1、品德與社會課程標準測試題一、填空題：（每空1分，共45分）1、品德與社會課程是在小學中高年級開設的一門以（ ）為基礎，以（ ）為核心、促進（ ）的綜合課程。2、小學品德與社會課程標準的性質（ ）（ ）（ ）。3、小學品德與社會課程標準的設計思路是（ ），（ ），（ ），( )。4、品德與社會引導和幫助學生達到三個方面的目標即（ ）（ ）（ ）。5、品德與社會課程以社會主義核心價值體系為指導，以（ ）目標，以（ ）為基礎，注重學生在（ ）的過程中，初步掌握認識社會事物和現象的方法，提高（ ）能力，發展學生主動適應社會、積極參與社會的能力。6、品德與社會課以兒童的（ ）為基礎。家庭、學校、家鄉（社

2、區）、祖國、世界是他們生活的不同領域：（ ）、（ ）、（ ）等是存在于這些領域中的幾個重要因素。兒童品德與社會性發展是在逐步擴大的生活領域中，通過與各種社會要素的交互作用而實現的。7、品德與社會課程目標的三個方面是：（ ）、（ ）、（ ）。8、品德與社會課程旨在促進學生（ ）形成和（ ）發展，為學生（ ）、（ ）、（ ），成為具有（ ）、（ ）、良好的行為習慣和（ ）的社會主義合格公民奠定基礎。9、品德與社會課程評價方式采用（ ）（ ）的評價，老師可根據具體情況，選用或綜合運用（ ）（ ）（ ）與（ ）等方式進行評價。10、品德與社會課程評價方法有（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。二、判斷題（共

3、10分，每小題2分）1、品德課程的評價是教師和兒童共同合作進行有意義的建構過程，兒童是評價的對象，也是評價的主體，強調兒童的自評、互評等方式和家長以及其它有關人員的參與。（ ）2、“品德與生活”課程的評價應全部量化。（ ）3、課程以兒童直接參與豐富多彩的活動為主要教學形式，強調遇教育于活動之中。（ ）4、品德與社會課程是在小學中高年級開設的一門以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發展的綜合課程。（ ）5、品德與社會評價的根本目的在于對學生品德與社會性發展水平做出終結性的評價，利用評價結果對兒童進行比較與分等。（ ）三、簡答題：（共24分）1、小學品德與社會課程基本理念是什么？（6

4、分）2、小學品德與社會課程標準的性質是什么？（6分）3、品德與社會的教學建議包括哪五個方面？（10分）4、品德課程在實施過程中存在的誤區有哪些？（8分）四、論述：（15分）品德課教學中小組合作學習的現狀，存在的問題及對策。一 1、學生生活、螺旋上升、學生社會性發展2、綜合性、實踐性 、開放性3、一條主線、點面結合、綜合交叉、學生良好品德形成4、情感態度價值觀、能力與方法、知識5、滿足學生的身心需要、社會關系、主動學習6、道德判斷和行為選擇、社會環境、社會生活、社會活動、學生社會生活7、情感、態度、價值觀、能力、知識8、個性品質、社會性、認識社會、參與社會、適應社會、愛心、責任心、良好品德9、多

5、主體、開放性、學生相互評價、學生自我評價、教師評價 家長、社會參與評價10、教師觀察記錄、描述性評價、學生互評、作品評價、個案分析二、判斷題1、 2、 3、 4、 5、三、簡答1、答：（1）幫助學生參與社會、學會做人是課程的核心。（2）學生的生活及其社會化需求是課程的基礎。（3）提高德育的時效性社課程的追求。2、答：（1）綜合性（2）實踐性（3）開放性3、答：（一）全面把握課程目標（二）豐富學生的生活經驗（三）引導學生自主學習（四）充實教學內容（五）拓展教學空間4、答：（一）老師把品德課上成講授課、吞圖說話課、手工課、表演課、自由游戲課等。（二）高度結構化的教學，教師活動表現為既定程序的再現及

6、教師忙于催促、轉化、統領。（三）過于關注教材，而忽略了對課程標準的學習。（四）缺乏及時總結與反思。四、論述答題要點：品德課教學中小組合作學習的現狀是：注重形式、忽視實質、缺乏實效。存在的問題：實際不當、分組不科學、規則不明、時間不足、評價不全。對策：增強小組合作學習的實效性；選擇恰當的合作學習時機；構建結構合理的合作學習小組；建立一套有序的合作常規；營造寬松的學習環境；采用多樣化的評價和獎勵方式。2011版小學品德課程標準模擬試題一、單項選擇1品德與社會課程是在小學中、高年級開設的一門以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發展的（ ）。A活動課程B綜合課程 C活動型綜程 D生活課程

7、2品德與生活課程的核心是 A幫助學生養成基本文明行為，遵守紀律 B幫助學生參與社會，學習做人 C引導兒童珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學 D引導兒童熱愛生活，學會關心、積極探究3品德與生活課程注重對兒童安全行為的指導，“祝你平安”主題中設置了學打電話求助的活動，其中交通事故報警電話是 ( )。A110 B122 C 119 D1204、品德與社會課程設計思路：一條主線，點面結合，綜合交叉，螺旋上升。請問一條主線指以 （ ）為主線。A、學生的生活 B、學生的發展 C、學生的體驗 D、學生的實踐5了解不同民族生活習慣和獨特風土人情是“多彩的民族風情”主題中的一個重要活動內容，潑水節是（ ）傳統節日。A

8、彝族 B布依族C傣族D蒙古族6“將垃圾分類”是主題“美，就這么簡單”中的一個操作性活動，其目的是激勵學生為保護周圍的環境做力所能及的事，下列（ ）是可回收的垃圾A霉變食品碎玻璃片 B廢棄衣服，廢棄電池C報紙 礦泉水瓶 D煙頭 建筑垃圾 7、在學習“選購商品的初步知識，能夠獨立購買簡單物品，文明購物，具備初步的消費者自我保護意識”這個教學內容時，一位教師在課前安排學生獨立去商場購買東西，在實踐中自己發現問題，這樣的設計體現了本課程（ ）的基本特征。A、實踐性 B、開放性 C、活動性 D、綜合性8唐詩“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”描述的是（ ）一種“插茱萸，除

9、惡氣”的傳統習俗。A端午節B中秋節C重陽節D清明節9品德與生活課程評價的主要目的是激勵每個兒童的發展，促進每個兒童的品德發展與（ ）。A生活質量的提高 B生活能力提升C生活品質的提升 D生活能力 10學生的品德和社會性源于他們對生活的認識、體驗和（ ）。A感受 B感情 C感悟 D感想二、簡答題1、結合自己的教學實踐回答下列問題：1)品德與生活（社會）課程常用的教學形式分別有哪些？（6分）2）試就其中一種活動形式舉例說明。（4分）2、請簡要介紹品德課程開放性具體包括哪些方面的開放？（10分）3、小學品德與生活（社會）課程的性質、核心是什么？（10分）三、教學活動設計（試著運用品德與生活新課程理念

10、，并結合自己的理解，寫出“我為家人添歡樂”或“可愛的動物”的教學設計。）要求：活動設計的目標準確，能很好地表達教材意圖，活動設計過程清晰，體現新課程的理念等。一、B D B B C C A C B C二、1、（1）答：品德與生活課程常用的教學形式有：A:討論，資料調查，現場調查，情景模擬與角色扮演，操作性、實踐性活動；B：教學游戲，參觀訪問，欣賞，練習，講故事。（2）答:(略)2、答:開放性具體包括了以下幾方面：教材的開放性；教學活動內容的開放性；教學活動形式的開放性。教學活動時間、場所、人員的開放性；教學評價的開放性。3、答：性質：（1）小學品德與生活課程的性質：以兒童的生活為基礎，以培養品

11、德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。（2）小學品德與社會課程的性質：是在小學中高年級開設的一門以學生的社會生活為基礎、以學生良好品德形成為核心、促進學生社會性發展的綜合課程。核心：(1)品德與生活課程的核心是：引導兒童熱愛生活、學會關心、積極探究。(2)品德與社會課程的核心是：幫助學生參與社會、學習做人。三、答:(略)一、填空題（每空0.5分，共計10分）1. 品德與社會課程是在小學中高年級開設的一門以（ ）為基礎，促進學生（ ）和（ ）的綜合課程。2、兒童的品德和社會性源于他們對生活的（ ）、（ ）和（ ）。3、 品德與社會課程設計的思路是：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）

12、。4、品德與社會課程為學生認識社會、（ ）、（ ），成為具有愛心、（ ）、良好的行為習慣和（ ）的社會主義合格公民奠定基礎。5、品德與生活課程目標是一個結構體，分目標是由（ ）、行為與習慣、（ ）、（ ）四個層面整合。6、品德與社會課程采用主體、開放性的評價，教師可根據具體情況，選用或綜合運用（ ）評價、（ ）評價、（ ）評價與家長、社會參與評價等方式進行評價。二、選擇題（每題2分，共計16分）1. 國家課程標準是（ ）、教學、評估和考試命題的依據。A教材編寫 B教學設計 C教學質量 D教材選定2. 本課程的呈現形態主要是兒童直接參與的活動、（ ）和其他的實踐活動。A參觀 B. 調查 C. 游

13、戲 D. 課堂學習3. 作為活動型的綜合課程，品德與社會的組織與實施都以學生的（ ）為主。A家庭生活 B主體活動 C主觀意志 D直接參與4（ ）是實施教學目標的具體要求，是課程理念的重要載體，是課程標準的核心部分。A課程目標 B課程理念 C內容標準 D實施建議5教材編寫和教學實施中具體的依據是（ ）。A內容標準 B課程標準 C課程目標 D課程理念6新一輪國家基礎教育課程改革將實現課程的（ ）作為課程改革的一項重要任務。A活動性 B綜合化 C學科化 D實踐性7. 品德與社會課程是將品德教育、生活教育、文化教育、（ ）等教育領域有機地整合成一門包容性更強的綜合課程。A家庭教育 B科學教育 C實踐教育 D心理教育8.品德與社會課程的內容標準中 ，( ) 內容是最能體現過程和方法的目標要求。A.健康、安全地生活 B.愉快、積極地生活 C.負責任、有愛心地生活 D.動腦筋、有創意地生活三、專業知識1、我國歷史的長河中，有許多杰出的人物，他們宛如璀璨的明星，在人類歷史的星空熠熠生輝。請將下面幾位歷史名人按朝代的先后順序排序：（8分)李白 李時珍 李廣 李清照（ ）（ ）（ ）（ ）2、請將每個紀念日的具體日期用線聯結起來（8分）：國際禁毒日 6月