中考語文課內(nèi)文言文一本通7魚我所欲也練習(xí)新人教版.docx_第1頁
中考語文課內(nèi)文言文一本通7魚我所欲也練習(xí)新人教版.docx_第2頁
中考語文課內(nèi)文言文一本通7魚我所欲也練習(xí)新人教版.docx_第3頁
中考語文課內(nèi)文言文一本通7魚我所欲也練習(xí)新人教版.docx_第4頁
中考語文課內(nèi)文言文一本通7魚我所欲也練習(xí)新人教版.docx_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

魚我所欲也【文學(xué)常識】孟子是記錄戰(zhàn)國時(shí)代思想家,政治家,教育家孟軻及其弟子的政治、教育、哲學(xué)和倫理等思想觀點(diǎn)和政治活動(dòng)的書。孟子,名軻,字子輿,戰(zhàn)國時(shí)期思想家、政治家、教育家、散文家。政治主張“法先王”,在孔子“仁”學(xué)基礎(chǔ)上,提出系統(tǒng)的“仁政”學(xué)說,主張性善。【文章主旨】本文以“魚”和“熊掌”為喻,形象地說明了在人生的道路上,會(huì)面臨許多重要的抉擇,我們應(yīng)當(dāng)以“義”為重,為了維護(hù)它而不惜“舍生”。【文言原文】 魚,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也。生,亦我所欲也,義,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取義者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不為茍得也。死亦我所惡(w),所惡(w)有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者,則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也,由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者,所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也,人皆有之,賢者勿喪耳。一簞(dn)食,一豆羹(gng),得之則生,弗(f)得則死。呼爾而與之,行道之人弗(f)受;蹴(c)爾而與之,乞人不屑(xi)也。萬鐘則不辯禮義而受之,萬鐘于我何加焉?為(wi)宮室之美,妻妾之奉,所識窮乏者得我與(y)?鄉(xiāng)為身死而不受,今為宮室之美為(wi)之;鄉(xiāng)為身死而不受,今為妻妾之奉為之;鄉(xiāng)為身死而不受,今為所識窮乏者得我而為之:是亦不可以已乎?此之謂失其本心。 【對照注譯】原 文注 釋譯 文魚,我所欲也;魚是我所喜愛的;熊掌,【亦】我【所欲】也。【亦】也是。【所欲】所喜歡的。熊掌,也是我所喜愛的。二者不可得【兼】,【兼】同時(shí)。這兩種東西(如果)不能同時(shí)得到,【舍】魚而【取】熊掌者也。【舍】放棄。【取】選取。那么我就只好放棄魚而選取熊掌了。生,亦我所欲也;生命,是我所喜愛的;【義】,亦我所欲也。【義】大義或者正義、道義。大義,也是我所喜愛的。二者不可得兼,這兩種東西(如果)不能同時(shí)得到,舍生而取義者也。那么我就只好犧牲生命而選取大義了。生亦我所欲,生命也(是)我所喜愛的,所欲有【甚】【于】生者,【甚】超過。【于】比。所喜歡的東西有超過生命的,【故】不【為】【茍得】也;【故】所以。【為】做。【茍得】茍且取得。這里是“茍且偷生”的意思。所以(我)不做只為茍且取得生命的事情;死亦我所【惡(w)】,【惡】厭惡。死是我所厭惡的,所惡(w)有甚于死者,所厭惡的東西有超過死亡的,故【患】有所不【辟】也。【患】禍患,災(zāi)難。【辟】通“避”。躲避。所以有的災(zāi)禍我不躲避。【如使】人之所欲莫甚于生,【如使】假如,假使。如果人們所喜歡的東西沒有超過生命的,【則】【凡】可以得生【者】【何】不用也?【則】那么。【凡】一切。【者】的辦法。【何】什么。那么一切可以得到生存的辦法,什么不能用呢?【使】人之所惡莫甚于死者,【使】如果。如果人們所厭惡的事情沒有超過死亡的,則凡可以辟患者何不為也?那么一切可以躲避災(zāi)禍和壞事的辦法,什么不能做呢?【由是】【則】生【而】有不用也。【由是】按照某種辦法。【則】就。【而】但。通過某種辦法就可以得到生存,但是有人不用(這種辦法),由是則可以辟患而有不為也。通過某種辦法就可躲避災(zāi)患,但是有人不去做這種事情。【是故】所欲有甚于生者,【是故】由此可見。由此可見,他們所喜愛的東西有超過生命的,所惡有甚于死者。他們所厭惡的事情有超過死亡的。【非獨(dú)】賢者有【是】【心】也,【非獨(dú)】不單,不僅,【是】這種。【心】思想。不僅僅是賢人有這種思想,人皆有【之】,【之】代指思想。人人都有這種思想,賢者能勿【喪】耳。【喪】喪失。(只不過)賢人(能夠操守這種品德)不喪失罷了。一【簞(dn)】【食】,一【豆】【羹(gng)】,【簞】古代盛飯用的的圓竹器。【食】這里指飯。【豆】古代一種木制的盛食物的器具。【羹】帶湯汁的肉。一筐飯,一碗湯,得之則生,【弗(f)】得則死。【弗】(f):不。得到它便可以活下去,得不到它就要死亡。【呼爾】而【與】之,行道之人弗(f);【呼爾】(輕蔑地)呼喝著。【與】給。然而,如果你(輕蔑地)呼喝著給他(吃),過路的饑餓的人也不會(huì)接受;【蹴】(c)爾而與之,乞人【不屑(xi)】也。【蹴】用腳踢。【不屑】因輕視而不肯接受。屑,值得。如果你用腳踢著(或踐踏)給別人吃,乞丐也不愿意接受。【萬鐘】【則】不【辯】禮義而受之,【萬鐘】豐厚的俸祿。【則】如果。【辯】同辨,這里是辨別的意思。【受之】接受他。豐厚的俸祿如果不辨別是否合乎禮儀就接受它,【萬鐘】【于】我【何加】焉!【萬鐘】這里指高位厚祿。【于】對于。【何加】有什么益處。豐厚的俸祿對于我有什么益處呢!【為(wi)】宮室之美,【為】為了。是為了宮室的華美,妻妾之【奉】,【奉】:侍奉。妻妾的侍奉,所識窮乏者【得】我【與】(y)?【得】通“德”,恩惠,這里是感激的意思。【與】通“歟”,語氣助詞,譯為“嗎”。(我)所認(rèn)識的窮困貧苦的人感激我的恩德嗎?【鄉(xiāng)】為身死而不受,【鄉(xiāng)】通“向”,從前。先前為了義寧愿去死也不肯接受(施舍),【今】【為(】宮室之美【為(wi)】之;【今】現(xiàn)在。【為】為了。【為】接受。現(xiàn)在(卻)為了宮室的華美而接受了它;鄉(xiāng)為身死而不受,【鄉(xiāng)】同“向”,原先,從前。【為】為了。先前為了義寧愿去死也不肯接受(施舍),【今】【為】妻妾之【奉】【為】之;【今】現(xiàn)在。【為】為了。【為】接受。【奉】侍奉。現(xiàn)在(卻)為了妻妾的侍俸而接受了它;鄉(xiāng)為身死而不受,先前為了義寧愿去死也肯接受(施舍),今為所識窮乏者得我而為之。現(xiàn)在(卻)為了所認(rèn)識的貧困的人感激我(的恩德)而接受了它。【是】亦不可以【已】乎?【是】這種做法。【已】停止,放棄。這種(做法)不是應(yīng)該使它停止了嗎?【此之謂】【失】其【本心】。【此之謂】這就叫做。【失】喪失。【本心】天性,天良。(如果這樣做了),這就叫做喪失人的本性。【文章賞析】第一個(gè)小層次,孟子說,生命肯定是人們希望得到的,即人們不愿意去死亡。但當(dāng)生命和義這兩者發(fā)生了尖銳矛盾的時(shí)候,二者必須選其一,那就應(yīng)毫不猶豫地選擇義而舍棄生命。進(jìn)入第二個(gè)小層次,孟子先從正面進(jìn)行了論說,即生命是我想要得到的,但是還有比生命更重要的東西,那就是義,所以我不會(huì)茍且偷生。孟子接著說,我所厭惡的當(dāng)然是死亡,但是還有比死亡更讓我厭惡的,那就是不義。所以,當(dāng)?shù)溁紒淼降臅r(shí)候,我毫不回避。而接下來,孟子作了一個(gè)假設(shè)。他說假使人們所追求的沒有比生命更重要的東西,則凡是可以用來保命的手段甚至是一些卑鄙的、下流的手段都可以用,而如果人們所厭惡的東西,沒有比死亡更加厭惡的,那當(dāng)?shù)溁紒砹酥螅涂梢越柚磺惺侄稳ザ惚芩_@種假設(shè)所造成的后果,對社會(huì)而言非常嚴(yán)重。再下一個(gè)層次,孟子通過舉例進(jìn)一步論述義和利之間的選擇的問題。一個(gè)人饑餓了,餓到十分嚴(yán)重程度的時(shí)候得到一點(diǎn)點(diǎn)食物也能夠活下去,但是如果你把這些食物用腳踐踏了,再吆喝著給人家,那饑餓的人是不愿意接受的。接著,孟子又舉了一個(gè)反面例子。即雖有人寧餓死不食嗟來之食,但有的人在優(yōu)厚的俸祿面前,比如說授以萬鐘,卻不辯是否符合禮儀就去接受這種俸祿。孟子認(rèn)為這種做法就是失掉羞惡之心,就是失掉了本心,這種行為是不義的。【練習(xí)與檢測】(共50分)1. 本文選自 ,是孟子及其門人所作,儒家經(jīng)典著作之一。他的政治主張是 ,他認(rèn)為“人之初, 。”(3分)2. 給點(diǎn)的字注音并解釋。(8分)(1)死亦我所惡 ( )_ (2)一簞食,一豆羹 ( )_ (3)蹴爾而與之 ( )_ (4)乞人不屑也 ( ) 3. 指出下列句子中的通假字,并說明其詞義。(8分) 鄉(xiāng)為生死而不受 所識窮乏者得我與? 萬鐘則不辯禮義而受之 故患有所不辟也 4. 翻譯下列句子。(18分)(1)呼爾而與之。_ _ (2)所識窮乏者得我與。_ _(3)鄉(xiāng)為身死而不受。_ _(4)二者不可得兼,舍身而取義者也。 (5)如使人之所欲莫甚于生,則凡可以得生者,何不用也? (6)由是則可以避患而有不為也。 (7)蹴爾而與之,乞人不屑也。 (8)萬鐘則不辨禮義而受之。萬鐘于我何加焉? (9)為宮室之美、妻妾之奉,所識窮乏者得我歟? 5. 本文以魚和熊掌為喻,說明人生的道路會(huì)面臨許多選擇,必要時(shí)要舍生取義,請談?wù)勀銓@一觀點(diǎn)的理解。(4分)_ 6. 一詞多義。(4分)(1)今為( )(2)所識窮乏者得我而為( )之(3)則凡可以辟患者何不為( )也?(4)鄉(xiāng)為( )身死而不受7. 作為繼孔子之后著名的儒家大師,孟子為我們留下了許多富有哲理性的名言。請根據(jù)自己的積累,試寫出其中兩條(不得從本文中選取)。(2分) (1)_ (2)_ 8. 請積累“舍生取義”的名人事例(3條)(3分)(1)_ (2)_ (3)_ 但是有人不采納。(7)用腳踢著施舍給別人,即使是乞丐也不愿意接受。(8)萬鐘的俸祿如果不問它合不合禮儀就接受它。那么萬鐘的俸祿對于我來說有什么益處呢?(9)為了住宅的華美、妻妾的侍奉,所認(rèn)識的窮苦

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論