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維護(hù)社會公平,閱讀P103上方小字部分材料，思考問題,經(jīng)濟上 政治上 意識形態(tài)上,齊讀P103中間自然段,邰麗華的人生經(jīng)歷給我們的啟迪,我們應(yīng)該增強權(quán)利意識，善于尋找解決途徑，用合法的手段去尋求幫助，解決問題，以謀求最大限度的公平； 我們要調(diào)整自己的思維方式，理性地反思自己的價值觀念，客觀對待生活中的“不公平”崇尚公平、主持公道，要敢干同破壞公平的行為作斗爭，對受害者伸出援助之手。,怎樣面對生活中的不公平？P104-105,同時，還要認(rèn)識到：自己遇到一些不公平，并不意味著整個社會不公平。,小蒙想和同學(xué)一起參加夏令營，但家長以收費太高為由拒絕了她的要求，小萓心里很委屈。,上課時，李樂和幾個同學(xué)一起小聲議論，被老師點名批評，李樂很不服氣。,秦雯參加學(xué)校征文比賽，滿以為自己會獲獎，沒想到榜上無名。她看了那些獲獎的文章，很不以為然，覺得評選不公平。,反躬自省,仔細(xì)閱讀三組圖畫及其文字說明，并就下列問題進(jìn)行討論交流。 分組討論：他們的想法有什么道理？ 是什么影響著他們對公平與否的判斷？ 他們該如何面對？,公平感與個人的需要、經(jīng)歷、思維方式有關(guān)，要審視自己的公平感，要調(diào)整自己的思維方式。,你見到不公平現(xiàn)象時有何感受？假如你遇到下列事情，應(yīng)該怎么做？ 當(dāng)你買到假冒偽劣商品時 當(dāng)同學(xué)遭遇不公平對待時 當(dāng)社區(qū)存在不公平現(xiàn)象時 當(dāng)有人恃強凌弱時 當(dāng)有人弄虛作假，騙取榮譽時 當(dāng)有人排斥異己，處事不公時,情景導(dǎo)行,想一想：,瞎子和跛子住在集體宿舍樓里，瞎子說：“跛子是天然的舞蹈家，左搖右擺。”跛子說：“你是夜里蝙蝠，靠耳朵定位。”二人在生活中多有摩擦。一天，樓里著火二人被困在樓上，跛子走路速度無法脫離困境，瞎子找不到安全通路。可二人最后都脫離困境。試問他們是怎樣脫險的？,公平合作的意義,以公平為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作。在這種合作中，人們各自的積極性和創(chuàng)造性得到應(yīng)有的發(fā)揮，個人的利益得到應(yīng)有的保障；同時也不必要的內(nèi)耗，有利于社會高效、和諧地運轉(zhuǎn)。,如何與他人公平合作呢？,尊重別人，平等待人，一視同仁； 心胸開闊，寬宏大量，不斤斤計較自己小的得失 真誠地給別人提供自己力所能及的幫助； 以

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