教學札記八年級語文教案就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信課型：新授自讀課時：一主備人：高培增審校：路航時間：2010年8月教學目標：1、積累詞語，并學會運用。2、理解雨果對英法聯軍遠征中國的立場和態度。體味雨果的博大胸懷和高尚品格。3、辨別本文中贊美的語言和反語嘲諷語言的細微差別。教學重點：理解雨果對英法聯軍遠征中國的立場和態度。教學難點：辨別本文中贊美的語言和反語嘲諷語言的細微差別。教學過程：一布置預習導學1、辨字形，讀準字音綢緞（）琉璃（）晨曦（）琺瑯（）箱篋（）瞥見（）贓物（）恍若（）贊譽（）劫掠（）2、解釋詞語：（1）晨曦：晨光。（2）瞥見：一眼看見。（3）眼花繚亂：眼睛看見紛繁復雜的東西而感到迷亂。（4）不可名狀：不能夠用語言形容。名，說出。（5）富麗堂皇：宏偉美麗，氣勢宏大。（6）豐功偉績：偉大的功績。（7）蕩然無存：形容原有的東西完全失去，一點都沒有了。二指導學習研討1.創設情境，導入新課：導入：希臘有巴特農神廟，埃及有金字塔，羅馬有斗獸場，巴黎有圣母院，而我們中國能與之媲美的，只有圓明園。可惜我們現在看到的只是遺址。歷史記載了恥辱的一頁，1860年10月，英法聯軍以其強盜般的卑劣行徑掠奪并焚燒了圓明園，如今只留下些斷壁殘垣。(請同學翻到課本前面的插圖)舉步其中，步履沉重；叩問歷史，回聲重濁從遙遠的國度里傳來了正義的質問，回眸一瞥，原來是偉大作家雨果。今天我們學習雨果的就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信。板書課題，簡介作者：雨果(18021885)，法國作家。檢查預習情況2.初讀課文，整體把握文意讀懂課文。指名學生找出文中贊美圓明園的語句并朗讀。教學札記指名學生找出文中諷刺侵略者的語句并朗讀。說說你讀了課文后的整體感受。提示：學生可從兩方面說感受：英法聯軍的罪行令人發指，使人憤恨；雨果對中國的巨大同情受人尊敬。學生交流。3.第二遍朗讀課文，認真品味感情，注意讀出贊美和譴責的口氣。（1）雨果是怎樣評價圓明園的？學生畫出相關句子，細讀品味。（2）作者從哪幾個方面講述了圓明園園中之物？朗讀出片段（建筑材料、建筑、陳設、裝飾、園林景觀）（3）文中使用了反語的修辭方法，使文章具有強烈的諷刺意味，找出一些例子來。（贊譽、文明、野蠻、豐功偉績、收獲巨大、漂亮。）（4）雨果譴責英法聯軍的強盜行為用了不少反語，這樣寫用什么作用？用反語來形容強盜心理，諷刺強盜心理，表明了自己對強盜行為的嚴厲譴責。自讀5-10段，找出雨果諷刺侵略者的句子并對自己感受最深的句子進行鑒賞品味。4.語言實踐學生看書前插圖，說出自己心中的感想5.布置作業：收集愛國的名人名言給雨果的寫一封信。教后感教學札記八年級語文教案就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信課型：自讀課時：二主備人：高培增審校：路航時間：2010年8月教學目標：1、通過練習，加深理解課文。2.理解本文主題教學重點：目標2教學難點：同上。教學過程：一、復習檢查：聽寫詞語二、理解課文1、指名概括文章的主題。（法國著名作家雨果對英法聯軍遠征中國之舉，立場非常明確，態度非常鮮明。他憤怒譴責英法聯軍的強盜行為，憤怒譴責英法聯軍毀滅世界奇跡圓明園的罪行，他深切同情中國所遭受的空前劫難。）三、閱讀訓練比較比較閱讀（甲）請您想像有一座言語無法形容的建筑，某種恍若月宮的建筑，這就是圓明園。請您用大理石，用玉石，用青銅，用瓷器建造一個夢，用雪松做它的屋架，給它上上下下綴滿寶石，披上綢緞，這兒蓋神殿，那兒建后宮，造城樓，里面放上神像，放上異獸，飾以琉璃，飾以琺瑯，飾以黃金，施以脂粉，請同是詩人的建筑師建造一千零一夜的一千零一個夢，再添上一座座花園，一方方水池，一眼眼噴泉，加上成群的天鵝、朱鷺和孔雀，總而言之，請假設人類幻想的某種令人眼花繚亂的洞府，其外貌是神廟，是宮殿，那就是這座名園。為了創建圓明園，曾經耗費了兩代人的長期勞動。這座大得猶如一座城市的建筑物是世世代代的結晶，為誰而建？為了各國人民。因為，歲月創造的一切都是屬于人類的。（乙）這一帶廢墟是圓明園中長春園的一部分。從東到西，有圓形的臺，長方形的觀，已看不出形狀的堂和小門的方形的亭基。原來都是西式建筑，故俗稱西洋樓。在莽蒼蒼的原野上，這一組建筑遺跡宛如一列正在覆沒的船只，而那叢生的荒草，便是海藻，雜陳的亂石，便是這荒野的海洋中的一簇簇泡沫了。多年前，初來這里，曾想，下次來時，它該下沉了罷？它該讓出地方，好建設新的一切，但是每次再來，它還是停泊在原野上。遠瀛觀的斷石柱，在灰藍色的天空下，依然寂寞地站著，顯得四周那樣空蕩蕩，那樣無依無靠。大水法的拱形石門，依然卷著波濤。觀水法的石屏上依然陳列著兵器甲胄，那雕鏤還是那樣清晰，那樣有力。但石波不興，雕兵永住，這蒙受了奇恥大辱的廢墟，只管悠閑地若無其事地停泊著。時間在這里，如石刻一般，停滯了，凝固了。建筑家說，建筑是凝固的音樂。建筑的遺跡，又是什么呢？凝固了的歷史么？看那海晏堂前（也許是堂側）的石飾，像一個近似半圓形的容器，年輕時曾和幾個朋友坐在里面照相。現在石“碗”依舊，我當然懶得爬上去了，但是我卻欣然。因為我的變化，無非是自然之功罷了。我畢竟沒有凝固。對著這一段凝固的歷史，我只有悵然凝望。大水法與觀水法之間的大片空地，原來是兩座大教學札記噴泉。西行可見一座高大的廢墟，上大下小，像是只剩了一節的倒置的金字塔。“悄立“塔”下，覺得人是這樣渺小，天地是這樣廣闊，歷史是這樣悠久”1.甲文是雨果筆下的圓明園，可謂富麗堂皇，作者為什么將它寫得這樣美？2.乙文這一帶廢墟指的是什么地方？3.甲文乙文感情基調、語言風格有何不同？4.怎樣理解“凝固的歷史”“我”為什么“悵然凝望”？5.體會文中畫“”的句子，就乙文主旨談點看法。在世界的某個角落，有一個世界奇跡。這個奇跡叫圓明園。藝術有兩個來源，一是理想，理想產生歐洲藝術；一是幻想，幻想產生東方藝術。圓明園在幻想藝術中的地位就如同巴特農神廟在理想藝術中的地位。一個幾乎是超人的民族的想像力所能產生的成就盡在于此。和巴特農神廟不一樣，這不是一件稀有的、獨一無二的作品；這是幻想的某種規模巨大的典范，如果幻想能有一個典范的話。請您想像有一座言語無法形容的建筑，某種恍若月宮的建筑，這就是圓明園。請您用大理石，用玉石，用青銅，用瓷器建造一個夢，用雪松做它的屋架，給它上上下下綴滿寶石，披上綢緞，這兒蓋神殿，那兒建后宮，造城樓，里面放上神像。放上異獸，飾以琉璃，飾以琺瑯，飾以黃金，施以脂粉，請同是詩人的建筑師建造一千零一夜的一千零一個夢，再添上一座座花園，一方方水池，一眼眼噴泉，加上成群的天鵝、朱鷺和孔雀，總而言之，請假設人類幻想的某種令人眼花繚亂的洞府，其外貌是神廟，是宮殿，那就是這座名園。為了創建圓明園，曾經耗費了兩代人的長期勞動。這座大得猶如一座城市的建筑物是世世代代的結晶，為誰而建？為了各國人民。因為，歲月創造的一切都是屬于人類的。過去的藝術家、詩人、哲學家都知道圓明園，伏爾泰就談起過圓明園。人們常說：希臘有巴特農神廟，埃及有金字塔，羅馬有斗獸場，巴黎有圣母院，而東方有圓明園。要是說，大家沒有看見過它，但大家夢見過它。這是某種令人驚駭而不知名的杰作，在不可名狀的晨曦中依稀可見，宛如在歐洲文明的地平線上瞥見的亞洲文明的剪影。1.本段的主要內容是什么？2.本段主要采用了哪一種寫作方法？作用是什么？3.請你欣賞一下圓明園未被洗劫前的圖片，再與洗劫后的圓明園相對照，你有何感想？教后感學習札記八年級語文學案4.就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信課型：新授自讀課時：一主備人：高培增審校：路航時間：2010年8月學習目標：1、積累詞語，并學會運用。2、理解雨果對英法聯軍遠征中國的立場和態度。體味雨果的博大胸懷和高尚品格。3、辨別本文中贊美的語言和反語嘲諷語言的細微差別。學習重點：理解雨果對英法聯軍遠征中國的立場和態度。學習難點：辨別本文中贊美的語言和反語嘲諷語言的細微差別。學習過程：一預習自學1、辨字形，讀準字音綢緞（）琉璃（）晨曦（）琺瑯（）箱篋（）瞥見（）贓物（）恍若（）贊譽（）劫掠（）2、解釋詞語：（1）晨曦：（2）瞥見：（3）眼花繚亂：（4）不可名狀：（5）富麗堂皇：（6）豐功偉績：（7）蕩然無存：二學習研討1.檢查預習情況2.初讀課文，整體把握文意讀懂課文。學生找出文中贊美圓明園的語句并朗讀。學生找出文中諷刺侵略者的語句并朗讀。說說你讀了課文后的整體感受。學生交流。學習札記3.第二遍朗讀課文，認真品味感情，注意讀出贊美和譴責的口氣。（1）雨果是怎樣評價圓明園的？學生畫出相關句子，細讀品味。（2）作者從哪幾個方面講述了圓明園園中之物？朗讀出片段（3）文中使用了反語的修辭方法，使文章具有強烈的諷刺意味，找出一些例子來。（4）雨果譴責英法聯軍的強盜行為用了不少反語，這樣寫用什么作用？4.語言實踐學生看書前插圖，說出自己心中的感想5.布置作業：收集愛國的名人名言給雨果的寫一封信。學后感學習札記八年級語文學案4.就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信課型：自讀課時：二主備人：高培增審校：路航時間：2010年8月學習目標：1、通過練習，加深理解課文。2.理解本文主題學習重點：目標2學習難點：同上。學習過程：一、復習舊課：聽寫詞語二、理解課文1、學生討論，概括文章的主題。三、閱讀訓練比較比較閱讀（甲）請您想像有一座言語無法形容的建筑，某種恍若月宮的建筑，這就是圓明園。請您用大理石，用玉石，用青銅，用瓷器建造一個夢，用雪松做它的屋架，給它上上下下綴滿寶石，披上綢緞，這兒蓋神殿，那兒建后宮，造城樓，里面放上神像，放上異獸，飾以琉璃，飾以琺瑯，飾以黃金，施以脂粉，請同是詩人的建筑師建造一千零一夜的一千零一個夢，再添上一座座花園，一方方水池，一眼眼噴泉，加上成群的天鵝、朱鷺和孔雀，總而言之，請假設人類幻想的某種令人眼花繚亂的洞府，其外貌是神廟，是宮殿，那就是這座名園。為了創建圓明園，曾經耗費了兩代人的長期勞動。這座大得猶如一座城市的建筑物是世世代代的結晶，為誰而建？為了各國人民。因為，歲月創造的一切都是屬于人類的。（乙）這一帶廢墟是圓明園中長春園的一部分。從東到西，有圓形的臺，長方形的觀，已看不出形狀的堂和小門的方形的亭基。原來都是西式建筑，故俗稱西洋樓。在莽蒼蒼的原野上，這一組建筑遺跡宛如一列正在覆沒的船只，而那叢生的荒草，便是海藻，雜陳的亂石，便是這荒野的海洋中的一簇簇泡沫了。多年前，初來這里，曾想，下次來時，它該下沉了罷？它該讓出地方，好建設新的一切，但是每次再來，它還是停泊在原野上。遠瀛觀的斷石柱，在灰藍色的天空下，依然寂寞地站著，顯得四周那樣空蕩蕩，那樣無依無靠。大水法的拱形石門，依然卷著波濤。觀水法的石屏上依然陳列著兵器甲胄，那雕鏤還是那樣清晰