1、謝謝閱讀武漢理工大學(xué)創(chuàng)業(yè)管理“第二學(xué)位”人才培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)通過(guò)系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)思維訓(xùn)練、 創(chuàng)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)、創(chuàng)業(yè)技能實(shí)訓(xùn)等教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)具有較強(qiáng)的創(chuàng)新理念、 創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神， 具有專業(yè)技術(shù)背景和學(xué)科行業(yè)特色，善于將創(chuàng)業(yè)與專業(yè)相融合的創(chuàng)業(yè)型人才。二、培養(yǎng)要求學(xué)生畢業(yè)后，具有獨(dú)立創(chuàng)辦企業(yè)或者參與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)共同創(chuàng)業(yè)的能力：（一）具備系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)知識(shí)。 即掌握創(chuàng)業(yè)所需要的復(fù)合型的知識(shí)結(jié)構(gòu)， 善于從本專業(yè)領(lǐng)域捕捉商機(jī)， 善于將本專業(yè)優(yōu)秀成果轉(zhuǎn)化成產(chǎn)品， 善于本專業(yè)涉及的行業(yè)及細(xì)分行業(yè)商業(yè)模式創(chuàng)新能力。（二）具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。 即培養(yǎng)科技創(chuàng)新產(chǎn)品能力、 商業(yè)模式創(chuàng)新能力，能夠運(yùn)用創(chuàng)新能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、思

2、維能力、執(zhí)行能力、學(xué)習(xí)能力進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。掌握識(shí)別英才的技能、 行業(yè)選擇的技能、 業(yè)務(wù)定位的技能、 商業(yè)模式設(shè)計(jì)與運(yùn)作的技能、互聯(lián)網(wǎng)對(duì)接與運(yùn)作的技能等。（三）具備創(chuàng)業(yè)的精神和思維。 即擁有敢于冒險(xiǎn)、吃苦耐勞、合作共贏、堅(jiān)持不懈等創(chuàng)業(yè)精神，具有產(chǎn)品思維、客戶思維、互聯(lián)網(wǎng)思維、商業(yè)倫理思維等創(chuàng)業(yè)思維。三、培養(yǎng)特色（一）項(xiàng)目制本專業(yè)采取項(xiàng)目制的培養(yǎng)方式，要求學(xué)生入學(xué)后參與到具體的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中，學(xué)生在項(xiàng)目中學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)，邊學(xué)邊做，培養(yǎng)學(xué)以致用的實(shí)操能力。1、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目來(lái)源。 主要來(lái)源于學(xué)生自帶的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、學(xué)院提供的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目或其它途徑。2、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目初始資金。學(xué)院將通過(guò)創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目和社會(huì)資謝謝閱讀謝

3、謝閱讀助基金給予立項(xiàng)項(xiàng)目初始資金。3、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目場(chǎng)地支持。對(duì)于滿足要求的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，學(xué)院通過(guò)對(duì)接學(xué)校孵化器等為創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目提供場(chǎng)地和服務(wù)支持。4、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目制實(shí)施。（1）項(xiàng)目選擇和立項(xiàng)學(xué)生應(yīng)在第一學(xué)期結(jié)束前選擇好項(xiàng)目， 完成創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃書， 并通過(guò)學(xué)院的項(xiàng)目立項(xiàng)。（2）團(tuán)隊(duì)組建學(xué)生自發(fā)組織創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)， 團(tuán)隊(duì)成員既可以是本二學(xué)位班學(xué)生， 也可以是其他在校大學(xué)生。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的崗位由創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成員通過(guò)競(jìng)聘的形式產(chǎn)生， 報(bào)學(xué)院備案。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成員一個(gè)學(xué)期舉行一次崗位輪換的競(jìng)聘， 競(jìng)聘時(shí)間、地點(diǎn)、形式由團(tuán)隊(duì)自行安排，每個(gè)成員均為創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的股東。學(xué)生可以參加多個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)（最多不超過(guò)三個(gè)），創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)對(duì)貢獻(xiàn)度不大、考核不合

4、格的學(xué)生，予以勸退或除名。（3）項(xiàng)目的檢查創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)須每個(gè)月匯報(bào)一次本項(xiàng)目的進(jìn)展情況， 每個(gè)學(xué)期接受一次學(xué)院的綜合檢查。（4）項(xiàng)目路演與答辯學(xué)習(xí)結(jié)束后，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)須通過(guò)項(xiàng)目路演的方式，完成項(xiàng)目的答辯。（二）導(dǎo)師制本專業(yè)采取導(dǎo)師制的方式， 學(xué)院建立創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師庫(kù)， 為創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目提供服務(wù)與支持。1、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師庫(kù)。 學(xué)院建立一支由各個(gè)學(xué)科、各個(gè)行業(yè)、各個(gè)領(lǐng)域的教授、企業(yè)家、技術(shù)專家、 成功創(chuàng)業(yè)者組成的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師庫(kù)， 解決創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到的問題，創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師可以采用咨詢、沙龍、講座、課程等形式為創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)提供支持。2、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目導(dǎo)師配置 。除了創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師庫(kù)外，以項(xiàng)目為單位，學(xué)院還將為每個(gè)項(xiàng)目配備一名固定的校內(nèi)導(dǎo)師和一

5、名固定的校外導(dǎo)師，導(dǎo)師將負(fù)責(zé)具體指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的落地和實(shí)施，解決學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到的問題。謝謝閱讀謝謝閱讀四、授課方式（一）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)針對(duì)創(chuàng)業(yè)學(xué)生的特色， 充分利用互聯(lián)網(wǎng)的手段， 借助于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)， 幫助學(xué)生隨時(shí)隨地，利用碎片化的時(shí)間學(xué)習(xí)系統(tǒng)化的知識(shí)。學(xué)生可根據(jù)個(gè)人情況和學(xué)院的安排， 在培養(yǎng)期內(nèi)在線學(xué)習(xí)部分課程， 不用在固定的時(shí)間到固定的教室學(xué)習(xí)。（二）翻轉(zhuǎn)課堂采用 o2o 的教學(xué)模式， 線上， 學(xué)生通過(guò)學(xué)院網(wǎng)站或其它學(xué)院安排的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)課程； 線下，針對(duì)線上課程遇到的學(xué)習(xí)問題和創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到的實(shí)際問題，采用辯論式、討論式、診斷式、咨詢式等模式進(jìn)行教學(xué)。考慮創(chuàng)業(yè)學(xué)生的特殊性， 學(xué)院將廣

6、泛采用小學(xué)期制的形式， 靈活地安排線下教學(xué)的時(shí)間。（三）實(shí)戰(zhàn)教學(xué)以創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目為核心展開實(shí)戰(zhàn)教學(xué)， 通過(guò)創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練和創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)， 幫助學(xué)生落地創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，解決創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的資金、場(chǎng)地等方面的問題。招生要求及流程（一）招生要求1.具有強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)意愿與創(chuàng)業(yè)熱情；2.具有創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)，并通過(guò)創(chuàng)業(yè)學(xué)院的測(cè)評(píng)與面試；3.有相關(guān)創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先錄取。（二）招生流程1.提交自薦材料；2.創(chuàng)業(yè)特質(zhì)測(cè)評(píng)；3.心理素質(zhì)測(cè)評(píng)；4.面試。六、學(xué)制與學(xué)位學(xué)制： 2 年授予學(xué)位：管理學(xué)學(xué)士（創(chuàng)業(yè)管理專業(yè)方向）謝謝閱讀謝謝閱讀七、主要課程及介紹本課程體系的設(shè)計(jì)依據(jù)創(chuàng)業(yè)人才的成長(zhǎng)規(guī)律及創(chuàng)業(yè)企業(yè)的生成規(guī)律， 總結(jié)創(chuàng)業(yè)邏輯，堅(jiān)持知行合一，實(shí)踐為先

7、的理念。課程分為創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)模塊和創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)模塊， 創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)模塊側(cè)重于創(chuàng)業(yè)者需要掌握的復(fù)合型創(chuàng)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)， 創(chuàng)業(yè)實(shí)踐模塊圍繞創(chuàng)業(yè)的邏輯和步驟， 通過(guò)線上課程和項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的方式，深度訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)能力。課程圍繞創(chuàng)業(yè)者剛需的知識(shí)和技能打造必修課程， 依據(jù)不同創(chuàng)業(yè)者個(gè)性化的需求打造選修課程。專業(yè)基礎(chǔ)課（一）必修課1.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維導(dǎo)論翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)線上課程 系統(tǒng)介紹創(chuàng)業(yè)中需要了解和掌握的各種思維與理念， 結(jié)合國(guó)內(nèi)外創(chuàng)業(yè)成功與企業(yè)失敗的經(jīng)典案例， 講授思維模式建立的方法、 路徑和技巧， 培養(yǎng)大學(xué)生或創(chuàng)業(yè)者必備的創(chuàng)業(yè)思維， 端正大學(xué)生或創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)心理、 樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)、養(yǎng)成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念、培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

8、精神。線下課程 主要是通過(guò)一些線下活動(dòng)、 拓展訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維和素質(zhì)。2. 創(chuàng)業(yè)法律基礎(chǔ)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)線上課程 系統(tǒng)介紹創(chuàng)業(yè)活動(dòng)涉及的財(cái)產(chǎn)法律與商法知識(shí)， 向大學(xué)生或創(chuàng)業(yè)者講授創(chuàng)業(yè)過(guò)程中涉及的物權(quán)法律制度、 合同法律制度， 公司法律制度， 證券法律制度及其他與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的法律制度， 培養(yǎng)大學(xué)生或創(chuàng)業(yè)者必備的法律意識(shí)和素養(yǎng)； 總結(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要法律風(fēng)險(xiǎn)，讓大學(xué)生樹立風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。線下課程 主要針對(duì)學(xué)生在上課過(guò)程中或創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到的法律方面、 法律風(fēng)險(xiǎn)的問題進(jìn)行討論、答疑、診斷、解決問題。3. 創(chuàng)業(yè)企業(yè)管理學(xué)基礎(chǔ)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)線上課程 系統(tǒng)介紹創(chuàng)業(yè)管理中應(yīng)當(dāng)遵循的管理原則，基本方法與技巧， 向

9、大學(xué)生或創(chuàng)業(yè)者講授創(chuàng)業(yè)組織管理、戰(zhàn)略管理、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)管理、供應(yīng)鏈管理、生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)謝謝閱讀謝謝閱讀管理、市場(chǎng)管理、信息系統(tǒng)管理等基本框架與業(yè)務(wù)流程，并講授創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的管理風(fēng)險(xiǎn)與經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)，培養(yǎng)大學(xué)生或創(chuàng)業(yè)者必備的管理才能和素養(yǎng)。線下課程 主要針對(duì)學(xué)生在上課過(guò)程中或創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到的管理及經(jīng)營(yíng)問題和風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行討論、答疑、診斷、解決問題。4. 創(chuàng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)線上課程 系統(tǒng)介紹創(chuàng)業(yè)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)遵循的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理， 結(jié)合創(chuàng)業(yè)實(shí)踐， 向大學(xué)生或創(chuàng)業(yè)者講授市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行規(guī)律， 宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行框架，微觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行邏輯與機(jī)理，培養(yǎng)大學(xué)生或創(chuàng)業(yè)者前瞻性的經(jīng)濟(jì)學(xué)視野與必備的經(jīng)濟(jì)學(xué)素養(yǎng)。線下課程 主要針對(duì)學(xué)生在上課過(guò)程中或創(chuàng)

10、業(yè)過(guò)程中遇到的創(chuàng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的問題進(jìn)行討論、答疑、診斷、解決問題。5. 創(chuàng)業(yè)財(cái)稅基礎(chǔ)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)線上課程 系統(tǒng)介紹創(chuàng)業(yè)企業(yè)涉及的財(cái)務(wù)信息和稅務(wù)業(yè)務(wù)知識(shí)，向大學(xué)生或創(chuàng)業(yè)者講授創(chuàng)業(yè)企業(yè)建立賬務(wù)系統(tǒng)的基本流程和稅務(wù)申報(bào)實(shí)務(wù)的基本要求，講授財(cái)務(wù)核算、財(cái)務(wù)管理和稅法的基本知識(shí)， 培養(yǎng)大學(xué)生或創(chuàng)業(yè)者必備的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)及稅法素養(yǎng)和財(cái)稅管理才能。線下課程 主要針對(duì)學(xué)生在上課過(guò)程中或創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到的財(cái)務(wù)與稅務(wù)等方面的問題進(jìn)行討論、答疑、診斷、解決問題。（二）選修課1. 創(chuàng)業(yè)資本管理慕課教學(xué)本課程系統(tǒng)介紹創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中融資與投資相關(guān)的知識(shí)， 向大學(xué)生或創(chuàng)業(yè)者主要介紹投融資的市場(chǎng)、 工具、手段以及資本市場(chǎng)業(yè)務(wù)， 培養(yǎng)大學(xué)生

11、或創(chuàng)業(yè)者必備的資本管理才能與素養(yǎng)， 幫助大學(xué)生或創(chuàng)業(yè)者解決如何籌劃資本的問題，即如何在合適的時(shí)間，選擇合適的投資者，采取合適的融資方式，以合適的資本價(jià)格，投入合適的資金數(shù)額。2. 創(chuàng)業(yè)行業(yè)選擇慕課教學(xué)謝謝閱讀謝謝閱讀本課程依據(jù)行業(yè)屬性及社會(huì)需求，講述國(guó)民經(jīng)濟(jì)中主要的20 個(gè)行業(yè)相關(guān)知識(shí)，向大學(xué)生或創(chuàng)業(yè)者介紹行業(yè)前景、 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)及項(xiàng)目選擇、 創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品或服務(wù)的打造、商業(yè)模式創(chuàng)新及與互聯(lián)網(wǎng)對(duì)接的路徑，培養(yǎng)大學(xué)生或創(chuàng)業(yè)者的行業(yè)思維與知識(shí)。專業(yè)課程（一）必修課1. 創(chuàng)業(yè)籌劃慕課教學(xué)：本課程旨在幫助大學(xué)生或創(chuàng)業(yè)者在投入創(chuàng)業(yè)前， 首先需要面對(duì)的創(chuàng)業(yè)認(rèn)知和籌劃創(chuàng)業(yè)的問題。 本課程將重點(diǎn)講授創(chuàng)業(yè)是什么， 創(chuàng)業(yè)的

12、目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是什么，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)當(dāng)具備什么樣的條件， 應(yīng)當(dāng)樹立什么樣的心態(tài)等問題， 保證大學(xué)生或創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)朝著健康、理性的方向發(fā)展。實(shí)戰(zhàn)教學(xué)： 通過(guò)素質(zhì)拓展等線下活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積極、健康的創(chuàng)業(yè)心理，為創(chuàng)業(yè)做好充分的準(zhǔn)備。2.創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇慕課教學(xué)： 本課程旨在培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者發(fā)現(xiàn)商業(yè)機(jī)會(huì)， 并把握商業(yè)機(jī)會(huì)的能力， 通過(guò)案例教學(xué)講授創(chuàng)業(yè)者如何研究和識(shí)別行業(yè)， 如何根據(jù)行業(yè)確立產(chǎn)品或服務(wù)， 如何分析項(xiàng)目的市場(chǎng)前景，技術(shù)價(jià)值，應(yīng)用前景及現(xiàn)狀與未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度。實(shí)戰(zhàn)教學(xué)： 學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)過(guò)程中，應(yīng)主動(dòng)尋找創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，選擇行業(yè)，確定自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，并提交項(xiàng)目選擇報(bào)告。3. 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建慕課教學(xué)：本課程旨在培養(yǎng)創(chuàng)始人或者創(chuàng)始

13、合伙人甄別人才和建立？的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的能力，通過(guò)案例教學(xué)講授創(chuàng)業(yè)合伙人選擇方法與技巧， 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)選擇的方法與技巧。實(shí)戰(zhàn)教學(xué)：尋找項(xiàng)目合伙人及團(tuán)隊(duì)成員， 提交項(xiàng)目合伙人及團(tuán)隊(duì)成員相關(guān)資料及選擇理由。4. 商業(yè)模式設(shè)計(jì)與創(chuàng)新慕課教學(xué)： 本課程旨在培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者認(rèn)知商業(yè)模式，創(chuàng)新商業(yè)模式的能力， 通過(guò)案例教學(xué)，講授商業(yè)模式的構(gòu)成要素，類型，商業(yè)模式創(chuàng)新的技能、技巧。實(shí)戰(zhàn)教學(xué)： 根據(jù)選擇的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，設(shè)計(jì)商業(yè)模式，并創(chuàng)新商業(yè)模式，提交商業(yè)模謝謝閱讀謝謝閱讀式設(shè)計(jì)與創(chuàng)新說(shuō)明書。5.商業(yè)計(jì)劃書撰寫方法與技巧慕課教學(xué)：本課程旨在培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者根據(jù)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的特點(diǎn)與要求， 撰寫商業(yè)計(jì)劃書的方法與技巧，包括商業(yè)計(jì)劃書的 ppt

14、 規(guī)范、內(nèi)容、注意問題、技巧等方面。實(shí)戰(zhàn)教學(xué)： 通過(guò)學(xué)習(xí)商業(yè)計(jì)劃書的撰寫方法與技巧，撰寫初步的商業(yè)計(jì)劃書。6.公司創(chuàng)建課堂教學(xué)： 本課程從商業(yè)組織形式入手，系統(tǒng)講授創(chuàng)建公司中股權(quán)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)、注冊(cè)資本籌劃、 公司章程設(shè)計(jì)、 財(cái)務(wù)賬務(wù)系統(tǒng)建立、 稅收模式的選擇及工商注冊(cè)事宜等問題。幫助大學(xué)生或創(chuàng)業(yè)者掌握創(chuàng)建公司過(guò)程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和技巧， 培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者規(guī)范、合法創(chuàng)建商業(yè)組織的能力。實(shí)操教學(xué)： 創(chuàng)建公司、設(shè)計(jì)股權(quán)架構(gòu)、設(shè)計(jì)公司章程、建立財(cái)務(wù)賬務(wù)系統(tǒng)、進(jìn)行工商注冊(cè)等。7. 產(chǎn)品打造課堂教學(xué)： 本課程系統(tǒng)介紹產(chǎn)品或服務(wù)研發(fā)、設(shè)計(jì)、制造與供應(yīng)鏈管理，物流渠道等方面的知識(shí)，重點(diǎn)講授互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代， 如何充分利用新一代

15、信息技術(shù)、 vr 技術(shù)、人工智能技術(shù)進(jìn)行產(chǎn)品定位，產(chǎn)品設(shè)計(jì)、產(chǎn)品創(chuàng)新、產(chǎn)品迭代、產(chǎn)品的服務(wù)化、服務(wù)產(chǎn)品化等內(nèi)容， 并結(jié)合大學(xué)生所學(xué)專業(yè)， 打造與專業(yè)相關(guān)的產(chǎn)品或服務(wù)， 培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者具備產(chǎn)品為王理念和強(qiáng)大的產(chǎn)品開發(fā)能力。實(shí)操教學(xué)： 設(shè)計(jì)產(chǎn)品或服務(wù)、打造產(chǎn)品或服務(wù)、創(chuàng)新產(chǎn)品或服務(wù)等。8. 市場(chǎng)推廣課堂教學(xué)： 本課程從市場(chǎng)定位和客戶定位入手，全面分析市場(chǎng)拓展方案的策劃，銷售系統(tǒng)的建立， 客戶資源的管理， 價(jià)格政策的制定， 物流系統(tǒng)和互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷平臺(tái)的打造，商業(yè)模式的創(chuàng)新等問題， 為大學(xué)生或創(chuàng)業(yè)者建立系統(tǒng)化的市場(chǎng)推廣知識(shí)和技能。實(shí)操教學(xué)： 編寫市場(chǎng)推廣方案、建立市場(chǎng)營(yíng)銷體系、建立客戶管理制度等。9.財(cái)富管

16、理課堂教學(xué)： 本課程從財(cái)富的邏輯、財(cái)富管理的邏輯入手，講授財(cái)富安全管理、財(cái)富增長(zhǎng)管理（業(yè)務(wù)視角）、財(cái)富增長(zhǎng)管理（財(cái)務(wù)視角）、財(cái)富增長(zhǎng)管理（稅務(wù)視角）、財(cái)富增長(zhǎng)管理（資本視角）、財(cái)富傳承管理環(huán)節(jié)等內(nèi)容。幫助大學(xué)生或創(chuàng)謝謝閱讀謝謝閱讀業(yè)者建立財(cái)富管理思維，掌握財(cái)富管理知識(shí)和技能。實(shí)操教學(xué)： 籌劃注冊(cè)資本、籌劃稅務(wù)、財(cái)富增值、融資等。10. 領(lǐng)導(dǎo)力養(yǎng)成慕課教學(xué)： 本課程旨在培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)具備的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力，表達(dá)能力，協(xié)調(diào)能力，通過(guò)案例教學(xué)，重點(diǎn)講授能力養(yǎng)成的要素、技巧和方法。實(shí)操教學(xué)： 通過(guò)素質(zhì)拓展等活動(dòng)實(shí)際訓(xùn)練創(chuàng)業(yè)者的領(lǐng)導(dǎo)力。（二）選修課1. 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力培養(yǎng)慕課教學(xué)：本課程旨

17、在培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中執(zhí)行各項(xiàng)業(yè)務(wù)， 從事各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的執(zhí)行能力， 通過(guò)案例教學(xué)講授創(chuàng)業(yè)者應(yīng)養(yǎng)成知行合一的工作習(xí)慣， 言行一致的工作作風(fēng)，不折不扣、達(dá)成目標(biāo)的工作態(tài)度。2. 互聯(lián)網(wǎng) +技能訓(xùn)練慕課教學(xué)：本課程旨在培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者的互聯(lián)網(wǎng)思維和善于接互聯(lián)網(wǎng)的能力，通過(guò)案例講授互聯(lián)網(wǎng) +的核心要素，互聯(lián)網(wǎng)與產(chǎn)品功能，產(chǎn)品制造，產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)及產(chǎn)品模仿的融合模式、方法與技巧。八、授課計(jì)劃輔修創(chuàng)業(yè)管理“第二專業(yè)”全程教學(xué)計(jì)劃表課程類別課程模塊課程類別課程名稱開課學(xué)期授課方式學(xué)分創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維導(dǎo)1翻轉(zhuǎn)課程1論創(chuàng)業(yè)法律基礎(chǔ)2翻轉(zhuǎn)課程1必修創(chuàng)業(yè)企業(yè)管理學(xué)1翻轉(zhuǎn)課程2基礎(chǔ)專業(yè)基礎(chǔ)創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)創(chuàng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)2翻轉(zhuǎn)課程1課程模塊

18、創(chuàng)業(yè)財(cái)稅基礎(chǔ)2翻轉(zhuǎn)課程2創(chuàng)業(yè)資本管理1-4慕課1選修新媒體運(yùn)營(yíng)及營(yíng)1-4慕課2銷謝謝閱讀謝謝閱讀創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)專業(yè)課程模塊必修課選修課實(shí)踐環(huán)節(jié)商務(wù)禮儀1-4慕課1商務(wù)寫作1-4慕課1知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)1-4慕課2演講之道1-4慕課1創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估1-4慕課1情緒管理1-4慕課1創(chuàng)業(yè)行業(yè)選擇1-4慕課1創(chuàng)業(yè)籌劃1慕課 +實(shí)戰(zhàn)1+1創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇1慕課 +實(shí)戰(zhàn)1+1團(tuán)隊(duì)組建1慕課 +實(shí)戰(zhàn)1+1商業(yè)模式設(shè)計(jì)與1慕課 +實(shí)戰(zhàn)1+1創(chuàng)新商業(yè)計(jì)劃書的撰1慕課 +實(shí)戰(zhàn)1+1寫方法與技巧公司創(chuàng)建2慕課 +實(shí)戰(zhàn)1+1產(chǎn)品打造2慕課 +實(shí)戰(zhàn)1+3市場(chǎng)推廣3慕課 +實(shí)戰(zhàn)1+3財(cái)富管理3慕課 +實(shí)戰(zhàn)1+2領(lǐng)導(dǎo)力養(yǎng)成3慕課 +實(shí)戰(zhàn)1+3創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力1-4慕課2培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng) +技能訓(xùn)練1-4慕課2項(xiàng)目路演與答辯4實(shí)戰(zhàn)8創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)14實(shí)戰(zhàn)2創(chuàng)業(yè)沙龍14實(shí)戰(zhàn)1總計(jì)總共修夠 50 分即可達(dá)到學(xué)分要求九、培養(yǎng)質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)謝謝閱讀謝謝閱讀1、學(xué)生滿意度：通過(guò)第三方機(jī)構(gòu)進(jìn)行學(xué)生滿意度獨(dú)立調(diào)查。2、畢業(yè)五年，每一年本專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)比例及變動(dòng)趨勢(shì)。十、畢業(yè)考核要求3、學(xué)生修滿要求學(xué)分，且成績(jī)合格；4、完成最終的商業(yè)計(jì)劃書的撰寫，并通過(guò)答辯。十一、免修及學(xué)分轉(zhuǎn)化（一）免修結(jié)合學(xué)生第一專業(yè)、 個(gè)人