上海市格致初級中學2025年高三下學期總復習質量調查（一）歷史試題試卷（理工類）注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．黃宗羲評價某先賢時說：“先生之學……忽悟‘格物致知’之旨，圣人之道，吾性自足，不假外求。”下列屬于該先賢的主張是A．“孔夫子亦庸眾人類也” B．“然而為天下之大害者，君而已矣”C．“求理于吾心，此圣門知行合一之教” D．“一物不格，則闋了一物道理”2．有學者認為，當今世界的“縮小”使得不同民族和文化的相互接觸，從沒有如此接近。世界的和平與繁榮要求樹立一種新的全球共識，接受多元化，努力適應單一的全球社會中一律平等的多元文化。該學者意在說明A．政治多極化與全球化并存 B．全球化推動了文明的多元化C．全球化需要文明的多元化 D．世界和平造就了文明多元化3．下圖剖析19世紀40年代后中國內部的社會變動情況。據此可知，當時A．西方列強入侵激化了中國的社會矛盾 B．農民階級具有落后性與保守性C．西方宗教傳入動搖封建思想統治地位 D．中國各地自然經濟解體程度不同4．唐朝宰相議事的場所：A．政事堂 B．南書房 C．軍機處 D．文淵閣5．孔子非常推崇西周的典章，稱“周監（借鑒）于二代，郁郁乎文哉！吾從周。”文中的“二代”是指A．夏代、殷商 B．商朝、西周 C．西周、東周 D．春秋、戰國6．1935年開始，美國聯邦法院先后宣判多部新政法律違憲，但在1937年后聯邦法院判決支持了國會的每一項經濟立法。聯邦法院態度的轉變表明美國A．制衡機制已經失靈 B．總統能夠左右立法C．新政成為社會共識 D．逐步走出經濟危機7．洋務運動對中國近代工業化發展所產生的積極影響是A．形成了完整的工業化體系B．阻止了外國工業品傾銷C．形成了近代企業管理模式D．引進了西方的生產技術8．李克強總理以“行大道、民為本、利天下”九字陳述自己從政以來的情懷。其中“民為本”語出《尚書》“民惟邦本，本固邦寧”。下列各項體現了這一思想的是A．“除井田，民得賣買”B．“農與工肆之人，有能則舉之”C．“民為貴，社稷次之，君為輕”D．“人之性惡，其善者偽也”9．“將糾正不平等和現存的非正義，并且使發達國家與發展中國家之間日益擴大的鴻溝有可能消除”。為此，發展中國家組成“七十七國集團”主要是解決A．經濟全球化進程中能源生態環境問題 B．世界經濟體系內南北發展不平衡問題C．國際貿易過程中秩序的管理仲裁問題 D．經濟全球化過程中公共衛生體系問題10．1936年關東軍司令部責成偽滿政府建設豐滿水電站。次年，水力電氣建設局于長春成立，并由日本水電建筑權威專家本間德雄對壩址的選定、廠房的配置、土地的布局等方面進行合理的規劃。由此可知，日本修建豐滿水電站的根本目的是A．對華實行長期殖民統治 B．掠奪東北水利資源C．為日提供戰爭戰略物資 D．加速東北經濟建設11．在萬隆會議上，周恩來率領的中國代表團真誠地倡導和平共處五項原則，以實際行動踐行和平外交路線，取信于亞非國家尤其是周邊國家。周恩來在亞非會議上提出的“和平共處”“求同存異”成為萬隆精神的集中代表。據此可知，這次會議A．擴大了中國在國際事務中的話語權 B．解決了亞非各國的政治分歧C．事實上結束了“一邊倒”的外交方針 D．實現了印度支那地區的和平12．1982年，全國農村已有90%以上的生產隊建立了農業生產責任制。1985年，全國農村人民公社政社分開、建立鄉政府的工作全部結束，許多鄉鎮還建立了集體經濟組織。這些舉措A．改變了農村的土地性質 B．調整了農村的產業結構C．推動農村改革深入發展 D．實現了農村村民的自治二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）美國的崛起。閱讀下列圖示，回答問題：——摘自《央視八位<大國崛起>專家之深度解讀——強國之鑒》P215（1）如圖所示，作者把美國崛起分為五個臺階，請就前三個臺階各舉一例標志性文件或事件。（2）根據圖示，結合所學知識，請你為第四與第五臺階題寫合適的標題。（3）從圖示來看，作者偏重于從哪些角度來揭示美國歷史的進程？除此之外，你認為美國崛起還有哪些基本因素？14．（20分）閱讀材料，完成下列要求。材料新教育從洋務派創辦各種“洋務學堂”起，就開始落地生根。1904年1月，清廷批準《奏定學堂章程》，一直延用到1911年清朝覆滅，秉承的宗旨是“忠君”與“尊孔”。袁世凱為自己當皇帝復辟帝制，重新尊孔，在教育方面更是通令恢復學校祀孔典禮。面對這種情況，“全國教育聯合會”討論、研究新學制，胡適在新學制草案的制定過程中發揮了重要的作用。1922年11月1日，北京政府以“大總統”的名義頒布了新的《學校系統改革案》，史稱“壬戌學制”。該學制基本參照美國學制，以小學、初中、高中的“六三三制”取代了原來的小學、中學“七四制”。直到現在，依然實行“六三三”制。它還提出了七條教育標準：發揮平民教育精神；注意個性之發展；力圖教育普及；注重生活教育；多留伸縮余地，以適應地方情形與需要；顧及國民經濟力；兼顧舊制，使改革易于著手。這些措施都深刻影響著當時中國的社會發展。——摘編自雷頤《壬戌學制與新文化運動》（1）根據材料并結合所學知識，概括壬戌學制的背景。（2）根據材料并結合所學知識，簡析壬戌學制的積極作用。

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、C【解析】

材料中的“圣人之道，吾性自足，不假外求”評價的是陸王心學的主張，C項是王陽明的觀點，符合題意，故答案為C項；A項是李贄的看法，B項是黃宗羲的主張，D項是朱熹的觀點，均排除。2、C【解析】

依據材料中“要求樹立一種新的全球共識”、“接受多元化”、“適應……多元文化”等信息可知，該學者意在說明全球化需要文明的多元化，這有利于世界的和平與繁榮,因此C選項正確；材料并未涉及政治多極化的內容，A選項錯誤；材料不能體現“推動”和“造就”的信息，B、D選項錯誤。故選C。3、A【解析】

材料主要體現了鴉片戰爭后西方列強的侵略帶來的民族矛盾，使國內階級矛盾更加激化，最終導致太平天國運動的爆發，故答案為A項；B項沒有反映題干主旨，排除；近代動搖封建思想統治地位的是新文化運動，排除C項；D項是對材料的片面解讀，排除。太平天國運動爆發的原因中出現了新的因素，即鴉片戰爭后外國侵略中國所帶來的民族矛盾。民族矛盾和階級矛盾空前激化，農民暴動此伏彼起，太平天國運動就是在這樣的背景下爆發。4、A【解析】

根據所學可知唐朝宰相議事的場所是政事堂，故選A；南書房是清朝康熙時設立的，軍機處是清代雍正時設置的，文淵閣是明朝、清朝藏書的地方，均不符題意，BCD錯誤。5、A【解析】

根據所學知識可知，孔子十分推崇借鑒并發展了夏、商兩代文明的西周禮樂制度，A選項正確；西周借鑒的先代文明中，不包括西周、東周或者春秋戰國時期的典章，BCD三選項錯誤。6、C【解析】

1935年時美國聯邦法院宣布新政法律違憲，但是在1937年支持了國會立法，結合時間可知，這一時期的新政成為社會共識，C正確；聯邦法院的做法本身體現了制衡作用有效，A正確；美國實行三權分立，總統不能左右立法，排除B；D與題無關，排除。7、D【解析】結合所學，洋務運動引進了西方先進的生產技術，培養了一批科技人員和技術工人，有利于中國民族資本主義的發展，D正確；A不符合史實，排除；洋務運動一定程度上抵制了列強的經濟侵略，B表述太絕對，錯誤；洋務運動軍事工業是封建衙門式管理，洋務運動民用工業多采用官督商辦的方式，官方控制管理大權，不屬于近代企業管理模式，C錯誤。8、C【解析】試題解析：本題主要春秋戰國時期的百家爭鳴，旨在考查正確解讀材料的能力。題目中的“《尚書》”屬于先秦儒家經典，故排除屬于法家“廢除井田制，承認土地私有”的思想的A項和墨家“尚賢”的主張的B項；題目中的信息“民惟邦本，本固邦寧”體現了先秦儒家學派“民本”的思想，故排除屬于儒家學派“性惡論”思想的D項，選擇C項。9、B【解析】

在二戰后不公平的國際經濟秩序中，發展中國家和發達國家經濟發展水平存在嚴重差距，即南北問題，從材料中的“并且使發達國家與發展中國家之間日益擴大的鴻溝有可能消除”來看，“七十七國集團”主要是解決世界經濟體系內南北發展不平衡問題，故答案為B項；“七十七國集團”是為了解決發達國家與發展中國家之間存在經濟發展不平衡問題，而不是能源生態環境問題，或公共衛生體系問題，排除A、D項；“七十七國集團”不是解決國際貿易問題的機構，排除C項。10、A【解析】

依據材料中“水電站”、“合理規劃”等信息可知，日本企圖把東北建成為侵略中國的基地和大本營，企圖長久占據中國，因此A選項正確。B、C選項都屬于目的，D選項是客觀影響，都不是根本目的，排除。故選A。11、A【解析】

萬隆會議上，中國倡導和平共處五項原則，取信于亞非國家，提出“求同存異”的方針等，都體現中國在國際事務中不斷擴大話語權，發揮積極作用。A正確；萬隆會議上亞非國家雖達成一些共識，但無法解決亞非各國的政治分歧，B錯誤；1955年發展與亞非國家關系，與“一邊倒”原則不沖突，C錯誤；協商印度支那問題的會議是日內瓦會議，D錯誤。故選A。12、C【解析】

材料反映了全國多數地區建立了農業生產責任制，全國農村人民公社政社分開、建立鄉政府，有利于農村經濟體制改革的不斷深入，故C正確；農業生產責任制沒有改變農村土地的公有制性質，A錯誤；材料沒有體現調整農村產業結構的信息，排除B；1998年《村民委員會組織法》實現了農村村民的自治，D時間不符合題意，排除。抓住關鍵信息“1982年，全國農村已有90%以上的生產隊建立了農業生產責任制”，聯系所學農村經濟體制改革的史實分析解答。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）每個臺階一點即可，其它合理，也可給分。第一臺階：文件：《獨立宣言》，1787年憲法或《合眾國憲法》。事件：獨立戰爭。第二臺階：文件：《宅地法》，《解放宣言》。事件：工業革命（生產以標準化見長），西部開發，南北戰爭；第三臺階：事件：第二次工業革命（重工業成為美國工業化的標志）；（2）第四臺階：危機與調整；第五臺階：稱霸與冷戰。（3）角度：經濟形態、政治體制、時代特征等；基本因素：獨立后相對穩定的政治體制，自由傳統，豐富的自然資源，源源不斷的外來移民等等。【解析】

（1）第一臺階：文件：依據所學從獨立戰爭時期頒布的《獨立宣言》或者建國后頒布的1787年憲法回答。事件：依據所學從1773年開始的獨立戰爭回答。第二臺階：文件：依據“1789-1865”的時間從南北戰爭時期頒布《宅地法》和《解放宣言》回答。事件：依據所學從美國的工業革命、西部開發以及南北戰爭可知答案。第三臺階：事件：依據時間從第二次工業革命列舉事件。（2）第四臺階：依據“1930-1945”時間從經濟大危機和羅斯福新政可以歸納為危機與調整；第五臺階：依據“1945-1990”的時間和所學可知此階段主要是美蘇稱霸與冷戰。（3）角度：依據第一、二臺階可知是政治體制、依據第二、三臺階可知是經濟形態、依據第五臺階可知是時代特征等；基本因素：依據所學從穩定的政治體制、自由傳統、豐富的自然資源以及外來移民等分析回答。14、（1）前期教育改革奠定基礎;舊的教育思想嚴重束縛社會發展;政府的重視;新文化運動的推動;先進知識分子的推動:美國教育制度的影響。（2）有利于培養新式人才；擴大了受教育的范圍;有利于提升國民素養;推動了思想解放和社會風尚改變:推動了教育近代化;推動了社會發展。【解析】

（1）根據材料“從洋務派創辦各種‘洋務學堂’起，就開始落地生根”等信息可得出前期教育改革奠定基礎；根據材料“秉承的宗旨是‘忠君’與‘尊孔’……更是通令恢復學校祀孔典禮”可得出舊的教育思想嚴重束縛社會發展；根據材料“胡適在新學制草案的制定過程中發揮了重要的作用”可得出胡適作為新文化運動的代表人物，在學制改