2025屆黃岡市啟黃中學高考仿真卷歷史試卷注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監考員收回。一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．如圖是1953年12月發表在《解放日報》的漫畫《小農經濟好比“看鴨船”一碰就翻》該漫畫A．揭露了封建社會對農民的剝削 B．彰顯了社會主義改造的必要性C．號召群眾積極參加工業化建設 D．反映了作者認同土地改革運動2．下圖形象地反映了布雷頓森林體系的本質內涵。據此判斷，布雷頓森林體系的本質內涵是A．是國際貨幣基金組織和世界銀行B．使世界經濟實現了體系化制度化C．是美元主導的國際貨幣金融體系D．是以美國為中心的國際貿易體系3．英王伊麗莎白一世曾敕令：“在每個星期天和圣日，除少數例外者，凡六歲和六歲以上者，每人都應戴一頂完全在英國織造的帽子，如有違犯，每次罰款3.4便士?！贝嗣钫凵涞恼呤茿．重商主義 B．殖民擴張 C．自由貿易 D．閉關鎖國4．明史籍記載：“成、弘之際，豪門巨室間有乘巨艦貿易海外者?！闭戮拍辏?509年），廣東布政司參議驚呼“近許官府抽分，公為貿易，遂使奸民數千，駕造巨船，私置兵器，縱橫海上”。材料反映了A．明朝改變了重農抑商B．政府己廢除了海禁政策C．明朝海禁政策的松弛D．明朝限制外商來華貿易5．在宗教改革時期，英國宗教改革家威克里夫把《圣經》譯成英語，并主張《圣經》是信仰唯一的根據。同樣，馬丁·路德也于1534年譯出德文本的《圣經》。這些做法在當時A．削弱了基督教在歐洲的影響B．徹底摧毀了羅馬教皇的政治權威C．推動了歐洲民主制度的建立D．有助于歐洲近代民族國家的形成6．1870—1905年，德國大學（綜合大學和工程技術類大學）概況表對如表解讀正確的是A．德國高等教育體系不斷發展完善B．科研已成為德國大學教育的工作重心C．大學教育推動科技進步作用凸顯D．德國率先開始并完成第二次工業革命7．《大國崛起》中這樣描述一個國家：“位于歐洲大陸的最西端……；兩百多年前……橫掃歐洲；在19世紀，它擁有的海外殖民地僅次于英國；這里……曾經進行過各種社會理想的實踐?！边@個國家是A．德國 B．英國 C．俄國 D．法國8．2013年9月11日，中國同吉爾吉斯斯坦總統阿坦巴耶夫舉行會談，宣布將中吉關系提升為戰略伙伴關系，這也實現了中國和中亞國家的全面戰略升級。這一外交成果是①中國國力持續增強的表現②是一種新型區域合作模式③有助于建立國際政治經濟新秩序④中國作為安理會常任理事國產生的重要影響A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④9．香港特別行政區中學歷史教材《新理論中國歷史·中四上》提到：“在封建制度下，周天子具有‘一尊’的統治地位，諸侯必須服從天子的命令?！边@里的“封建制度”在我們現行歷史教材中的提法是A．分封制 B．封建制度 C．君主專制制度 D．中央集權制度10．有學者認為：戊戌變法失敗導致了中國的轉型走向了一個更加艱難更加慘烈的道路，因為共和政體在中國文化傳統里缺乏支撐的要素，不像西方文化里，有希臘的城邦與羅馬共和政體這樣的制度遺產。作者旨在強調A．歷史傳統與政治制度建立密切相關B．共和政體確立的過程漫長而曲折C．君主立憲制更符合當時中國國情D．戊戌變法導致了近代的動蕩與徘徊11．十八大以來中國實施了共建“一帶一路”倡議，發起創辦亞洲基礎設施投資銀行，舉辦了亞太經合組織領導人非正式會議、二十國集團領導人杭州峰會、金磚國家領導人廈門會晤、亞信峰會、倡導構建人類命運共同體、促進全球治理體系變革。這表明當今中國A．致力于加強亞洲各國的合作B．努力構建合作共贏的新型國際關系C．主導了亞太地區的經濟合作D．極力加強與發展中國家的全面合作12．美國憲法規定國會兩院通過的法案需要提交給總統予以批準，總統能夠否決或者威脅否決他認為有問題的立法。除此之外，聯邦憲法第二條第三條款還規定總統“負責法律得到忠誠的執行”。這些規定A．體現了分權與相互制衡原則B．旨在保障美國的憲政民主C．加強了聯邦政府的行政權力D．表明總統是國家權力中心13．“個人如果把私利凌駕于社會利益之上，他就應該受強制去遵守公共意志?！敝鲝埓苏f的最有可能是A．伏爾泰 B．狄德羅 C．孟德斯鳩 D．盧梭14．夏朝沒有留下直接的文獻史料，有關記載多為轉手材料，有些具有傳說性質，所以夏的存在引起學者的懷疑。二里頭遺址發現后，懷疑的看法逐漸減少。這是因為A．該遺址的發現證明夏的傳說有一定真實性B．該遺址的考古發現與有關夏的文獻記載一一對應C．該遺址一定程度上證明了夏的存在D．該遺址的考古發現屬于原始材料15．據統計，在清末72家民族工業企業中，上海38家，廣州8家，福州4家。上海自1849年至1911年，各類各級新式學校有259所；各類中外文報刊達60多種。材料可以表明A．租界推動了上海市政現代化進程B．上海發展成為近代中國貿易金融中心C．租界對上海社會發展的雙重影響D．上海走在近代經濟文化現代化的前列16．周恩來在某次國際會議上呼吁：“我們的會議應該求同而存異?！碑敃r新中國A．初登國際舞臺 B．恢復聯合國席位C．加入世貿組織 D．成立上海合作組織17．古代雅典政治的一個特點是“公民是輪流地統治或被統治”。下列雅典的機構中，不能反映這一特點的是A．公民大會 B．五百人議事會 C．民眾法庭 D．十將軍委員會18．有學者統計1371~1904年間14562名進士，根據他們曾祖父、祖父、父親的中舉和入仕情況劃分為四種不同類型.其中，明代進士出身平民者（即前三代中最高只出過生員的家庭）占49.5％；清代這一比例為37.6％。這表明當時A．世家大族壟斷著政治權力B．社會發展嚴重倒退C．科舉制促進社會階層流動D．選官制度亟需改革19．有學者在談到雅典民主制時指出，當古羅馬發展到羅馬帝國后，民主制就為元首制、帝制所取代，而近代西方大國則創立了資產階級代議制。其意在強調雅典民主A．開世界民主政治之先河 B．適用于小國寡民式城邦制度C．是狹隘的男性公民的民主 D．對后世西方政治的影響有限20．下圖漫畫的中間人物喻指美國政府，左側人物是工人，右側人物是雇主。NRA是《全國工業復興法》的英文縮寫。以下解讀正確的是A．“藍鷹運動”有效地解決了美國的就業問題 B．NRA的出臺標志美國工人運動贏得空前勝利C．國家通過直接干預調節企業關系與勞資關系 D．創作者對美國干預經濟的模式持否定的態度21．新中國成立前夕，一些民主人士認為不應選擇對蘇聯的”一邊倒”，因為這樣對于美國來說“太刺激了＂。毛洋東在《論人民民主專政》中說：“對付國內外反動派即帝國主義者及其走狗們……并不發生刺激與否的問題，刺激也是那樣，不刺激也是那樣，因為他們是反動派?！泵珴蓶|意在A．對帝國主義要進行堅決斗爭 B．反對民主人土的外交策略C．論證“一邊倒”方針的合理性 D．為新中國成立做理論上的準備22．秦朝部分律法律法主要內容《田律》及時以書面形式匯報降雨量和受益田地的面積以及受災的面積，中央政府嚴密關注生產進度等《廄苑律》規定四月、七月、十月和正月評比耕牛，獎罰制度十分明確，如牛因勞累而腰圍每瘦一寸，主事者受笞打十下的懲罰等《倉律》不同身份人的口糧定量都做了嚴格明確規定等這一現象反映了秦朝A．農業上的精耕細作 B．法律體系十分完備C．經濟管理的軍事化 D．戶籍管理較為嚴密23．有宋一代，神童輩出。諸如丘浚十歲、孔文仲七歲、蔣堂六歲、黃庭堅七歲等，會賦詩、能作文的記載比比皆是。從宋太宗時起，朝廷專門設立童子科，有多位童子被賜予同進士或學究出身，其中最小的只有三歲。這一現象說明宋代A．皇權日趨隨意獨斷B．鄉學教育成效顯著C．官僚體制充滿活力D．科舉考試流于形式24．羅馬帝國建立以前有關法律規定：“除了約還嫁妝以外，婚姻存續期間妻子對嫁妝沒有任何權利?！倍睹穹ù笕芬幎ǎ骸凹迠y無論有無約定，也不管是誰認定，婚姻關系解除時，除因妻子的過失外，都應歸還給妻子。”古羅馬嫁妝婚姻的這一變化主要反映出A．羅馬法保護私有財產神圣不可侵犯 B．歧視婦女是羅馬公民法的立法原則C．羅馬法適應了社會經濟發展的需要 D．女性獲得了與男子平等的財產分配25．雅典陪審法庭可以根據法律來否定公民大會通過的決議，因為決議雖然也是公民意志的體現，但由于它是為適應特定具體的情勢而制定的，因此可能并不符合城邦生活的真正準則，是可以取消的。這說明()A．雅典公民的利益高于一切B．權力運行體現了法律至上原則C．城邦公民主導了民主政治D．陪審法庭已成為最高權力機關26．史書記載，“秦以來，天子獨以印稱璽，又獨以玉，群臣莫敢用?！边@一現象反映的本質是A．收藏玉璽，天子喜好B．以玉制璽，天子專有C．皇位世襲，君權神授D．天子至尊，皇權至上27．每個時代都有自己獨特的標志和特征，下列時代標志和特征對應正確的是A．清末：租界、水師、中山裝、軍閥B．民國：黃包車、旗袍、上海灘、黑色禮帽C．文革：大字報、洋布、語錄、買辦D．20世紀80年代：自行車、QQ、錄音機、搖滾樂28．凡須由參議院和眾議院一致同意的每項命令、決議或表決（關于休會問題除外），須送交合眾國總統，該項命令、決議或表決生效前，須由總統批準，如總統不批準，則按照關于議案所規定的規則和限制，由參議院和眾議院三分之二議員重新通過。對材料理解準確的是A．凡總統不批準的命令、決議或表決均不生效B．該規定充分體現了美國三權分立的政治體制C．該規定起到了杜絕美國總統濫用職權的作用D．體現了總統與國會之間存在一定的權力制約29．20世紀50年代，新中國外交上實行“一邊倒”政策：60年代，外交重點轉移到亞非拉國家，形成了反蘇反美的“兩條線”外交戰略；60年代末，又確立了“聯美反蘇”的“反霸一條線”政策。這反映出新中國外交A．受到國際形勢影響 B．奉行不結盟政策C．自主性逐漸減弱 D．致力于全方位外交30．如圖是1941～1959年美國GDP變化走勢。由圖示信息可以推知A．第二次世界大戰阻礙美國的經濟發展B．國家干預經濟模式刺激經濟持續增長C．馬歇爾計劃的實施釋放了美國的產能D．美蘇冷戰對峙嚴重影響美國GDP增速二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31．閱讀材料，回答下列問題。材料一漢代最初流傳下來的《春秋》等經典文獻，都是用古篆文寫成的。古文經學依托先秦古文經典，強調文字訓詁。為了研究與推廣，一些經學家用通行的隸書來解讀古文的經典，形成夸文經學。他們從現實政治出發，常常附會經義。古文經學家視孔于為一史學家，六經都是前代的史料，孔子只是前代文化的保存者，“迷而不作，信而好古”，六經的次第應當按史料產生的早晚排列?？湮膶W家視孔子為教育末、政治家，六經只是孔子“托古改制”的工具。孔子所著重的不在于六經的文字事實，而在于經學的微言大義。六經的次第當然要按程度的淺深而排列。今文經學在西漢受到尊崇，東漢時被古文經學超越。——摘編自周予同《中國經學史講義》材料二成豐年間，夸文經學得以復興再起，井成為學術的主潮。魏源指出，煩瑣考據是“錮天下聰明知慧使盡出于無用之一連”，西漢今、古文本是一家，大同小異不過什一。六經皆圣人憂惠之書，治經當探求圣人的微言大誼（義），以求通經致用，以經術為治術?！钴姟墩撉宕湮慕泴W的創立復興及其思想特點》（1）根據材料一并結合所學，歸納漢朝古文經學和今文經學的區別，分析西漢今文經學受到尊崇的原因。（2）根據材料二并結合所學，概括魏源思想特點，說明其影響。32．古往今來，社會關懷是一個重大議題。16世紀上半期，德國許多地區和城市頒布法令，進行濟貧改革。薩克森的萊斯尼希市設立濟貧公共基金，將關閉的修道院的資產以及信徒捐給教會和修會的財物轉入公共基金。公共基金的日常管理由10位民主選舉產生的世俗人士負責。他們還接管了城市的濟貧事務，統籌管理，對接受救濟的對象進行資格審查，避免了教會和修會救濟的弊端。（1）概述16世紀上半期德國濟貧改革的內容及主要特點。2018年德國65歲及以上人口占總人口數量的20.6%。圖20示意德國各州65歲及以上人口密度分布。（2）描述德國老齡人口密度的分布特征，列舉人口老齡化對該國可能帶來的影響。33．《20世紀的戰爭與和平》閱讀材料，完成以下題目。材料1965-1975年，美國反戰運動以前所未有的規模席卷了整個國家，甚至余震還波及西歐，形成了反戰國際聯盟。反戰運動開始于1965年，反戰人員“超越政治見解、意識形態、宗教信仰、年齡、膚色的差別”，最初參與和平運動只是一些知識分子與和平團體，如1965年《紐約書評》的編輯們曾發起過一次反對約翰遜總統戰爭升級的請愿活動，之后學生群體以開展宣講會與抵制征兵的方式參與和平活動。1968年，越戰導致的美國士兵死亡人數達到兩萬兩千人，厭戰情緒蔓延到軍隊內部，數千名越南退伍老兵在國會大廈的臺階上高喊“胡志明，民族解放陣線必勝”的口號，并扔掉了他們在越戰中獲得的勛章。受反戰運動影響，新任美國總統尼克松莊嚴宣告“我要結束這場戰爭”。——朱美娣《越戰時期美國國內的和平反戰運動研究》（1）根據材料結合所學知識，指出二戰后反戰運動的特點。（2）根據材料結合所學知識，分析美國六七十年代反戰運動興起的背景

參考答案一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1、B【解析】

1953年用“看鴨船”比喻小農經濟的不堪一擊，用來說明團結協作的重要性，彰顯了社會主義改造的必要性，B項正確；1953年土改已經完成，揭露“封建社會對農民的剝削”不符合材料主旨，A項錯誤；材料并沒有提及工業化建設的目標，C項錯誤；小農經濟向“看鴨船”一樣一碰就翻，分析了土地改革運動以后建立起來的小農經濟的弊端，D項錯誤。2、C【解析】試題分析：本題主要考查學生正確解讀材料和運用所學知識解決問題的能力。由圖片內容及所學知識可知布雷頓森林體系的主要內容是美元等同于黃金，確立了以美元為中心資本主義世界貨幣體系，所以本題答案選C項。A、B、D不符合題意?？键c：當今世界經濟的全球化趨勢·戰后資本主義世界經濟體系的形成·布雷頓森林體系。3、A【解析】

根據材料可知伊麗莎白一世要求六歲以上兒童必須戴一頂完全在英國織造的帽子，這符合當時英王提出的重商主義思想，因為重商主義是指通過保護國內市場和發展對外貿易，保護和發展本國的制造業，故答案為A；BCD的政策均與材料內容不符合，排除。4、C【解析】

根據材料“豪門巨室間有乘巨艦貿易海外者”可知，明朝的海禁政策有所松弛，C選項符合題意。重農抑商政策是中國古代王朝一直堅持的政策，A選項不符合題意。B選項不符合史實，排除。D選項材料未體現限制外商來華貿易，排除。【點睛】本題主要考查明朝的海禁政策，解題關鍵在于對材料和相關知識的準確把握。5、D【解析】

本題考查宗教改革。依據材料“把《圣經》譯成英語，并主張《圣經》是信仰唯一的根據”、“馬丁·路德也于1534年譯出德文本的《圣經》”可知這體現了濃厚的民族主義色彩，有助于歐洲近代民族意識的覺醒和民族國家的形成。因此D選項正確。A選項錯誤，結合所學可知，宗教改革反對的是教會，并不反對基督教，沒有削弱基督教在歐洲的影響；B選項錯誤，“徹底摧毀”一詞表述過于絕對；C選項錯誤，宗教改革主要是反對羅馬教會的統治，與歐洲的民主政治無關。故正確答案為D選項。6、C【解析】

據表格內容可知，德國高等教育的發展推動了德國數學、化學、生物等近代科技的發展，故C項符合題意；教師數量和學生數量的增加并不能說明德國高等教育體系不斷完善和科研成為德國大學教育的工作重心，排除AB；表格內容和第二次工業革命無關，排除D。故選C。7、D【解析】

材料反映的是位于歐洲大陸最西端的法國，拿破侖在位時期進行的對外戰爭橫掃歐洲，并于19世紀擁有了廣闊的海外在殖民地，D正確；A、B、C與材料不符。8、A【解析】試題分析：題中所引材料，實際上述是“上合組織”框架內的合作，①②③三項符合“上合組織”建立和發展的原因、性質及影響的表述；④是中國開展以聯合國為中心的多邊外交的影響，與“上合組織”無關?？键c：現代中國的對外關系·改革開放以來我國在聯合國和地區性國際組織中的重要外交活動·上海合作組織。9、A【解析】

根據材料“在封建制度下，周天子具有‘一尊’的統治地位。”反映了西周分封制下家天下的特征，結合所學知識可知，這里的“封建制度”是指分封制，故A正確；B是一種社會形態，排除；CD出現于秦朝，排除。【點睛】本題考查西周的分封制，把建立地方政權與鞏固自己統治有機結合起來，周王朝在分封諸侯的過程中，又制定了一系列的制度，使王室能有效地對整個領土進行控制。10、A【解析】

材料說明的是戊戌變法不像西方文化中有希臘的城邦與羅馬共和政體這樣的制度遺產，作者意在說明歷史傳統與政治制度建立密切相關，故A正確；材料并不是說明共和政體確立的過程漫長而曲折，故B項錯誤；材料也不是說明君主立憲制更符合當時中國國情，故C項錯誤；材料說明的是戊戌變法失敗導致了中國政治轉型的艱難，并不是說明戊戌變法導致了近代的動蕩與徘徊，故D項錯誤。11、B【解析】根據材料“十八大以來中國實施了共建‘一帶一路’倡議……倡導構建人類命運共同體，促進全球治理體系變革。”可知當今中國堅持獨立自主的和平外交方針，堅定不移走和平發展道路，堅定不移維護世界和平、促進共同發展，努力構建合作共贏的新型國際關系。故B項正確。AD兩項與材料中的亞太經合組織、二十國集團不符，排除。亞太經合組織奉行自主自愿、協商一致的合作原則，C項“主導”說法錯誤，故C項排除。12、B【解析】

本題考查美國1787年憲法，考查學生獲取和解讀材料信息、運用所學知識分析歷史現象的能力。解讀材料信息可知，美國憲法規定國會通過的法案必須經過總統的批準、總統“負責法律得到忠誠的執行”，這些規定是為了防止國會濫用立法權，從而維護美國的民主政治，故選B項；材料反映的是總統對國會立法權的制約，未體現國會對總統行政權的限制，故“相互制衡”不成立，排除A項；材料未體現行政權力加強的信息，故排除C項；單憑材料信息不能得出美國“總統是國家權力中心”的結論，故排除D項。13、D【解析】

材料“個人如果把私利凌駕于社會利益之上，他就應該受強制去遵守公共意志?！斌w現的是盧梭的社會契約思想，故D正確。14、C【解析】二里頭遺址屬于夏商兩代的遺存，又大量夏朝和商朝的實物史料。實物史料比起傳說更具說服力，所以學者不再懷疑夏朝的存在，故選C項。該遺址的發現證明夏的存在，而主要不是為了證明傳說有一定真實性，排除；該遺址的考古發現與有關夏的文獻記載一一對應與題干“夏朝沒有留下直接的文獻史料”不符，而且也不可能一一對應，排除；該遺址的考古發現屬于原始材料，但原始材料也有可能是虛構，不能把它絕對化，排除。所以選C。15、D【解析】本題主要考查對材料中的信息正確解讀的能力。由題目中的信息“清末……民族企業……上?！黝惛骷壭率綄W?！黝愔型馕膱罂奔纯蛇x出D項；題目中未涉及市政、金融方面的信息，故排除AB兩項；題目中未涉及租界對上海社會發展的消極性，故排除C項。【考點】經濟結構的變化與資本主義的曲折發展?晚清中國經濟結構的變化和民族工業的興起?上海經濟的發展16、A【解析】

1955年的亞非會議上周總理提出了“求同存異”的方針，促進了會議的圓滿成功，A符合題意；B、C、D與材料無關。17、A【解析】

試題分析：伯里克利改革是雅典民主政治的鼎盛。除十將軍外，執政官和幾乎所有其他官職向各等級男性公民開放；公民大會是最高權力機構，20歲以上男性公民均可參加；五百人會議處理公民大會閉會期間的事件；陪審法庭是最高法院兼最高司法和檢察機關；十將軍委員會不僅統帥軍隊，還參與政治，十將軍由民主選舉產生。因此公民大會是最高權力機關，負責審議和決定國家大事，不能反映公民是輪流地統治或被統治特點。故A正確?！驹斀狻?8、C【解析】

從材料“明代進士出身平民者占49.5％；清代這一比例為37.6％”中可以看出，明清時期出身平民的進士所占比例比較高，這表明當時科舉制可以促進社會階層的流動，促進了社會的發展，故C項正確，B項錯誤；材料無法體現出世家大族的地位，故A項排除；材料反映的是科舉制度的狀況，沒有體現出選官制度需要改革，故D項排除。19、B【解析】

從材料中可以看出“羅馬帝國”、“西方大國”使得民主制變為元首制或由直接民主變為間接民主，這都是因為國家變大后的結果。因此材料“意在強調”雅典民主是適用于小國寡民式城邦制度，故選B；A與材料信息無關，排除；C材料信息無法體現，排除；雅典民主對后世西方政治產生深遠影響，排除D。【點睛】解答本題的關鍵信息是“羅馬帝國”、“西方大國”，緊扣關鍵信息并聯系雅典民主政治的特點分析解答。20、C【解析】

美國政府用NRA即《全國工業復興法》，把工人和雇主聯合起來，組成一個整體，該漫畫意在宣傳羅斯福新政通過直接干預經濟，調節企業關系與勞資關系，C項正確；從這幅漫畫中不能得出“藍鷹運動”有效“解決了美國就業問題”的結論，A項錯誤；NRA只是羅斯福新政的一項措施，它的出臺不是工人運動的勝利，B項錯誤；此漫畫不能說明創作者對干預經濟的模式持否定態度，D項錯誤。21、C【解析】

據材料“對付國內外反動派即帝國主義者及其走狗們……并不發生刺激與否的問題，刺激也是那樣，不刺激也是那樣，因為他們是反動派。”可知，毛澤東認為對美國為代表的帝國主義國家并不發生刺激與否的問題，其目的是論證“一邊倒”方針的合理性，C正確；材料是針對“一邊倒”的討論，而不是單獨的強調“對帝國主義要進行堅決斗爭”，A錯誤；材料沒有涉及“反對民主人土的外交策略”，是針對“一邊倒”的討論，B說法錯誤；D違背史實。22、C【解析】

秦朝部分律法內容體現了政府“關注農業的發展狀況”及與農耕密切相關的“耕?！憋曫B，針對不同情況予以獎罰。對不同身份人的口糧也做了嚴格限制，這體現了經濟管理的軍事化，C正確；A與材料無關；材料體現的是秦朝的部分律法，B以偏概全；D與材料無關。23、B【解析】材料“有宋一代，神童輩出”“從宋太宗時起，朝廷專門設立童子科”說明了宋朝比較重視科舉制度，鄉學教育發展較好，故B項正確，D項錯誤；AC項材料中沒有體現。點睛：材料“有宋一代，神童輩出”“從宋太宗時起，朝廷專門設立童子科”是解題的關鍵信息。24、C【解析】

帝國建立前，“婚姻存續期間妻子對嫁妝沒有任何權利”，《民法大全》中規定“婚姻關系解除時，除因妻子的過失外，都應歸還給妻子”，這體現了對婦女地位的認可，也是商品經濟發展的必然結果，說明羅馬法適應了社會經濟發展的需要，C正確；題干中圍繞的是嫁妝問題，與私有財產不可侵犯無關，排除A；題干并未涉及歧視婦女，而且羅馬立法原則并不是歧視婦女，排除B；材料只涉及嫁妝問題，并未涉及所有財產，排除D。25、B【解析】

由材料信息“陪審法庭可以根據法律來否定公民大會通過的決議”可知，雅典陪審法庭對公民大會權力的制約，體現了法律至上的原則，故選B；由材料“決議雖然也是公民意志的體現，但……可能并不符合城邦生活的真正準則，是可以取消的”可知，雅典公民的利益并不會高于一切，也是受到法律制約的，排除A；仔細研讀材料信息可知，雅典民主政治是有法律準則的，并不是由公民主導的，排除C；雅典最高權力機構自始至終都是公民大會，排除D?！军c睛】解答本題的關鍵信息是“陪審法庭可以根據法律來否定公民大會通過的決議”，緊扣關鍵信息并聯系所學雅典民主政治的特點分析解答。26、D【解析】試題分析：材料內容反映的是皇帝制度的獨尊現象，“天子獨以印稱璽，又獨以玉，群臣莫敢用”表明皇帝的威嚴與獨尊，所以答案選擇D項。B項是表象，A項是錯誤項，C項是無關項?？键c：古代中國的政治制度·秦中央集權制度的形成、漢到元政治制度的演變·皇帝制度27、B【解析】

考點：中國近現代社會生活的變遷·物質、習俗、交通、大眾傳媒的發展變遷·清末以來的中國社會生活變遷；史學理論與常識·史觀·社會史觀。【詳解】試題分析：本題可采用排除法。中山裝、軍閥，都是辛亥革命后的時代標志，不符合“清末”的時代特征，A項被排除；洋布、買辦都是鴉片戰爭后中國的經濟現象，不符合“文革”的時代特征，C項被排除；中國在1993年才有第一條互聯網專線，QQ則是21世紀的新事物，不符合“20世紀80年代”的時代特征，D項被排除。B項所述四項全部符合“民國”這一時代特征。故選B。28、D【解析】

結合所學內容可知，材料反映了總統和國會之間的相互制約，故選D項；A項表述不符合美國三權分立的內容，故排除；材料只反映了總統和國會之間的制衡，“充分體現”表述過于絕對，故排除B項；“杜絕”的表述過于絕對，也不符合史實，故排除C項。29、A【解析】

依據材料信息結合所學可知，新中國成立后，中國政府在不同歷史時期，根據國際國內形勢的發展變化，不斷調整外交政策，因此A選項正確；B選項是改革開放新時期中國的外交特點，排除；中國始終如一堅持奉行獨立自主的和平外交政策，C選項錯誤；D選項也是改革開放新時期中國的外交特點，排除。故選A。30、C【解析】

從材料中的曲線可以看出，二戰后期到戰后初期，美國GDP增速和人均GDP增速均急劇下降，在1946年前后觸底回升，并有較快的發展。根據所學知識可知，此時美國推行馬歇爾計劃，幫助歐洲各國恢復發展經濟。馬歇爾計劃使美國掌控西歐經濟的同時，也為美國產品打開了西歐市場的大門，故選C項，排除B項。二戰期間美國是最大受益者，A項與史實不符，故排除；從數據看，美蘇冷戰正式開始前，美國GDP急劇下降，此后有較大發展，雖然有曲折，但以發展為主，故排除D項。故選C。二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31、（1）區別：文字和傳本不同（前者古篆文，后者隸書）；研究方法不同（前者重文字訓詁，后者重闡發應用）；對六經認識不同（性質不同，排序不同）；對孔子的評價不同。原因：服務現實政治需要；董仲舒改造儒學（儒學自身的發展）；隸書字體易于接受傳播。（2）特點：調和古文經學和今文經學；強調經世致用。影響：發揚了今文經學關注現實的傳統；促進了傳統儒學的更新；引領了向西方學習的思潮（啟發了一批先進知識分子面向世界，向西方學習）【解析】

（1）區別，根據材料“漢代最初流傳下來的《春秋》等經典文獻，都是用古篆文寫成的”“一些經學家用通行的隸書來解讀古文的經典，形成夸文經學”可知，文字和傳本不同，即前者古篆文，后者隸書；根據材料“強調文字訓詁”“為了研究與推廣”等信息可知，研究方法不同，即前者重文字訓詁，后者重闡發應用；根據材料“六經的次第應當按史料產生的早晚排列”“六經只是孔子‘托古改制’的工具”“六經的次第當然要按程度的淺深而排列”等信息可知，對六經性質和排序方面的認識不同；根據材料