大班語言活動《小鷹學飛》教學設計演講人：日期：目錄CONTENTS01教學目標設計02教學重點與難點03教學流程設計04教學資源準備05教學延伸活動06教學評估與反思01教學目標設計語言能力目標：學習故事中的對話表達角色對話練習模仿小鷹和媽媽的對話，掌握詢問、回應、表達觀點的句式。敘述事情能力能夠完整、連貫地講述小鷹學飛的過程，包括遇到的困難和最后的成果。詞匯運用與積累學習并準確運用“勇敢”、“堅持”、“鼓勵”等詞匯，豐富語言表達。情感態度目標：培養堅持不懈的精神品質正面榜樣引導通過小鷹堅持不懈學飛的故事，激發幼兒的模仿和學習欲望。情感體驗與共鳴挫折教育組織幼兒分享自己在學習或生活中遇到的困難以及堅持的經歷，加深對堅持不懈精神的理解。讓幼兒認識到在成長過程中遇到挫折是正常的，重要的是要勇敢面對并努力克服。123認知發展目標：理解"學無止境"的深刻道理故事情節分析引導幼兒深入分析故事情節，理解小鷹為什么不斷嘗試、不斷學習。030201寓意解讀與拓展結合幼兒的生活經驗，探討“學無止境”在日常生活和學習中的意義，鼓勵幼兒保持好奇心和學習熱情。思維訓練與提升通過提問、討論等方式，培養幼兒的批判性思維和解決問題的能力，使他們認識到持續學習的重要性。02教學重點與難點故事內容理解引導幼兒模仿故事中的角色對話，特別是小鷹與媽媽的對話，加深對故事內容的理解。角色對話模仿語言表達與運用鼓勵幼兒嘗試用自己的語言復述故事，提高口語表達能力。通過教師講述、圖片展示等方式，幫助幼兒理解《小鷹學飛》的故事情節和角色關系。教學重點：故事內容的理解與角色對話模仿幼兒難以理解"不斷進取"的深層含義，需要通過具體形象和生動的例子進行解釋。教學難點：寓意"不斷進取"的抽象概念講解抽象概念的理解將寓意與幼兒的生活實際相結合，引導幼兒理解并認同"不斷進取"的價值。寓意與現實生活聯系讓幼兒在情感上產生共鳴，將"不斷進取"內化為自己的行為準則。情感共鳴與內化突破方法：通過角色扮演和情境體驗讓幼兒扮演故事中的角色，親身體驗小鷹學飛的過程，感受小鷹的勇敢和堅持。角色扮演創設與小鷹學飛相關的情境，讓幼兒在情境中學習和體驗，加深對"不斷進取"的理解。情境體驗通過繪畫、手工等延伸活動，讓幼兒表達自己對"不斷進取"的理解，鞏固教學效果。延伸活動03教學流程設計導入環節：展示老鷹圖片激發興趣展示老鷹圖片通過展示老鷹的圖片或視頻，激發孩子們對老鷹的興趣和好奇心。提問引導向孩子們提問老鷹的特點、生活習性等問題，引導孩子們積極參與討論。引出主題結合孩子們的回答和興趣點，自然引出本次活動的主題——小鷹學飛。故事講述：分段朗讀配合肢體動作分段講述教師將故事分成幾個段落，每段朗讀后暫停，讓孩子們有機會思考和討論。肢體動作配合情感表達在朗讀過程中，教師配合相應的肢體動作，幫助孩子們更好地理解和記憶故事內容。通過語音和肢體動作的變化，傳遞故事中的情感和情節變化，讓孩子們更加投入地聽故事。123互動討論：小鷹三次學飛的進步過程提出問題讓孩子們思考小鷹在三次學飛中都遇到了哪些困難，它是如何克服的，以及它的進步體現在哪些方面。030201分組討論將孩子們分成幾個小組，每組選擇一個討論主題進行深入探討，并推選代表分享觀點。全班分享每組代表在全班面前分享討論結果，其他孩子可以進行補充或提問，促進全班孩子之間的交流和思考。讓孩子們選擇自己喜歡的角色，如小鷹、老鷹、其他小動物等，進行角色扮演。根據故事情節，孩子們共同布置場景，如森林、山丘、天空等。孩子們分組進行表演，通過角色扮演來再現故事情節，加深對故事的理解和感受。表演結束后，讓孩子們互相評價表演效果，提出改進建議，促進孩子們在表演中的成長和進步。延伸活動：分組角色扮演故事場景角色分配場景布置表演展示表演評價04教學資源準備故事插圖包括主要場景、角色和故事情節的插圖，色彩鮮艷，形象生動，能夠吸引幼兒的注意力，幫助他們更好地理解和記憶故事內容。PPT課件將故事內容以PPT形式呈現，包含文字、圖片、動畫等多媒體元素，方便教師進行教學展示和講解。視覺教具：故事插圖/PPT課件選擇與故事情節相匹配的背景音樂，能夠營造出輕松愉快的課堂氛圍，幫助幼兒更好地進入故事情境。背景音樂如小鷹叫聲、風聲、樹葉沙沙聲等，通過音效的加入，增強故事的生動性和表現力，讓幼兒有身臨其境的感覺。音效音頻材料：背景音樂與音效活動材料：頭飾道具制作清單小鷹頭飾用黃色卡紙或綢帶等材料制作小鷹頭飾，讓幼兒佩戴在頭上，增強角色扮演的代入感。鷹媽媽頭飾用褐色卡紙或綢帶等材料制作鷹媽媽頭飾，供教師扮演角色時使用。其他道具如樹枝、草叢等，可根據故事情節需要進行制作或準備，以豐富活動內容和形式。記錄幼兒在活動中語言表達的流利度、詞匯運用、故事復述能力等方面的表現。記錄幼兒在角色扮演中的表現，如動作、表情、語氣等，以評估他們對故事內容的理解和情感體驗。記錄幼兒在活動中發揮的想象力和創造力，如他們對故事情節的改編、對角色的創新等。記錄幼兒在活動中的合作情況，如與同伴的互動、遵守規則等，以評估他們的合作能力和社交技能。評估工具：學習效果觀察記錄表語言表達角色扮演創意想象合作能力05教學延伸活動目標提供各種繪畫工具，如彩筆、顏料、畫紙等，讓孩子們自由選擇。準備過程讓孩子們通過繪畫，描繪出自己心中的小鷹形象，培養孩子想象力和創造力。將孩子們的作品展示出來，讓孩子們互相欣賞和評價，增強自信心和成就感。引導孩子畫出小鷹的輪廓，再鼓勵他們根據自己的想象和創意，為小鷹涂上不同的顏色，畫出小鷹的羽毛、眼睛、嘴巴等細節。繪畫活動："我心中的小鷹"展示語言游戲："飛得更高"詞語接龍目標通過詞語接龍游戲，激發孩子們的語言表達能力和創造力，同時復習和鞏固所學詞匯。規則老師以"飛"字開頭，說出一個帶有"飛"字的詞語，如"飛機"；孩子們接著以這個詞的最后一個字"機"為開頭，說出另一個詞語，如"機器"；依次類推，接不上的孩子被淘汰。延伸為增加游戲難度，可以增加一些規則，如必須在規定時間內說出詞語，或者詞語必須是名詞等。獎勵為表現優秀的孩子頒發小獎品，如貼紙、小玩具等，以激發孩子們的積極性和參與度。家園共育：親子共讀推薦書目通過親子共讀，增進家長和孩子之間的親子關系，同時培養孩子的閱讀興趣和閱讀能力。目標《小鷹學飛》、《勇敢的小鷹》、《小鷹的冒險》等。鼓勵家長與孩子分享閱讀心得，了解孩子的閱讀情況和想法，為教學提供反饋和建議。推薦書目鼓勵家長與孩子一起閱讀這些故事，引導孩子理解故事內容，培養孩子的語言表達能力和想象力。實施01020403反饋06教學評估與反思幼兒是否能與教師、同伴積極互動，分享經驗和情感。互動性幼兒是否能持續參與活動，保持興趣和注意力。持久性01020304幼兒是否能積極參與活動，主動探索、思考和表達。主動性幼兒是否能創造性地運用語言進行表達和表現。創造性幼兒參與度評估標準教學目標達成度分析知識與技能幼兒是否掌握故事《小鷹學飛》中的基本情節和角色，能復述故事并理解其中的寓意。過程與方法幼兒是否積極參與討論和角色扮演，運用新學的詞匯和句型進行表達。情感態度與價值觀幼兒是否對故事中的角色和情節產生共鳴，理解并表達勇敢、自信等積極品質。可以選擇更多樣化的故事，涵蓋不同的主題和情節，以滿足不同幼兒的興趣和需求。可以嘗試更