1、逸夫小學交通安全教案安全辦設計教學要求：通過學習有關安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。教學過程：一、談話引入：出示：安全兩字問：看到這兩個字你想到了什么？（找學生說）引出課題：交通安全找學生列舉生活中的交通安全事例，并談體會。二、探究新知.我給同學們帶來了兩個故事，請同學們認真聽。老師講交通事故問：你了解什么？你有什么感想？師小結：同學們說得都很深刻，可見交通安全對于我們每個人都很重要，要想減少這些悲劇的發生首先我們必須嚴格遵守交通規則，同時還要掌握一些必要的交通安全標識和安全常識，下面我們一起先來認識一些交通標志。出示：指示標志問：認識嗎？它是什

2、么標志，表示什么意思？（學生說）問：這些標志都具備什么特征？小結：類似這樣藍底白圖案的標志是指示標志。它是指示車輛、行人行進的標志。出示第二幅交通標志先小組討論它們都是什么標志。（小組討論）他們都具備什么特征。學生匯報師給出結論：類似這樣的標志是禁令標志，共35種。是禁止或限制車輛、行人交通行為的標志。一般為白底、紅圈、紅杠、黑圖案、圖案壓杠。出示第三組圖：警告標志處理方式同上。后師給出結論：類似這樣的標志是警告標志，共23種。是警告車輛、行人注意危險地點的標志。其形狀為頂角朝上的等邊三角形，其顏色為黃底、黑邊、黑圖案。除此之外還有其他像輔助標志、指路標志、道路施工安全標志等，咱們將在今后的學

3、習和生活中認識。三、討論與應用剛才我們認識了一部分交通標志，下面我想統計一下咱們班同學都是采取什么方式來上學。過渡到上學路上：交通安全采取先分組討論后匯報交流是總結的方式展開。1、行走時怎樣注意交通安全？1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。2）在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。3）穿越馬路時，要遵守交通規則，做到“綠燈行，紅燈停”。2、騎自行車時怎樣注意交通安全？1）要在非機動車道上靠右邊行駛。2）未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街。3）不要騎車橫穿馬路。3、乘車時應怎樣注意安全？1)上車前先看清公共汽車是哪一路,因為公共汽車停靠站,往

4、往是幾路公共汽車同一個站臺,慌忙上車,容易乘錯車.2)待車子停穩后再上車或下車,上車時將書包置于胸前,以免書包被擠掉,或被車門軋住.3)上車后不要擠在車門邊,往里邊走,見空處站穩,并抓住扶手,頭,手,身體不能伸向窗外,否則容易發生傷害事故.四、拓展五、小結：只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。下面讓我們再次回顧一下那些血的場面和血的教訓，不要再讓那些悲劇重演。六、布置任務：設計一幅關于交通安全的手抄報或圖片。查詢的關鍵詞是：小學交通安全教案 。如果打開速度慢，可以嘗試快速版；如果想保存快照，可以添加

5、到搜藏。(百度和網頁/traffic/2/4.doc的作者無關，不對其內容負責。百度快照謹為網絡故障時之索引，不代表被搜索網站的即時頁面。)花蓮縣秀林鄉富世國民小學交通安全教案設計科目交通安全年級低年級適用時數四十分鐘教材學校周邊路線圖,小汽車,人偶教學目標1.認識雙黃線2.知道要靠右走3.了解遠距停車的理由4.感覺廿公尺的實際距離5.知道在右邊車門下車知道左側下車的危險6.會排路隊成單排縱隊行走7.退后一步才安全8.知道乘車安全9.認識行人穿越道10.快速通過紅綠燈教 學 活 動活動教 學 過 程評 量 指 標活動一1.教師利用小車走在學校周邊路線圖上,并

6、橫越雙黃線,白線2.在教師的提示下,討論雙黃線可不可以跨越 3.如果沒有遵守雙黃線的規定,馬路上的交通會怎樣 4.討論行人與車輛靠右走的規則.1.知道雙黃線不能跨越2.行人與車均靠右走活動二說故事:校門口停了一部車,學生看不到來往車輛,以至於,2.討倫停在校門口的車會造成的問題3.停多遠是合理的距離 4.請廿位小朋友連成一線,感覺廿公尺有多長的距離3.了解遠距停車的理由4.感覺廿公尺的實際距離活動三說故事:有一次老師騎機車經過校門口時,前面一部小汽車的左側車門突然打開,結果老師,想一想,從那里下車才安全 3.家中誰從左側下車 4.誰只能從左側下車 5.如果一定要從左側下車要注意什麼 5.檢測自

7、己及家人的下車習慣5.明白左側下車的危險性活動四利用人偶在道路圖上模仿并排走及一縱隊行走方式.問哪種方式走較安全 2.模擬拖板車右轉的方式.知道要退遠一點才安全.等車要排隊,并在安全的地方等車,車來了,依序上車,車內要坐穩,不將頭手伸出車外,不喧嘩吵鬧.6.會排路隊成單排縱隊行走7.退后一步才安全8.知道乘車安全活動五1簡介行人穿越道2.討論通過紅綠燈的方式9.那里有行人時相號志10.快速通過紅綠燈小學安全教育教案-交通安全活動目的： 1、知道各種交通信號、標志和標線的作用，知道有關的交通法規，懂得應自覺遵守交通法規。2、知道從事交通運輸業人們的辛勤勞動，培養學生尊重他人勞動，愛護交通設施的意

8、識。活動過程：(一)、導入新課：提問：1、交通運輸業為我們的生活提供了那些方便？2、如果沒有交通運輸我們的生活會怎樣？談話：交通運輸是現代生活必不可少的組成部分，交通運輸為現代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人重視交通安全的程度不夠，它也給很多家庭帶來了不幸。我們應該發揮交通運輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務。(二)、學生匯報：1、學生介紹乘車、乘船的有關資料。學生介紹乘車、乘船的有關知識。播放視頻“車中的危險”。2、學生介紹各種交通標志及相關法規。學生用課件或圖片介紹各種交通標志。學生介紹相關的交通法規。3、學生介紹文明乘車方面的資料。學生表演小品“在公共汽車上”。學生討論。4、學生介紹重大交通事故的案例。（請學生分析他們違反了法規中的那些條款。）5、交警介紹中小學生常出現的交通事故及其原因。6、學生介紹在街頭實地調查車輛和行人違犯交通規則的情況。(三)、師生小結：提問：今天你學到了那些知識，通過今天的學