1、學(xué) 案 內(nèi) 容魯迅先生說(shuō)過(guò)：悲劇就是把人生有價(jià)值的東西毀滅了給人看。那么在本文中，你認(rèn)為斯科特一行的南極探險(xiǎn)之“悲”中包含了哪些含義？（提示：這是本節(jié)課教學(xué)的難點(diǎn)，通過(guò)小組合作討論的方法解決此問(wèn)題，提示三句話）A、1、“對(duì)人類來(lái)說(shuō)，第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是。”B、“歷盡艱險(xiǎn)到達(dá)極點(diǎn)，等待他們的卻是占領(lǐng)者阿蒙森留下的國(guó)旗和信件，并要斯科特這個(gè)失敗者見(jiàn)證他們完成的業(yè)績(jī)，而斯科特毫不猶豫地接受了這項(xiàng)任務(wù)。”“他要忠實(shí)地去履行這一最冷酷無(wú)情的職責(zé)：在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績(jī)作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。 C、“他們中間最身強(qiáng)力壯的艾文斯突然精神失常，死了。” “不幸的

2、奧茨先是要求給他十片嗎啡，以圖盡快結(jié)束自己，其他隊(duì)員堅(jiān)決拒絕了他的要求；第二天，他獨(dú)自走向了帳篷外的茫茫風(fēng)雪。”“斯科特海軍上校極其冷靜地將日記記錄到他生命的最后一息，直到他的手指完全凍僵，筆從手中滑下來(lái)為止。” 2、從他們的悲劇中走出，我們來(lái)跳讀課文，感受人物的偉大之美。斯科特和他的探險(xiǎn)隊(duì)員們表現(xiàn)出人類怎樣的偉大而優(yōu)秀品質(zhì)？具體表現(xiàn)在課文的哪些地方？（提示：這是本節(jié)課教學(xué)的難點(diǎn)，通過(guò)讀學(xué)習(xí)型小組討論的方法解決此問(wèn)題）四、拓展延伸 當(dāng)堂檢測(cè)1、同樣是南極探險(xiǎn)，阿蒙森成功了，斯科特失敗了，茨威格為何不給勝利者阿蒙森作傳，卻充滿激情地為失敗者斯科特書寫這悲壯的一幕呢？在文中，你能找出體現(xiàn)作者對(duì)這一

3、事件態(tài)度的句子嗎？怎么理解這句話呢？ 2、假如你是阿蒙森，當(dāng)你得知斯科特一行人遇難的消息時(shí)，你會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么呢？五、回顧目標(biāo) 布置作業(yè)總結(jié)：我們用美國(guó)前總統(tǒng)里根的一段話來(lái)表達(dá)對(duì)英雄們的敬仰：“英雄之所以稱之為英雄，并不在于我們頌贊的語(yǔ)言，而在于他們始終以高度的事業(yè)心、自尊心和鍥而不舍的對(duì)神奇而美妙的宇宙進(jìn)行探索的責(zé)任感，去實(shí)踐真正的生活乃至獻(xiàn)出生命，我們所能盡力做到的就是記住他們的名字！”讓英雄永遠(yuǎn)活在我們心中！課題偉大的悲劇編制審核修改審批導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、 能在快速閱讀課文的過(guò)程中，抓住主要信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)。2、 采用合作、探究的學(xué)習(xí)方式，理解文章中關(guān)鍵性的語(yǔ)句。3、鑒賞作品中撼人心魄的悲壯美

4、，激發(fā)探索自然奧秘的興趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、 勇于犧牲的精神。重點(diǎn)難點(diǎn)1、 默讀課文，歸納文章事件，把握文章主要內(nèi)容。2、 抓住細(xì)節(jié)，體悟文中關(guān)鍵語(yǔ)句，體會(huì)作者思想感情。備課內(nèi)容學(xué)生糾錯(cuò)、疑問(wèn)學(xué) 案 內(nèi) 容1、 導(dǎo)入新課 出示目標(biāo)1、由南極點(diǎn)的科學(xué)考察站導(dǎo)入在茫茫的南極大陸上，斯科特一行人又曾經(jīng)歷了什么呢？讓我們隨奧地利作者茨威格一起回到1912年，走進(jìn)偉大的悲劇，接受心靈的洗禮。（板書文題、作者）2、根據(jù)預(yù)習(xí)作業(yè)，小組之內(nèi)自行解決生字詞（黑板展示）二、自主嘗試 合作交流1、默讀課文，并用一句話概括全文。2、你能用一個(gè)詞來(lái)形容讀完文章后感受或心情嗎？理由是什么？（請(qǐng)寫在下面）三、精講點(diǎn)撥 合作探究

5、1、品讀課文，感受悲壯之美。偉大的悲劇訓(xùn)練展示學(xué)案（滿分40分，得分 ）知識(shí)點(diǎn)梳理識(shí)記理解應(yīng)用能在快速閱讀課文的過(guò)程中，抓住主要信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)。采用合作、探究的學(xué)習(xí)方式，理解文章中關(guān)鍵性的語(yǔ)句。鑒賞作品中撼人心魄的悲壯美，激發(fā)探索自然奧秘的興趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、 勇于犧牲的精神。學(xué)生筆記教師點(diǎn)撥訓(xùn) 練 內(nèi) 容1.給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音儲(chǔ)存( )怏怏不樂(lè)( )貯藏( )毛骨悚然( )步履( )姍姍來(lái)遲( )厄運(yùn)( )海市蜃樓( )2.根據(jù)拼音寫出漢字ln冽( )遺shun( )憂心chn chn( )li弱( )白雪i i( )吞sh( )3.用橫線標(biāo)出成語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并在括號(hào)中改正畏瑣不前

6、( )風(fēng)餐路宿( )不可思意( )疲憊不勘( )精疲力揭( )揚(yáng)揚(yáng)得意( ) 3仿寫句子 為了，為了，為了。與其毋寧訓(xùn) 練 內(nèi) 容三、課外探究閱讀下面的文章，回答文后的問(wèn)題。長(zhǎng)江，黃河，是中華民族的母親河。上世紀(jì)80年代，一批熱血青年本著“為國(guó)爭(zhēng)光、振興中華”的理想，自發(fā)組織起來(lái)，闖過(guò)雪山、激流、峽谷和險(xiǎn)灘，挑戰(zhàn)嚴(yán)寒、饑餓、翻船和死亡，完成了對(duì)長(zhǎng)江、黃河的全程無(wú)動(dòng)力漂流探險(xiǎn)，書寫下人類漂流探險(xiǎn)史上的壯舉。這種“長(zhǎng)漂精神”、“黃漂精神”和當(dāng)年連奪五次世界冠軍的中國(guó)女排精神，被并稱為中華民族的兩支精神催化劑。那個(gè)年代，中國(guó)進(jìn)入了重大社會(huì)轉(zhuǎn)型期，人們長(zhǎng)期被壓抑、禁錮的思想有了釋放的機(jī)會(huì)，特別是青年人

7、，渴望用新的方式來(lái)體現(xiàn)自身的價(jià)值。在此背景下，一個(gè)偶然的事件，催生了“長(zhǎng)江漂流探險(xiǎn)”、“黃河漂流探險(xiǎn)”這兩件大事。1985年，一個(gè)名叫肯沃倫的美國(guó)探險(xiǎn)家在漂流完印度的恒河后，在記者采訪他下一個(gè)目標(biāo)是哪里時(shí)，他手指東方說(shuō)“中國(guó)，長(zhǎng)江”。隨后，他還花費(fèi)30萬(wàn)美元，取得了我國(guó)長(zhǎng)江首漂權(quán)。消息傳來(lái)，許多國(guó)人認(rèn)為這“傷害了中華民族的自尊心”。西南交大的堯茂書率先行動(dòng)，獨(dú)自一人帶著“龍的傳人”號(hào)漂流筏從長(zhǎng)江源頭開(kāi)始漂流探險(xiǎn)，不幸在漂至金沙江通伽峽時(shí)翻船遇難。1986年年初，中國(guó)青年雜志刊出報(bào)告文學(xué)夢(mèng)斷長(zhǎng)江，報(bào)道了堯茂書的事跡，國(guó)內(nèi)許多熱血青年震驚了。洛陽(yáng)的郎保洛、王茂軍、雷建生等8個(gè)青年心潮澎湃，自發(fā)組建

8、了中國(guó)洛陽(yáng)長(zhǎng)江漂流探險(xiǎn)隊(duì)(下稱洛漂隊(duì))，發(fā)誓完成堯茂書“中國(guó)的長(zhǎng)江要由中國(guó)人首漂”的愿望。穿越青海、西藏、四川等11個(gè)省，行程6300公里，歷時(shí)147天，戰(zhàn)驚濤，過(guò)險(xiǎn)灘，在全國(guó)人民的關(guān)注和支持下，付出犧牲4名隊(duì)員的沉重代價(jià)，1986年11月12日15時(shí)50分，勝利抵達(dá)上海吳淞口海軍10號(hào)碼頭，征服長(zhǎng)江。長(zhǎng)江漂流探險(xiǎn)的成功，激起了國(guó)內(nèi)青年更加熾熱的激情，大家紛紛把目光投向了中國(guó)第二大河黃河。1987年5月5日，以“長(zhǎng)漂”英雄雷建生、郎保洛為隊(duì)長(zhǎng)，吸收了洛陽(yáng)、北京等地30余名熱血青年參加的河南黃河漂流探險(xiǎn)隊(duì)，從黃河正源向下開(kāi)漂。同期漂流的還有北京和馬鞍山的兩支隊(duì)伍。黃漂隊(duì)的勇士們戰(zhàn)勝了艱難險(xiǎn)阻完成

9、了全程5464公里、落差4831米的黃河探險(xiǎn)漂流，于當(dāng)年9月25日到達(dá)渤海之濱的黃河入海口。然而，發(fā)生在拉加峽的“六一九”事件，成為大家心中永遠(yuǎn)的痛!拉加峽全長(zhǎng)216公里，落差達(dá)588米，是黃河沖出源頭地區(qū)后流經(jīng)的第一個(gè)大峽谷，兩側(cè)山崖高聳，極為兇險(xiǎn)。1987年6月19日下午3時(shí)30分，雷建生、郎保洛、朱紅軍、張寧生和袁世俊同登一船開(kāi)漂。剛過(guò)幾分鐘，就見(jiàn)200多米寬的河面被兩側(cè)山體塌落的巖石擠得僅剩10多米寬，水吼如雷，緊接著，便遇到了一個(gè)5米高的大跌水，巨浪滔天，瞬間將船打了個(gè)底朝天。隊(duì)員們?cè)诒浯坦堑乃袏^力搏擊，雷建生最先爬上倒扣的船底，大聲呼喊大家“抓住船繩”。但由于體力不支，郎保洛十幾分鐘后被大浪卷走，朱紅軍、張寧生也先后沒(méi)了蹤影。后來(lái)，忽見(jiàn)一塊巨大的礁石迎面而來(lái)，袁世俊隨即昏迷過(guò)去。當(dāng)袁世俊醒來(lái)時(shí)，船已漂到了岸邊回水處;再一看，雷建生的胳膊還繞在船繩上，但是頭部卻垂落在黃河中 (根據(jù)有關(guān)資料整理)1