生物體對信息的傳遞和調節動物體的細胞識別和免疫,一、教材分析1.內容分析體液免疫和細胞免疫的過程很復雜，又是一個微觀的動態過程，既是本節的重點又是難點。可是書上的內容和附圖過于簡化，反而不利于學生的理解，教師應多翻閱一些參考書，根據學生的實際水平，適當拓展深度和廣度。不一定要學生記住擴充的知識，只是希望通過這些知識，更好地理解書上的重點和難點內容，否則學生只會死記硬背，不利于知識的掌握。抗原和抗體的知識是體液免疫和細胞免疫的基礎，學生雖然在初中已學過一些，但畢竟粗淺。教師在引導學生復習原有知識的基礎上，要注意與高中相關知識的聯系，例如抗原的性質、抗體的概念都要聯系蛋白質、糖類的結構和功能。在講抗體時要適當擴展知識，向學生介紹抗體多方面的功能，幫助學生加強對知識的深化理解。,2.教學目標知識與技能（1）了解非特異性免疫和非特異性免疫的特點和功能（2）了解細胞識別；（3）理解抗原和抗體的知識；（4）理解體液免疫和細胞免疫的過程以及兩者的關系（5）了解天然免疫和人工免疫的原理和方式,過程與方法（1）通過介紹抗體的發現、淋巴細胞的種類、分化和功能等科學研究過程，提高學生從科學事實推理得出正確結論的能力； （2）通過組織小組自學，師生共同創設問題情境，提高學生的自學能力和比較、分析、判斷等思維能力,情感、態度與價值觀（1）通過介紹我國古代勞動人民種人痘預防傳染病的歷史，增強學生的民族自豪感； （2）通過介紹牛痘的發明以及科學家在免疫科學方面的研究過程，引導學生熱愛科學，建立科學的價值觀，對學生進行科學精神和科學態度的教育； （3）通過學習體液免疫和細胞免疫的過程和兩者的關系，認識到生命的物質性、生命運動的多樣性，樹立普遍聯系的觀點。,3重點與難點抗原和抗體的理解體液免疫和細胞免疫的過程4、課時安排3課時,狹義上：人體對病原體（病菌、病毒）和有害物質的抵抗力。,免疫的概念,各種細菌,各種病毒,狹義上：人體對病原體（病菌、病毒）和有害物質的抵抗力。,免疫的概念,廣義上：是生物有機體的一種特殊的保護性生理功能。通過免疫，生物有機體能識別“自己”，排除“非己”，也就是機體對異物的識別、排除或消滅等一系列過程，以維持內環境的平衡和穩定！,一、細胞識別,肌體是如何能夠識別自己和異己的呢？,觀察威爾遜的實驗,威爾遜的實驗說明什么？,1、細胞的識別功能與細胞膜上的糖蛋白和糖脂有關。,2、抗原,介紹牛痘可預防天花病毒,閱讀書本有關內容，回答下列問題：,（1）是否人體內部和外界環境中各種各樣的物質都是抗原？（2）抗原具有哪些性質呢？（3）人體的免疫系統會與自身成分發生免疫反應嗎？為什么？,、抗原：可使機體發生特異性免疫反應的物質。如病原體、異種動物血清等。,2、抗原的三大性質： 異物性：一般是進入人體的外來物質（如：細菌、病毒、花粉等）, 外傷和癌變細胞也能成為抗原。,大分子性：通常都是相對分子質量大于10000的物質。一般說來，蛋白質的抗原性強于多糖，寡糖和低聚精、脂類均沒有抗原性，不能刺激動物產生抗體。,特異性：一種抗原只能與相應的抗體或效應細胞發生特異性結合。,3、人體的免疫系統一般不會與自身成分發生免疫反應。但當自身細胞因某些特殊憎況（如外傷、癌變等）而發生改變后，免疫系統會與這些細胞發生免疫反應。,免疫的類型,非特異性免疫（先天免疫）,來源：是人在出生以后才產生的。特點：只能對某一特定的病原體或異物起防御作用，對其它的病原體無效。（專一性）,特異性免疫（獲得性免疫）,來源：人類在長期進化的過程中逐漸建立起來的一種天然防御功能。特點：是先天遺傳的，不針對哪一種病原體，對多種病原體都有防御作用。（非專一性）,二、免疫的類型,皮膚和黏膜對病菌的阻擋作用,屬哪種免疫？,皮膚分泌物的殺菌作用,屬哪種免疫？,呼吸道黏膜上的纖毛清掃異物,屬哪種免疫？,溶菌酶使細菌溶解,屬哪種免疫？,吞噬細胞吞噬病原體,屬哪種免疫？,白細胞消滅病原體,屬哪種免疫？,皮膚分泌物的殺菌作用,第一道防線（皮膚和黏膜組成）,第二道防線（溶菌酶和吞噬細胞組成）,皮膚和黏膜的阻擋作用,黏膜上纖毛的清掃作用,溶菌酶使細菌溶解,吞噬細胞吞噬病原體,非特異性免疫,白細胞消滅病原體,特點：先天的遺傳的，不針對哪一種病原體，對多種病原體都有防御作用。（非專一性）,天花：由天花病毒引起的一種流行性特別強，死亡率特別高的傳染病！,天花病毒(病原體),人體,抵抗天花病毒的物質 （特殊蛋白質）,天花病毒,天花病毒侵入人體的過程,第三道防線：,特異性免疫（免疫器官和免疫細胞組成）,天花病毒,人體,抵抗天花病毒的物質,天花病毒,抗 原,抗 體,抗 體,1、抗體發現過程,19世紀末20世紀初，科學家發現用細菌或細菌產生的外毒素注射動物，該動物的血清中會出現一些能防御這種細菌的物質。 20世紀30年代，科學家用電泳法證實這種起防御作用的物質是球蛋白，統稱為抗體，注射的細菌或細菌外毒素則起了抗原的作用。 1959年科學家對抗原的結構進行了研究，證明它是由四條肽鏈組成，借二硫鍵連接在一起，形成一個“Y”型的四鏈分子。,抗體具特異性,不同的抗體某些部分氨基酸序列各不相同，決定抗體的特異性。,2、抗體：機體受抗原刺激后產生的，能與該抗原發生特異性結合的具有免疫功能的球蛋白。,3、分布：主要分布于血清中，也分布于組織液及外分泌液中，如乳汁中，所以新生兒在一定時間（4-6月）內可由于獲得母體乳汁內的抗體而獲得免疫。,1、起源：骨髓中的造血干細胞,淋巴細胞的起源和分化,2、分化：在中樞免疫器官中 胸腺內分化成細胞(thymus-dependent lymphocyte) 骨髓內分化成細胞(bone-marrow dependent lymphocyte),3、分布：大部分很快死亡。小部分轉移在周圍免疫器官,胸腺,細胞,T細胞,處女型細胞（virgin cell）,T細胞,B細胞,激活靶細胞內的溶酶體使靶細胞死亡產生淋巴因子,細菌、病毒等 抗原刺激,抗體使抗原失去活性,效應T細胞,效應B細胞（漿細胞）,（1）免疫細胞： 淋巴細胞系（T細胞、B細胞、K細胞、NK細胞） 粒細胞系（噬中性粒細胞、噬酸性粒細胞、噬堿性粒細胞） 單核吞噬細胞系（巨噬細胞，肥大細胞）。,單核細胞,中性粒細胞,T淋巴細胞,巨噬細胞,B淋巴細胞,T淋巴細胞,人體免疫系統的組成,（2）免疫器官： 中樞免疫器官：胸腺、骨髓 周圍免疫器官：脾、淋巴結、扁桃體,（1）免疫器官： 中樞免疫器官：胸腺、骨髓 周圍免疫器官：脾、淋巴結、扁桃體（2）免疫細胞： 淋巴細胞系（T細胞、B細胞、K細胞、NK細胞） 粒細胞系（噬中性粒細胞、噬酸性粒細胞、噬堿性粒細胞） 單核吞噬細胞系（巨噬細胞，肥大細胞）。（3）免疫分子： 淋巴因子、抗體、補體、細胞因子等。,免疫系統的功能:防御功能：抗感染或防止其他抗原異物入侵 穩定功能：清除衰老、死亡或損傷細胞免疫監視：消滅突變細胞,4、人體免疫系統的組成,抗原進入人（或動物）體后，有的會被體液中的相應抗體消滅，有的會被相應的免疫細胞消滅。,特異性免疫： 1.體液免疫 2.細胞免疫,體液免疫,1、體液免疫：靠抗體實現的免疫方式。,提出問題： 抗體是哪種細胞產生的？ B淋巴細胞與抗原結合后，發生了什么變化？記憶細胞引起的二次免疫有什么特點？抗體是怎樣把抗原清除的？,2、體液免疫的過程,（1）抗原進入機體與B細胞相互作用的過程。,（2）B細胞接受抗原刺激后，增殖分化形成效應B細胞和記憶細胞的過程。,（）抗體與抗原特異性結合而發揮免疫效應的過程。,抗體數量,初次抗原刺激,二次抗原刺激,時間,B細胞的二次免疫,例：在教室里，甲和乙分別是丙的鄰座。有一天，丙患了感冒。兩天后，甲也患了感冒，而乙則沒有。乙說一星期前他患過了感冒，現在已經痊愈了。請解釋一下為什么乙沒有象甲那樣患感冒？ 出過天花或麻疹的人為什么會終身免疫？,記憶細胞很快分裂產生新的效應B細胞和新的記憶細胞。,抗體與抗原特異性結合將抗原消滅,有些抗原，如病毒等，由于抗體的結合而失去對寄主細胞表面受體的結合能力，因而不能侵入細胞。,有些細菌產生的毒素，如白喉毒素、破傷風毒素，可因抗體的結合而不為細胞所接受，因而無效。,沉淀和凝集：如果抗原分子是可溶性蛋白質，抗體的結合就使抗原分子失去溶解性而沉淀；如果抗原分子是位于細胞上的，抗體的結合就使這些細胞凝集成團而失去活動能力，例如血液凝集。,體液免疫能利用抗體消滅外物，但病毒和其他蛋白質顆粒等外物一旦侵入細胞或被細胞吞入（如吞噬細胞），抗體就無能為力了，這時就需要細胞免疫發揮作用。另外，寄生的原生動物、真菌，外來的細胞團塊，如移植器官以及被病毒感染的自身細胞都能引起細胞免疫。,1、細胞免疫：不依靠體液中的抗體，而是依靠T淋巴細胞來完成的免疫方式。,細胞免疫,細胞免疫的基本過程與體液免疫相似，也可分為感應階段、反應階段和效應階段。,2、細胞免疫的過程,（1）抗原進入機體后除一部分侵入組織細胞內部，另一部分被吞噬細胞吞噬。吞噬細胞處理抗原將其內部的抗原決定簇釋放出來呈遞給T細胞。,（2）細胞受抗原刺激后進行一系列增殖、分化，形成效應細胞。這些細胞有小部分成為記憶細胞長期存在于體內，其余進一步增殖分化形成大量的效應細胞，繼而產生更強烈的免疫反應。,（）效應細胞與被抗原細胞侵入的組織細胞（靶細胞）緊密接觸，激活細胞內的溶酶體酶，使靶細胞的通透性改變，滲透壓改變導致大量吸水，破裂死亡。細胞內部的抗原也因此失去藏身之所而被抗體消滅。 此外，效應細胞還能釋放出可溶性免疫活性物質（如淋巴因子、白細胞介素、干擾素等）來增強其他有關的免疫細胞對靶細胞的殺傷能力。,效應細胞,如果人（動物）的組織細胞發生變異，這些變異細胞（腫瘤細胞）由于含有不同于正常細胞的蛋白質，成為抗原被免疫系統識別。免疫系統就通過免疫反應將這些變異的細胞清除，從而避免腫瘤的形成。,腫瘤細胞,體液免疫與細胞免疫的關系,進入體內尚未進入細胞的抗原（如細菌的外毒素、少量的細菌或病毒等）主要由體液中的抗體發揮體液免疫作用；而這些抗原一旦進入細胞內部，就要靠細胞免疫來將它們消滅、清除了。,抗原的處理、呈遞和識別細胞、細胞增殖分化以及記憶細胞形成效應細胞及抗體與抗原結合，消滅抗原,抗原,B細胞,T細胞,效應B細胞,效應T細胞,靶細胞,抗原與抗體結合,體液免疫,細胞免疫,抗原,被抗原侵入的宿主細胞（即靶細胞）,效應B細胞產生的抗體與相應的抗原特異性結合。,1.效應T細胞與靶細胞密切接觸。2.效應T細胞釋放淋巴因子，促進細胞免疫的作用,細胞免疫與體液免疫的主要不同是在第三階段，如：,體液免疫與細胞免疫之間，既各自有其獨特的作用，又可以相互配合共同發揮免疫效應。,免 疫一、免疫的概念：二、免疫的種類：非特異性免疫、 特異性免疫 三、特異性免疫 （一）抗原 1.概念 2.性質 （二）抗體 1.發現 2.概念 3.分布（三）淋巴細胞的起源和分化 1.起源 2.分化 3.分布 4.人體免疫系統的組成 （四）體液免疫 1.概念 2.過程： （五）細胞免疫 1.概念 2.過程： （六）體液免疫與細胞免疫的關系,四、天然免疫和人工免疫,提出問題：1、什么是天然免疫和人工免疫？2、人工免疫的主要方式是什么？3、什么是疫苗？疫苗的類型有哪些？4、哪些人群是接種疫苗的主要接種對象？,; / 四川收賬公司 vyf48wbu 肉。喬氏還輕聲囑咐他們：“慢慢兒吃，小心魚刺！”耿正不好意思地用手擋住自己的飯碗，說：“這清蒸魚真好吃，但我不能盡吃魚肉啊，我還要吃米飯和菜呢，千萬別再給我夾了！”耿英也說：“也別給我夾了，我都快給魚肉吃飽了！娘娘和姐姐也吃啊！”喬氏慈愛地笑著說：“你們先吃，留下來散碎的我和你們小青姐姐再吃。我們會吃魚，不怕魚刺！”說著，她又給耿直碗里夾上一塊兒，說：“小伢子，娘娘做的清蒸武昌魚可好吃？”耿直鼓著腮幫子直點頭：“唔唔唔”等到咽下去了之后才響亮地回答：“好吃極了！可是，娘娘，我飽了！這塊兒魚肉，就讓哥哥替我吃了吧。”說著把魚肉夾給哥哥，把空碗遞給喬氏，說：“娘娘，我想喝點兒水！”小青趕快接過碗來，說：“我去給小直兄弟盛湯！”湯來了，小青還往碗里擱了一個小湯勺。耿直看一眼碗里，說：“啊，還是西紅柿雞蛋湯呢！”趕快用小湯勺盛起一勺，吹一吹喝了，咂咂嘴巴說：“哇，真香！早知道有這么好喝的湯，我該少吃點米飯呢！”白百大把碗里的米飯扒拉完了，將空碗遞給小青，大聲說：“丫頭，給爹也來一碗湯！”小青盛一碗湯遞給爹。白百大喝了一口，高興地說：“大家都多吃點兒多喝點兒啊。別說，我婆姨做的清蒸魚和丫頭做的這西紅柿雞蛋湯，還真是挺不錯呢！”喬氏笑著說：“耿大哥你看他，哪里有這樣夸自家婆姨和丫頭的！”早飯后，白百大去船老大那里告假去了。耿英說：“娘娘，您和小青姐姐洗刷碗筷吧，我和爹他們騰挪棚子里的東西去了！”小青卻說：“姆媽你一個人慢慢洗刷吧，我也要去和他們一起騰挪東西去耶！”喬氏笑著說：“去吧，都去吧！可要慢點兒干啊，不要磕著碰著”她這里還沒有說完呢，兩個丫頭早已經嘻嘻哈哈地跑出去了。半上午時分，白百大高高興興地回來了，手里頭又拎回來兩條個頭更大的武昌魚。喬氏接過魚來問丈夫：“船老大怎么說，準了你多少天假？”白百大說：“準了，沒有說具體期限，只說什么時候蓋