浙江省杭州市塘棲中學2025屆高三下學期聯合考試歷史試題含解析_第1頁
浙江省杭州市塘棲中學2025屆高三下學期聯合考試歷史試題含解析_第2頁
浙江省杭州市塘棲中學2025屆高三下學期聯合考試歷史試題含解析_第3頁
浙江省杭州市塘棲中學2025屆高三下學期聯合考試歷史試題含解析_第4頁
浙江省杭州市塘棲中學2025屆高三下學期聯合考試歷史試題含解析_第5頁
已閱讀5頁,還剩9頁未讀 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

浙江省杭州市塘棲中學2025屆高三下學期聯合考試歷史試題請考生注意:1.請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上,請用0.5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2.答題前,認真閱讀答題紙上的《注意事項》,按規定答題。一、選擇題:共30小題,每小題2.5分,共75分。在每小題列出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。1.當個體小農在繳納糧食稅以后,蘇維埃政府一開始打算不用貨幣、不經私商,由國家以工業品換取農民多余的糧食和農產品。但實踐證明這種直接的“商品交換”是行不通的,為此,蘇維埃政府A.廢除余糧收集制 B.實施“一五”計劃C.推行農業集體化 D.恢復商品貨幣關系2.明中葉以后,浙江常山地區丁壯“屏(摒)來耜而事負載,以取日入傭值”,安徽徽州許多農民“執技藝或負販就食他郡”,福建古田縣壯年農民也“多傭之四方”.這表明上述地區A.民營手工業占主導地位 B.農民與市場聯系密切C.社會貧富分化日益加劇 D.長途販運貿易的發展3.16世紀至17世紀早期,歐洲許多國家物價飛漲,出現了所謂的“價格革命”。我國史學界大多認為價格革命是新大陸金銀的流人所致;后來有研究者認為社會需求的大量增加,供求的失衡也是造成價格上漲的重要原因。據此可知,關于歐洲“價格革命"原因的認識A.只能有一種正確合理的觀點 B.隨著研究的深入而趨于全面C.缺少權威人士支持均不合理 D.后期的研究比主流觀點可信4.“我們的祖先是這片廣闊大地的主人;但是,你們的祖先看上了我們的家園。我們曾經給了他們很大的生存之地;可以,他們卻不滿足……現在,你們成了一個龐大的民族,而我們卻幾乎連容身之地都快沒有了。”這段話是A.南非的原住民對白人統治階級演講B.北美洲印第安人對美洲的白人演講C.臺灣原住民對日本殖民統治者演講D.被運到美洲的黑奴對奴隸主的演講5.1900年4月物理學權威開爾文勛爵指出,“物理學的大廈已經建成,未來的物理學家只需要做些修修補補的工作就行了”。開爾文勛爵得出這一結論的主要依據是A.相對論體系日漸走向完善B.現代物理學兩大支柱已出現C.科技革命加速物理學發展D.近代物理學的門類較為齊全6.商周時期的文獻記載有“天子七廟、諸侯五廟、大夫三、士一(《禮記·王制》、《禮器》)”的廟祧(tiāo)制度。這一制度主要是為了A.保證宗族的蕃衍 B.鞏固宗法等級觀念C.完善祭祀儀式 D.消除貴族之間爭斗7.近年在德國漢堡發現了一本1691年出版的《論語》英譯本,該書的前言說:“這位哲學家的道德是無限輝煌的。”這位哲學家的思想核心是A.“仁” B.“仁政” C.“法治” D.“無為而治”8.小吳經常以“日耳曼人征服”、“隸奴與農奴”、“查理·馬特改革”、“封建等級”等為關鍵詞搜索有關資料。據此推測他關注的是A.歐洲君主專制 B.歐洲封建制度 C.德國宗教改革 D.中世紀城市自治9.學習明、清史后,有四位同學分別就下列主題作了演講,你認為其中哪一個概括了這一段歷史的全過程:A.帝國的彷徨B.中華的榮耀C.東方的曙光D.王朝的振興10.如表是中國1978年和2018年各項統計指標列表。導致表中數據變化的主要原因是A.第三次科技革命的推動 B.國家政策的調整C.市場經濟體制基本建立 D.外交政策的成熟11.“仁者,愛人”在孔夫子看來,“愛人”應始于愛A.君主 B.父母 C.兄長 D.夫妻12.天津開埠以前,西北和蒙古地區的羊毛除了制成毛氈以外,其余的都用來漚糞,而大量的駱駝毛,則全部扔掉,任其隨風飄揚。至于山東、河南在打麥后剩下的麥稈,多數由農家用于燒火做飯。可是天津開埠后,各種皮毛和利用麥稈編織的草帽辮都成了大宗的出口商品,天津也成為全國最大的皮毛和草帽辮的出口口岸。材料反映出A.北方內陸地區農產品日益商品化B.天津開埠推動了中國經濟近代化C.天津因港而興發展為商業大都會D.北方內陸地區自然經濟開始解體13.法國總統戴高樂曾尖銳地指出:“美元特權”把世界貿易變成了美國的倉庫,美國出現了貿易赤字,只需要多印些美元就可以無償向其他國家換取商品勞務。他所說的“美元特權”是基于A.馬歇爾計劃B.布雷頓森林體系C.國際貨幣基金組織D.關貿總協定14.“400(多)年前……哥倫布開創了一個新的歷史進程”是指A.文藝復興 B.宗教改革 C.新航路開辟 D.啟蒙運動15.1922年,毛澤東等人在萍鄉創辦了安源路礦工人補習夜校。工人按文化程度分為高低兩班。晚上憑聽課證上課。后來學校還設立了讀書處,并備有《工人周刊》、《勞動周刊》、《大公報》等報刊,供工人業余時間自由閱覽。工人補習夜校的創辦A.推動了革命統一戰線的建立B.表明馬克思主義與工人運動開始結合C.為中國共產黨成立奠定基礎D.有利于提高工人階級的政治思想覺悟16.2012年9月10日,日本政府最終通過對釣魚島實施所謂“國有化”的方針。隨后,人民日報發表論:二戰歷史不容翻案。從國際法層面看,日本“國有化”釣魚島違反了①《聯合國家宣言》②《開羅宣言》③《雅爾塔協議》④《波茨坦公告》A.①②③④ B.①③ C.②④ D.②③④17.史書記載:“趙宋立國,行伍出身的趙匡胤謂近臣日:‘今之武臣,欲盡令讀書,貴知為治之道.以至于出現‘蓋宋之政治,士大夫之政治也。政治之純出于士大夫之手者,惟宋為然的局面。”這說明宋代A.強化了中央對地方的控制 B.實現了官員間的相互監督C.治國理政方式發生了轉變 D.保證了政府決策的有效性18.有位國家領導人曾經這樣評價某次會議:“這是中國光輝燦爛的人民的新世紀的開端。這是全中國人民空前大團結的會議。這個會議宣告了舊中國的永遠滅亡和新中國的偉大誕生。”該會議①通過了《共同綱領》②代行全國人大職權③頒布了《中華人民共和國憲法》④確立了中國的根本政治制度。A.①②B.①②④C.③④D.①③④19.既是同時并存的三個部族集團,又是前后逐次更替的三個王朝。下列符合這一條件的是A.夏、商、周 B.魏、蜀、吳 C.遼、宋、金 D.遼、金、元20.針對旱災引發的糧食供應問題,1978年9月,安徽省委決定:借出部分集體土地讓社員自由耕種,對超產部分不計征購;還允許利用荒山湖灘種植糧油作物,誰種誰收。這一舉措A.誘發農民包產到戶的實踐 B.家庭聯產承包責任制廣泛推行C.表明人民公社制度的解體 D.推動農業生產技術革命性進步21.美國學者弗格森認為“希臘城邦是一個有著獨特內在構造的單細胞有機體,除非進行再分割,否則無法發展,它們可以無限制地復制同類。但這些細胞,無論新舊,都無法聯合起來,形成一個強大的民族國家”。這是因為古希臘A.以小為美的城邦自治情結濃厚 B.裂變式殖民擴張加劇母邦矛盾C.自然地理環境決定其國家結構 D.泛希臘主義文化認同感很微弱22.美國史學家威爾杜蘭在其著作《盧梭與法國》中寫道:“盧梭所指的民主一詞的意義,很難歸入政治或歷史所指的范圍。……實際上他所喜好的‘選舉的貴族政治’,就是我們所稱的代議制民主政治。”這主要表明A.西方代議制蘊含著盧梭思想 B.盧梭的民主思想具有時代性C.盧梭推崇的民主背離其本意 D.民主政治是盧梭研究的對象23.晉商在區域中充當著中介作用,在全國范圍內進行商品的長途販運,使商品的流通突破了區域的限制。這反映出晉商A.促進區域間經濟交流 B.推動商業市鎮的興起和繁榮C.主導商品經濟的發展 D.滿足社會各階層的經濟需求24.公元1314年,元朝決定實行科舉考試,將朱熹的《四書章句集注》作為重要考試內容,還確立了蒙古、色目、漢人、南人分卷考試,各取二十五人的制度。這一措施A.促進了元朝文化學術繁榮 B.終結了蒙古貴族特權政治C.體現了人才選拔地域公平 D.加速了元政權封建化進程25.在蘇聯,1955年以前,國家下達的農業生產計劃指標多達200項。1955年起,國家放寬對農牧業的生產管理,只下達國家收購各類農畜產品的數量指標,農莊有權自行安排生產。但是,這項決定沒有得到認真貫徹,國家仍不時干預農莊的生產安排。這說明A.蘇聯的國家機器運轉不靈B.赫魯曉夫的政策搖擺不定C.斯大林體制沒有受到影響D.傳統觀念阻礙改革的推行26.《權端的年代》一書在介紹大蕭條時宣稱:“蘇聯,卻仿佛免疫似的,絲毫不為所苦……最保守的估計,從1929年開始,一直到1940年,蘇聯工業產量便增加了3倍”。蘇聯取得如此成就的內因在于A.新經濟政策調動了人民的熱情 B.資本主義的危機帶來了發展機會C.高度集中經濟體制的推動 D.國營企業的自主權擴大27.下圖是19世紀30年代法國畫家的經典作品。該作品①體現了批判現實主義的創作風格②透露出自由的主題與強烈的激情③謳歌了法國人民推翻波旁王朝的偉業④成為藝術寶庫中具有永恒魅力的珍品A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④28.自然法是制訂法的對稱,自然法精神源自古希臘。羅馬的法學家認為它是合乎人性、合乎理性的法律適用于包括奴隸在內全體人類,是永恒不變的法律,一切制訂法都應以自然法為標準。可見,自然法A.保護奴隸主私有財產 B.移植了古代希臘法律體系C.與習慣法的特征相同 D.推動羅馬法趨向公平正義29.1978年在湖北隨縣戰國一號墓出土的曾侯乙編鐘可以作為研究周公制禮作樂的①實物史料②轉手史料③直接證據④間接證據A.①③ B.②③ C.①④ D.②④30.周代禮治的核心是確立血緣與等級之間的同一秩序,由這種同一的秩序來建立社會和國家的秩序。該秩序表明西周A.形成了宗法制與分封制的結合B.宗法制已成為政治制度的核心C.始建以血緣關系為基礎的制度D.形成“家國一體”的政治結構二、材料解析題:本大題共3小題,第31題10分,第32題12分,第33題12分,共計34分。要求:分析材料,結合所學知識回答問題。31.閱讀材料,完成下列要求。材料一在古代典籍中,“革命”一詞是指順承“天命”的朝代更易之意。及至20世紀初年,部分先進的中國知識分子開始用西學中“革命”(Rerolution)一詞的含義取代經典闡釋并附以自己的理解,公開打出“政治革命”的旗幟以號召國人變革或推翻專制皇權。——摘編自郭世佑《晚清政治革命新論》材料二長期以來,在對待傳統政治制度問題上,曾存在絕對化的傾向。目前學術界的主流觀點是,中國傳統政治制度是經過實踐檢驗證明行之有效的歷史經驗:其一是有發達的政治分工和悠久的權力制衡觀念;其二是積累了一整套比較科學的人事管理的經驗。現實政治制度的優點與缺點,往往與傳統政治制度積極的或消極的影響有著這樣或那樣的聯系。——輔——編自白鋼主編《中國政治制度史》材料三從新中國成立到十一屆三中全會前,逐步確立了人民當家作主的國家制度,建立起社會主義基本制度,探索適合國情的社會主義建設道路。十一屆三中全會以來,積極推進經濟體制及其他體制改革,形成中國特色社會主義制度,不斷完善國家治理,為改革開放和現代化建設提供了堅實制度保障。——據何教字《中國特色社會主義制度和國家治理體系形成的歷程和成就》(1)根據材料一、二并結合所學知識,指出近代與現代學者對待傳統政治制度的態度有何差異,并簡析其原因。(2)根據材料三并結合所學知識.簡析新中國國家治理體系的特征及意義。32.材料1941年12月是已經變成全球戰爭的這次大戰的第二個重要轉折點。當月蘇聯在莫斯科周圍開始的反攻證明,閃電戰至少在這里是失敗了。而且,盡管日本在太平洋戰爭頭六個月內的輝煌戰果嚴重打擊了同盟國,但是失去的領土(甚至是新加坡或菲律賓)從總戰略的角度講實際上都并不真正極為重要。更重要的是,日本的行動以及希特勒無必要的對美宣戰,最終使世界上最強大的國家參戰了。誠然,單單工業生產力并不能保證軍事實力——尤其是德國的作戰能力說明,簡單地人對人和美元對美元的比較是很荒唐的——但是,大同盟(丘吉爾喜歡這么叫)比起軸心國來在物資方面占有很大優勢,并且它的生產基地也遠離德國和日本武裝部隊,因此它擁有建立一支壓倒優勢的軍事力量所需的資源和機會,而任何一個早期的法西斯侵略對手都不可能擁有這樣的力量。實際上,在第二年,托克維爾在1835年關于出現兩極世界的預言最終即將實現。——摘編自(美)保羅·肯尼迪《大國的興衰》(1)根據材料并結合所學知識,分析1941年12月成為“第二個重要轉折點”的原因。(2)根據材料并結合所學知識,說明美國參戰給二戰和戰后世界帶來的影響。33.絲路風雨絲綢之路最初是軍事路、外交路……之后是民生路、商業路、世貿路,再之后發展成了當時世界上最繁忙的物流大通道。由長安到西域,到中亞,到西亞,再綿延至歐洲。物質交流的同時,中國文化、印度的佛文化、伊斯蘭文化、基督文化也相互間交集共生。絲綢之路是中國融入世界,并漸而有發言權和影響力的一條大國之路——穆濤:《絲綢之路是世界觀》,載《文匯讀書周報》,2017年7月3日(1)結合漢、唐史實,說明絲綢之路是一條“中國融入世界”之路。(2)歷史上,絲綢之路雖多次受阻,但在更長時間內保持通暢。以唐代為例,簡要概述絲綢之路保持暢通的原因。(3)明清時期,絲綢之路的地位有所下降,簡析其下降原因。

參考答案一、選擇題:共30小題,每小題2.5分,共75分。在每小題列出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。1、D【解析】

根據材料,“實踐證明這種直接的‘商品交換’是行不通的”,結合所學知識可知,為解決這一問題,蘇俄政府恢復了商品貨幣關系,D選項符合題意;糧食稅是廢除余糧收集制以后所采取的措施,A選項錯誤;實施一五計劃的目的是為了實現國家工業化,B選項不符合題意;農業集體化政策是為了配合工業化進程,不是為了解決“商品交換行不通”的問題,C選項錯誤。2、B【解析】

明中葉以后東南沿海的農民做雇農、“執技藝或負販就食他郡”或“傭之四方”,表明這些地區的農民與市場聯系密切,B項正確;材料不能說明民營手工業占主導地位,A項錯誤;農民出賣勞動力、從事工商業,不能說明貧富分化的加劇,也不是長途販運貿易發展的表現,CD兩項錯誤。3、B【解析】

本題以歐洲“價格革命”的原因為背景材料,旨在考查考生獲取和解讀信息、調動和運用知識的能力。材料反映了史學界對歐洲“價格革命”出現的原因這一問題認識的不斷發展,從外部條件到內部條件,思考視角不斷拓展而趨于全面,B項正確;“只能有一種”表述太絕對,排除A項;“均不合理”也表述過于絕對了,排除C項;后期的研究并不一定比主流觀點可信,排除D項。4、B【解析】

依據材料結合所學可知,印第安人是北美的原住民,歐洲移民在到達美洲大陸后,在印第安人的幫助下站穩了腳跟。但之后歐洲人對土著印第安人采取了驅趕和殺戮政策,到18世紀中葉,在北美英屬殖民地上已經形成了一個新興的民族——美利堅民族。印第安人為爭取生存權利,同擴張者進行了殊死抗爭,符合題意,因此B選項正確。A選項錯誤,南非原住民并未主動給入侵者以生存之地,在南非的白人統治階層也沒有形成一個龐大的民族;C選項錯誤,臺灣原住民并未主動給日本殖民統治者以生存之地,在臺灣的日本殖民統治者也沒有成為一個龐大的民族;D選項錯誤,被運到美洲的黑奴的祖先不是美洲的原主人,不符合題意。故正確答案為B選項。5、D【解析】

材料中“物理學的大廈已經建成”,反映出在相對論和量子論出現之前,開爾文勛爵認為近代物理學的門類較為齊全;根據所學可知,第二次工業革命時期,物理學方面已經有了牛頓力學、電力等方面的理論,是物理學的基本框架。故答案為D項。A項,根據所學可知,愛因斯坦提出狹義相對論的時間是1905年,與題中時間不符,排除;B項,根據所學可知,現代物理學兩大支柱——相對論和量子論,此時還未出現,排除;C項,材料沒有反映物理學與科技革命之間的關系,而且科技革命是從“二戰”后期開始的,排除。6、B【解析】

材料“天子七廟、諸侯五廟、大夫三、士一”表明天子和諸侯的廟祧數量是不同的,反映的是二者政治地位的不同,因此可以看出這是為了鞏固等級制度。B正確;材料無法得出廟祧制度是為了保證宗族的繁衍,A錯誤;材料反映的是廟祧數量差別,與祭祀無關,C錯誤;消除爭斗的說法過于夸大廟祧制度的作用,D錯誤。故選B。7、A【解析】

《論語》是孔子弟子及再傳弟子記錄孔子及其弟子言行而編成的語錄集。故“這位哲學家”指孔子,孔子思想的核心是“仁”,故A符合題意;B是孟子的觀點,C是法家學派的觀點,D是道家學派的觀點,故BCD不符合題意。故選A。8、B【解析】

根據題干“日耳曼人征服”、“隸奴與農奴”、“查理·馬特改革”、“封建等級”結合所學可知題干反映歐洲中世紀的歷史現象,由此可知,小吳關注的是歐洲的封建制度,故B項正確;君主專制不能概括題干全部信息,排除A項;德國宗教改革為近代西方思想解放運動,排除C項;中世紀城市自治屬于歐洲封建制度的一方面,排除D項。故選B。9、A【解析】

明清時期中國出于封建社會晚期,在君主專制不斷強化的同時,經濟層面也出現了新的經濟因素資本主義萌芽,文化層面也對傳統文化進行了反思,故彷徨一詞能準確體現明清時期的時代特征,故選A。明清時期中國逐步與世界歷史的發展趨勢相脫節,最終在1840年被西方列強敲開大門,淪為半殖民地半封建社會,故榮耀和振興并不符合明清時期的時代特征,排除BD;受古代重農抑商政策的影響,資本主義萌芽在中國發展的非常緩慢,曙光一詞無法全面展示明清時期的時代特征,排除C。10、B【解析】

根據所學知識可知,改革開放以來國內生產總值顯著增長,恩格爾系數下降和大量農村人口脫貧等現象出現的主要和改革開放和確立社會主義市場經濟體制有關,是國家政策調整的結果,B項正確;20世紀四五十年代開始的第三次科技革命、21世紀初建立的市場經濟體制和(1953年和平共處五項原則的提出標志著)中國外交政策的成熟,均不是表格中數據變化的主要原因,ACD三項錯誤。11、B【解析】

結合所學可知,孔子認為仁就是關愛他人,而孝悌為仁之本,故“愛人”應始于愛父母,故B項符合題意,ACD均不符合題意,排除。故選B。12、A【解析】

材料“天津開埠以前”“山東、河南在打麥后剩下的麥稈,多數由農家用于燒火做飯”“天津開埠后,各種皮毛和利用麥稈編織的草帽辮都成了大宗的出口商品”反映了天津開埠前、后“羊毛”“麥稈”的用途不同,由之前的“漚糞”“扔掉”“燒火做飯”變為之后的“出口商品”,反映了內陸地區農產品日益商品化。故答案為A項。B項,農產品出口不能代表經濟近代化,排除;C項,題干不能說明天津成為商業大都會,排除;D項,題干不屬于自然經濟解體特征,而且“自然經濟開始解體”是在鴉片戰爭后,而天津開埠通商是在第二次鴉片戰爭后,排除。13、B【解析】本題考查戰后資本主義世界經濟體系的形成。根據題干提供的信息“美元特權”和所學史實可知,“布雷頓森林體系”規定了美元與黃金掛鉤、其他會員國貨幣與美元掛鉤的貨幣政策,通過布雷頓森林體系確立了美元的世界貨幣地位。A項馬歇爾計劃是二戰后美國援助西歐的計劃;C項國際貨幣基金組織是根據布雷頓森林協定成立的組織;D項關貿總協定是國際性的貿易組織。點睛:材料“美元特權”“只需要多印些美元就可以無償地向其他國家換取商品勞務”是解題的關鍵。14、C【解析】

根據“哥倫布”即可判斷此進程應該是新航路開辟,發現的是美洲新大陸,故選C項;哥倫布與文藝復興、宗教改革和啟蒙運動無關,排除ABD項。故選C。15、D【解析】

材料體現的是以毛澤東為代表的中國共產黨對工人階級關于馬克思主義的宣傳培訓,有利于提高工人階級的政治思想覺悟,D正確;革命統一戰線的建立是在國民黨一大召開后,A排除;五四運動標志著馬克思主義同工人運動相結合,B排除;中共在1921年就已經成立,C排除。故選D。16、C【解析】

根據所學知識可知,二戰后期的《開羅宣言》、《波茨坦公告》等國際文件,宣布釣魚島等為中國領土,日本將其國有化違背了這些國際法,②④符合題意,C項正確;《聯合國家宣言》和《雅爾塔協議》沒有專門明確釣魚島等是中國領土,①③不符合題意,與之組合的ABD三錯誤。17、C【解析】

宋代重用讀書人,材料“蓋宋之政治,士大夫之政治也”說明宋代和前代相比治國理政方式發生了轉變,故選C;材料并沒有涉及中央和地方的關系,排除A;材料也沒有涉及對官員的監督,排除B;“保證了政府決策的有效性”與題意主旨不符,排除D。故選C。18、A【解析】此題主要考查對新中國初期的政治建設的了解。根據題干提供的信息“新中國的偉大誕生”,我們知道這次會議的召開是為了新中國的成立問題,是第一次政治協商會議。這次會議通過了《共同綱領》,起到了臨時憲法的作用,同時由于全國人大還沒有建立起來,因此這次政協會議代行全國人大的職權。1954年第一屆全國人民代表大會的召開,通過了《中華人民共和國憲法》,確立了中國的根本政治制度人民代表大會制度。因此答案為A。19、A【解析】

夏朝時期已經存在商和周的部族集團,后來商周又依次代替,故答案為A項;魏、蜀、吳是并存的三個政權,排除B項;遼被金代替,但都曾與宋并存,排除C項;遼、金、元不是并存的王朝,只是逐次更替的王朝,排除D項。20、A【解析】

據材料“1978年9月……借出部分集體土地讓社員自由耕種,對超產部分不計征購;還允許利用荒山湖灘種植糧油作物,誰種誰收”可知,為解決旱災引發的糧食供應問題,安徽省委決定借出部分集體土地讓社員自由耕種,對超產部分不計征購,目的是調動農民的生產積極性,體現了多勞多得,誘發農民包產到戶的實踐,A正確;據所學可知,1980年后家庭聯產承包責任制廣泛推行,B與材料不符;1980年四川廣漢率先改社建鄉,故C說法錯誤;材料體現的是土地經營方式的改變,沒有體現“生產技術的進步”,D錯誤。21、A【解析】

結合所學可知,由于特殊的地理環境,希臘各城邦獨立自治的情結非常濃厚,相互之間沒有隸屬關系,使得希臘最終沒有形成一個統一的民族國家,故選A;裂變式殖民可以將母邦統治階級所不喜歡的“難領導”的頑固分子分離出去,消除母邦內的擾亂因素,而不是加劇矛盾,排除B;自然地理環境是影響希臘城邦國家結構的重要因素,但不是決定因素,排除C;希臘城邦間的文化認同感并不微弱,特別是在面對強敵波斯時,排除D。22、B【解析】

在美國史學家威爾杜蘭看來,盧梭追求的“民主”是“代議制民主政治”,但其喜好的“選舉的貴族政治”,不能歸入政治或歷史所指的范圍,表明其認為盧梭的民主思想具有時代局限性,B項正確;西方代議制蘊含著盧梭思想與材料中對盧梭的評價不符,A項錯誤;盧梭推崇的民主與美國史學家威爾杜蘭在本質上是一致的,C項錯誤;“民主政治”是盧梭研究的對象與材料主旨不符,D項錯誤。23、A【解析】

從材料中“在全國范圍內進行商品的長途販運,使商品的流通突破了區域限制”可知晉商促進區域間經濟交流,故選A;而B項“商業市鎮”材料并未涉及,排除;C項錯在“主導”,排除;D項說法絕對化,排除24、D【解析】

材料體現的是元朝恢復科舉制,以《四書章句集注》作為重要考試內容,并按民族分化政策進行考試并分別錄取的制度,有利于元政權封建化進程,D正確;A、B與材料無關;C不是材料主旨。【點睛】材料的關鍵詞是“公元1314年,元朝決定實行科舉考試,將朱熹的《四書章句集注》作為重要考試內容”,考查的是學生對材料的分析和理解。元朝是少數民族入主中原,最終實現了封建化。25、D【解析】

1955年起蘇聯放寬對農牧業的生產管理,農莊有權自行安排生產,但是,這項決定沒有得到認真貫徹,國家仍不時干預農莊的生產安排,說明受蘇聯傳統計劃經濟觀念影響,經濟改革推行艱難,故D正確;根據“國家仍不時干預農莊的生產安排”可知,蘇聯國家機器干預力度大,并非國家機器運轉不靈,排除A;B不是材料反映的實質問題,排除;1955年起蘇聯放寬對農牧業的生產管理,實質上就是改革斯大林體制,C錯誤。26、C【解析】

結合所學可知,斯大林執政時期開創了高度集中的經濟體制,國家按照統一計劃調配人力、物力和財力資源,在較短時間里實現了經濟的快速發展,受益于此,蘇聯迅速實現了工業化,故選C;1929年,斯大林已經公開宣布停止實施新經濟政策,排除A;B項是外因,不是內因,排除;斯大林模式下的國營企業的自主權很低,排除D。27、D【解析】

19世紀30年代法國畫家德拉克洛瓦的經典作品《自由引導人民》透露出自由的主題與強烈的激情,謳歌了法國人民推翻波旁王朝的偉業,成為藝術寶庫中具有永恒魅力的珍品,②③④正確,D項符合題意;《自由引導人民》體現的是浪漫主義藝術特色,不屬于批判現實主義的創作風格,①錯誤,與之組合的ABC三項不符合題意。28、D【解析】

羅馬的法學家認為自然法合乎人性、合乎理性,適用于包括奴隸在內全體人類,是永恒不變的法律。由此可見,自然法能夠推動羅馬法趨向公平正義,故D正確;保護奴隸主私有財產不符合材料信息,故A錯誤;自然法精神源自古希臘不是移植,故B說法錯誤;自然法與習慣法的特征大不相同,故C錯誤。29、C【解析】

根據所學,出土的曾侯乙編鐘屬于一手實物史料,編鐘是一種樂器,因此可以作為周公制禮作樂的間接證據,故①④C項正確;它不屬于轉手史料,它與周公制作禮樂沒有直接聯系,不能作為直接證據,排除ABD項。30、D【解析】

材料反映的是禮制在血緣家族秩序和社會國家秩序中發揮的聯系紐帶作用,根據血緣家族秩序來建立社會和國家的秩序,說明西周時期已經形成“家國一體”的政治結構。故答案為D項。宗法制和分封制是兩種不同的政治制度,排除A項;材料反映的是禮制的作用,排除B項;C項不符合史實,夏朝王位世襲制的確立,表明已經形成以血緣關系為基礎的政治制度,排除。【點睛】分封制是西周國家政權的組織形式,建立在宗法制基礎上的分封制帶有“家天下”的色彩,“國”乃是“家”的大而化之。從政權角度說,周王是最高統治者,是天下諸侯的“周天子”,是君臣關系;從宗族角度說,周王是姬姓宗族的大家長,與同姓諸侯是兄弟關系或父輩與子侄關系。宗法制是分封制的基礎,政治權力是根據宗族地位分配的;宗法制是維系分封制的血緣紐帶,也是鞏固分封制的重要手段,保證了分封制的順利推行和穩定實施。二、材料解析題:本大題共3小題,第31題10分,第32題12分,第33題12分,共計34分。要求:分析材料,結合所學知識回答問題。31、(1)差異:近代學者有否定傳統政治制度的絕對化傾向;現代學人對傳統政治制度持基本肯定態度。原因:近代:將傳統政治制度等同于專制皇權;出于反封建的政治需要;西方革命思想的傳入。現代:對傳統政治制度研究的深化;制度自信和文化自信:歷史唯物主義的發展。(2)特征:體現人民當家作主;中國共產黨的領導;集中力量辦大事。意義:適應了社會主義建設;推進了體制改革深化;為現代化建設提供制度保障。【解析】

(1)“差異”,根據材料一信息“公開打出‘政治革命’的旗幟以號召國人變革或推翻專制皇權”和材料二信息“長期以來,在對待傳統政治制度問題上,曾存在絕對化的傾向”得出:近代學者有否定傳統政治制度的絕對化傾向;由材料二信息“目前學術界的主流觀點是,中國傳統政治制度是經過實踐檢驗證明行之

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論