2025屆云桂川黔四省區名校高三第三次模擬考試歷史試卷注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規定位置．3．請認真核對監考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．下圖所示紙幣中體現當代區域經濟一體化的是A． B． C． D．2．讀下圖中甲乙丙丁四幅圖，該過程實質上()A．反映了美術領域的多元一體 B．說明了印象派繪畫影響甚微C．強調了美術領域的復雜多變 D．體現了現代主義美術的特點3．《三字經》中有這樣一句話：“夏傳子，家天下，四百載。”以下四項中與“家天下”有關的是：A．大同之世B．傳賢不傳子C．禪讓制D．世襲制4．1919年4月，蔡元培說：“北大不但未提倡‘鏟倫?！掖蟪缸佑杏H，兄弟相連，夫婦有別，朋友有信；言仁愛、言自由、言秩序、戒欺詐。”據此可知，蔡元培A．改造北大以服務政府的要求 B．肯定了傳統文化中的倫理價值C．認識到西方文化存在的缺陷 D．主張以儒學為主兼容其他思想5．1931年，斯大林在《論經濟工作人員的任務》里指出：“你們愿意讓我們的社會主義祖國被人打垮而喪失獨立嗎？如果你們不愿意，那么你們就應當在最短期間消滅它的落后狀態，并且在它的社會主義經濟建設方面展開真正的布爾什維克的速度，別的辦法是沒有的。”據此，蘇聯A．與西方國家展開了激烈的軍備競賽B．人民以飽滿的愛國熱情積極投身國家建設C．使人民的生活水平有了很大的改善D．提出了優先發展重工業的第一個五年計劃6．我們從歷史文獻TheBookoftheOfficeofSeneschal《管家之書》中可以了解到13世紀（）、管家、采邑官、監守官以及犁倌、馬車倌、羊倌、豬倌等各自的職守?？崭駜忍钊肽囊豁椬詈线mA．奴隸主 B．莊園主 C．城堡主 D．工場主7．鄭觀應強調，在與外國協定稅率時，必須堅持獨立自主；在外交交涉中，“異邦客商，一切章程，均南各國主權自定。實與公法吻合”。鄭觀應的這一觀點A．體現了近代國家觀念 B．接受了西方民主政治理論C．已突破“中體西用”的觀念 D．開啟了外交觀念的近代化8．新中國成立后，于1952年、1956年、1958年、1960年先后形成了四次掃盲運動的高潮。從1949年到1960年約有1.5億人參加了掃盲和各級業余學校的學習。這些掃盲運動A．推動了義務教育的普及B．強化了民眾對國家的認同C．促進高科技水平的提高D．奠定高校院系調整的基礎9．據如表可知，與宋代比較，明代前期、中期的江南地區A．政局動蕩促使錢幣大幅貶值 B．民眾收入減少導致生活困苦C．商業貿易發展相對缺乏活力 D．白銀大量流人影響經濟秩序10．魏晉玄學認為綱常禮教、君臣上下、富貴貧賤多是“天理自然”，應該任其發展，不應干涉或強求，鼓吹“以小求大，理終不得．各安其分，則大小俱足．”由此可見，魏晉玄學A．為理學興起創造條件B．是儒道相融合的產物C．反映三教合一的趨勢D．強化儒學的正統地位11．明代李贄坦言“人皆有私”，他認為“夫私者，人之心也。人必有私，而后其心乃見；若無私，則無心矣”。由此可知，李贄A．具有小農的私有觀念B．反對“存天理、滅人欲”C．認為天理就是“本心”D．對社會現實進行大膽批評12．孔子說：“天下有道，則禮樂征伐自天子出，天下無道，則禮樂征伐自諸侯出”。由此判斷，當時孔子對現狀的態度是A．肯定 B．否定 C．中立 D．無所謂13．清朝初年，經過康、雍、乾三代的努力，最終通過設立軍機處而消除了議政王大臣會議對皇權的掣肘，達到了機構精簡、迅捷高效、機密嚴謹、運轉和諧的境界。如圖是軍機處的運作流程，由此可見軍機處最初的只能充其量不過是A．執行皇帝決策的行政機構 B．皇帝獨攬軍政大權的工具C．皇帝旨意的草擬傳達機器 D．皇帝意志的領受傳遞班底14．唐宋筆記中對當朝君主的記載較多。唐人用諸多異象來表明皇帝非凡人，宋人對“人事”的關注加強了。在君臣關系上，唐人多涉及前代，并敘述較少，宋人往往切近作者自身所處時代，對君臣關系更加關注，多詳載內廷變革與矛盾。這種變化反映了宋代A．明君賢臣共治天下的理想訴求B．理學成為封建正統思想C．市民階層的普遍文化心理傾向D．社會輿論影響政治生活15．有位國家領導人曾經這樣評價某次會議：“這是中國光輝燦爛的人民的新世紀的開端。這是全中國人民空前大團結的會議。這個會議宣告了舊中國的永遠滅亡和新中國的偉大誕生?！痹摃h①通過了《共同綱領》②代行全國人大職權③頒布了《中華人民共和國憲法》④確立了中國的根本政治制度。A．①②B．①②④C．③④D．①③④16．1956年全國先進生產者代表會議上，4703人被授予全國先進生產者稱號。此次勞模評選的主要標準是“提前完成五年計劃規定指標”“達到優等質量指標”“在學習與推廣先進經驗或在掌握先進技術試制新產品方面有成就”“在節約方面有優良成績”等。這次評選表彰活動A．折射出新中國國民經濟恢復任務的完成B．有利于構建崇尚勞動和技術的社會氛圍C．旨在推動社會主義三大改造的順利進行D．反映了廣大民眾對新生政權認同感增強17．閱讀下列國際組織的機構示意圖，其中“？”處應填上A．聯合國 B．布雷頓森林體系 C．雅爾塔體制 D．亞太經濟合作組織18．如圖漫畫發表于中國工農紅軍總政治部出版的《紅星畫報》1934年第三期。該漫畫的寓意是A．中共開始獨立領導工農武裝斗爭B．長征初期紅軍主要采取游擊作戰C．黨中央糾正了“左”傾軍事路線錯誤D．黨支部在紅軍中發揮著戰斗堡壘作用支部應成為游擊隊中的火車頭19．公元前338年，秦惠文王聽信讒言，下令逮捕商鞅。商鞅在逃亡途中投宿旅店遭到拒絕。店主說：“商君定有法律，誰讓沒有憑證的旅客住宿，誰就要連坐。”無處可去的商鞅最后被逮捕處死。這個“作法自斃”的故事，說明秦國A．變法深入人心B．法治代替人治C．變法違背民意D．變法最終失敗20．1903年出版的，《蒙學初級修身教科書》中有："群蜂結巢，既成，會議曰：如有伐我巢而殘我同種者，其刺之。人之有國，猶蜂之有巢。爾學生當知愛國，當知愛同種?！贝宋腁．宣傳優勝劣汰理論 B．蘊含著民主革命的思想C．體現民族危機深重 D．表達對平等自由的追求21．漢初，半兩雖仍延用，但不斷減重，自二十鐵而榆莢、而八鐵、而五分、而四珠、而三銖，民間還出現剪邊半兩：呂后曾親自參與錢幣設計，給方孔圓錢增加了圍邊，定五鐵為計重單位，漢五銖從此誕生：至漢武帝時以強制方式行五銖。上述變化主要反映出，西漢A．成為古幣重如其文的開端 B．通貨膨脹非常嚴重C．貨幣鑄造權趨于集中統一 D．確立了圓形方孔的貨市樣式22．西歐中世紀末期常常被稱為“‘人’的發現和‘世界’的發現時代”。這里的“‘人’的發現和‘世界’的發現”分別是指A．文藝復興和新航路開辟 B．啟蒙運動和殖民擴張C．啟蒙運動和新航路開辟 D．文藝復興和宗教改革23．下列各項措施與加強皇權最有關的是A．推行郡縣制 B．確立三省六部制度 C．創立科舉制 D．實行行省制度24．元末明初理學家、教育家汪克寬在其《環谷集·鄭長者傳》中這樣記載：“鄉邑訟理不決者，往往求直于長者，無不慚服而去。”以下理解合理的是A．反映了元末明初中央集權的弱化 B．長者積累了更多訴訟經驗C．基層自我管理是國家治理的補充 D．理學成為司法判決的依據25．20世紀初，內閣成為英國憲政制度的核心。內閣將一些有可能發揮多種職能的不同權力結合在一起，使英國政府體系達到了統一。英國強化內閣制A．使內閣成為最高權力機關 B．破壞了議會至上的原則C．偏離了正常民主政治軌道 D．提高了政府的工作效率26．劉關張桃園結義的故事史籍不載，也沒有其他證據表明漢末有異性兄弟金蘭結義的習俗，但明代小說《三國演義》對于桃園三結義著墨甚多，同時期在許多水陸碼頭出現了“三義廟”“結義廟”。這反映出當時A．地域性文學得到充分發展 B．商品經濟發展對信義的重視C．社會主流價值觀念的變遷 D．三國歷史受到商人們的推崇27．下列是某同學整理的有關臺灣的大事年表：與上述大事年表中序號①②③分別對應的史實，正確的一組是A．宣政院、雍正帝、1860年 B．澎湖巡檢司、康熙帝、1895年C．安西都護府、乾隆帝、1894年 D．臺灣行省、順治、1901年28．14世紀時，一些學者對教會進行攻擊和嘲諷，他們揭露的和攻擊的對象是教會出現的弊端，要求恢復到基督教原始真義上，提倡將人的價值納人到神學體系中，為人性和人的生活的價值在宗教中找到應有的地位，從而達到人性和神性的統一。材料表明A．思想領域兼有新舊時代雙重特色B．人文主義者勇于挑戰教皇的權威C．人文主義精神已經成為社會共識D．學術的發展沖擊了傳統的宗教觀29．能反映下圖所示社會特征的歷史文獻是A．《吉爾伽美什》B．《漢穆拉比法典》C．《摩訶婆羅多》D．《荷馬史詩》30．近年來，“沒有晚清，何來五四”的觀點漸成學術界共識，這主要是基于晚清A．政治體制的改革 B．文化傳媒的發展C．民族工業的進步 D．社會轉型的成果二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31．閱讀材料,完成下列要求。材料一20世紀以來,甘肅成批出土簡牘10余次,總數達到7萬多枚。簡牘的內容以秦漢行政文書為主,各種簿籍和通行公文系統性很強。簿、籍內容包括邊塞軍事機構對兵器、廩、食、俸錢等物資的流水賬目及會計報告和關于各種人員的名單。通過簿籍,可以管窺各類機構對文書的書寫、審核、校對、存檔等細節。通行公文是各級機構間上傳下達的文書,有涉及人事升遷、任免、調動的,也有關于日常管理值班的。甘肅簡牘中還包含大量的律令,涉及軍事、治安、邊疆、土地、吏治、養老、賦役等多方面。司法實踐中的各類文書透露出執法重要環節的各種信息,生動反映了西漢中后期至東漢的訴訟程序和司法情況:——黃兆宏《“經國之樞機”一甘肅簡牘與秦漢時期行政體系研究》材料二晚清時期,清朝長期實行的諭旨奏折制度悄然發生變化,新型諭旨奏折逐漸形成自身的寄發程式與管理制度。通過電寄寄發的諭旨稱“電旨”,上行文書出現電奏,電奏由臣工擬定,交電報局寄至總理各國事務衙門,再由總理各國事務衙門送軍機處進呈。歷次欽奉電旨、電奏、電信,按月分繕清折咨呈軍機處、總理衙門查核。1906年10月,皖北遭遇嚴重水災，安徽巡撫恩銘向清廷電奏此情,并請求“撥發藩庫銀十萬兩,以資賑撫”,清廷聞后立即寄出電旨允準。——夏維奇《晚清電旨電奏發展述論》（1）根據材料一及所學知識,分析甘肅簡牘所反映秦漢政治的基本特點，說明甘肅簡牘的史料價值。（2）根據材料二及所學知識,概括晚清時期行政公文出現的變化,分析變化原因及影響。32．現代化鴉片戰爭以來，中國的現代化可以劃分為六個階段，經歷了六次政治選擇。階段時間政治選擇第一階段1860—1911年清王朝的開明專制化運動第二階段1911—1913年以孫中山為代表的早期議會制模式第三階段1914—1928年以袁世凱為代表的軍事強人型的新權威主義模式第四階段1928—1949年國民黨的國家主義的權威主義模式第五階段1949—1976年集權主義的計劃經濟模式第六階段1978年以來鄧小平的改革開放模式——蕭功秦《中國百年現代化中的六次政治選擇》閱讀材料，結合所學知識回答問題：（1）如果你同意以上觀點，那么可以選擇哪些史實來分別論證第一階段和第二階段的政治選擇？（2）第三、四階段中國現代化進程步履維艱，結合歷史背景分析制約因素有哪些？（3）該學者認為，第六階段的模式之所以取得較大成就，關鍵在于“激活了社會內部的微觀個體、地方與企業的競爭活力”，試用改革開放中的一些具體史實來說明這一觀點。33．思想繁榮的時代東周社會經歷了巨大的變化，經濟、政治都得到迅速的發展?！说乃枷氍F在可以自由馳騁了?！袊@一思想繁榮的時代與古希臘的哲人時代、希伯萊的先知時代及古印度的佛陀及其他早期宗教領袖的時代幾乎是同時產生的?！贿^他們得出的答案大相徑庭，從而使地中海文明、南亞文明和東亞文明就此分道揚鑣，各自朝著不同的方向發展下去——費正清《中國：傳統與變遷》問題（1）東周社會經歷了哪些巨大的變化？（2）分別列舉這一時代“使地中海文明、南亞文明和東亞文明就此分道揚鑣，各自朝著不同的方向發展下去”的思想家（或宗教領袖）及其主要觀點。

參考答案一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1、B【解析】

歐元是歐盟成員國發行統一貨幣，體現出經濟一體化組織發展趨勢，B正確；A是美元；C是日元；D是英鎊，都不符合經濟區域一體化組織。2、D【解析】根據材料信息，結合所學知識可知現代主義美術的特點是追求創新，甲乙丙丁四幅圖也是一個不斷創新的過程，即選D是符合題意的，正確；能反映反映了美術領域的多元而不能反映一體，因為他們屬于同的流派，選項A不符合題意，排除；甲乙丙丁四幅圖受印象派繪畫影響大而非甚微，選項B不符合題意，排除；不是復雜多變而是越來越簡易，選項C不符合題意，排除；故本題選D。3、D【解析】材料反映的是禹建立夏朝，禹死后，其子啟繼承了禹的王位，世襲制代替禪讓制，夏朝以“家天下”的形式持續了四百年的統治。世襲制以血緣關系作為職位傳承的紐帶，家族統治是其主要的表現形式。所以此項與“家天下”有關。材料反映了禹建立夏朝，禹死后其子繼承其職位，做了夏王，世襲制開始，故D正確；大同之世就是在天下為公的條件下，選賢舉能使得社會不用管理就能安定，大同是公天下，禪讓制是此時期最主要的政治形式，職位傳承上，以“賢”為重，不符題意，故A錯誤；部落聯盟時期，原始民主選舉制度的反映，其意思是職位傳給賢能之人，而不是傳給兒子，不符題意，故B錯誤；部落聯盟時期，原始民主選舉制度，具體表現在堯讓位于賢能的舜，舜讓位于治水有功的禹，明顯與“家天下”無關，故C錯誤。4、B【解析】

根據材料“大倡父子有親，兄弟相連，夫婦有別，朋友有信；言仁愛、言自由、言秩序、戒欺詐”可知，這些內容是傳統文化中優秀部分，可見蔡元培肯定了傳統文化中的倫理價值，選項B正確；北大當時主張思想自由，兼容并包，并不是服務政府，排除A；選項C與題無關，排除；材料只體現了蔡元培對傳統文化中積極部分的支持，并不能得出其以儒學為主兼容其它思想的主張，選項D過度解讀材料，排除。5、B【解析】

根據“那么你們就應當在最短期間消滅它的落后狀態，并且在它的社會主義經濟建設方面展開真正的布爾什維克的速度”可知，斯大林號召人民快速發展經濟，鞏固國家安全，使人民以飽滿的愛國熱情積極投身國家建設，故B正確；1931年蘇聯沒有與西方國家展開了激烈的軍備競賽，排除A；材料反映斯大林號召人民快速發展經濟，鞏固國家安全，無法體現人民的生活水平的改善，排除C；蘇聯第一個五年計劃是指在1928年至1932年，D時間不符合題意，排除。6、B【解析】

13世紀屬于歐洲的中世紀，此時歐洲屬于封建社會，莊園主構成封建社會的主體，故B正確；奴隸主是奴隸社會階級統治者，A錯誤；城堡主不符合材料主旨，C錯誤；D是前資本主義發展時期，Ｄ錯誤。7、A【解析】

依據材料信息可知，鄭觀應提出在對外交往之時應獨立自主，應該遵守國際公法，這實際上突破了傳統上中國的夷夏之防觀念，反映出近代國家觀念的形成，因此A選項正確。B選項錯誤，材料體現的是鄭觀應只是接受了國際外交觀念，沒有涉及對西方民主政治的認識；C選項錯誤，材料不能表明鄭觀應已突破“中體西用”的觀念；D選項錯誤，依據材料信息無法得出這是中國外交觀念近代化的開始。故正確答案為A選項。8、B【解析】

新中國前期的四次掃盲運動有利于提高普通民眾的識字率，掃盲運動并非一般意義的文化教育，而是著眼于社會主義政治認同的塑造，是希望由此塑造農民對新國家的政治認同，故選B項；義務教育是在改革開放后才開始，時間不符合題意，排除A項；高科技水平需要大學科研人員的鉆研，掃盲運動不可能促進高科技水平的提高，排除C項；奠定高校院系調整的基礎需要國家政策支持和經費的支撐，并非掃盲運動，排除D項。9、C【解析】

由明代錢幣鑄造總量、技術勞動力和士兵的工資相對宋代減少，流通貨幣從宋代的金、銀、錢發展到明代的米、谷、布等實物和白銀，結合所學知識可知，這反映出明代江南地區商業貿易發展相對缺乏活力，C項正確；明代前中期國家統一安定，A項錯誤；材料內容與民眾收入的增減無關，B項錯誤；白銀流入影響經濟秩序與材料主旨不符，D項錯誤。10、B【解析】

材料中“綱常禮教、君臣上下”是指儒學倫理，“不應干涉或強求”符合道家強調順應自然的思想，這體現出魏晉玄學將儒道兩者結合在一起，故B項正確；理學是宋朝時期的新儒學，強調“格物致知”（人為）與玄學強調自然，兩者理念是一樣的，再者兩個思想相距時間隔著隋唐，跨度較遠，故A項排除；三教合一是在唐朝時期，故C項排除；D項中的“正統”在題干中沒有體現?！驹斀狻?1、B【解析】

由題干信息“人皆有私”“夫私者，人之心也”等信息可知，李贄強調人的正當私欲，而“存天理、滅人欲”主張壓抑人的私欲，故答案為B項。李贄所說的私心是指人的真實想法，和小農的私有觀念沒有直接關系，排除A項；認為天理就是“本心”的是陸王心學，排除C項；材料并沒有涉及對現實的批評，排除D項?！军c睛】李贄主張“童心說”，認為“童心”就是赤子之心，是“一念之本心”，是表達個體的真實感受與真實愿望的“私心”，是真心與真人得以成立的依據。李贄將認知的是非標準歸結為童心，他認為文學都必須真實坦率地表露作者內心的情感和人生的欲望。12、B【解析】

“天下無道，則禮樂征伐自諸侯出”這違反了西周的禮制思想，孔子創立儒家學說的目的在于改變戰亂頻繁的現實社會，恢復禮樂和諧的理想社會，B正確；ACD三項表述與史實不符，排除。13、B【解析】

軍機處職能是處理軍務，參與處理內政外交、制定軍政大計，審理重大案件，跪奏筆錄，所以軍機處設置的根本目的是為了強化皇權，時皇帝獨攬軍政大權的工具，故選B；根據所學可知軍機處不是行政機構，A錯誤；CD兩項是B想皇帝獨攬大權的工具的具體表現，排除。14、A【解析】由材料“宋人往往切近作者自身所處時代，對君臣關系更加關注，多詳載內廷變革與矛盾”可以得出，宋代比較注重君臣關系的相關內容的記載，體現了士人企圖實現君臣共治的理想，A符合題意；理學的核心在于維護皇權，與材料所述無關，B不正確；C“普遍”的說法不正確；材料沒有涉及社會輿論的作用的相關信息，D不正確。點睛：本題考查通過現象看本質的能力，解題的思維邏輯是“現象——本質”。本題的現象是宋代對君臣關系更加關注，這從實質上反映出士人企圖實現君臣共治的理想.15、A【解析】此題主要考查對新中國初期的政治建設的了解。根據題干提供的信息“新中國的偉大誕生”，我們知道這次會議的召開是為了新中國的成立問題，是第一次政治協商會議。這次會議通過了《共同綱領》，起到了臨時憲法的作用，同時由于全國人大還沒有建立起來，因此這次政協會議代行全國人大的職權。1954年第一屆全國人民代表大會的召開，通過了《中華人民共和國憲法》，確立了中國的根本政治制度人民代表大會制度。因此答案為A。16、B【解析】

該題主要考查學生對建國初期經濟建設和社會風貌的理解和認識。依據材料中的評選標準可以看出其在產品的生產及質量要求和新技術等方面具有很好的導向作用，故B項說法正確；1953年底國民經濟恢復的任務已經完成，故A項說法錯誤，排除；1956年三大改造的任務已經基本結束了，故C項說法錯誤，排除；評選標準中未涉及到政權的認同問題，故D項說法不合題意，排除。17、B【解析】

依據所學知識可知，布雷頓森林體系是二戰后的金融體系，包括世界銀行和國際貨幣基金組織兩個機構，這兩個機構和關稅與貿易總協定共同構成了戰后經濟體系的三大支柱，故B正確；聯合國、雅爾塔體制和亞太經濟合作組織不符合材料信息，故ACD錯誤。18、D【解析】

根據所學知識可知，1934年紅軍總政治部的畫報上，支部帶動游擊隊這輛火車的漫畫，其寓意在于要黨支部在紅軍中發揮火車頭的作用，帶領游擊隊進行斗爭，D選項符合題意;紅軍開始獨立領導武裝斗爭，始于1927年的南昌起義中，A選項錯誤;紅軍長征初期采取并不是游擊作戰，而是戰略轉移，B選項錯誤；黨中央糾正“左”傾軍事路線錯誤，是在1935年的遵義會議上，C選項錯誤。19、A【解析】試題分析：B不對，古代“法治”與近代法治有本質區別，實質是維護君主專制即人治；C不對，變法符合時代潮流；D不對，變法最終成功。根據題干“商君定有法律，誰讓沒有憑證的旅客住宿，誰就要連坐”可知變法深入人心。選擇A正確。點睛：中外歷史上改革的共同啟示1．從改革的背景來看，雖然歷次改革所處的時代、國度和具體內容不同，但從實質上來看，均體現出生產關系必須適應生產力發展的規律，改革就是不斷地調整生產關系，使之及時地適應生產力發展的需要。2．從改革的進程來看，任何一場改革都會涉及社會經濟關系的重新組合和各階級利益的重新調整，因此改革必然會遭到舊勢力和舊觀念的抵制，這就決定了改革的復雜性。3．從改革的結果來看，改革有成有敗。而其成功與否的決定性因素是改革是否順應歷史潮流和遵循社會發展的規律，改革成敗與否主要不是看改革者的個人命運而是看改革的措施是否貫徹下去。20、C【解析】

根據材料時間是“1903年”，此時《辛丑條約》已簽訂，清政府成為了帝國主義統治中國的工具，中華民族危機空前嚴重，所以材料教科書主要是勸導學生要愛國，要挽救國家和民族的危亡，體現了民族危機深重，故C項符合題意；材料沒有優勝劣汰理論的宣傳，A項錯誤；材料未體現民主革命的思想，B項錯誤；材料未體現對平等自由的追求，D項錯誤。故選C。21、C【解析】

材料體現的是漢朝貨幣由最初的幣制混亂到漢武帝時期大力推行五銖錢，這說明國家對地方的控制力加強，貨幣鑄造權趨于集中統一，C正確；成為古幣重如其文的開端是秦朝的半兩錢，A排除；通貨膨脹的典型表現就是物價飛升，貨幣貶值，材料未涉及，B排除；秦朝的半兩錢確立了圓形方孔的貨市樣式，D排除。故選C。22、A【解析】

與“人”被發現有關的事件是文藝復興，文藝復興開始于14世紀的意大利，它的核心思想是人文主義，這是一場思想解放運動；與“世界”被發現有關的是新航路開辟，新航路開辟以后，從歐洲到亞洲、美洲和非洲等地的交通往來日益密切，世界開始連成一個整體，故選A；啟蒙運動崇尚理性，不符合“人”的發現，B錯誤；殖民擴張是新航路開辟后建立世界市場的途徑，宗教改革將西歐人從基督教神權中解放出來，與“世界”的發現無關，排除CD。23、B【解析】

根據所學知識可知，隋唐時期三省六部制的發展和完善，適應了君主加強專制統治的需要，B選項正確；管理地方的郡縣制度、行省制度和選拔官員的科舉制，都有利于中央集權的加強，與皇權加強關系不大，ACD三項不符合題意。24、C【解析】

據材料“鄉邑訟理不決者，往往求直于長者，無不慚服而去?！辈⒔Y合所學可知可知，“里老文化”作為明初社會治理中一種特有的歷史現象淵源于里老制度產生和發展，材料中強調鄉村中有糾紛不能自己解決的，經常求助于德高望重的長者，最后都慚愧、信服而歸，這是地方自我管理而對國家治理的有益補充，C正確；材料體現的基層自我管理有利于社會穩定，便于國家的管理和中央集權，A說法錯誤；據所學可知，“里老制”中的長者是村鄉德高望重的鄉紳、族長、耆老等擔當，而不是“積累了更多訴訟經驗”，B錯誤；材料體現的是鄉里糾紛的解決、調節，而不是“司法判決”，D說法錯誤?！军c睛】“里老制”是鄉村治理和糾紛調處由村鄉德高望重的鄉紳、族長、耆老等擔當。25、D【解析】

根據材料“內閣將一些有可能發揮多種職能的不同權力結合在一起，使英國政府體系達到了統一”可知，以首相為首的內閣掌握英國行政權，因此英國強化內閣制有利于提高政府的工作效率，D項正確；議會是英國最高權力機關，A項錯誤；英國強化內閣制有利于提高政府工作效率，沒有破壞議會至上的原則，議會仍是權力中心，B項錯誤；20世紀初英國內閣權力的加強體現了英國代議制的發展，沒有偏離正常民主政治軌道，C項錯誤。26、B【解析】

水陸碼頭多為商品經濟發展之處，商業發展需求使對信義更為重視，故B正確；材料與地域性文學發展無關，排除A；“義”為我國傳統主流道德觀念，材料未體現主流觀念的變遷，排除C；材料并不能說明三國歷史受到商人們的推崇，排除D。故選B。27、B【解析】

元朝時設立澎湖巡檢司管理澎湖和琉球；1684年康熙帝設立臺灣府，隸屬于福建??；1895年《馬關條約》簽訂后，日軍占領臺灣，故答案為B項。元朝宣政院管理西藏、青海等地，排除A項；唐朝時期設立安西都護府，管理今新疆等地，排除C項；1885年臺灣建省，是在清朝時期，排除D項。28、A【解析】

材料體現的是14世紀的學者既有肯定人文主義思想的萌芽，又有將人的價值納入神學體系的局限，說明當時思想領域兼有新舊時代的雙重特色，A正確；材料未涉及對教皇權威的調整，B排除；C說法過于絕對，排除；材料未涉及學術發展和教會之間的關系，D排除。故選A。29、C【解析】

材料反應的是印度種姓制度，《摩訶婆羅多》是古代印度的史詩，反映了印度從原始部落社會轉化為國家社會的時代，選項C正確；選項A是蘇美爾文明的著作，排除A；《漢謨拉比法典》是古巴比倫的法典，選項B排除；《荷馬史詩》是古希臘長篇史詩，選項D排除?！军c睛】基礎題，準確記憶古代文明代表著作即可。30、D【解析】

結合所學可知，近代中國伴隨了列強的入侵、外來文化的傳播等客觀上推動了中國的近代化進程，民族資本主義產生與發展為五四運動的產生奠定了物質和階級基礎，近代中國向西方學習不斷啟迪人們的思想為五四運動的爆發準備了思想條件，故D符合題意。這三項都是晚清社會轉型的其中一方面，不全面，故排除ABC。二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31、（1）特點:實行文書行政制度（以文書實施行政管理）；形成系統的官僚管理制度；法制完備。價值：真實記載了秦漢行政系統、經濟管理系統、郵驛系統、法制系統的運作細節；展示了秦漢時期行政體系構建與日常管理的基本形態；為相關領域的學術研究提供了真實可靠的第一手資料；有助于了解更為豐富生動的秦漢社會面相。（2）變化：出現新型文書種類（電旨、電奏、電信）；寄發程式與行政公文管理機構變化（總理衙門、軍機處）；公文傳遞方式的多元化；形成總署代奏原則和匯奏核復原則。原因：內部統治的需要；西方外來的影響；軍國要務與賑災等急務的需要；近代通訊技術的發展。影響：提高了行政決策與理事效率；有利于安撫人心，緩和社會矛盾，鞏固政權；有利于經濟的發展與中國社會的近代化。【解析】

（1）特點:根據“簡牘的內容以秦漢行政文書為主,各種簿籍和通行公文系統性很強”得出實行文書行政制度（以文書實施行政管理）；根據“通行公文是各級機構間上傳下達的文書,有涉及人事升遷、任免、調動的,也有關于日常管理值班的”得出形成系統的官僚管理制度；根據“司法實踐中的各類文書透露出執法重要環節的各種信息,生動反映了西漢中后期至東漢的訴訟程序和司法情況:”得出法制完備。價值：根據材料可從真實記載了秦漢行政系統、經濟管理系統、郵驛系統、法制系統的運作細節等角度分析；也可以從展示了秦漢時期行政體系構建與日常管理的基本形態、；為相關領域的學術研究提供了真實可靠的第一手資料、有助于了解更為豐富生動的秦漢社會面相等角度概括。（2）變化：根據“新型諭旨奏折逐漸形成自身的寄發程式與管理制度……通過電寄寄發的諭旨稱“電旨””得出出現新型文書種類（電旨、電奏、電信）；根據“電奏由臣工擬定,交電報局寄至總理各國事務衙門,再由總理各國事務衙門送軍機處進呈”得出寄發程式與行政公文管理機構變化、公文傳遞方式的多元化；根據“歷次欽奉電旨、電奏、電信,按月分繕清折咨呈軍機處、總理衙門查核?！钡贸鲂纬煽偸鸫嘣瓌t和匯奏核復原則。原因：根據材料并結合所學可從內部統治的需要、西方外來的影響、軍國要務與賑災等急務的需要、近代通訊技術的發展等角度概括。影響：結合所學可從提高了行政決策與理事效率、有利于安撫人心、緩和社會矛盾、鞏固政權、有利于經濟的發展與中國社會的近代化等角度概括。32、（1）第一階段史實：洋務運動、百日維新、清末新政。第二階段史實：創立中華民國、頒布《臨時約法》、實行責任內閣制、權力分立等。（2）經濟：封建經濟基礎根深蒂固；民族資本主義經濟基礎薄弱。政治：政權的專制性強；政局動蕩，戰爭頻繁。外交：受列強控制，國際地位弱，缺乏民族獨立發展的條件。（3）家庭聯產承包責任制調動農民生產積極性；國有企業改革擴大企業自主權，