WORD格式可編輯幼兒園創建文明校園工作總結為貫徹落實黨的十八大和十八屆二中、三中全會精神,貫徹落實習近平總書記系列講話精神,貫徹落實市委、市政府關于創建文明城市重大部署，也是我園文明單位創建工作關鍵的一年。根據莆市文明委201X年全市精神文明建設工作要點工作部署, 為貫徹落實黨的十八大精神和結合教育工作實際，開展市文明校園的創建活動，現總結如下：一、加強組織領導（一）加強領導，創建機制。1、執行幼兒園園長負責制，成立五人園務領導成員和文明校園創建領導小組：組長*;副組長：*、*；成員：*、*、*、*、*。班子成員廉潔自律，作風正派。2、我園支部認真制定黨支部和文明校園創建工作計劃，建立保障、檢查考核、激勵約束等文明校園創建投機制。落實好“三會一課”制度，將其納入到學校教育教學工作總體規劃，統籌安排，采取有力措施，切實抓出成效。（二）齊抓共管，全員參與。召集教職員工開好動員大會，組織學習相關文件，學習其他學校好的經驗、方法，開闊眼界，提高品位。全園師生統一思想，提高認識，高度重視開展文明校園創建工作，將其列入學校工作的重要議事日程，上下一致，齊心協力。同時，調動廣大師生參與積極性，形成人人參與、自覺參與、積極參與的良好局面，營造濃厚的創建氛圍，推動建設工作的深入開展。（三）依法辦學、社區共建。1、組織教職工認真學習貫徹黨的教育方針和幼兒園管理條例、幼兒園工作規程幼兒園教育指導綱要(試行)，依法依規自主辦學；2、依據幼兒園規章制度嚴格按規定招生，實行校務公開和收費公示制度，無亂收費現象；3、充分利用愛國主義教育基地、公益性文化設施等社會資源，適時組織幼兒參與健康有益的校外活動；4、建立家長委員會，落實家長開放日制度， 組織“親子教育進社區”等志愿服務活動，為家長提供科學育兒指導，每學年向家長開發25次。二、思想道德教育（一）德育制度，激勵機制。建立健全德育制度和表彰激勵制度，按照國家相關規定配足配齊教職工，學歷、職稱和健康素質上均具備從業資格和條件；建立全員育人制度，把教職工教書育人、管理育人、服務育人的績效納入評獎、評先和年終考評；（二）學習理論，創建保證1、深入學習宣傳社會主義核心價值觀。布置與校園整體環境相融合的社會主義核心價值觀宣傳內容，充分利用校園墻體、樓道、櫥窗、國旗下講話、宣傳欄、電視臺、電子屏、公益廣告、微信等多種形式進行全方位、多角度宣傳，組織廣大教職工學習“24字”社會主義核心價值觀的深刻內涵，領會和把握社會主義核心價值觀的豐富內容和基本要求，使社會主義核心價值觀深入人心。2、通過“教師風采欄”宣傳學校優秀教師、師德標兵的優秀事跡。充分利用國旗下講話、校園網、廣播等宣傳陣地，大力宣傳好老師的先進事跡和精神品質。扎實開展各項先進個人評比活動，立足幼兒園實際，在園內開展“我心目中的好教師”、“師德標兵”推薦活動，以先進典型人物為引領，穩步提升校園文明素質。（三）德育活動，豐富多彩。1、把社會主義核心價值觀教育融于德育活動中。結合幼兒的年齡特點，緊緊圍繞社會主義核心價值觀，以主題教育和實踐活動為橋梁，廣泛開展生動活潑、豐富多彩的道德主題教育和實踐活動。如充分利用清明、六一、七一、十一等重要時間節點，開展愛學習、愛勞動、愛祖國教育活動，以及“扣好人生第一粒扣子”系列主題教育實踐活動；2、健全完善幼兒行為規范，加強文明禮儀教育，大力倡導說文明話、辦文明事、做文明人，提高師生整體文明素質和校園文明程度，以“爭當文明好市民”為主題，積極開展“講文明樹新風”系列活動引導師生自覺遵守各項行為規范，自覺養成珍惜自己、關愛他人、維護社會的良好習慣。3、培養幼兒的良好習慣和初步的生活自理能力，利用幼兒一日生活的各個環節如入廁、洗手、喝水、吃飯、游戲等來培養。4、開展節糧、節水、節電宣傳教育實踐活動，師生環保意識和節約意識較強，無破壞環境和浪費現象。（四）關注心理，培養品質。1、關注教職工心理健康，邀請心理咨詢師來園做心理健康輔導，普及心理健康知識，加強教育引導，培育和諧融洽的師生關系；2、尊重幼兒的個體差異，營造尊重、接納和關愛的氛圍，培養幼兒良好的同伴關系和個人心理品質。三、教師隊伍建設（一）師德建設，師風教育。以作風建設為導向，加強師德建設，打造一支愛崗敬業、愛生如子的高素質教師隊伍。深入開展以“愛”為核心的師德、師風教育”。繼續開展“結對幫扶”愛心活動，努力構建“科學、民主、和諧、向上”的校園良好風氣。培育樹立和學習宣傳師德先進典型，弘揚職業精神；建立并落實教師職業道德檢查、考核、獎懲制度，實行“師德一票否決制”；每學年簽定師德承諾書，確保沒有發生虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒現象。（二）培訓交流，提升素質。大力推進以提升教師的專業素質和業務能力為核心的師能建設，制定并落實學年教師校本培訓規劃，注重教師的個性發展，培養特色教師、骨干教師、研究型、科研型教師，提高教師專業水平和教學能力；（三）人文關懷，促進成長。建立教研制度，創新園本教研活動形式，開展工作研討交流，認真組織好每周一以教研組為單位的備課活動，定期舉行研討課、匯報課等活動，促進青年教師盡快成長。重視青年教師、骨干教師的培養，大膽選拔使用優秀青年教師擔任班主任、年級組長、中層干部，在重要崗位上培養鍛煉青年教師。同時，關心、慰問生病或家庭困難的教職工，幫助他們解決實際問題。四、育人環境建設(一)園內環境，突出“四性”。做好校園凈化、綠化、美化工作，自然景觀、人文景觀和諧統一。創建良好的校園育人環境要突出“四性”，即科學性、教育性、藝術性、經濟性，做到因地制宜、因時制宜、因園制宜；做到“四化”，即凈化、綠化、美化、靜化，實現春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠。（1）教學區：進行教室及走廊的文化設計，體現“動靜結合”的教育理念，充分發揮教學區所有功能區的作用。（2）辦公區：進行辦公室和會議室、走廊等的文化設計，給人帶來溫馨、舒適的辦公環境。（3）戶外游戲區：讓戶外活動場地活起來，按照戶外時間安排表，組織幼兒在戶外游戲區和大型的器械嬉戲和鍛煉，保證幼兒每日戶外活動時間不少于2小時，其中體育活動不少于1小時；（4）閱讀室：創設師幼閱讀室和每班的圖書角，為幼兒提供人均不少于5冊圖書。保證園內教師圖書有9種以上教育保育雜志，各類保教圖書教師人均不少于30冊。（二）人文環境，文化活動。1、創設良好的保育教育環境，定期更新宣傳欄，辦好專刊和特色活動室等陣地，如美工室、科學室、閱讀室、棋牌室等。育人氛圍濃厚。2、培養良好的語言文字環境，在園內大力推廣普通話，在教學、開會和集體活動中教師自覺使用普通話和規范漢字，幼兒樂意用普通話與人交流。3、以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中，每年“三八節”、“五一節”、“六一”、“端午節”、“中秋節”、“國慶節”、“元旦”等重要節日期間，舉辦文藝演出、游園、親子游戲等活動，為每個幼兒提供充分參與、展示的機會；同時，充分利用節慶活動，開展幼兒喜聞樂見的“愛祖國、愛家鄉、愛親人、愛同伴”等主題教育活動，弘揚民族優秀傳統文化。（三）校園安全，防患未然。1、建立門衛、房屋、設備、消防、交通、食品、藥物、幼兒接送交接、活動組織和幼兒就寢值守等安全防護和檢查制度，并嚴格落實執行，杜絕安全隱患；2、嚴格落實中小學幼兒園安全防范工作規程（試行）等有關政策法規，配齊配強“人防、物防、技防”并高效運行；安全標識完備醒目，配備專職保安員，入園離園時段幼兒園門口有專人執勤；3、常態化開展師生安全教育，建立突發事件應急預案，每學年開展12次幼兒消防安全演練和防震演練活動；4、注重營養平衡，每周制定并公示幼兒食譜，并按照相關規定進行食品留樣；5、按規定配備衛生保健人員和保育員，做好疾病防控和計劃免疫工作，嚴格執行衛生消毒、晨檢午檢和病兒隔離制度，建立健康體檢制度和幼兒健康卡或檔案，建立患病幼兒用藥委托交接制度。單純的課本內容，并不能滿足學生的需要，通過補充，達到內容的完善。在內容的選擇上也要符合，兒童特點：如狐貍和雞小鴨子學游泳后悔也來不及摘草莓的小姑娘等，這些內容都有一定的情節，都是一則有趣的小故事，通過生動的講述，使學生頭腦中形成一幅畫面，得到感染，并激發了作畫的愿望。每個小朋友的想法各異，通過互相描述，可進一步豐富想象，然后提供片段的描繪（指導），給學生以一定的表象，再以補畫的形式要求學生