2018屆安徽省蚌埠市第二中學高三4月月考語文試題（考試時間：150分鐘 滿分：150分）一、現代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成13題。中國南北文化1 從歷史上說，中國就存在南北文化差別與南北文化對立融合的問題。從周朝起，北方諸侯自稱中國，而吳、越、楚等南方諸國則因為“斷發文身”，地廣人稀，刀耕火種，被視為“蠻夷”，并受到北方的排斥輕蔑，直到晉代仍被視為“化外之民”，南方文化被稱為“蠻夷文化”。黃河與長江作為養育中華民族的母親河，從遠古時期就哺育滋潤出黃河文明與長江文明兩大文化體系。而“炎黃子孫”“華夏民族”的稱謂，正是遠古南北文化對抗融合的遺跡。代表北方文化的黃帝部落，與代表南方文化的炎帝部落曾在中原大地擺開了宏大的戰場，一決雌雄。這場戰爭打得異常激烈，天地都為之變色，經過多年艱苦卓絕的努力和多次的反復，黃帝終于打敗了炎帝確立了自己的領導地位，并從那時起，奠定了北方文化的勝利及其權威地位。南方部落雖然失敗了，但南方文化并沒有絕跡和湮滅，而是作為一種與北方文化相對立的“異端”文化依然繼續存在和發展，并不時燃放出一段光彩。如果說詩經代表的是北方文學，灌注著現實主義精神，那么以屈原的離騷為代表的“楚辭”則是南方文化的化身，流淌著浪漫主義的神韻。正如王逸楚辭章句中所說的“楚人信巫”，南方文化是一種巫術文化，這種激情激發了屈原的靈感，刺激了他的無窮無盡的想象，豐富了他的多姿多彩的藝術世界。2 后來則有南北朝時期的南北對立和分庭抗禮。南朝文學具有柔靡香軟的特點，南朝民歌更是以情歌為主，不同于北朝文學和北朝民歌的剛健質樸。再后來則是南北文學走上合流，這種合流促成和孕育了唐代文學的博大卓著。而元雜劇作為北方文學的代表，其音律、曲調都不同于以南戲、明清傳奇為代表的南方文學。3 從美學上說，北方文化代表壯美，充滿著陽剛之氣，剛烈豪放，慷慨激昂，正所謂“鐵馬秋風塞北”；而南方文化則是優美的化身，彌漫著陰柔之氣，“暮春三月，江南草長，雜花生樹，群鶯亂飛”，正所謂“杏花春雨江南”。從地形地貌來說，南方多山多水，山川秀麗，北方則以平原、草原為主，一望無際，“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”。從飲食結構來說，北方是麥黍文化，南方是稻作文化。4 從思想形態上說，儒家思想更多地屬于北方文化系統，充滿著先秦理性精神，道家思想更多地屬于南方文化，充滿著理想和浪漫氣息。而儒道互補，構成了中國文化思想的主導形態和文化發展趨勢。儒家思想成了正統思想和官方意識形態，標志著北方文化的主導地位和主流性。文化的中心在北方中原、華北地區，這里的重要自然景觀是黃土和黃河，它們是中華民族的搖籃，也是哺育中國文化的乳汁，因此可以說中國傳統文化的源頭在黃河，傳統文化的根扎在黃土中。正統文化的底色就是黃河文明，或稱黃土文明。中國歷代首都大都坐落在黃土地上，分布在黃河主軸線周圍，如西京長安、東京汴梁、北京等，它們都是中國傳統華夏“黃土文明”或叫“黃河文化”的凝聚點和擴散中心。【來源：全,品中&高*考+網】5 20世紀，北方文化有了“五四”運動的輝煌后，政治和文化的領導權就轉移到了南方，南方因居于西方現代文明登陸中國的前沿地帶，獲得了中國文化發展潮流的領導權。20世紀前半期進行的北伐戰爭，意味著南方文化在拉動著中國戰車；而長征更是從南向北一路播撒革命的種子，是南方文化向北方播撒現代福音；20世紀后半葉則有文化界勁吹東南風，港臺商業文化從南方一路廝殺過來，演化成大眾文化對北方精英文化的挑戰。【來源：全,品中&高*考+網】(節選自徐衍主編全球文化風暴，中國社會科學出版社，有刪改)1.關于中國南北文化，下列理解符合原文意思的一項是() （3分）A.從周朝起至今，吳、越、楚等南方諸國因為“斷發文身”，地廣人稀，刀耕火種，被北方視為“蠻夷”，其文化被稱為“蠻夷文化”。B.早期代表中國北方文化的詩經灌注著現實主義精神，而南方文化以屈原離騷為代表的“楚辭”則流淌著浪漫主義神韻。C.中國北方文化是麥黍文化，因而充滿著陽剛之氣，剛烈豪放；而南方文化則是稻作文化，因而彌漫著陰柔之氣。D.中國北方文化系統儒家思想充滿著先秦理性精神，而完全屬于南方文化系統的道家思想則充滿著理想和浪漫氣息。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是() （3分）A.“炎黃子孫”“華夏民族”稱謂是遠古南北文化對抗融合的遺跡，黃河與長江則從遠古時期就形成了黃河、長江文明兩大文化體系。B.王逸的楚辭章句中說，南方文化是一種巫術文化，這種巫術文化可以激發屈原的靈感，豐富屈原多姿多彩的藝術世界，刺激屈原無窮無盡的想象。C.從歷史上說，中國就存在南北文化的差別和南北文化的對立融合，而當南北文學走向合流后便促成和孕育了唐代文學的博大卓著。D.20世紀后半葉港臺商業文化從南方一路向北方傳播，演化成大眾文化對北方精英文化的挑戰。3.根據原文內容，下列理解和分析正確的一項是() （3分）A.黃帝打敗了炎帝，奠定了北方文化的勝利及其權威地位，但南方文化依然繼續存在和發展，強大時還有可能壓制著北方文化。B.南北朝時期，南朝文化具有柔靡香軟的特點，民歌以情歌為主，不同于北朝文學和北朝民歌的剛健質樸，南北文化基本上勢不兩立。C.說中國傳統文化的源頭在黃河，傳統文化的根扎在黃土中，根本原因是中國歷代首都大都坐落在黃土地上，分布在黃河主軸線周圍。D.20世紀，南方因居于西方現代文明登陸中國的前沿地帶，曾領導了中國文化發展的潮流，如20世紀前半期進行的北伐戰爭，就表明南方文化在起引導作用。（二）文學類文本閱讀（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成46題。鐵公雞施粥光緒三年，淮河發大水，無數百姓流離失所，河南濟源偏北有鐵牛鎮也來了幾十個衣衫襤褸的災民。這鐵牛鎮雖然有幾個富戶，但個個慳吝，比鐵公雞還摳，大伙兒私下里稱鐵牛鎮為“鐵公雞鎮”。災民等待施舍，但富戶們家家大門緊閉。饑腸轆轆的災民們正絕望之時，鎮北的周家忽然傳出消息：周家將開粥棚！消息震驚了鐵牛鎮！要知道，在眾多鐵公雞中，周老爺子的吝嗇可是鼎鼎有名的。周老爺子今年七十了，家里雖不是鐵牛鎮的首富，但財力著實雄厚，只是周老爺子吝嗇持家，周家上下連一個胖子都沒有，他自個更是瘦骨嶙峋。前陣子他的小兒子成親，宴席上的饅頭居然是一半白面一半糠麩，菜也是素多葷少，規格比有些窮人家的婚宴還差。如今他居然肯設粥棚，頗令人大惑不解。可眼瞅著幾口大鍋支了起來，家丁們劈柴燒火，不像是假的。很快，周家放出規矩：“領粥時，必須說周老爺真慷慨，周老爺真是大善人，然后跪下來朝周家大門磕個頭”碗稀粥居然讓人家磕頭，太過分了。但餓肚子的滋味真不好受，災民們只好自覺地排起了長隊。水滾開時，圍觀的百姓們看著周家的伙計朝大鍋里下了兩瓢米，不由嘀咕道：“這么大的鍋，下這么點兒米，這粥可真夠稀的！這時，那伙計又打開另一個口袋，舀出來一瓢東西，大伙兒一看，驚叫道：“米糠？”一鍋粥，兩瓢米加五瓢糠，粥是稠了，味道可就沒想到老爺子做善事也打折扣，這不明擺著讓大家戳脊梁骨嗎？家人很不滿，小兒子年輕氣盛，跑到堂屋跟老爺子吵了起來。“爹，韓信衣錦還鄉本可殺了那個讓他鉆褲襠的家伙，但他讓人做了官，贏得了好名聲。可你呢？做個粥棚，一天花上一袋米，一個月也就三十袋米而已”“你有本事給我弄三十袋米來，站著說話不腰疼，我辛苦攢下的家業遲早要被你們這些敗家子敗光！”周老爺子氣呼呼地走了。災民們感謝周家做善事，跪在地上朝坐在太師椅上的周老爺子磕了個頭，才換得一碗黃粥，淚眼婆娑地蹲在一邊喝。犧牲了尊嚴才換來的東西，雖然果腹，心里卻在滴血災民們磕頭討飯，眼淚汪汪地喝粥，這幅凄慘的情景使鐵牛鎮的上空彌漫著悲傷的氣氛。周老爺的慈善活動沒有收到預期效果，反而被人罵得狗血淋頭，那些沒有施舍的富戶們則恥笑周老爺子做了件蠢事。周老爺子似乎也意識到了，便改了規矩，領粥時可以不跪，但必須為周家做一天活。這個規矩倒還不錯，但周家哪有那么多活給人干？于是周老爺子將家里的傭工全部遣走，這些人聚攏起來朝周老爺子討說法，周老爺子的回話倒也簡單：誰干活只要三餐飯，不要工錢，就可以留下。小兒子擔心：“爹，災民們固然用著便宜，可他們總有走的一天，到時候咱們家再找人可就難了。”周老爺子說他們肯定會非常珍惜這份來之不易的活計。小兒子豁然開朗，這老爺子真算計到家了！結果鐵牛鎮的小工價格直線下降。水災過后，鐵牛鎮又恢復了原樣。但是，周老爺子的名聲迅速在半年里變得臭不可聞，大家提起他，干脆以“老鬼”相稱。這年周老爺子病重，臨死前對孩子們說：“我知道你們對我頗有微詞，但你們不知道，我這么做，既是為他們好，也是為你們好。我原來也討過飯，當時和我起討飯的好朋友，他一生都在討飯，你們知道為什么嗎?”大家驚奇地聽著。“因為他運氣好，遇到了一個好人家，大米飯白饅頭管夠，讓他覺得討飯的日子真不錯；而我運氣不好，討飯被狗咬，被人打，所以我恨透了討飯。”周老爺子沉痛地說，“錢財生不帶來死不帶去，別人不做粥棚，我做，但我不會讓災民們覺得討來的飯特別香。錢花好了能幫人，花不好就毀人，我落了個壞名聲，卻總好過給鐵牛鎮增加一批乞丐”說罷，溘然長逝。周家子孫將喪禮辦得非常寒酸，百姓們紛紛議論周家孩子不孝，但周家人不在意。幾十年后，周家還在，子孫興盛，出了好幾個人才，而其他富戶沒有逃過“富不過三代”的規律，相繼敗亡。4下列對小說有關內容的概括和分析，不恰當的一項是（ ）（3分）A饑民流落“鐵公雞鎮”，吝嗇的周老爺子開粥棚救濟，但是他規定，領粥要磕頭，那米少糠多的粥引起了大家的不滿。B小兒子在文中兩次出場，襯托了周老爺子的心狠無情，豐富了小說的情節和內容。C水災過后，周老爺子名聲很快變得臭不可聞，而他的臨終之語卻讓家人明白了他的良苦用心。D這篇小說顯示了作者對“持家”“行善”等的思考，有很強的現實警示作用。語言質樸通俗，讀來耐人尋味。5小說中的周老爺子具有什么樣的性格？小說在塑造周老爺子這個人物形象時運用了多種表現手法，請就其中主要的兩種進行簡要賞析。（5分） 答： 6周老爺子臨終那番話頗有深意，請結合傳統文化、聯系當今社會實際談談自己的理解。（6分）答： （三）實用類文本閱讀。（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成7-9題。材料一：在線教育市場需求升溫。這種升溫一方面在于在線教育類產品是面向家長市場，但體驗者卻是孩子的這樣的一種用戶錯位的產品，因此它需要準確切中家長的心理需求。當前，中產階層家庭隊伍逐步壯大，對子女教育投入見漲，許多家長為了避免孩子輸在起跑線上，愿意為孩子的教育下血本。而中產階層對于知識、階層與未來的焦慮往往會壓在下一代身上，導致在線教育市場尤其是基礎教育需求也逐步龐大。數據顯示，目前國內處于基礎教育的人口接近1.8億，預計到了2020年市場規模將達到1100億元。中國人民大學教育學院教授程方平指出，相較于傳統線下教育，在線教育在這方面的優勢十分突出，它突破時間和空間的限制，滿足了移動互聯網時代用戶學習時間碎片化的需求，提升了學習效率。在線教育還可以跨越由地域等方面因素造成的教育資源不平等分配問題，使教育資源共享化，降低了學習的門檻。在21世紀教育研究院副院長熊丙奇看來，隨著互聯網普及率越來越高，之前被緊緊封鎖在學校圍墻之內的知識信息，正在通過在線教育的形式被廣泛傳播出去。中國教育科學研究院研究員儲朝暉介紹，一對一直播、一對多直播及錄播相結合等多種在線教育形式，滿足了不同用戶的需求，尤其是近幾年盛行的在線教育直播課程，更是受到不同群體的歡迎。在線教育直播課程不再是老師們自說自話的單方面授課形式，而是有了交流、分享的過程，這無疑提高了學習效果。“同時，在線教育機構在運營過程中，節省了大量的人力、房租等成本，使得在線教育體現出價格優勢。”熊丙奇認為。搜狐網2017年08月18日【來源：全,品中&高*考+網】材料二：近段時間，“小猿搜題”涉不雅內容，指控“作業幫”蓄意抹黑陷害，兩大在線教育平臺激烈開打，再次將人們的視野拉回到這個已經被業內冷落許久的行業，隱藏在其背后的亂象及問題也浮出水面。對這些問題的解決，程方平認為，健全行業自律不失為一劑良方。 “我國可以建立一個行業內部的權威認證機構。”它們的主要責任是，對在線教育機構的教學成果進行追蹤認定，不管是頒發的相關證書，還是作出的效果評價，都是真實而有效的。“該認證機構作為第三方，與在線教育機構和學員之間都不存在利益瓜葛，作出的評判可信度較高，但若該認證機構有失公允，則要負一定責任。”程方平解釋說。對于建立權威認證機構，姚建龍認為可以借鑒，他建議我國建立完善有序的行業規則，幫助行業內部自查自糾，提高行業積極性。儲朝暉指出，建立公正客觀的行業標準，就要明確獎懲規則，對有良知的在線教育機構應積極鼓勵，對粗制濫造、剽竊盜版甚至冒用他人名聲宣傳的，應積極向有關部門反映，采取零容忍態度。“除此之外，我國在線教育的教學質量不高，也成為制約在線教育發展的因素。”儲朝暉建議，應當把握“內容為王”的原則，優秀教師和優秀內容才是在線教育發展的保證，才會有市場。熊丙奇認為，在線教育行業知識庫體系龐大，專業多且層次深，因此行業內部需要注重知識和經驗的積累，鼓勵行業協會創建一套豐富的知識庫體系，豐富在線課程的種類及內容，讓整個行業受益。 新華網2017年08月15日材料三：如果要從源頭抓起，準入資質是第一道環節。程方平認為：“教育服務與其他社會服務類機構有著本質的區別，在線教育機構還具有教書育人的責任，因此，教育機構不能以純商業模式運作，工商注冊管理和教育部門的雙重認定方能取得辦學資格，不僅不能放松，還需要嚴管才行。”姚建龍建議，有關部門可以出臺在線教育培訓法，在立法上明確主管部門和相關協調部門，齊抓共管，多措并舉，共同治理。完善在線教育的資質審核，規范相關手續流程，加強對在線教育機構的審查，不僅要依法依規有序發展，還應將其子公司、分公司、加盟店等納入審查范圍，爭取將每一個環節落實到位。程方平也建議，應當在立法上明確在線教育教師的資格認證標準，從事在線教育的教師都要經過互聯網和教育方面的培訓，獲得相關資質證書才能進行授課。“大力發展在線教育，不僅是社會的進步，更是時代的要求，因此立法上對此也應該加以鼓勵，要制定相關的鼓勵性政策。”姚建龍建議，應當將教育法第六十六條加以細化，增強我國的網絡環境建設，打造更有利于信息化教育的發展環境，政府也應當加大對在線教育的投入，對發展優良企業給予一定的資金，支持建設一批質量優、口碑好的在線教育品牌。 新華網2017年08月15日7. 下列對材料一有關內容的理解，不正確的一項是（ ）（3分）A. 在線教育市場需求升溫與當前中國的社會結構變化及中產階層隊伍對知識、階層與未來的焦慮密切相關。B. 在線教育依托越來越高的互聯網普及率，廣泛地傳播知識信息，有利于擴大教育影響面，促進社會進步。C. 與傳統線下教育相比，在線教育可突破時間空間限制、提高學習效率、改變教育資源分配不平等的狀況。D. 在線教育直播課程作為近年盛行的一種在線教育形式，將用戶納入交流分享過程，從而提高了學習效果。8. 下列對材料相關內容的概括和分析，正確的兩項是（ ）（5分）A. 材料一從外部客觀條件的變化和在線教育自身的優勢兩個角度，探討了在線教育市場規模擴大的原因。B. 材料二和材料三具體分析了在線教育市場的亂象，并從行業內部和外部環境兩個方面提出了解決辦法。C. 依法依規對在線教育的規范管理，主要體現在機構資質審核和教師資格認證，以及鼓勵性政策等方面。D. 多種在線教育形式能滿足不同用戶的需求，重點是形式創新，提供個性化服務，兼顧課程種類及內容。E. 發展在線教育是時代發展和社會進步的要求，政府不僅要打造有利的環境，還要建設一批良好的品牌。9. 根據上述材料，概括說明在線教育行業自我完善發展的具體可行措施。（4分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成1013題。李星沅，字石梧，湖南湘陰人。道光十二年進士，選庶吉士，授編修。十五年，督廣東學政。粵士多健訟，檄通省籍諸生之干訟者，牒報治之，士風以肅。任滿，授陜西漢中知府，歷河南糧道，陜西、四川、江蘇按察使。在川、陜嚴治刀匪、啯匪，屢擒其魁置之法。先是，永昌回亂，迤西道羅天池濫殺，不分良莠，眾回益擾。總督賀長齡、提督張必祿急于主撫，降者輒復叛。至是，緬寧匪首馬國海被剿亡走，潛結云州回馬登霄、海連升等復起事，迤西大震。星沅追論肇亂之由，長齡、天池并獲譴。二十七年，遣兵進剿，解散被脅回眾，首逆就殲，余匪肅清。詔嘉其功，加太子太保銜，賜花翎。尋調兩江總督。星沅未第時，客陶澍幕中，為掌章奏。又歷官江南，習于鹽、漕、河諸利弊。時度支告匱，廷臣主南漕改征折色，于北省采買。星沅謂折多征收不易，折少采買不敷。谷賤銀貴，民間展轉虧折。且州縣藉端浮勒，胥吏高下其手，防之皆難。迭疏論列，折色之議遂寢。三十年，宣宗崩，赴京謁梓宮，復以母老陳請歸養。會廣西匪亂方熾，起林則徐督師，卒于途，命星沅代為欽差大臣。是年十二月，抵廣西，駐柳州。時左右江匪氛蔓延，諸賊尤以桂平金田洪秀全為最悍。巡撫鄭祖琛、提督閔正鳳皆以貽誤黜去，周天爵、向榮繼為巡撫、提督。二人者并有重名，負意氣，議輒相左，星沅調和之，仍不協，軍事多牽掣。咸豐元年春，向榮進剿，賊由大黃江、牛排嶺竄新墟、紫荊山。星沅檄總兵秦定三、李能臣率滇、黔兵追躡，賊復竄武宣。榮、天爵各進擊，賊踞東鄉，兩軍攻之不克。星沅以事權不一，奏請特簡總統將軍督剿，詔斥其推諉。尋命大學士賽尚阿率總兵達洪阿、都統巴清德赴湖南防堵，將以代之。賽尚阿至湖南遂授欽差大臣赴廣西督師命星沅回湖南治防四月星沅力疾赴武宣前敵督戰至則已憊甚數日卒于軍。遺疏言：“賊不能平，不忠；養不能終，不孝。歿后斂以常服，用彰臣咎。”文宗覽而哀之，依總督例賜恤，賜金治喪，存問其母，子二人命俟服闋引見，謚文恭。子桓，官至江西布政使。（選自清史稿列傳一百八十，有刪改）【注】折色：舊時謂所征田糧折價征銀鈔布帛或其他物產。10下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）（3分）A賽尚阿至湖南/遂授欽差大臣赴廣西/督師命星沅回湖南治防/四月/星沅力疾赴武宣前敵督戰至則已/憊甚數日/卒于軍。B賽尚阿至湖南/遂授欽差大臣/赴廣西督師/命星沅回湖南治防/四月/星沅力疾赴武宣前敵督戰/至則已憊甚/數日卒于軍。C賽尚阿至湖南/遂授欽差大臣赴廣西/督師命星沅回湖南治防/四月/星沅力疾赴武宣前敵督戰/至則已憊甚/數日卒于軍。D賽尚阿至湖南/遂授欽差大臣/赴廣西督師/命星沅回湖南治防/四月/星沅力疾赴武宣前敵督戰至則已/憊甚數日/卒于軍。11下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（ ）（3分）A“糧道”，指軍隊運送軍糧等補給的通路,在古代戰爭中，凡屬高明的將帥，都十分重視糧食供應對取得作戰勝利的重要作用問題。B“迤西”，明清時稱云南西部地區，大致包括現在大理、麗江、永昌等地。 “道”在秦朝開始出現，起初跟縣同級別，專門使用于少數民族聚居的偏遠地區。C“花翎”，清官員、貴族冠飾。清制，武職五品以上，文職巡撫兼提督銜及派往西北兩路大臣，以孔雀翎為冠飾，綴于冠后，稱花翎，除因軍功賞戴者外，離職即摘除。D“服闋”，守喪期滿除去喪服。在古代，有嚴格的服喪制度，喪服根據親屬關系的遠近，從重到輕，依次分為斬衰、齊衰、大功、小功、緦麻五種，此之謂“五服”。12下列原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ）（3分）A李星沅治官有方。在廣東督導學政時，在川陜治理匪徒時，發現問題后均及時整治，并處理得當，效果顯著。B.星沅富有遠見。在討論“南漕改征折色”問題上，認為這一做法不妥，可能會導致官員貪污腐敗，上下其手。可惜皇上及眾臣并未聽從，依舊推行。C.星沅辦事有理有據。在追究永昌回亂的緣由時，認為禍亂不僅與匪首有關，還與總督賀長齡、提督張必祿政策失當有關。D李星沅得到皇上尊敬看重。在其死后，文宗悲傷哀痛，褒封謚號，授予撫恤金，并厚待李星沅的母親和兒子。13把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1） 粵士多健訟，檄通省籍諸生之干訟者，牒報治之，士風以肅。（5分）（2）星沅以事權不一，奏請特簡總統將軍督剿，詔斥其推諉。（5分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，11分）閱讀下面兩首詩歌，完成后面14-15題。渡易水 陳子龍并刀昨夜匣中鳴，燕趙悲歌最不平。易水潺湲云草碧，可憐無處送荊卿。【注釋】陳子龍：明末官員、文學家，當時建州女真族統治者已改國號“清”，對明王朝虎視眈眈。并刀：并州產的刀，以鋒利著名，后常以之指寶刀。塞上曲 戴叔倫漢家旌幟滿陰山，不遣胡兒匹馬還。愿得此身長報國，何須生入玉門關。【注釋】戴叔倫：唐代中期著名詩人。班超出使西域30多年，老時思歸鄉里，上書言“臣不敢望到九泉郡，但愿生入玉門關”。14、下列對兩首詩的理解和分析，不正確的兩項是（ ）（ ）（5分）A渡易水是懷古詩，重在抒寫詩人由古人古事所觸發的思想感情，言近旨遠。B. 塞上曲語言質樸，吟詠壯士一去不復還的豪情壯志，語氣堅決，很有氣勢。C. 渡易水后二句即景抒情，從眼前所見的凄切蒼涼之景，引出對國事的隱憂。D.塞上曲尾句化用典故，卻反用其意，這是戴叔倫基于班超愛國精神的升華。E兩首詩語言深沉，蒼涼悲切，均可見出詩人激蕩的內心情感和飽滿的愛國激情。15、兩首詩表達的情感有何異同，請結合詩作談談你的理解。（6分） （三）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）岳陽樓記中范仲淹稱贊滕子京，雖然被貶謫到巴陵郡，但勵精圖治，多有惠政，成果斐然的句子是：，。（2）莊子在逍遙游結尾列舉出三類人的“無所待”才是真正的逍遙的句子：，。三、語言文字運用（20分）17下列各句中帶橫線成語的使用，全都正確的一項是（）（3分）許多走紅的網絡文章文辭并不精美，甚至不通文墨，言不達意，卻因其觀點與網友的心理相契合而被追捧。每年的旅游旺季，均有多艘郵輪途經香港卻過門不入，是因為香港沒有一個可容納巨大郵輪的碼頭。“蟻族”品牌的創始人鄭劍輝獨具只眼，找準了市場切入點，將電子商務事業打理得風生水起，旗下多所店鋪單品月銷售量過萬。清華大學教授趙家和幾十年教書育人，捐贈畢生積蓄，幫助近 3000 名貧困學生完成了高中學業。這位被人譽為“炭火教授”的優秀黨員，其品其德，山高水長。求學期間，他春風得意，事事順心，沒料到踏入社會后，幾樁生意下來，就被騙得血本無歸，于是他總是感嘆遇人不淑，命途多舛。為倡導清廉風氣，使干部職工都能潔身自好，該銀行組織全體員工到反腐倡廉教育基地，接受預防職務犯罪警示教育。A. B. C. D.18、下列各句中，沒有語病的一句是（ ）（3分）A工信部官網稱，隨著全球5G試驗與商用步伐的加快，中國5G技術研發試驗將進一步加強對外開放的力度，探索開展5G試驗的國際合作B2016年諾貝爾文學獎頒發給了一個唱歌的美國詩人鮑勃迪倫，諾獎評委會雖然已經給出了頒獎的理由，可很多人還是有所質疑C在網絡社交中，一個笑中帶淚的表情符，表意既是清晰的又是曖昧的，因為在不同語境中，它能被解讀成苦笑、笑哭了或者是無可奈何等等都可以D中央和地方各級政府將繼續實施退耕還林還草和草原生態保護補助獎勵等政策，提高天然林保護工程補助和森林生態效益補償的標準19、下列道別語所對應的場合有誤的一項是（ ）（3分）A.不影響你休息了，下次有時間再來看你。（與住院病人的告別時的道別語。 ) B.真不好意思，讓您費心了。（向朋友告辭時的道別語。 ) C.你太客氣了，這么豐盛的晚餐，叫我怎么感謝你？ (與盛情款待自己的親朋好友告別時的道別語。 )D.真對不起，你們聊，我不得不先走一步了。（與人相聚時因故需要提前告辭時的道別語。 )20、揣摩下面這首詩的內容和意境，以“山行”為話題，擴寫前兩句，表達出一種趣味。不少于30個字。（5分）雨過山村 王建【來源：全,品中&高*考+網】雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去， 閑看中庭梔子花。21、某中學文學社舉辦“感動心靈我最崇敬的課文人物”評選活動，請從入選的陶淵明、藺相如、荊軻和劉和珍中任選一位，為其寫一則頒獎詞。要求：請先將所選人物姓名寫在答題卡上，然后寫頒獎詞；符合人物特征；語言表達生動、連貫、得體；至少運用一種修辭手法。（6分）四、寫作（60分）22、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。80后外賣小哥雷海為火了！在第三屆中國詩詞大會上，他戰勝北大文學碩士-上季亞軍彭敏，榮獲冠軍。皮膚黝黑的他，微笑中透露著質樸和溫和，情緒上并沒有太多的波瀾。他出生在湖南的一個農村家庭。小時候，父親把古詩詞寫出來教他念，從那時起，古詩詞在他心中埋下了種子。父親希望他成為一個有文化涵養的人，將山川湖海藏于心中。【來源：全,品中&高*考+網】他的求學生涯并不順利，僅中專畢業。外出打工成為他唯一的人生出路，他到過上海、廣州、蘇州、杭州在工地上搬過磚，去飯店刷過盤子，干過禮品銷售。“什么工種并不重要，所在城市的文化品位卻是他看重的。”他淡淡的說。十幾年間，他沒有多余的錢買書，為了能讀詩，他到書店把詩背下來，回到家再默寫，就這樣，他積累了1000余首詩詞。雷海為最喜歡李白的詩句：“天生我材必有用”！出名之后，他依然做外賣小哥，生活沒有太大變化。他說過兩年后會轉型，不是進軍娛樂圈，而是回鄉創業，搞養殖業。對手彭敏評價他：“海為就是天龍八部里那種掃地僧，他根本就不管江湖，但是他一出手，就會震驚整個江湖。”主持人董卿評價：“你所有的日曬雨淋，在風吹雨打中的奔波和辛苦，你所有偷偷躲在書店里背誦的詩句，在這一刻都綻放出了格外奪目的光彩”。 上面的材料你怎么看？要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不要抄襲。參考答案1. 答案B解析A項，“從周朝起至今”時間表述錯誤，“至今”屬無中生有。C項，強加因果。D項，分析錯誤，表述過于絕對，原文中說“從思想形態上說，儒家思想更多地屬于北方文化傳統，充滿著先秦理性精神，道家思想更多地屬于南方文化，充滿著理想和浪漫氣息”，用的是“更多地屬于”，因此不能絕對化地表述成“完全屬于”。2. 答案B解析B項，“王逸楚辭章句說南方文化是一種巫術文化”分析錯誤，偷換概念，原文說“正如王逸楚辭章句中所說的楚人信巫”，這只是陳述了一個信巫的事實，與“南方文化是一種巫術文化”是兩個不同的概念。“南方文化是一種巫術文化”應該是作者的觀點。3. 答案D解析A項，“強大時還有可能壓制著北方文化”屬于無中生有，根據原文，應該是“還不時地燃放出一段光彩”。B項，理解文意有偏差，“南北文化基本上勢不兩立”分析有誤，原文表達的意思是“南北文化對立和分庭抗禮”。C項，“根本原因是中國歷代首都大都坐落在黃土地上，分布在黃河主軸線周圍”分析不完全正確，原文有很長的限制性表述，“儒家思想更多地屬于北方文化系統”“儒家思想成了正統思想和官方意識形態，標志著北方文化的主導地位和主流性”“文化的中心在北方中原、華北地區，這里的重要的自然景觀是黃土和黃河，它們是中華民族的搖籃，也是哺育中國文化的乳汁”，可見根本原因應該是本段論述的重點內容“思想形態”，而不完全是首都的位置。4.B （B項，“心狠無情”錯，襯托出了周老爺子的施舍有方、堅持己見與深謀遠慮；）（3分）5.吝嗇（勤儉、節省）持家，心地善良，施舍有方，堅持己見（固執己見），教子有法，深謀遠慮（深諳事理）。（寫出三點給1分）（1）襯托（側面描寫）。如小兒子兩次出場，一次為粥的質量與父親據理力爭，一次為父親將遣走家里伙計表示擔心，襯托出了周老爺子的固執與深謀遠慮；再如，沒有施舍的富戶對周老爺子的恥笑與大家對周老爺子以“老鬼”相稱等，襯托了周老爺子不在意他人看法，深諳事理，忍辱負重。（2）欲揚先抑（對比）。小說開始時著力渲染周老爺子的吝嗇與算計到家，直到最后才通過周老爺子的臨終遺言和子孫興盛的事實肯定了他的勤儉持家、施舍有方、教子有方。 （3）語言描寫（正面描寫）。如小兒子為粥的質量與周老爺子相爭時，他說“你有本事給我弄三十袋米來，站著說話不腰疼，我辛苦攢下的家業遲早要被你們這些敗家子敗光！”形象生動的寫出了他的“吝嗇”與對家業的憂慮；再如他的臨終遺言，更是形象地寫出了他的良苦用心。 （共4分，任答其中兩點且分析正確即可得滿分。如有其它答案，合情合理即可。）6. 示例一：周老爺子的臨終遺言深刻揭示了行善應有道的道理。 “我不會讓災民們覺得討來的飯特別香”、“錢花好了能幫人，花不好就毀人”，表明他是一個很特別的“鐵公雞”，做事有自己的思想、價值觀，他是在用自己的方式幫助鄉民。樂施好善是中華民族的傳統文化，也是當今社會上人們的一種價值取向，但行善亦應有道。我們身邊有一些善心人或救助機構，有心施善或幫扶，但其方式卻不當，錢與物沒有用在最關鍵的地方，受助者沒有真正走出困境，反而陷入了依賴的泥潭。示例二：周老爺子的臨終遺言深刻揭示了要勤儉持家的道理。他教育家人要勤儉持家過日子，錢要用在刀刃上，以防止子孫由富變驕奢，文中說“我這么做，也是為你們好”，結尾一段有照應“幾十年后，周家還在，子孫興盛，出了好幾個人才，而其他富戶沒有逃過富不過三代的規律”，可見子孫們聽懂、遵守了周老爺子的臨終遺言。今天，社會上的一些“富二代”“富三代”，他們聽不進艱苦創業積攢下大量財富的長輩們苦口教育，或是長輩對他們的教育存在著某種缺失，以致于有些“富二代”“富三代”不能勤儉持家，而揮土如金，揮霍無度，甚至敗光家業。（觀點正確2分，結合文本，聯系實際分析合理、表意明確4分。如有其它答案，有自己的觀點，探究合情合理即可。）7. C 8. AC（選對一項2分，兩項都對5分） 9. （1）健全行業自律：建立行業內部的權威認證機構；建立完善行業標準，明確獎懲規則。（2）加強知識內容體系建構，豐富課程種類及內容，培育優秀教師團隊。10.B11 .A（根據上下文意思，這里的“糧道”指官名，明清兩代都設督糧道，督運各省漕糧，簡稱“糧道”。）12.B（原文“迭疏論列，議遂寢”，這件事最終廢止不行，并沒有繼續推行。）13（1）粵地（廣東）讀書人大多善于打官司，（星沅）發文在全省范圍登記熱衷打官司的書生，并發布公文治理這件事，士風因（此）得以肅整。（健，善于，1分；檄，發文，1分；籍，登記，1分；干，追求，1分。注意：者，定語后置的標志詞。）（2）星沅因為處理事情的職權不統一，上奏請求專門選拔統帥率領軍隊督導圍剿，皇帝下詔斥責他推卸責任。（一，統一，1分；特，專門，1分；簡，挑選，1分；將，率領，1分。）附：參考譯文李星沅，字石梧。湖南湘陰人。道光十二年考中進士，選為庶吉士，授予編修。十五年任廣東學政。粵地讀書人大多善于打官司，（星沅）發文在全省范圍登記熱衷追求打官司的書生，并發布公文（下令）整治，士風因（此）得以肅整。任期滿后，被授予陜西漢中知府，歷任河南糧道，陜西、四川、江蘇按察使。在川、陜嚴厲整治寇匪，多次擒獲他們的首領并將其繩之于法。這之前，永昌發生回亂，迤西道羅天池胡亂殺人，不分好人壞人，眾多回人更加滋擾生亂。總督賀長齡、提督張必祿急于主張安撫，投降的人動不動就又反目叛亂了。至此，緬寧匪首馬國海被追剿而逃亡，暗中勾結云州回人馬登霄、海連升等再次發動叛亂，迤西大為動蕩。星沅追究造成禍亂的緣由，長齡、天池一并受到責斥。二十七年，派遣軍隊進行圍剿，解散被脅迫的回族眾人，造反作亂的首領被殲滅，其余的匪徒也被消滅干凈。（皇上）下詔嘉獎他的功勞，加封太子太保官銜，賜花翎。不久調任兩江總督。星沅沒有中第時，寄居在陶澍幕府，掌管章奏（臣僚呈報皇帝的文書）。又先后連任官職江南，熟悉鹽、漕、河諸多利弊。當時度支（掌管全國財賦的統計與支調的官員）訴說用度缺乏，朝廷大臣主張南糧改為用征銀布帛等代替，在北方省份采購糧食。星沅說折銀太多征收不容易，折銀太少采購不夠。糧食低賤銀兩貴重，民間經過太多環節損失虧耗。且州縣以此為借口額外勒索，官吏玩弄手法，串通做弊，防備他們都很難。（星沅）屢次上疏論述，改征的提議于是廢止不行。三十年，宣宗駕崩，（星沅）赴京拜謁皇帝的靈柩，又因為母親年老請求回家奉養。恰逢廣西匪亂正盛，最初起用林則徐為督師討伐，（卻）在途中去世，命星沅代為欽差大臣。這年十二月，抵達廣西，駐守柳州。當時兩岸的江匪發展勢頭日益蔓延，眾多賊匪尤其以桂平金田洪秀全為最剽悍。巡撫鄭祖琛、提督閔正鳳都因為貽誤戰機而被免官，周天爵、向榮繼任為巡撫、提督。二人者都有很好的名聲，但都頗為自負，意氣用事，謀議總是不一致，星沅調和他們的意見，仍然不能使他們協調一致，軍事很多時候相互牽制掣肘。咸豐元年春，向榮進軍圍剿，賊匪由大黃江、牛排嶺竄入新墟、紫荊山。星沅發文總兵秦定三、李能臣率領滇、黔軍隊循跡追剿，賊匪又竄入武宣。榮、天爵分頭進擊，賊盤踞東鄉，兩軍攻打不下。星沅因為處理事情的職權不統一，上奏請求專門選拔統帥率領軍隊督導圍剿，皇帝下詔斥責他推卸責任。不久命大學士賽尚阿率總兵抵達洪阿、都統巴清德趕赴湖南防堵，將讓他們代替李星沅。賽尚阿至湖南，