1、他好吃，從他諸多談吃的文字來看，他簡直是吃盡四方的人。從家鄉高郵的鴨蛋到北京的豆汁兒，到湖南的臘肉，包括咸菜，醬菜，野菜，他都要追究，琢磨一番。而且時常要發出毫不保留的贊嘆：“我一輩子沒有吃過昆明那樣好的牛肉！” 他的孩子有時叫他“爸”，有時叫他“老頭子”！連他的孫女也跟著叫，他的親家母說這孩子“沒大沒小” 。他覺得一個現代化的、充滿人情味的家庭，首先必須做到“沒大沒小”，父母叫人敬畏，兒女“筆管條直” ，最沒有意思。（筆管條直：指行為循規蹈矩）,暮年因為疾病纏身，醫生給立了很多規矩，酒是要戒的，油炸食品也不行，硬東西更要注意。這可怎么活？他蹙眉，發愁，就偏不沮喪。他不是個容易沮喪的人。他的愁

2、總會有轉折“幸好有天下第一的豆腐，我還能鼓搗出來一桌豆腐席來的，不怕！”他這樣給自己打氣。 1997年5月16日，離世當天，他想喝口茶水，醫生不讓，他就“撒嬌”：皇恩浩蕩，賞我一口喝吧。,讀了這些文字，說說你對“他”的印象 。,汪曾祺 江蘇高郵人，長于江南，定居北京。現當代著名小說家，散文家。 代表作有：小說受戒、大淖no記事,散文集蒲橋集等。 “我覺得傷感主義是散文的大敵。挺大的人，說些姑娘似的話我希望把散文寫得平淡一點、自然一點、家常一點”。 散文特點：平淡質樸，閑適自由，娓娓道來，如話家常。,走近人物,端午的鴨蛋,汪曾祺,學習目標,1、朗讀課文，了解文章的內容以及作者的感情。 2、感受文

3、章行文從容、語言優美的風格，品味富有特色的語句。 3、保護中華民俗文化的傳承。,整體感知課文內容：,要求：快速閱讀課文，想一想課文寫了哪幾方面內容？請概括出來。（提示：注意每段開頭的句子）,端午風俗 （1）,家鄉鴨蛋 （2、3）,端午鴨蛋 （4、5、6）,作者如此津津樂道談論家鄉的“咸鴨蛋”，在小小的咸鴨蛋里嘗出生活的滋味,閑適悠然之間,流露出的是,把握主旨,對兒時生活的懷想, 對故鄉的熱愛, 對生活的熱愛。,江蘇電視臺為爸拍了一部電視片夢故鄉。我記得那次周末回家，爸急不可待地要放這部片子的錄相帶給我們看。嘲笑他：老頭兒看過了又要看，幾遍才算夠？看片子的時候，我們一如既往地插科打諢，說爸“表現

4、不俗，可以評一個最佳男主角”，可是沒有像以往一樣聽到他反抗的聲音。我回頭看，一下子驚呆了：爸直直地盯著屏幕，眼中汪汪地飽含著的淚，瞬間，淚水沿著面頰直淌下來！ 爸去世以后，我們兄妹商量，在他的墓碑上寫些什么呢？想來想去，決定了，就寫： 老頭兒汪曾祺我們眼中的父親 ,高郵 汪曾祺,汪曾祺是一位非常講究語言藝術的作家，他曾經談到自己在語言上的追求： 平淡而有味； 用適當的方言表現作品的地方特色； 有淡淡的幽默。,品味語言,輕讀2、3、4、5段，找出你覺得最有情趣、最有味道的語句，用直線劃記，并動情地讀一讀，細細地品一品，說說它哪里“有味”。（請特別注意文中的文言詞、口語及動詞的表現力）,品味語言,

5、品味語言藝術風格,古漢語的點綴,善用語言造型,平淡有味,樸素典雅,動感傳神,口語色彩濃厚 （好用短句，穿插樸素白話）,人生并不總是驚濤駭浪,更多的是風平浪靜; “平平淡淡才是真”,平淡的生活中富含生活的情趣,人生的意味; 只有熱愛生活,做生活的有心人,才能在平淡的生活中發現情趣,發現詩意. 在小小的咸鴨蛋里嘗出生活的滋味,悠然恬靜之間,流露出的是對兒時生活的懷想,對故鄉的熱愛,對生活的熱愛. 我們要如汪曾祺老人一樣，在平淡的生活中，在瑣事、微物中學會發現情趣 ，發現詩意，嘗出生活的滋味。,做一個熱愛生活的人,拓展延伸,韓國申報端午節為文化遺產 “江陵端午祭”是韓國農耕社會時期祈求豐年，民眾共同參與的傳統祝祭活動。在進行端午祭時，會舉行假面舞劇、投壺、摔跤、蕩秋千、長跪比賽、跆拳道比賽、高校足球賽等活動，而這些都是具有韓國地方特色的。每年吸引國內外百萬人次參與和觀光，韓國方面對江陵端午祭非常重視，97年將其列入國家重點無形文化財產第號，并于年向聯合國科教文組織申報“世界無形遺產”，且取得成功。,我們該怎么辦,？,中國的傳統節日,春節 元宵節 清明 端午 七夕 中秋 重陽 冬至 臘八,保護中國節， 保護中國文化！,民俗是我們和中國文化聯系的血脈 沒有集成和積淀的民族