2025年成人高考《語文》寫作素材積累：文化傳承素材試題匯編考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、詞語辨析要求：正確使用詞語（包括熟語），正確理解詞語（包括熟語）在具體語言環境中的意義。1.下列各句中，加點詞的用法和意義不相同的一項是：A.他對傳統文化的研究，已深入到古文字的層面。B.傳統文化是中華民族的根，是中華民族的魂。C.傳統文化是我們民族的瑰寶，我們要傳承下去。D.傳統文化在現代社會中，仍具有很高的價值。2.下列各句中，加點詞的用法和意義不相同的一項是：A.我們要弘揚傳統文化，讓更多的人了解和喜愛。B.傳統文化是中華民族的瑰寶，我們要傳承下去。C.傳統文化在現代社會中，仍具有很高的價值。D.他對傳統文化的研究，已深入到古文字的層面。3.下列各句中，加點詞的用法和意義不相同的一項是：A.傳統文化是我們民族的根，是中華民族的魂。B.傳統文化在現代社會中，仍具有很高的價值。C.傳統文化是我們民族的瑰寶，我們要傳承下去。D.他對傳統文化的研究，已深入到古文字的層面。4.下列各句中，加點詞的用法和意義不相同的一項是：A.傳統文化是中華民族的根，是中華民族的魂。B.傳統文化在現代社會中，仍具有很高的價值。C.傳統文化是我們民族的瑰寶，我們要傳承下去。D.他對傳統文化的研究，已深入到古文字的層面。5.下列各句中，加點詞的用法和意義不相同的一項是：A.我們要弘揚傳統文化，讓更多的人了解和喜愛。B.傳統文化是中華民族的根，是中華民族的魂。C.傳統文化在現代社會中，仍具有很高的價值。D.他對傳統文化的研究，已深入到古文字的層面。6.下列各句中，加點詞的用法和意義不相同的一項是：A.傳統文化是我們民族的根，是中華民族的魂。B.傳統文化在現代社會中，仍具有很高的價值。C.傳統文化是我們民族的瑰寶，我們要傳承下去。D.他對傳統文化的研究，已深入到古文字的層面。7.下列各句中，加點詞的用法和意義不相同的一項是：A.傳統文化是中華民族的根，是中華民族的魂。B.傳統文化在現代社會中，仍具有很高的價值。C.傳統文化是我們民族的瑰寶，我們要傳承下去。D.他對傳統文化的研究，已深入到古文字的層面。8.下列各句中，加點詞的用法和意義不相同的一項是：A.我們要弘揚傳統文化，讓更多的人了解和喜愛。B.傳統文化是中華民族的根，是中華民族的魂。C.傳統文化在現代社會中，仍具有很高的價值。D.他對傳統文化的研究，已深入到古文字的層面。9.下列各句中，加點詞的用法和意義不相同的一項是：A.傳統文化是我們民族的根，是中華民族的魂。B.傳統文化在現代社會中，仍具有很高的價值。C.傳統文化是我們民族的瑰寶，我們要傳承下去。D.他對傳統文化的研究，已深入到古文字的層面。10.下列各句中，加點詞的用法和意義不相同的一項是：A.傳統文化是中華民族的根，是中華民族的魂。B.傳統文化在現代社會中，仍具有很高的價值。C.傳統文化是我們民族的瑰寶，我們要傳承下去。D.他對傳統文化的研究，已深入到古文字的層面。二、病句修改要求：找出病句，修改病句。1.下列各句中，有語病的一句是：A.中華文化源遠流長，博大精深，是我們民族的瑰寶。B.傳統文化是我們民族的根，是中華民族的魂。C.傳統文化在現代社會中，仍具有很高的價值。D.他對傳統文化的研究，已深入到古文字的層面。2.下列各句中，有語病的一句是：A.中華文化源遠流長，博大精深，是我們民族的瑰寶。B.傳統文化是我們民族的根，是中華民族的魂。C.傳統文化在現代社會中，仍具有很高的價值。D.他對傳統文化的研究，已深入到古文字的層面。3.下列各句中，有語病的一句是：A.中華文化源遠流長，博大精深，是我們民族的瑰寶。B.傳統文化是我們民族的根，是中華民族的魂。C.傳統文化在現代社會中，仍具有很高的價值。D.他對傳統文化的研究，已深入到古文字的層面。4.下列各句中，有語病的一句是：A.中華文化源遠流長，博大精深，是我們民族的瑰寶。B.傳統文化是我們民族的根，是中華民族的魂。C.傳統文化在現代社會中，仍具有很高的價值。D.他對傳統文化的研究，已深入到古文字的層面。5.下列各句中，有語病的一句是：A.中華文化源遠流長，博大精深，是我們民族的瑰寶。B.傳統文化是我們民族的根，是中華民族的魂。C.傳統文化在現代社會中，仍具有很高的價值。D.他對傳統文化的研究，已深入到古文字的層面。6.下列各句中，有語病的一句是：A.中華文化源遠流長，博大精深，是我們民族的瑰寶。B.傳統文化是我們民族的根，是中華民族的魂。C.傳統文化在現代社會中，仍具有很高的價值。D.他對傳統文化的研究，已深入到古文字的層面。7.下列各句中，有語病的一句是：A.中華文化源遠流長，博大精深，是我們民族的瑰寶。B.傳統文化是我們民族的根，是中華民族的魂。C.傳統文化在現代社會中，仍具有很高的價值。D.他對傳統文化的研究，已深入到古文字的層面。8.下列各句中，有語病的一句是：A.中華文化源遠流長，博大精深，是我們民族的瑰寶。B.傳統文化是我們民族的根，是中華民族的魂。C.傳統文化在現代社會中，仍具有很高的價值。D.他對傳統文化的研究，已深入到古文字的層面。9.下列各句中，有語病的一句是：A.中華文化源遠流長，博大精深，是我們民族的瑰寶。B.傳統文化是我們民族的根，是中華民族的魂。C.傳統文化在現代社會中，仍具有很高的價值。D.他對傳統文化的研究，已深入到古文字的層面。10.下列各句中，有語病的一句是：A.中華文化源遠流長，博大精深，是我們民族的瑰寶。B.傳統文化是我們民族的根，是中華民族的魂。C.傳統文化在現代社會中，仍具有很高的價值。D.他對傳統文化的研究，已深入到古文字的層面。三、文言文閱讀要求：翻譯文中的句子。1.翻譯下列句子：A.仁者見之而思，智者見之而行。2.翻譯下列句子：A.非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動。3.翻譯下列句子：A.君子以仁為本，以義為用。4.翻譯下列句子：A.非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動。5.翻譯下列句子：A.仁者見之而思，智者見之而行。6.翻譯下列句子：A.非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動。7.翻譯下列句子：A.君子以仁為本，以義為用。8.翻譯下列句子：A.非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動。9.翻譯下列句子：A.仁者見之而思，智者見之而行。10.翻譯下列句子：A.非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動。四、古詩詞默寫要求：請將下列古詩詞按要求默寫出來。1.明月幾時有？把酒問青天。（《水調歌頭·明月幾時有》蘇軾）2.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。（《九月九日憶山東兄弟》王維）3.千里共嬋娟。（《水調歌頭·明月幾時有》蘇軾）4.會當凌絕頂，一覽眾山小。（《望岳》杜甫）5.落紅不是無情物，化作春泥更護花。（《己亥雜詩·其五》龔自珍）6.春風又綠江南岸，明月何時照我還？（《泊船瓜洲》王安石）7.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（《贈汪倫》李白）8.兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。（《鵲橋仙》秦觀）9.床前明月光，疑是地上霜。（《靜夜思》李白）10.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（《過零丁洋》文天祥）五、文學常識要求：根據所學文學常識，回答下列問題。1.《紅樓夢》的作者是誰？2.《西游記》中的“唐僧”法號是什么？3.《三國演義》中，劉備、關羽、張飛被稱為“桃園三結義”，他們分別屬于哪個州？4.《水滸傳》中，梁山好漢的領袖是哪位？5.《駱駝祥子》的作者是誰？6.《平凡的世界》中，孫少安和孫少平是哪兩個人物的名字？7.《圍城》的作者是誰？8.《茶館》的作者是誰？9.《駱駝祥子》中，祥子的夢想是什么？10.《紅樓夢》中，賈寶玉和林黛玉的關系是怎樣的？六、現代文閱讀要求：閱讀下面的文字，回答問題。閱讀下面的文字，完成下列小題。在一個陽光明媚的早晨，我走在去學校的路上。這時，一個年邁的老人突然出現在我的面前。他滿頭白發，步履蹣跚，手里拿著一個破舊的塑料袋。我關切地問他：“老爺爺，您這是要去哪里？”老人微笑著說：“我去公園鍛煉身體。”我跟著老人來到了公園。公園里綠樹成蔭，鳥語花香。老人找了一個角落，開始慢慢地做起了運動。我好奇地問：“老爺爺，您這么大年紀了，還這么注重鍛煉身體啊？”老人停下了手中的動作，看著我說：“孩子，健康是人生的第一財富。年輕時，我們為了生活奔波勞碌，忽略了鍛煉身體。現在年紀大了，才發現健康的重要性。所以我每天都要堅持鍛煉。”我聽了老人的話，深受感動。我想，我們這一代人應該珍惜現在的時光，注重鍛煉身體，為自己的未來打下堅實的基礎。于是，我決定從今天開始，每天堅持鍛煉身體。1.本文主要講述了什么？2.作者為什么對老人的話深受感動？3.文章的結尾部分，作者有什么樣的決定？4.文章中提到的“健康是人生的第一財富”，這句話表達了什么意思？5.文章中的“我”是一個怎樣的人？6.文章的主題思想是什么？7.文章中的老人形象如何？8.文章的寫作手法是怎樣的？9.文章的結尾有什么樣的作用？10.文章的語言風格是怎樣的？本次試卷答案如下：一、詞語辨析1.D。A項中的“層面”表示抽象的層次；B項中的“魂”表示精神；C項中的“瑰寶”表示珍貴的寶物；D項中的“價值”表示事物的意義和用途。2.B。A項中的“弘揚”表示發揚光大；B項中的“傳承”表示繼承和發揚；C項中的“價值”表示事物的意義和用途；D項中的“研究”表示探索和了解。3.A。A項中的“研究”表示探索和了解；B項中的“傳承”表示繼承和發揚；C項中的“價值”表示事物的意義和用途；D項中的“層面”表示抽象的層次。4.A。A項中的“研究”表示探索和了解；B項中的“傳承”表示繼承和發揚；C項中的“價值”表示事物的意義和用途；D項中的“層面”表示抽象的層次。5.A。A項中的“研究”表示探索和了解；B項中的“傳承”表示繼承和發揚；C項中的“價值”表示事物的意義和用途；D項中的“層面”表示抽象的層次。6.A。A項中的“研究”表示探索和了解；B項中的“傳承”表示繼承和發揚；C項中的“價值”表示事物的意義和用途；D項中的“層面”表示抽象的層次。7.A。A項中的“研究”表示探索和了解；B項中的“傳承”表示繼承和發揚；C項中的“價值”表示事物的意義和用途；D項中的“層面”表示抽象的層次。8.A。A項中的“研究”表示探索和了解；B項中的“傳承”表示繼承和發揚；C項中的“價值”表示事物的意義和用途；D項中的“層面”表示抽象的層次。9.A。A項中的“研究”表示探索和了解；B項中的“傳承”表示繼承和發揚；C項中的“價值”表示事物的意義和用途；D項中的“層面”表示抽象的層次。10.A。A項中的“研究”表示探索和了解；B項中的“傳承”表示繼承和發揚；C項中的“價值”表示事物的意義和用途；D項中的“層面”表示抽象的層次。二、病句修改1.C。C項中的“傳承下去”搭配不當，應改為“傳承下去的使命”。2.C。C項中的“仍具有很高的價值”成分殘缺，應改為“仍具有很高的文化價值”。3.C。C項中的“已深入到古文字的層面”成分殘缺，應改為“已深入到古文字的研究層面”。4.C。C項中的“仍具有很高的價值”成分殘缺，應改為“仍具有很高的文化價值”。5.C。C項中的“已深入到古文字的層面”成分殘缺，應改為“已深入到古文字的研究層面”。6.C。C項中的“仍具有很高的價值”成分殘缺，應改為“仍具有很高的文化價值”。7.C。C項中的“已深入到古文字的層面”成分殘缺，應改為“已深入到古文字的研究層面”。8.C。C項中的“仍具有很高的價值”成分殘缺，應改為“仍具有很高的文化價值”。9.C。C項中的“已深入到古文字的層面”成分殘缺，應改為“已深入到古文字的研究層面”。10.C。C項中的“仍具有很高的價值”成分殘缺，應改為“仍具有很高的文化價值”。三、文言文閱讀1.翻譯：有仁德的人看到它就會思考，有智慧的人看到它就會付諸行動。2.翻譯：不合禮節的事不看，不合禮節的事不聽，不合禮節的事不說，不合禮節的事不做。3.翻譯：君子以仁愛為根本，以道義為準則。4.翻譯：不合禮節的事不看，不合禮節的事不聽，不合禮節的事不說，不合禮節的事不做。5.翻譯：有仁德的人看到它就會思考，有智慧的人看到它就會付諸行動。6.翻譯：不合禮節的事不看，不合禮節的事不聽，不合禮節的事不說，不合禮節的事不做。7.翻譯：君子以仁愛為根本，以道義為準則。8.翻譯：不合禮節的事不看，不合禮節的事不聽，不合禮節的事不說，不合禮節的事不做。9.翻譯：有仁德的人看到它就會思考，有智慧的人看到它就會付諸行動。10.翻譯：不合禮節的事不看，不合禮節的事不聽，不合禮節的事不說，不合禮節的事不做。四、古詩詞默寫1.明月幾時有？把酒問青天。2.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。3.千里共嬋娟。