課程標準課程名稱：Protel課程代碼：05096適用專業：應用電子技術、通信技術學 時：72學 分：4.5制 訂 人：審 核： 蘭州資源環境職業技術學院Protel課程標準課程代碼:05096課程名稱：Protel英文名稱：Protel課程性質:職業基礎學習領域總 學 時：72 理論學時：36 實驗（訓）學時：36適用專業：應用電子技術、通信技術第一部分 課程定位與設計一、課程性質本課程是電子與信息技術專業的一門專業必修課程，它是一門電路設計、計算機軟件應用、機械制造技術的一種綜合應用，是現代電子產品設計的發展方向。通過對本課程的學習，使學生掌握Protel DXP 2004電路制圖軟件的基本操作以及電路原理圖的設計、印制電路板的設計。另外使學生對工業制板系統做了較深入的理解，使學生掌握使用Protel DXP 2004進行電路圖的設計，并具備工業制板的基本能力。二、課程作用本課程緊緊圍繞學習任務完成的需求來選擇和組織課程內容，可與其他相關電子課程實訓配合，由學生自己設計相關電路圖。還可以根據學生所設計的電路圖制作PCB板，裝配相應電子產品，把電路原理圖繪制、印制電路板設計、元器件選擇及電路成品焊接、調試、電路制作等有機地結合起來，從而提高學生的綜合實踐能力。讓學生在職業實踐活動的基礎上掌握知識，增強課程內容與崗位能力要求的相關性，提高學生的就業能力。三、前導后續課程本課程的先行課程為電工基礎、電子線路、計算機應用基礎等。通過本課程的學習，可繼續學習后續課程包括單片機原理及應用及其它電類專業的專項能力訓練課程。四、設計理念和思路Protel課程根據實際電子產品電路的設計與生產過程，結合本課程內容和學生特點，按照電子產品電路板實際生產過程的要求選擇相關知識，使學生在觀察實例或仿真的工作過程中開展學習，熟練掌握Protel DXP 2004電路制圖的相關理論支撐和各項操作技能，以項目任務為核心整合理論并突出實踐。根據企業實際生產崗位的需要，將該課程的教學內容從傳統的軟件操作技能訓練過渡到電路板設計能力的培養，并延伸到實際印制電路板制作的實踐技能訓練。Protel DXP 2004電路制圖以電子信息技術領域典型的產品和技術進行課程設計，實現教學和生產的零對接，并培養學生良好的職業素養和職業意識。第二部分 課程目標一、總體目標本課程的培養目標是培養本課程定位于自動化設備專業的崗位技能課程，教學對象是已完成電工技術與技能和電路分析等專業基礎課程學習的學生。通過本課程的學習，可繼續學習后續課程包括“單片機應用技術”及其它電類專業的專項能力訓練課程。二、具體目標1.方法能力目標（1）資料收集整理能力；（2）制訂、實施工作計劃的能力；（3）工藝制作能力；（4）自我檢查、判斷能力。2.社會能力目標（1）培訓學生的溝通能力及團隊協作精神；（2）培養學生分析問題、解決問題的能力；（3）培養學生勇于創新、敬業樂業的工作作風；（4）培養學生的安全意思。3.專業能力目標（1）知識目標 掌握計算機windowsXP系統操作的基本知識； 掌握基本電子技術、電路設計及印刷電路板的基本知識； 掌握基本原理圖、PCB圖的生成及繪制的基本方法和知識； 掌握基本原理圖庫、PCB庫的生成及繪制的基本方法和知識； 掌握圖形的輸出及相關設備的使用方法和知識。（2） 技能目標： 具有基本的操作系統使用能力； 具有基本原理圖、PCB圖的生成及繪制的能力； 具有基本原理圖庫、PCB庫的生成及繪制的能力； 具有圖形的輸出及相關設備的使用能力； 能初步使用制板設備進行PCB制作PCB庫的生成及繪制的能力。12第三部分 課程內容與要求一、知識技能序號單元名稱理論教學內容理論學時理論教學要求實驗實訓項目實踐學時實踐技能要求說明1Protel DXP 2004 SP2基礎知識任務一：了解Protel DXP 2004 SP22了解Protel DXP 2004軟件的基本功能；掌握Protel DXP 2004軟件安裝環境；掌握項目文件的建立方法。實訓一熟悉Protel DXP 2004 SP22能熟練安裝Protel DXP 2004軟件；熟練掌握軟件的啟動和項目文件的創建方法。任務二protel dxp 2004 sp2工程項目與文檔管理2實訓二 建立工程項目和原理圖文件22*繪制原理圖任務一：原理圖圖紙設置和畫面管理2掌握原理圖編輯器的啟動方法和工作界面的基本組成；掌握原理圖系統庫文件的加載和卸載方法；掌握繪制簡單原理圖的方法；掌握查找元器件的方法。實訓三 練習原理圖紙的設置2能熟練使用原理圖編輯器，并能熟練設置工作界面；能熟練使用多種方法加載和卸載元件庫；熟練掌握原理圖元件放置的方法；熟練掌握查找原理圖元件的方法；熟練繪制多種典型基本電路。任務二：繪制簡單原理圖2#實訓四 繪制原理圖（一）2任務三：繪制具有復合式元器件和總線結構的原理圖2#實訓五 繪制原理圖（二）2任務四：查找元器件符號1實訓六 繪制原理圖（三）2任務五 產生元器件清單和打印原理圖13*原理圖元器件符號編輯任務一 原理圖元器件庫文件界面1了解原理圖元器件庫文件界面的界面構成；掌握普通元器件的繪制方法；掌握繪制復合式元器件的方法；掌握修改已有元器件符號的方法。實訓七 繪制元器件符號（一）2熟練掌握普通元器件的繪制方法；熟練掌握繪制復合式元器件的方法；熟練掌握修改已有元器件符號的方法。任務二 繪制普通元器件符號1任務三 修改已有元器件符號1實訓八 繪制元器件符號（二）2任務四 繪制復合式元器件符號1任務五 使用自己繪制的元器件符號14原理圖編輯器的其他編輯功能任務一 繪制工具的使用4掌握各類繪制工具的使用；掌握原理圖編輯器中對象的編輯功能。#實訓九 繪制原理圖（四）2熟練掌握各類繪制工具的使用方法。任務二了解原理圖編輯器的其他功能5層次原理圖任務一 了解層次原理圖的結構2理解主電路圖與子電路圖的關系；掌握層次原理圖的創建方法。#實訓十 繪制原理圖（五）2熟練創建層次原理圖。任務二 創建層次原理圖6PCB設計基礎任務一 認識印刷電路板1了解印刷電路板的結構；了解元器件的封裝；掌握PCB編輯器的使用方法。#實訓十一 制作印刷電路板（一）2掌握PCB編輯器的使用方法。任務二 了解印刷電路板圖在protel中的表示1任務三 認識元器件封裝1#實訓十二 制作印刷電路板（二）2任務四 PCB編輯器7*自動布局與自動布線的基本步驟任務一 學習自動布局與自動布線的基本步驟2掌握印刷電路板的設計步驟；掌握單雙面板的設置方法。#實訓十三 制作印刷電路板（三）2熟練掌握印刷電路板的設計步驟。任務二 自動布線中的單雙面板設置8自動布局與自動布線中的其他設置任務一 在自動布局前進行元器件預布局2掌握自動布線的設置方法；掌握自動布局的方法；掌握放置螺絲孔的方法；掌握利用向導創建電路板的方法。實訓十四 制作印刷電路板（四）2熟練進行自動布線；熟練進行自動布局。任務二 在自動布線前設置線寬和安全距離任務三 在自動布線前進行預布線任務四 放置螺絲孔任務五 利用向導創建電路板9印置電路板中引出端的處理任務一 利用焊盤引出2掌握利用焊盤引出的方法；掌握利用接插件引出的方法。實訓十五 制作印刷電路板（五）2掌握印置電路板中引出端的處理方法。任務二 利用接插件引出10印制電路板圖的編輯方法任務一 放置對象2掌握放置對象的方法；掌握對象的復制、粘貼、刪除、排列、旋轉等操作。實訓十六 PCB圖的完善6會用軟件在規定的時間內完成一個完整的項目的制作。任務二 對象的復制、粘貼、刪除、排列、旋轉等操作2備注：主要知識點前加“*”號；核心實驗（訓）項目前加“#”。二、情感態度通過課堂使學生具有明確的課程學習目的，能認識到學習Protel課程的目的在于應用；通過練習、課堂討論等形式幫助學生逐漸培養學習本課程的愿望和興趣；使學生有學好Protel繪制電路圖軟件的信心，能夠將電路知識與技術與其他學科相互結合、滲透。三、學習策略針對Protel軟件界面復雜等特點，在Protel的教學中，采取知識講解與實例教學相結合的方式，有機地將模擬電路及數字電路等課程與Protel軟件結合起來，讓不同層次的學生都能夠輕松上手，獲得綜合使用多種功能完成實際工作的能力。在課程實施中，幫助學生有效地使用學習策略，不僅有利于他們把握學習的方向、采用科學的途徑、提高學習效率，而且還有助于他們形成自主學習的能力，為終身學習奠定基礎。策略類別策 略 描 述認知策略1）根據需要進行預習；2）在學習中集中注意力；3）在學習中積極思考；4）在學習中善于記要點；5）對所學習內容能主動復習并加以整理和歸納。元認知策略1）明確自己學習本課程的目標；2）把握學習的主要內容；3）注意了解和反思自己學習中的進步與不足；4）積極探索適合自己的學習方法；5）經常與教師和同學交流學習體會。資源管理策略能初步利用圖書館或網絡上的學習資源第四部分 課程實施一、教學組織本課程在教學過程中，應立足于加強學生Protel軟件操作能力的培養，采用課堂練習、小組討論、課堂競賽等方式提高學生學習興趣。在教學過程中，強化實際操作訓練；緊密結合本課程的總體目標，加強學生的Protel軟件操作能力，同時要盡可能采用多媒體教學、視頻教學模式。二、實施條件專職教師應具有雙師型工作能力，具有與課程內容相關的Protel軟件操作能力，從學生實際出發，因材施教，著力培養學生對本課程的學習興趣，從而提高學生學習的主動性和積極性。實施本課程的設備要求包括：本課程教材及多媒體教室、機房。三、學習場所理論在多媒體教室，實踐在機房。第五部分 課程考核與評價一、學業考核本門課程為考查課，開卷考試，總評成績中平時成績占50%，期末成績占50%。二、教學評價包括教與學的兩方面評價。對教師的評價主要體現在學生打分的教師評價表、教學資料的檢查、教學督導等三個方面。學生評價主要包括平時成績和期末考試成績。第六部分 課程資源的開發與利用一、教學資源在教學過程中不斷利用幻燈片、教學錄像、電子教案等，充分利用這些資源創設形象生動的工作情境，激發學生的學習，促進學生對知識的理解和掌握。二、教材的選用和使用建議選定教材：Protel DXP 2004 SP2實用設計教程，及力主編，電子工業出版社，