三年級數學下冊 橫向條形統計圖教案1 人教新課標版_第1頁
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文檔簡介

1、橫向條形統計圖主備教師設計使用教師修改教學目標：1. 學生能認識橫向條形統計圖，能根據統計圖進行簡單的數據分析。2. 學生在已有知識的基礎上進行遷移類推，并能聯系生活實際，提出具體問題，并能用新知識解決問題。3. 增加學習數學的信心。重、難點：1. 認識橫向條形統計圖。2. 簡單的數據分析。教學準備：利用小黑板準備統計表。創設的主要問題情景：提出問題：生活中你喝過什么牌子的礦泉水？學生交流。結合教材例題，介紹商店礦泉水的銷售情況，并出示統計表，你能繪制一張條形統計圖嗎？合作探究的核心問題及教師點撥、升華點：問題：你準備怎樣繪制條形統計圖？點撥：統計圖的橫軸表示什么？縱軸表示什么？教學過程：一、

2、創設情境、導入課題1. 提出問題：同學們，你平時喝過什么牌子的礦泉水？學生交流2. 展示教材例題（統計表）3. 提出問題：你能將它繪制成條形統計圖嗎？教師點撥：一格表示多少？統計圖的橫軸表示什么？縱軸表示什么？（防止學生繪制出一樣的條形統計圖）二、合作探究、交流提高1. 學生自己嘗試在田字格上繪制條形統計圖。教師巡視指導。2. 小組討論交流：統計圖的畫法是否一樣？統計圖是否完整？3. 學生展示橫向統計圖和縱向統計圖。4. 師生總結，全班達成共識：條形統計圖分為橫向條形統計圖和縱向條形統計圖，本節課認識橫向條形統計圖。5. 圍繞統計圖提出問題并解答：下周應該多進哪種礦泉水？你還能提出哪些問題？學生提出問題并解答。三、鞏固深化、拓展應用學生練習：教材40頁第一題、41頁第

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