蘇教版二年級語文下冊《識字6》教學課件演講人：日期：目錄CONTENTS01課程導入02生字詞學習03課文內容解析04互動練習環節05教學延伸06課程總結01課程導入動物世界趣味引入精彩動物圖片展示通過展示各種精美的動物圖片，吸引學生的興趣，激活課堂氛圍。動物知識介紹動物與生字關聯簡要介紹一些與本課生字相關的動物知識，如動物的生活習性、特點等，拓寬學生的知識面。通過引導學生觀察動物圖片，發現圖片中的生字，并嘗試用生字組詞，提高學生的識字能力。123認識生字學習與生字相關的詞語，如“獅子”、“猴子”、“梅花鹿”等，并理解詞語的含義。掌握詞語朗讀課文能夠正確、流利地朗讀課文，并嘗試用生字組詞造句，培養學生的語言表達能力。明確本課需要掌握的生字，如“獅”、“猴”、“鹿”等，并展示生字的拼音和部首。學習目標展示猜謎語教師說出一些與動物相關的謎語，如“身披花衣小小人，田間地里捉害蟲。捉了害蟲不留情，人人見了都歡喜。”（謎底：七星瓢蟲），讓學生猜測謎底，激發學生的學習興趣。動物接龍以動物名稱為起點，進行詞語接龍游戲，如“老虎-虎頭蛇尾-尾巴長-長頸鹿”，讓學生在游戲中鞏固已學的動物詞語。課前小游戲：動物猜謎02生字詞學習12種動物名稱認讀識字認識本課12種動物的名稱，包括獅子、大象、老虎等。030201讀音準確掌握每個動物名稱的正確發音。拓展了解這些動物的基本特征和生活習性。重點生字書寫指導筆畫掌握本課生字的筆畫順序和結構特點。書寫在田字格中正確書寫，注意筆畫的起筆、運筆和收筆。難點針對難寫的生字進行重點指導，如“虎”字的筆畫順序和“鹿”字的部首。多音字與形近字辨析多音字學習本課出現的多音字，如“長”在“長頸鹿”中讀“cháng”，在“長大”中讀“zhǎng”。形近字辨析辨析與本課生字相似的形近字，如“獅”與“師”、“象”與“像”等。通過對比、組詞等方式，加深對本課生字的印象。123從本課生字中拓展出相關詞語，如“獅子王”、“大象腿”、“老虎鉗”等。詞語拓展與運用拓展嘗試運用這些詞語進行造句，加深對本課生字的理解和運用。運用積累與本課生字相關的詞語和句子，為日后的閱讀和寫作打下基礎。積累03課文內容解析昆蟲類蝴蝶、蜻蜓、螞蟻等，特征是有頭、胸、腹三部分和六條腿。鳥類杜鵑、鴿子、燕子等，特征是體表被覆羽毛，前肢變成翼，有喙無齒。獸類猴子、熊、獅子等，特征是胎生哺乳，有脊椎，身體被毛。爬行類蛇、壁虎、烏龜等，特征是身體貼近地面，有鱗片或甲殼保護。動物分類與特征講解通過劃分音步和停頓，使朗讀具有韻律感和節奏感。確定朗讀的節奏韻文朗讀與節奏把握注意每句韻腳的變化，使朗讀更加和諧、優美。感受韻腳的變化根據韻文的情境，確定適當的情感基調，使朗讀更具感染力。把握情感基調采用領讀、齊讀、分組讀等方式，增加朗讀的趣味性和參與感。多樣化朗讀方式通過觀察課文插圖，幫助學生理解生字詞的含義和用法。將文字與圖片相結合，加深學生對課文內容的理解和記憶。利用插圖激發學生的想象力，幫助他們更好地理解課文的意境。鼓勵學生根據課文內容，自己繪制相應的插圖，提高他們的創造力和審美能力。圖文對照學習法看圖識字圖文結合拓展想象自主創作01020304引導學生認識到購買野生動物制品的危害，自覺抵制和拒絕這種行為。保護野生動物意識培養拒絕購買野生動物制品讓學生在日常生活中傳播野生動物保護意識，成為保護野生動物的倡導者和實踐者。傳播保護意識鼓勵學生積極參與野生動物保護行動，如宣傳、捐助、參與志愿者活動等。積極參與保護行動讓學生了解動物是人類的朋友，要珍惜和保護它們的生命。珍愛生命04互動練習環節中國的國寶，以竹子為食。熊貓長鼻子，大耳朵，喜歡噴水。大象01020304叢林之王，身上帶有黑色條紋。老虎長長的脖子，身上有黃色斑點。長頸鹿動物名稱配對游戲我最喜歡的動物分享小羊溫順可愛，毛茸茸的身體。小狗忠誠友好，是人類的好伙伴。小貓靈活機敏，擅長捕捉老鼠。小馬奔跑快速，可以騎乘。兔子長耳朵，短尾巴，紅眼睛，喜歡吃胡蘿卜。松鼠毛茸茸的大尾巴，喜歡儲存食物。猴子聰明伶俐，可以模仿人類動作。孔雀美麗的羽毛，會開屏展示。動物特征描述比賽共幾筆，第幾筆是豎折。獅生字書寫小測驗共幾筆，第幾筆是橫鉤。鯨共幾筆，書寫時需注意哪些筆畫。鹿共幾筆，書寫時如何突出中間的點。斑05教學延伸比喻依仗別人的威勢欺壓人。形容事情順利，剛開始就取得成功。比喻出了問題以后想辦法補救，可以防止繼續受損失。比喻壞人在走投無路時豁出去，不顧一切地搗亂。動物成語積累狐假虎威馬到成功亡羊補牢狗急跳墻小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。小猴子，真頑皮，樹上樹下翻跟頭，尾巴搖擺像根鞭，自由自在真歡喜。小花貓，喵喵叫，逮起老鼠本領高，胡須彎彎像把刀，搖頭擺尾胡子翹。小金魚，吐泡泡，游來游去水中找，搖頭擺尾真自在，好像水中樂淘淘。仿寫動物兒歌野生動物保護討論野生動物是自然生態系統的重要組成部分，保護野生動物就是保護生態環境。01野生動物的種類和數量是衡量一個地區生態環境質量的重要指標。02我們要從自身做起，拒絕購買和食用野生動物及其制品，保護野生動物的生存環境。03積極宣傳野生動物保護知識，提高公眾對野生動物保護的意識。04課后觀察實踐任務觀察家中的小動物，記錄它們的外形特征、生活習性和趣事。利用周末時間，去動物園或自然公園觀察野生動物，了解它們的生活環境和生活習性。嘗試給小動物喂食，觀察它們的反應和食物選擇。將觀察結果整理成文字或圖畫，與同學分享交流。06課程總結識字本課學習了新的漢字和詞語，包括“海”、“鷗”、“灘”等，要求能夠正確書寫、注音、組詞。知識要點回顧筆畫筆順掌握了部分漢字的筆畫筆順，如“舟”字的筆順是撇、撇、橫折鉤、點。偏旁部首學習了新的偏旁部首，如“氵”、“钅”等，并了解其在漢字中的位置和作用。識字能力學生能夠正確書寫所學漢字，筆畫筆順清晰，字跡工整。書寫規范語言表達能力學生能夠用所學字詞進行簡單的口語表達，如用“海鷗”造句等。學生能夠準確讀出本課所學的生字詞，并能進行簡單的組詞。學習成果展示課后作業布置書寫練習抄寫本課所學漢字，每個字抄寫三遍，并組一個詞。識字游戲與家長進行“識字接龍”游戲