2025屆河北省石家莊市河正定中學高考全國統考預測密卷歷史試卷注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．明代一些皇帝認為，“以一人之智，處萬機之繁，豈能一一記憶不忘，一一處置不誤?！痹O立內閣可以“拾遺補過”，“廣知民事，為理道之助”。由此可見，明朝內閣A．強化了君主個人獨裁 B．負責行政事務的執行C．擁有對皇帝的監察權 D．補充了中樞決策機制2．第三次科技革命是一次知識革命，主要依賴于人的知識創造，超越了有型的物質資源。美國通過知識開發和利用，一系列脫離傳統工業制造范疇的高新技術和經濟模式應運而生，加快了創造財富和資源的速度。蘇聯守著傳統的工農業，和美國創造財富速度相比，猶如老牛拉慢車。材料說明了A．經濟結構的落后制約了蘇聯國力的提升B．蘇聯錯失了第三次科技革命的契機C．教育的落后是蘇聯發展緩慢的重要原因D．美國掌握世界經濟霸權的歷史必然3．孔子把“仁”說成是“至德”，而把“孝悌”“忠信”“禮”等都從屬于“仁”的原則之下。以“親親”為出發點，認為孝梯是“仁”的根本，又由血親之愛推及開大。孟子提出“仁義禮智”“孝悌忠信”“父子有親、君臣有義，夫婦有別、長幼有序，朋友有信”。這些均反映出A．儒家統一信仰和社會規范B．儒家用仁政掩蓋等級秩序C．儒家思想與宗法制相糅合D．儒家用禮義道德遏制人欲4．“（唐）初，三省長官議事于門下省之政事堂”；高宗時“徙政事堂于中書省”；玄宗開元十一年改“政事堂”為“中書門下”，下設吏、兵、戶、刑禮等五房分理有關政務。根據上述材料，唐代前期的“政事堂”A．始終都是三省議事機關 B．促使三省體制走向完備C．成為尚書省的替代機構 D．發展成為中央決策機構5．呂思勉在《中國大歷史》中指出“倘使這時候，能悟到銀兩與銀幣不是一物；把銀也鼓鑄成一種貨幣，且單認銀為貨幣，而把銅錢認為銀幣的輔助品；中國早就可進為銀本位之國……惜乎清朝順、康、雍、乾四朝，對于幣制都很有熱心整頓，始終沒想得穿這一步，以致不但本位不立，而且銀兩需用既廣，而實際上專用秤量量法，不覺得不便殊甚……”。與材料主旨相符的是A．中國在清朝康乾時期已實行銀本位B．中國的貨幣理念在當時是最先進的C．中國在當時已將銀幣作為主要通行貨幣D．中國近代金融理念的缺失阻礙中國轉型6．史學界對法國大革命的研究以往采用的主要是回憶錄。但后來越來越多采用手稿和文件.如議會記錄、報紙和宣傳冊等資料,尤其是采用了當時普通人的信件和自記。這一改變A．有助于了解歷史事件全貌 B．忽視了親歷者的觀感和情緒C．顛覆了傳統史學研究模式 D．彰顯了一手史料的史學價值7．墨家主張“兼相愛，交相利”，意思是要人們和平相處，互利互惠。以下文字與這一主張相近的是A．“天行有常，不為堯存，不為桀亡。”B．“兵者不詳之器，非君子之器，不得已而用之?！盋．“明主之國，無書簡之文，以法為教；無先王之語，以吏為師?！盌．“兵者，國之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。”8．“人民的議員就不是、也不可能是人民的代表，他們只不過是人民的辦事員罷了；他們并不能作出任何肯定的決定。凡是不曾為人民所親自批準的法律，都是無效的；那根本就不是法律。”這段話體現了下列哪位思想家的主張？A．盧梭 B．伏爾泰 C．孟德斯鳩 D．康德9．1868年進口棉布在通商口岸的未稅口岸價和內地市場價格對比（單位：兩）如表反映出當時中國A．半殖民地化程度加深 B．貿易中心發生轉移C．近代民族工業的興起 D．國內統一市場形成10．1912年2月12日，清政府頒布《清帝遜位詔書》.即由袁世凱以全權組織臨時共和政府，與民軍協商統一辦法，總期人民安堵，海宇義安，仍合滿、漢、蒙、回、藏五族完全領土，為一大中華民國……”。據此可知，清帝退位A．宣告了清末新政的結束 B．推動了中華民國的成立C．有利于維護國家的統一 D．導致了革命果實被竊取11．古代雅典政治的一個特點是“公民是輪流地統治或被統治”。下列雅典的機構中，不能反映這一特點的是A．公民大會 B．五百人議事會 C．民眾法庭 D．十將軍委員會12．有學者指出，人們開始把牛頓的方法十分不恰當地應用于整個自然科學中去，甚至應用到神學和倫理學中，虔誠而保守的牛頓成為法國大革命的先驅。該學者意在強調A．錯誤觀念意外引發法國大革命B．改造后的新宗教具有進步作用C．牛頓力學體系使信仰更加虔誠D．近代科學推動啟蒙運動的發展二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）材料歷史上，印巴同為英屬印度，是英國最大的殖民地。第二次世界大戰后，隨著民族解放運動的蓬勃發展，印度人民反帝反殖斗爭日益高漲，英國首相艾德禮不得不于1947年2月20日宣布，至遲將于1948年6月把政權交給印度人。為了達到在撤走后仍能控制印度的目的，英國極力在由其一手造成的印度教和伊斯蘭教兩大教派政黨對立的基礎上，繼續推行“分而治之”的政策，極力在印度各民族、各教派、各黨派之間制造矛盾，擴大分裂。1947年3月24日，蒙巴頓接替魏菲爾出任印度總督，6月3日發表了英國政府稱之為“印度獨立法”的新宣言，即“蒙巴頓方案”——摘編自《難滅的硝煙世界戰爭史話》（1）根據材料并結合所學知識，概括“蒙巴頓方案”出現的背景。（2）根據材料并結合所學知識，簡析“蒙巴頓方案”的影響。14．（20分）閱讀材料，回答問題。材料一“扣球”是1949年美國制定的關于核戰爭絕密作戰計劃的代號。該計劃設想美軍于1957年1月1日發起全面進攻，第三次世界大戰爆發，美軍及其盟軍退守萊茵河以西，經6個月至兩年的準備后大舉反攻，最后占領蘇聯。計劃總方案是：“美國與盟軍配合，通過核襲擊摧毀蘇聯的抵抗意志和能力，并通過歐洲大陸西部實施戰略進攻和在遠東實施戰略防御，實現美國對蘇戰爭的目標?！庇媱潓μK聯實施每個階段戰略轟炸的次數、主要城市、重要目標的投放核彈枚數都有明確規定。由于蘇聯核能力發展比預計的要快得多，這項“扣球”計劃遭到多方批評而擱淺了。——摘編自李大光《鍛劍一20世紀武器的進步與戰爭的演變》材料二1955年3月16日，美國總統艾森豪威爾就臺灣海峽局勢發表談話稱，一旦中共在金門、馬祖擴大戰爭，美國將動用原子武器。1957年，美國公開在朝鮮半島部署核武器。年底，又在臺灣部署了能夠攜帶核彈頭的地對地“斗牛士”導彈，射程可及中國大陸的華東、華中和華南各省。1958年8月23日，中國人民解放軍開始炮擊金門。美國軍艦開始為往返于臺灣、金門之間的國民黨軍艦只護航，毛澤東則下達福建前線部隊命令：“金門海域，美國人不得護航。如有護航，立即開炮。切切此令！”——摘編自譚一青《唇苦之劍：中國近代以來的軍事談判》（1）根據材料一并結合所學知識，概述美國“扣球”計劃出臺的時代背景和擱淺原因。（2）根據材料并結合所學知識，指出美國全球核戰略的意圖和影響。

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、D【解析】

據材料“拾遺補過”“廣知民事，為理道之助”等可知，皇帝經歷有限，需要有人幫助處理有關政務，內閣補充了中樞決策機制，故D選項正確；明朝內閣輔助皇帝處理政事，而不是擁有監察權，一定程度上弱化君主個人獨裁，故A、C選項錯誤；內閣不是法定的權力機構，故B選項錯誤。2、A【解析】

材料信息是，在美國大力應用第三次科技革命成果之時，蘇聯仍舊守著傳統的工農業，蘇聯已經遠遠落后于美國。由此可知，材料說明了蘇聯經濟結構的落后制約了國力的提升，故A正確；第三次科技革命也影響到了蘇聯，只是落后的經濟結構制約了蘇聯對最新科技成果的吸收，故B項錯誤；材料信息不是強調蘇聯教育的落后，故C錯誤；材料主旨不是說美國掌握世界經濟霸權，故D錯誤。3、C【解析】“孝悌”“血親之愛”“父子有親、君臣有義，夫婦有別、長幼有序”實質上都體現出了宗法血緣關系的特征，說明儒家思想與宗法制結合體現，故C項正確；儒家思想并不是統一的信仰，故A錯誤；仁是維護等級秩序體現，不是掩蓋，故B錯誤；材料沒有體現出遏制人欲思想，故D錯誤?！军c睛】.宗法制對后世的影響（1）宗法制影響了后世人們對列祖列宗的崇拜。（2）后世的百家姓系列叢書、家族家譜的修訂、各地宗祠家廟的建立以及民間存在的尊宗敬祖、認祖歸宗、祭祖掃墓等社會風俗，都是宗法制的歷史遺存。（3）當今，其重視家庭建設、提倡尊老愛幼等思想，有利于增強中華民族的凝聚力；（4）但它過分強調家庭本位，過分重視人情關系，人為地劃分遠近尊卑，使個人的自主意識和平等權利受到約束。這與現代的平等和法制意識多少有些違背。4、D【解析】試題分析：該題屬于材料型選擇題，旨在考查學生的史料閱讀能力。材料中列舉了三個時期政事堂的地位，從原來的附屬性機構，到后來成為能夠統領五房的決策機構，故D項表述正確；其它三項都與材料意思無關?？键c：古代中國的政治制度·漢到元政治制度的演變·三省六部制5、D【解析】A不符合“惜乎清朝順、康、雍、乾四朝，對于幣制都很有熱心整頓，始終沒想得穿這一步，以致不但本位不立”，排除；材料反映的是中國近代金融理念的缺失，B不符合材料主旨，排除；C與材料“倘使這時候，能悟到銀兩與銀幣不是一物；把銀也鼓鑄成一種貨幣，且單認銀為貨幣，而把銅錢認為銀幣的輔助品；中國早就可進為銀本位之國”不符合，排除；材料反映的是中國近代金融理念的缺失，以致阻礙中國近代化，D正確。6、A【解析】

對法國大革命的研究從彩回憶錄到手稿和文件等，能更加全面地反映歷史事件，故A正確；材料強調研究手段和資料的豐富性，并沒有忽視經歷者，也不是為了彰顯了一手史料的價值，排除BD項；“顛覆”的表述過于絕對，排除C項。7、B【解析】根據題干和解讀選項可知，A項是把自然界的客觀規律與人類社會的發展狀況區分開來，與題干意思不符，排除。B項是指尖兵利器這些不祥和的東西，不是君子所常使用的東西，萬不得已而使用它，與墨子提出的和平相處，互利互惠主張意思相近，正確。C項是韓非子的以法治國主張，與題干不符，排除。D項是指軍事問題是國家的重要問題，他關系到國家的生死存亡，所以不可以對軍事問題忽略，與題干不符，排除。綜上所述，本題正確答案為B。8、A【解析】試題分析：本題主要考查學生閱讀史料，獲取有效信息的能力，分析材料可知主要闡述的是社會契約論的思想，依據已學知識可知伏爾泰的思想主張君主立憲制，他提倡“天賦人權”、在法律面前人人平等等。孟德斯鳩反對君主專制，提出了“三權分立”學說。康德認為主權屬于人民，自由和平等是人生來就有的權利。盧梭是社會契約論的集大成者。故選A?？键c：西方人文精神的發展·啟蒙運動·盧梭9、A【解析】

進口棉布在通商口岸價格和內地市場價格差距不大，說明當時對進口棉布征收的內地稅較低，這不利于本國棉布銷售，即關稅并未保護起到保護民族經濟的作用，反映了半殖民地化的加深，A正確；題干與貿易中心無關，排除B；題干描述對象是進口棉布，未涉及民族工業，排除C；國內統一市場在古代大一統王朝時期就已經形成，排除D。10、C【解析】

根據材料內容可知《清帝遜位詔書》以和平的方式實現了政權的轉移，一定程度上遏制了民族分裂，維護了國家的統一，故選C；清帝退位標志封建帝制的結束，A錯誤；中華民國成立于1912年元旦，在清帝退位前，B錯誤；清帝退位是袁世凱竊取革命果實的籌碼，清帝是否退位都不影響袁世凱去竊取革命果實，D錯誤。11、A【解析】

試題分析：伯里克利改革是雅典民主政治的鼎盛。除十將軍外，執政官和幾乎所有其他官職向各等級男性公民開放；公民大會是最高權力機構，20歲以上男性公民均可參加；五百人會議處理公民大會閉會期間的事件；陪審法庭是最高法院兼最高司法和檢察機關；十將軍委員會不僅統帥軍隊，還參與政治，十將軍由民主選舉產生。因此公民大會是最高權力機關，負責審議和決定國家大事，不能反映公民是輪流地統治或被統治特點。故A正確?！驹斀狻?2、D【解析】

據材料“牛頓的方法”即近代科學的方法與精神，對“自然科學”“神學”“倫理學”產生影響，進而影響了法國大革命，可知近代科學的興起與發展增強了人類對理性的信心，遂將理性精神運用到各個方面，推動了啟蒙運動的發展，最終啟蒙運動又影響了法國大革命，故D項正確；AB兩項均不符合題意，排除；材料強調近代科學對啟蒙運動的影響，C項不符合材料主旨，排除。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）背景：英國殖民主義的推行；世界民族解放運動及印度人民反帝反殖斗爭的高漲；印度民族宗教矛盾重重；英國“分而治之”政策的制定。（2）影響：印度和巴基斯坦分立；最大程度地保護了英國在印度的經濟利益；制造了民族，宗教矛盾與領土爭端；為印巴日后的長期沖突埋下了伏筆【解析】

（1）背景：根據材料“印巴同為英屬印度，是英國最大的殖民地”可歸納出英國殖民主義的推行；根據材料“隨著民族解放運動的蓬勃發展，印度人民反帝反殖斗爭日益高漲”可歸納出世界民族解放運動及印度人民反帝反殖斗爭的高漲；根據材料“繼續推行‘分而治之’的政策”可歸納出英國“分而治之”政策的制定；根據材料“在印度各民族、各教派、各黨派之間制造矛盾”可歸納出印度民族宗教矛盾重重。（2）影響：結合所學知識可知，關于“蒙巴頓方案”的影響可從政權建立、國