1、,義務(wù)教育教科書美術(shù)四年級上冊 第12課,說一說，你看到了什么？這張圖帶給你什么感受？,第二張圖有了什么變化？與第一張圖相比帶給你什么不同的感受？,對比感受,特異現(xiàn)象打破規(guī)律的單調(diào)感，變化的部分會成為視覺的焦點，引起人們的注意和重視。,重復(fù)現(xiàn)象帶來和諧、整齊之美。,對比感受,欣賞感受,說一說自然界、生活中還有哪些特異的現(xiàn)象？,欣賞感受,自然界中的特異現(xiàn)象,生活中的特異現(xiàn)象,欣賞感受,生活中的特異現(xiàn)象,欣賞感受,欣賞感受,生活中的特異現(xiàn)象,說一說，這兩張圖片有什么異同？,再次對比感受,相同點：都是在重復(fù)的形態(tài)里有不同的形態(tài)。 不同點：右圖把有規(guī)律的形態(tài)重新組合。,歸納要素,請同學(xué)們仔細(xì)觀察，說一

2、說這幅作品由哪些要素構(gòu)成？,基本形:特異基本形 重復(fù)基本形,骨式 （放置基本形的格式）,找出基本形,請你找出這三幅作品中相對應(yīng)的基本形,基本形可從人物、動物、植物、生活物品等變化而來。,簡潔的物體形狀,幾何形體,具體的形象,歸納基本形,請你找出這幾幅作品相對應(yīng)的骨式圖。,找出骨式圖,想一想，如何用最快、最簡單的方法制作出這張骨式圖？試著做一做！,注意： 1.直線為主的骨式圖可以盡量用折紙的方式來制作，曲線為主的骨式圖可以用畫的方式來制作。 2.你的基本形大小和你設(shè)計的骨格大小要基本適應(yīng)。,折紙,制作骨式圖,特異構(gòu)成是指在有重復(fù)的基本形和規(guī)律的骨格中變異， 其中個別的基本形特征或骨格規(guī)律，以突破

3、規(guī)律的單調(diào)感， 使其形成鮮明反差和視覺焦點，增加趣味。,什么是特異構(gòu)成？,小訓(xùn)練為沒有完成的特異作品設(shè)計一個特異基本形，并說說你的想法。,第一步：設(shè)計重復(fù)基本形,制作步驟,同學(xué)們應(yīng)根據(jù)自己的想法和意圖設(shè)計特異基本形的形狀、大小、位置等，來達(dá)到自己想要的效果。,特異基本形式,形狀不同,大小不同,方向不同,顏色不同,創(chuàng)意大比拼,創(chuàng)意大比拼,創(chuàng)意大比拼,我們不僅要讓自己的作品在視覺上引人注目，更要多思考，讓作品的內(nèi)涵、意義更豐富，才能讓人過目不忘！,不同的作業(yè)形式,想一想，你準(zhǔn)備用什么方法來創(chuàng)作一張?zhí)禺悩?gòu)成的作業(yè)？,鏤空,刻印,用畫、剪貼、印章、鏤空刷底等自己喜歡的方式做一個特異構(gòu)成的練習(xí)。,活動：,作業(yè)要求,1.請學(xué)生上臺呈現(xiàn)自己的作品，并說明創(chuàng)作的意圖。 2.學(xué)生互評，你最喜歡哪一個作品，為什么？,作業(yè)評價,特異在生活中的運用,教學(xué)拓展,特異在建筑中的運用,教學(xué)拓展,九寨溝甘海子國際會議中心,特異在建筑中的運用,教學(xué)拓展,孤獨映像館 幾米,特異在繪畫中的運用,教學(xué)拓展,我們都是好孩子 劉豹,特異在繪畫中的運用,教學(xué)拓展,羅丹曾說過：世上不缺少美，缺少的是