《漢語拼音iuü》教學(xué)課件演講人：日期：目錄02拼音基礎(chǔ)知識(shí)01課程導(dǎo)入03發(fā)音教學(xué)04拼音應(yīng)用05教學(xué)評(píng)估06拓展資源01PART課程導(dǎo)入教學(xué)目標(biāo)與要求知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)會(huì)正確認(rèn)讀、書寫漢語拼音中的iuü，并能準(zhǔn)確拼讀相關(guān)音節(jié)。過程與方法目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過觀察、模仿、練習(xí)等方法，掌握iuü的發(fā)音要領(lǐng)和書寫規(guī)則。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣，培養(yǎng)良好的漢語拼音學(xué)習(xí)習(xí)慣。123教學(xué)重點(diǎn)iuü的正確發(fā)音及書寫。教學(xué)難點(diǎn)掌握iuü與相關(guān)聲母拼讀的規(guī)則和方法，準(zhǔn)確拼讀相關(guān)音節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教具多媒體課件、拼音卡片、示范板書等。學(xué)具拼音練習(xí)冊(cè)、書寫筆、橡皮等。教具與學(xué)具準(zhǔn)備02PART拼音基礎(chǔ)知識(shí)iu的發(fā)音iu自成音節(jié)時(shí)，聲調(diào)標(biāo)在u上；作為其他聲母韻母時(shí)，聲調(diào)標(biāo)在聲調(diào)字母上。iu的聲調(diào)iu的組合可與d、t、n、l等聲母相拼，不能與b、p、m、f等聲母相拼。由i向u滑動(dòng)，發(fā)音過程中舌位逐漸升高，口形逐漸變小。iu的拼寫規(guī)則與普通話中的“魚”字發(fā)音相似，但舌位更靠前，口形更扁。在聲母j、q、x后，ü要寫成u的形式，例如：ju（居）、qu（去）、xu（許）等。自成音節(jié)時(shí)，前面加y，寫作yü，例如：yü（魚）；作為其他聲母韻母時(shí)，聲調(diào)標(biāo)在ü上。可與n、l等聲母相拼，不能與g、k、h等聲母相拼。ü的特殊書寫形式ü的發(fā)音ü的書寫形式ü的拼寫規(guī)則ü的組合聲調(diào)的定義聲調(diào)標(biāo)注規(guī)則聲調(diào)是漢語音節(jié)的高低升降形式，具有區(qū)別意義的作用。聲調(diào)應(yīng)標(biāo)在韻母上，采用聲調(diào)符號(hào)表示。聲調(diào)標(biāo)注位置在iuü中的標(biāo)注iu自成音節(jié)時(shí)，聲調(diào)標(biāo)在u上；ü自成音節(jié)時(shí)，聲調(diào)標(biāo)在ü上；作為其他聲母韻母時(shí)，聲調(diào)標(biāo)在聲調(diào)字母上。聲調(diào)練習(xí)通過大量練習(xí)，熟練掌握聲調(diào)標(biāo)注位置和發(fā)音規(guī)律。易混淆拼音對(duì)比iu與ui的對(duì)比發(fā)音不同，iu是由i向u滑動(dòng)，ui是由u向i滑動(dòng)；書寫形式不同，iu在i后加u，ui在u后加i。ü與u的對(duì)比發(fā)音不同，ü的發(fā)音更靠前、更扁；書寫形式不同，在j、q、x后，ü要寫成u的形式。聲調(diào)對(duì)比通過對(duì)比不同聲調(diào)的發(fā)音和書寫形式，加深對(duì)拼音的理解和記憶。拼音組合對(duì)比將易混淆的拼音組合在一起進(jìn)行練習(xí)，提高拼音的辨識(shí)能力和拼讀能力。03PART發(fā)音教學(xué)發(fā)音要領(lǐng)如“l(fā)iu”（流）的發(fā)音，先發(fā)出l的音，再過渡到iu的音。示范發(fā)音發(fā)音練習(xí)多練習(xí)含有iu音節(jié)的詞語，如“流、牛、秋”等，加強(qiáng)發(fā)音的準(zhǔn)確性。iu是聲母和韻母的組合，發(fā)音時(shí)先發(fā)出i的音，然后滑向u的音，注意口腔的開合度。iu的正確發(fā)音方法ü的特殊發(fā)音技巧發(fā)音要領(lǐng)ü在拼音中是一個(gè)特殊的韻母，發(fā)音時(shí)口形像吹笛子，舌尖抵住下齒背，同時(shí)聲帶振動(dòng)。示范發(fā)音發(fā)音練習(xí)如“l(fā)ü”（呂）的發(fā)音，注意保持口形和舌位，聲帶振動(dòng)發(fā)出聲音。多練習(xí)含有ü音節(jié)的詞語，如“呂、旅、綠”等，提高發(fā)音的準(zhǔn)確度。123糾正方法加強(qiáng)練習(xí)，熟悉iu和ü的發(fā)音特點(diǎn)和區(qū)別。錯(cuò)誤三iu和ü混淆使用。糾正方法練習(xí)時(shí)將舌尖抵住下齒背，保持口形，不要變形。錯(cuò)誤一將iu讀成“衣烏”。糾正方法注意iu是一個(gè)整體，發(fā)音時(shí)要連貫，不能分開讀。錯(cuò)誤二ü發(fā)音時(shí)舌位不正確。常見發(fā)音錯(cuò)誤糾正010602050304示范一發(fā)音練習(xí)曲，如“小河流水嘩啦啦，魚兒游啊游回家”。練習(xí)要點(diǎn)注意iu和ü的發(fā)音，保持口腔開合度和舌位準(zhǔn)確。示范二繞口令，如“劉娘念牛郎，牛郎年年念劉娘”。練習(xí)要點(diǎn)通過繞口令的形式，加強(qiáng)iu和ü的發(fā)音練習(xí)，提高發(fā)音速度和準(zhǔn)確度。發(fā)音練習(xí)示范04PART拼音應(yīng)用"九"的拼讀jiǔ，可與"酒"、"久"等字組詞，如"九月"、"長久"。"魚"的拼讀yú，可與"漁"、"余"等字組詞，如"漁民"、"余音繞梁"。基礎(chǔ)詞語拼讀（如"九"、"魚"）"牛人"的拼音niúrén，表示在某方面能力很強(qiáng)的人，也可引申為固執(zhí)、倔強(qiáng)的人。"旅行"的拼音lǚxíng，指為了辦事或游覽從一個(gè)地方去到另一個(gè)地方。成語中的運(yùn)用（如"牛人"、"旅行"）tāzàixuéxiàolǐdúshū。（他在學(xué)校里讀書。）練習(xí)句子wǒmenyàoqùlǚxíngle。（我們要去旅行了。）練習(xí)句子句子拼讀練習(xí)游戲化練習(xí)設(shè)計(jì)拼音卡片配對(duì)制作拼音卡片，讓學(xué)生找出與聲母、韻母或整體認(rèn)讀音節(jié)相對(duì)應(yīng)的卡片進(jìn)行配對(duì)。拼音接龍游戲以拼音為紐帶進(jìn)行接龍，如"jiǔ-jiǔjiāng"，接"jiāng-jiāngshuǐ"等。05PART教學(xué)評(píng)估課堂即時(shí)檢測拼音聽寫老師在課堂上聽寫拼音，檢查學(xué)生對(duì)iuü等拼音的掌握情況。拼音朗讀讓學(xué)生朗讀包含iuü等拼音的詞語或句子，評(píng)估發(fā)音準(zhǔn)確度。拼音運(yùn)用設(shè)計(jì)一些簡單的拼音填空或選擇題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)iuü等拼音的運(yùn)用能力。課后作業(yè)設(shè)計(jì)拼音抄寫要求學(xué)生抄寫iuü等拼音，加強(qiáng)記憶。拼音拼讀拼音應(yīng)用布置一些拼音拼讀作業(yè)，讓學(xué)生練習(xí)拼讀含有iuü等拼音的音節(jié)。讓學(xué)生用iuü等拼音寫一段短文或日記，提升拼音應(yīng)用能力。123發(fā)音不準(zhǔn)確通過反復(fù)練習(xí)和拼音游戲等方式，提高學(xué)生的拼讀能力。拼讀困難拼寫混淆針對(duì)容易混淆的拼音，如iu和ui等，進(jìn)行重點(diǎn)區(qū)分和練習(xí)。針對(duì)iuü等拼音的發(fā)音難點(diǎn)，提供發(fā)音技巧或口型示范，幫助學(xué)生準(zhǔn)確發(fā)音。常見問題解決方案教學(xué)反思與改進(jìn)反思iuü等拼音的教學(xué)是否全面、有效，是否需要調(diào)整教學(xué)方法或增加教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容反思思考在教學(xué)過程中是否采用了多樣化的教學(xué)方法，如游戲、歌曲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法反思根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，調(diào)整教學(xué)策略，如增加個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)間、優(yōu)化教學(xué)流程等，以提高教學(xué)效果。教學(xué)策略改進(jìn)06PART拓展資源提供iuü等拼音字母的描紅練習(xí)，幫助學(xué)生掌握拼音書寫規(guī)范。推薦練習(xí)材料拼音描紅本制作或購買包含iuü等拼音字母的卡片，方便學(xué)生隨時(shí)進(jìn)行拼音復(fù)習(xí)和鞏固。拼音卡片匯集大量包含iuü等拼音字母的練習(xí)題，包括聽寫、填空、選擇等多種形式，供學(xué)生檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。練習(xí)題集多媒體輔助資源拼音教學(xué)視頻觀看專業(yè)教師的拼音教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)iuü等拼音字母的正確發(fā)音和書寫方法。在線拼音游戲通過游戲化的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)拼音，提高學(xué)習(xí)興趣和效果。拼音兒歌和動(dòng)畫利用兒歌和動(dòng)畫的韻律和趣味性，幫助學(xué)生更好地記憶和理解拼音知識(shí)。家長可以陪伴孩子一起學(xué)習(xí)拼音，給予孩子鼓勵(lì)和幫助，同時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和難點(diǎn)。家長輔導(dǎo)指南家長陪伴學(xué)習(xí)為孩子提供安靜、整潔、光線充足的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于提高孩子的學(xué)習(xí)效率。創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境在孩子學(xué)習(xí)拼音的過程中，家長要耐心引導(dǎo)孩子發(fā)音和書寫，及時(shí)糾正孩子的錯(cuò)誤。耐心引導(dǎo)和糾正拼音學(xué)