Unit9SpringFestival

Lesson17

福州市鼓樓第一中心小學陳妍

教學目標：

1.能聽懂會說：

WhatsSpringFestival?Howdoyouspendit?

WesayHappyNewYear/makedumplings/gotothefair/

watchNewYearprograms/haveabigdinner/getpocket

money.

Doyougetpocketmoney?Yes,wedo.

2.學習新單詞及詞組：Chinese,fair,dumplings,watch,

program,get;SpringFestival,pocketmoney.

教學重點：Howdoyouspendit?WesayHappyNewYear

/makedumplings/gotothefair/watchNewYearprograms

/haveabigdinner/getpocketmoney.

教學難點：SpringFestival,pocketmoney;

WewatchNewYearprogramsonCCTV.

教具準備：錄音機，磁帶，多媒體課件、教學卡片、橡皮泥

Teachingsteps:

Step1:Warmup.

Singasong:HappyNewYear.

Step2:Leadin.

T:Justnow,wesang"HappyNewYear”.Todayweare

goingtolearnaboutNewYear,it'sChineseNew

Year------SpringFestival.Lesson17.

Step3:Newlesson.

1.整體呈現課文

⑴教授SpringFestival(分男女生.小組開火車操練)

(2)T:HowdoyouspendSpringFestival?提問個別學生,然

后教師順勢導入聽課文錄音一遍，讓學生對新課有一個整體感知。

2.按時間順序教授本課單詞、詞組和句型

(l)At5:00,wemakedumplings.

教師點擊課件問學生：Whafsthetime?生回答:Ifs5:00.T:

Yes,it's5:00intheafternoon.Wemakedumplings.用實物

操練dumpling,dumplings,全班跟教師學包餃子并朗讀

dumplings,dumplings,wemakedumplings.

(2)At7:00,wehaveabigdinner.

教師點擊課件說：At7:00,wehaveabigdinner.教授big,分男

女生、小組開火車操練big,用“一晃而過"操練句型Wehavea

bigdinner.

(3)Afterdinner,wewatchNewYearprogramsonCCTV.

教師點擊課件問學生：What'sthetime?生回答：It's8:00.T:

Whatdoyoudo?Ss:WewatchTV.教師播放一段視頻說After

dinner,wewatchNewYearprogramsonCCTV.用"跟節奏讀"

形式操練watch,用"揚聲器"操練programs,用"拍掌齊讀，不

拍則停”形式操練programs,programs,NewYearprograms.

⑷At12:00,wesayHappyNewYear.

教師點擊課件，播放新年鐘聲，說At12:00,theChineseNew

Yeariscoming.WesayHappyNewYear.DoyousayHappy

NewYear?用手勢及動作操練HappyNewYear,H叩pyNew

Year,WesayHappyNewYear.師生、生生之間互相做拜年動

作。做得好的發紅包，Here'syourpocketmoney.

(5)At8:00,wegetpocketmoney.

由獎勵機制"發紅包"弓侄I」At8:00thenextday,wegetpocket

money.

用"拍手跳"操練get,用"禮炮綻放"操練pocketmoney.小組

間twobytwo操練Wegetpocketmoney.

(6)At10:00,wegotothefair.

用升降調操練fair,用"拍掌齊讀，不拍則停"形式操練Wegot。

thefair.

3.游戲:Listenandchoose.

屏幕上呈現6副圖，教師說出句子并問Whichpicture?學生快速

搶答。

4.朗讀課文

(l)Listentothetapefirst,thenanswerthequestions:What

doesSallyask?WhydoesSallyask?

(2)Listenagainandrepeat.

全班齊讀，小組讀，個別學生讀。

5.鞏固拓展

Teacherasks:HowdoyouspendSpringFestival?The

studentsansweritbythemselves.

Step4:Homework.

1.聽磁帶跟讀，家長簽字；

2.完成活動手冊第17課;

3.用英語向朋友、家長說說你最喜歡的春節活動。

Step5:Singasong.

教學反思

本節課所用教材是閩教版英語第三冊，Unit9SpringFestival

Lesson17.首先我以歌曲H叩pyNewYear熱身，然后以春節傳

統活動——放鞭炮導入課題，接著讓學生聽錄音，整體感知新知

識，隨后以時間為主線，教授本課單詞、詞組和句型，充分運用

錄音機、磁帶、多媒體課件等，采用形式多樣的操練方法，用激

勵性的語言鼓勵學生大膽開口說英語，用貼金幣、發紅包等評價

機制激發他們的學習興趣，讓他們在輕松、愉快的課堂氣氛中學

習,在不知不覺中學會了本課的重點知識：Howdoyouspend

SpringFestival?Wemakedumplings/haveabigdinner1

新知識教完，我設計了一個游戲：Listenandchoose.目的在于訓

練學生的聽力及對新知的理解，接下來是聽課文錄音的環節，我

是這樣設計的：第一遍聽完，回答問題：WhatdoesSallyask?

WhydoesSallyask?目的在于讓學生明白SpringFestival是中

國的新年，了解中西方文化的差異，第二遍開始聽錄音跟讀，有

全體學生朗讀、分小組朗讀、個別學生朗讀等。在拓展活動中，

讓學生自由發揮他們的想象空間，表達自己是如何度過春節的，

將課堂知識加以延伸,最后以歌曲Tothefair.結束本課的教學。

當然本節課也存在著許多不足之處，板書能現場寫就更好一

些,在教授makedumplings,gotothefair時,能向學生說明

南方北方過春節的差異就會更加完善。

點評：

1.陳妍老師今年9月份剛剛走上工作崗位，工作才3個多月,

但她語音規范，教態自然，在課堂上能用激勵性的語言鼓勵學生,

并能熟練操作多媒體，順利地完成本節課的教學，這是非常不容

易的；

2.本節課教學目標明確，環節清晰，過渡自然，由H叩pyNew

Year歌曲導入課題，聽錄音感知課文，以時間順序為主線，逐字、

詞、句地教授本課的重點知識：HowdoyouspendSpring

Festival?WesayHappyNewYear/makedumplings/goto

thefair/watchNewYearprograms/haveabigdinner/get

pocketmoney.等六種主要的春節活動，并向課外知識延伸：生

活中是怎樣過春節的？還結合本課的知識回憶前面所學的內容，

使知識有了連貫性。

3.本節課操練形式多樣：分男生女生讀、小組開火車、升降調

讀、做動作、拍節奏、拍手跳、揚聲器、一晃而過、禮炮綻放等,

充分調動學生學習的積極性，課堂氣氛活躍，對聽課文錄音的設

計比較好，第一遍聽完，回答老師提出的問題，目的在于讓學生

明白中西方文化的差異，第二遍聽錄音跟讀，分為全班讀、小組

讀、個別讀，形式多樣。

4.本節課在時間的分配上也很合理，從熱身到聽錄音感知課文

約5分鐘，課文教學到游戲Listenandchoose.約20分鐘，聽錄

音跟讀約8分鐘，鞏固拓展約5分鐘，評價、作業布置、結束約2

分鐘。

5.本節課的評價形式新穎。以貼金幣、發紅包的形式獎勵學生,

與課文內容緊緊相扣。

當然本節課也存在著不足之處：由于場地的原因，沒有黑板，

板書受到限制；課題SpringFestival出現時應該強調"S"和"F"

要大寫；游戲Listenandchoose可以設計“寫一寫"的環節；

聽錄音朗讀課文，可以讓學生讀一讀自己最喜歡的句子，為拓展

活動打好基礎。

Lesson16

指導教師：黃小英陳^

教學目標：

1.知識技能目標

a.能聽懂:HowdoyouspendChristmas?應用Put...

in/on/under…的句型。

.學習單詞：

bput,sittingroom,bell,top,undero

c.雯）c,ck,er字母及字母組合在單詞中的發音規律并應用。

2.情感文化培養

了解圣誕節，學習怎樣過圣誕節，增強學習英語的興趣，積極

運用所學語言進行表達。

教學重、難點：

1.句型：Put...on\in\under....

2.c,ck,er字母及字母組合在單詞中的讀音規則。

教具準備：

教學VCD,多媒體課件，圣誕樹，實物，卡片。

教學步驟：

一、warm-up

Singasong"AMerryChristmas/'

二、Presentation

1.T:Today,wewilllearnanewlesson.帶讀課題Unit8

Lesson16

2.T:Asyouknow,Christmasiscoming.InChristmas,

whatcanyousee?

學生自由說，教師總結介紹并出示與圣誕節相關的實物或圖

片,復習舊詞Christmastree,lights,star,present,并教學

bell/bellso

3.T:InChristmas,wecanseemanybeautifulthings,

andhowdoyouspendChristmas?請學生說說他們是怎么過圣

誕節的。

4教師拿出bell\present\star一邊裝飾圣誕樹，一邊說"Iput

thebellonthetree.\Iputthepresentunderthetree.\Iputa

staronthetop/1教學新詞under、top、put

5.課件出示句型Put...in\on\under...讀句子。

6.Guessinggame.鞏固句型,評價。

7.教師總結，評價。

8.聽錄音，回答問題,了解sittingroom的意思，跟讀課

文，認真模仿錄音里的語音、語調。

三、語音學習

1.PPT課件出示rice,face,cat,cake,car等圖片,學生讀

單詞，引導學生發現相同的單詞找出他們的發音和

c,/s//k/o

同樣引導學生發現clock,duck,sock單詞中ck組合的發音

/k/o

2.Chant:ccc,/s//s//s/

ricericerice,facefaceface

3.學習字母組合er在單詞中的讀音，讀rooster,summer,

winter拼讀單詞。4.聽錄音跟讀句子。

四、課堂小結。

五、Homework

1.聽音跟讀課文Lessonl6五遍并背誦。

2.聽錄音完成課文P77。

.完成課堂活動手冊

3Lesson16o

4.用英語了解同學們過圣誕節的一些活動。

Unit8ChristmasLesson15

執教者：郭宅中心小學教師林越秀

指導者：倉山教師進修學校孫晴霞

教學目標：

1.學習目標：學會單詞want,computer,robot.

會說句子Whatpresentdoyouwant?Iwant

a....

Whatpresentdoeshe/shewant?

He/shewantsa....

知道動詞會隨著人稱的不同而改變形式。

2.能力目標：能用所學句子談論想要的禮物。

3.情感目標：了解圣誕節的有關知識。

培養對英語的興趣。

教學重、難點：

重點：句子教學

難點：want的讀音

教學用具：磁帶，錄音機，單詞卡片，轉盤，教學課件。

教學步驟：

一.Greetings

二.師生對話。

—.出示課題lesson15

四.復習人稱代詞（課件出示chant）

五.Newlesson

Step1.單詞及句子教學

1.listentoanEnglishsong<<wewishyouaMerry

Christmas>>

2.學生回答問題，了解圣誕節有關知識以及圣誕老人的名

字Santa,導出句子Whatpresentdoyouwant?

3.學習新詞want.

4.學習句子Whatpresentdoyouwant?

5.小組跟讀Whatpresentdoyouwant?引出單詞

computer及句子Iwantacomputer.

6.同理學習單詞robot.Iwantarobot.

7.鞏固句型Whatpresentsoyouwant?Iwanta利

用課件進行單詞替換練習.

8.聽錄音跟讀課文并要求背誦。

9.用調查表形式進一步鞏固句型

10.課件出示chant，讓學生通過讀知道動詞會隨著人稱代詞的

不同有所變化。

11.通過師生對話，引出句型Whatpresentdoeshe/she

want?He/shewantsa....

12.利用課件進行單詞替換練習。

13.聽錄音跟讀課文。

Step2.練習及游戲鞏固所學單詞及句子

14.用課件進行wantorwants填空，鞏固動詞會隨著人稱代

詞的不同有所變化這一語言點。

15.轉盤游戲鞏固句型Whatpresentdoyouwant?Iwant

a....

Whatpresentdoeshe/shewant?He/shewantsa....

Step3.課堂小結

16.利用幻燈片進行課堂小結。

六.家庭作業。

1.聽.讀課文并背誦。

完成活動手冊

2.L15o

3.繼續完成調查表。

Uint7TheSeasonsLesson14

執教者：福州市晉安區第四中心小學朱萍

指導者：福州市晉安區進修校張

錚

一、教學目標

1.知識目標

1）能聽說、認讀主要單詞：shortscoat

2）能聽懂會說：Whatdoyouwearinspring

/summer/fall/winter?

Iwear...in...

3）初步認讀輔音字母組合‘'th'',元音字母組合"oa''在

單詞中的讀音。

2.能力目標

學會用英語詢問,應答不同季節適合穿戴什么服飾。

3.情感目標

通過多種形式的操練，訓練學生的英語聽說能力，激發學生學習

英語的

興趣，引導學生欣賞四季之美，知道適時更換服飾。

二、教學重難點

1.教學重點

1）掌握兩個生詞：shortscoat

2）掌握兩個句型：Whatdoyouwearin...?Iwear...

in...

2.教學難點

1）正確朗讀運用與服飾有關的詞匯。尤其是復數形式的單詞

shorts的運用。

2）正確理解并表達自己在不同季節所穿戴的不同衣服。

三、教具準備多媒體課件、單詞卡片、錄音機

四、教學過程

Stepl.Warmer

l.Greetings.

2.SingasongLittleRedBirdinthetree

Step2.Revision

l.DutyReport（詢問氣候、季節）

2.復習與氣候、季節相關的單詞：

warm,spring,hot,summer,cool,fall,cold,winter

3.復習服裝類的單詞:shirt,skirt,sweater...etc

4.新單詞的教學：coatshorts

Step3.Presentation

1.揭示課題:Lessonl4

2.Teachersays,"Iwearasweaterinfall."(由自己的衣服引出

本課的新句型)

3.教學新句型：

(l)Whatdoyouwearinfall?Iwearasweaterinfall.

學習并操練：師帶讀兩遍，兩組問兩組答。

拓展：學生到臺前展示自己的服裝，并應答。

板書：Fall

shirtsweatershoes...

(2)Whatdoyouwearinwinter?Iwearacoatinwinter.

學習并操練：學生到臺前拖動黑板上的服裝詞到對應的季節下，

并應答；

全班問四人一組答。

板書：Winter

coatsweatersocks...

(3)Whatdoyouwearinspring?Iwearajacketinspring.

學生脫口秀應答。

板書：Spring

jacketshirtskirt...

(4)Whatdoyouwearinsummer?IwearaT-shirtand

shortsinsummer.

Iwearaskirtinsummer.

學生脫口秀應答。

板書：summer

T-shirtskirthat...

4.播放課件學習課文⑴靜聽一遍后回答問題。

（2）聽音跟讀課文。

Step4Consonlidation

1.扮演明星臉游戲。（根據課件上的明星圖、背景圖，做模仿秀，

而后回答同學的問題。如：’Whatdoyouwearinspring,

YaoMing?z）

2.抽卡造句。（師拿兩組卡片，一組是季節卡、另一組是服

飾卡。而后請兩生一組抽卡問答。）

3.聽力練習。

Step5.Phonetics

1.字母組合oa的發音coatboat

2.字母組合th的發音threethank

theyfathermotherbrother

Step6.Sum-upandhomework.

1.Listenandreadthetext.

2.Copythewords"boatcoat"5times.

3.看今晚的天氣預報，想明早穿什么衣服。

閩教版小學《英語》第3冊

TheSeasonsLesson13

執教者：福州市晉安區第四中心小學高小燕

指導者：福州市晉安區教師進修校張錚

一、教學目標：

1.認知目標：

1）四會掌握詞匯spring,summer,fall,winter

2）三會掌握詞匯：

season,warm,cool,pick,snowmen

3）能聽懂會說、會讀：

Therearefourseasonsinayear.

Theyarespring,summer,fallandwinter.

4）學生學會用英文對四季進行簡單的描述。

2.能力目標：

1）掌握四個季節的單詞及描述天氣的單詞。

2）會聽、說、讀本課句子，語音準確，語調自然。

3）會用英語表達對某個季節的喜好，并說出理由。

3.情感目標：

通過創新教學方法，引導學生積極參與課堂教學活動，提高學生

學習英語的興趣；結合學習內容，培養學生的表現力，養成學生

用英語交際的的良好習慣。通過談論季節，培養學生熱爰大自然

的良好盾感態度。

二、教學重點：

1.掌握四季的單詞spring,summer,fall,winter

2.能聽說認讀單詞warm,hot,cool,cold

3.學習句子：Therearefourseasonsinayear.

三、教學難點：

單詞fall,cool的發音以及描述各季節特征的短語.

四、教具準備：多媒體課件、教學卡片和四季圖片。

五、教學過程：

Stepl.Warmingup

1.Listentoasong<畫四季>.

2.Greetings.

3.SingasongHowistheweather

Step2.Revision

1.Reviewsomewords:

sunny,cloudy,rainy,snowy,hot,cold.

2.Teach"warm,cool”.

3.Sayachantanddotheactions:

Sunny!Sunny!Sosunny!

Cloudy!Cloudy!Socloudy!

Rainy!Rainy!Sorainy!

Snowy!Snowy!Sosnowy!

Hot!Hot!Hot!

Cold!Cold!Cold!

Cool!Cool!Cool!

Warm!Warm!Warm!

Step3.Presentationandpractice

(-)呈現課題

l.T:Boysandgirls，你們還記得剛才我們聽的那首中文兒歌嗎?

引出課題"Unit7TheSeasonsLessonl3"

2.Teach"season".(操練)

3.帶讀課題。

（二）課文教學

l.TeachHTherearefourseasonsinayear."

IT:同學們，你們知道地球繞太陽轉一圈是多長時間嗎？

（一年）

一年有幾個季節？（四個季節）引出fourseasons教學。

I教授句子Therearefourseasonsinayear.（操

練）

2.Teachersays「'Theyarespring,summer,fallandwinter.”分

組）

3.出示四季的圖片并進行教學。

IPutfourpicturesoftheseasonsandsomecardson

theblackboard,thenteach“spring,summer,fall,winter"

"birdssing,treesturngreen,goswimming,pickapples,

makesnowmen,1.（逐圖教授并操練）

Q）出示春天圖，教授spring，操練并板書。

I在春天樹變綠，鳥兒歌唱，引出birdssing,treesturn

green教學。

T:Doyoulikespring?（學生回答）

T:Ilikespring.Ifswarm.Birdssingandtreesturngreenin

spring.

（2）出示夏天圖，教授summer，操練并板書。

I在夏天，天氣炎熱，引出g。swimming教學。

IT:Doyoulikesummer?（學生回答）

T:Ilikesummer.Ifshot.Wecangoswimming.

（3）出示秋天圖，教授fall,操練并板書。

I秋天很涼爽，引出pickapples教學。

IT:Doyoulikefall?（學生回答）

T:Ilikefall.Itscool.Wepickapplesinfall.

（4）出示冬天圖，教授winter，操練并板書。

I冬天下雪，引出makesnowmen教學。

IT:Doyoulikewinter?（學生回答）

T:Ilikewinter.Itscold.Wecanmakesnowmeninwinter.

Step4.Consolidationandpractice

1.WatchVCD,thenlistenandrepeat.

2.Sayachant:

Spring,spring,spring,it'swarmandrainy.

Summer,summer,summer,it'shotandsunny.

Fall,fall,fall,it'scoolandcloudy.

Winter,winter,winter,it'scoldandsnowy.

3.Game:分類游戲。

/第r~A~一類第A-A~一——類A第~A~—二類

SeasonsWeatherFeature

Step5.Summary

Step6.Homework

1.聽課文錄音(Lesson13)并跟讀5遍，家長簽字。

2.完成活動手冊Lesson13。

3.畫一張你最喜歡的季節的圖并說明喜歡的原因，下一節課進行

匯報，看誰說得最好。

4.以季節為題，像朗讀詩歌那樣有感情的讀整篇課文，看看誰讀

得最棒。

Step7.SingasongLittleRedBirdinthetree

閩教版小學英語第三冊

Uint7TheSeasonsLesson14

執教者：福州市晉安區第四中心小學朱萍

指導者：福州市晉安區進修校張錚

一、教學目標

1.知識目標

1）能聽說、認讀主要單詞：shortscoat

2）能聽懂會說：

Whatdoyouwearinspring/summer/fall/winter?

Iwear...in...

3）初步認讀輔音字母組合‘'th'',元音字母組合"oa''在

單詞中的讀音。

2.能力目標

學會用英語詢問,應答不同季節適合穿戴什么服飾。

3.情感目標

通過多種形式的操練，訓練學生的英語聽說能力，激發學生學習

英語的

興趣，引導學生欣賞四季之美，知道適時更換服飾。

二、教學重難點

1.教學重點

1）掌握兩個生詞：shortscoat

2）掌握兩個句型:Whatdoyouwearin...?Iwear...in...

2.教學難點

1）正確朗讀運用與服飾有關的詞匯。尤其是復數形式的單詞

shorts的運用。

2）正確理解并表達自己在不同季節所穿戴的不同衣服。

三、教具準備多媒體課件、單詞卡片、錄音機

四、教學過程

Stepl.Warmer

l.Greetings.

2.SingasongLittleRedBirdinthetree

Step2.Revision

l.DutyReport（詢問氣候、季節）

2.復習與氣候、季節相關的單詞:warm,spring,hot,summer,

cool,fall,cold,winter

3.復習服裝類的單詞:shirt,skirt,sweater...etc

4.新單詞的教學：coatshorts

Step3.Presentation

1.揭木果題：Lessonl4

2.Teachersays,"Iwearasweaterinfall."

(由自己的衣服引出本課的新句型)

3.教學新句型：

(l)Whatdoyouwearinfall?Iwearasweaterinfall.

學習并操練：師帶讀兩遍，兩組問兩組答。

拓展：學生到臺前展示自己的服裝，并應答。

板書：Fall

shirtsweatershoes...

(2)Whatdoyouwearinwinter?Iwearacoatinwinter.

學習并操練：學生到臺前拖動黑板上的服裝詞到對應的季節下,

并應答；

全班問四人一組答。

板書：Winter

coatsweatersocks...

(3)Whatdoyouwearinspring?Iwearajacketinspring.

學生脫口秀應答。

板書：Spring

jacketshirtskirt...

(4)Whatdoyouwearinsummer?IwearaT-shirtand

shortsinsummer.

Iwearaskirtinsummer.

學生脫口秀應答。

板書：summer

T-shirtskirthat...

4.播放課件學習課文

(1)靜聽一遍后回答問題。

(2)聽音跟讀課文。

Step4Consonlidation

1.扮演明星臉游戲。

(根據課件上的明星圖、背景圖，做模仿秀，而后回答同學的問題。

如：Whatdoyouwearinspring,YaoMing?)

2.抽卡造句。

(師拿兩組卡片，一組是季節卡、另一組是服飾卡。而后請兩生

一組抽卡問答。)

3.聽力練習。

Step5.Phonetics

1.字母組合oa的發音coatboat

2.字母組合th的發音threethank

theyfathermotherbrother

Step6.Sum-upandhomework.

1.Listenandreadthetext.

2.Copythewords"boatcoat"5times.

3.看今晚的天氣預報，想明早穿什么衣服。

Unit6WeatherLesson12

執教：福州市中山小學林曉薇

指導：福州市鼓樓第一中心小學陳磊

福州市中山小學王少萍

教學內容：閩教版小學《英語》第三冊Unit6WeatherLesson12

教學目標：

1.知識目標：

(1)復習鞏固句子：Howistheweatherin...?

It'sasunny/rainy/cloudy/snowyday.

(2)能認讀單詞cloud,snow,cold,sky,need;

(3)能聽懂會讀課文。

(4)能正確發sh/J/和ea/i:/讀音及其單詞。

2.能力目標：培養學生運用句子談論天氣的交際能力。

教學重難點：

1.能認讀單詞cloud,cold,snow;

2.sunny,rainy,snowy,cloudy與sun,rain,snow,cloud的比

較；

3.聽懂會讀課文并能自如運用Howistheweatherin...?

It'sasunny/rainy/cloudy/snowyday.提問回答。

教具準備：教學卡片、多媒體課件

教學步驟：

一、熱身

1.師生問好后齊讀rhyme"RainontheSunflower"

2.齊唱歌曲“Rain,Rain,Goaway"

二、導入及復習

1.用圖片導入課題。

2.復習四個關于天氣的單詞：rainy,sunny,snowy,cloudy

及句型:Howistheweather?/Ifsa...day.

3.小組競賽：聽音猜天氣。

4.游戲：學生根據指定的座位號碼回答問題。

三、教授新詞匯

用及圖片教授單詞（用各種方式操練）

1.PPT:snow,coldo

2.用對比法引導學生讀出Cloud的讀音并教授單詞。（用各

種方式操練）

3.引導學生找出sunny,sun;rainy,rain;snowy,snow;

cloudy,cloud這八個單詞的拼寫規律和不同意義。

4.“口手不一”游戲鞏固八個單詞。

四、教授課文

1.播放VCD讓學生聽一遍。

2.講解課文重難點，學生模仿VCD中人物的語音語調跟讀

課文。

3.根據課文故事內容判斷句子的對錯。

五、活動"Readandmatch'1

1.猜圖游戲：PPT展示圖片，根據提示猜出是哪一幅圖。

2.完成圖文配對練習。

六、教授新語音

1.學習sh/J/及單詞sheep,fish,English,T-shirt,

shoes

2.學習ea/i:/及單詞peach,read,icecream

七、總結及評價

八、作業

聽磁帶，能夠熟練朗讀

1.Lesson12o

2.看天氣預報，完成中國城市天氣預報調查表，至少5個。（見示

例）

City（城市）

Weather

Beijing

（天氣圖標）

sunny

Fuzhou

（天氣圖標）

rainy

板書設計

Unit6Weather

Lesson12

sunnyrainysnowycloudy

sunrainsnowcloud

Unit6WeatherLesson11

執教：福州市湖濱小學陳慧

指導：鼓樓區進修學校邵宜璋

福州市湖濱小學林林

教學內容：

閩教版小學《英語》第三冊UniteWeatherLessonll

教學目標：

(-)知識目標

weather,sunny,rainy,cloudy,snowy

2』用董Howistheweathertoday?It'sasunnyday.How

istheweatherinBeijing?Ifssunny.

(二)能力目標

1.培養學生能夠在實際情景中運用句子談論天氣。

教學重難點：

1.正確拼讀sunny,rainy,cloudy,snowy

2.聽懂會說Howistheweathertoday?It'sasunnyday.How

istheweatherinBeijing?Ifssunny.

教具準備：

教學VCD、課件，單詞卡、句型卡片。

教學過程：

一.Warmmer

1.Greetings:T:Goodmorning,boysandgirls.Nicetosee

youagain.Howareyou?

2.SingasongwRain,rain,goaway"

二.Elidation

1.（由歌曲引出課題）T:TodaywewilllearnUnit6Weather

Lessonll.（出示單詞卡片，指導讀音，引出課題）

三.Presentationanddrill

1.T:It*samapofChina（出示課件）Howistheweatherin

Beijing?弓|出sunny（以各種方式操練sunny:搖頭晃腦，升降調，

拼讀單詞）

2.多種方式教授其他天氣單詞rainy（twobytwo,stop游戲），

cloudy（一觸即發，男女生讀），snowy（升降調,rowbyrow）

3.Playagame:（1）Whatsmissing?（2）拍圖標讀單詞

4.Askandanswer:HowistheweatherinBeijing?It's

sunny....（小組接龍）

5.T:Howistheweathertoday?（課件呈現）引出It'sa

sunny/cloudy/rainy/snowyday.的回答

6.自編歌謠學習sunny,sunny,asunnyday...

7.Playagame:大小聲找卡片

四.Consolidation

1.ReadaftertheVCD

2.Sayarhyme

五.Homework

1.聽讀第11課課文和單詞三遍（家長簽字）

2.做活動手冊第11課

3.將所學的有關天氣的單詞以及歌謠讀給父母聽.

板書設計：

Unit6Weather

Lesson11

HowistheweatherinBeijing?It'ssunny.

Howistheweathertoday?It'sasunnyday.

sunnyrainycloudysnowy（四線三格書寫）

教學反思：

本節課學習目的是通過這節課的學習，學生可以理解并且運用新

授的句型和單詞談論天氣。

在教授單詞的過程中我運用了搖頭晃腦，一觸即發等操練方

式，生生互動、師生互動，課堂氣氛活躍。但本節課還存在很多

缺點與不足：

1.在操練鞏固HowistheweatherinBeijing?Itzssunny.

時課件的運用不夠得心應手，組組接龍的游戲沒有得到預期的效

果.

2.在自編的歌謠sunny,sunny,asunnyday…后再加上It'sa

sunnyday...,效果會更好.

3.在教學過程中，課堂用語的使用還不到位，教師的語言組織還不夠

自然流暢.

閩教版四年級Unit4TimeLesson8

執教者：臺江第二中心小學楊霞

指導教師：臺江教師進修學校高美珍

教學目標：

1.掌握有關學生日常活動的單詞和詞組。

2.復習時間表達法,What'sthetime?11's...

3.學習新句型Whendoyougetup?Igetupat8o'

clock.

4.加強學生時間觀念，培養學生良好的作息習慣。

教學重點：

1.學習表示日常活動的詞組。

2.學習新句型Whend。you…?并能做出相應的回答。

教學難點：

新句型Whendoyougetup?及其答語Igetupatsixthirty.的

理解和運用。

教學準備：

多媒體課件，四個教具鐘，詞組卡片、時間詞條若干。

教學過程：

一、WarmingUp.（熱身活動）

1.師生互相問好，跟讀小詩做動作。

T:Now,followme.Let'ssayarhyme."Tick,tock..?.

Pleasedotheactions.

2.值日生報告。

3.復習時間表達法。

二、Presentation（課文呈現）

1.教學時間表達法。

1）教師展示各種不同的水果鐘面，詢問學生What'sthetime?

要求學生看鐘面回答問題。引出課題

Unit4TimeLesson8O

T:Nowlookattheseclocks.Whafsthetime?教師---展示

各種水果鐘面。引出課題。

T:Yes,todaywecontinuetolearnsthabouttime.教師板書

Unit4TimeLesson8學生跟讀。

2）聽鐘聲來猜時間。

T:Now,listenandtellmethetime.Pleaselistencarefully.聽

鐘聲后教師提問"What'sthetime?"當鐘聲敲響七下時，師作

出伸懶腰動作并說：

T:Ifstimetogetup.Igetupatseveno'clock.是艮讀atseven

o'clock.鐘聲再次敲響以相同方法引出atsixo'clock,atfiveo'

clock.等。

3）學習at…的時間表達法。

T:Thisismytimetable.Igetupatsixthirty.貼詞條atsix

thirtyo

T:Igotoschool...Ss:atsevenfifteen.貼詞條atseven

fifteen。用相同方法說出作息表上的其他時間，復習鞏固at…的

時間表達法。各小組跟讀。

2.教學動詞詞組。

師做出起床的動作，并說Igetupatsixthirty.出示起床圖片。

操練詞組"up,up,getup."（小組有節奏讀，大小聲讀，小組

開火車）

3.用相同的方法學習短語gotoschool,gohome和goto

bedo

4.鞏固操練詞組。

1）看圖猜動詞短語（小組競賽1師把作息圖片用白紙遮住部分,

慢慢展示看哪組同學猜得快。

T:Lookatthesepictures.Whatdotheydo?

2）看手勢說短語。

T:up,up,up…當師拍手時學生快速反應搶答"getup."用相同

方法復習其他幾個短語。

3）快速反應說短語。師展示動詞短語詞條，學生迅速讀出。

教學句子及其答句

5.Whendoyou...?I...at...o

1）教學Igetupatsixthirty.（小組跟讀,看圖說話），師把get

up的圖片貼到黑板，并解釋句子中文意思。教師引出問句"When

d。yougetup?"請學生根據自己實際情況回答。

T:誰發現MissYang剛才是怎么問的？課件出示問句Whendo

yougetup?（全班跟讀,開火車讀,PassingGame）用相同的

方法教學課文。

三、Consolidation.（鞏固操練）

1.小老師問問題，其他同學看圖回答。（小組搶答）

T:Lookatthesepictures.Wholikestobeateacher?

Comehere,please.

Askthequestion.Whendoyougetup?

2.聽聲音問問題，根據課件播放不同的聲音（公雞叫、打呼嚕聲、

下課鈴聲、公交車聲），要求學生用Whendoyou...?句型來提問,

所設計的問題是開放的。每道問題設定不同的分值。

T：讓我們來聽聽這是什么聲音，聽到這些聲音你能問什么樣的問題

呢？發揮你們的想象，看誰能夠得分。

3.聽課文錄音。

T:ThisisWangTaoandSally,stimetable.Letslistento

thetapeandfilloutthetimetable.

第一遍靜聽，要求學生先聽清問題；第二遍聽錄音填時間表；第

三遍聽錄音跟讀；第四遍男生女生角色扮演跟讀。

四、Homework.

1.聽課文錄音3遍并背誦，家長簽字。2.聽課文錄音并完成P38

課文練習。

3.抄寫課文短語3遍中文1遍（A）。4.預習語音內容，并聽錄音

跟讀。

閩教版四年級（下）Unit4TimeLesson7

執教者：祥坂小學郭錦鳳

指導教師：臺江教師進修學校高美珍

教學目標

1.能聽，說，認讀主要單詞：

clock,o'clock,time

2.能聽說讀句型：

Whafsthetime?It'steno'clock.Ifselevenfifteen等

能力目標

1.能夠提問并回答時間

2.能夠讓學生初步了解全球劃分24個時區的知識

情感，策略等目標

1.學習策略：培養學生觀察和動手能力

2.情感態度：教育學生學會珍惜時間

教具準備：

單詞卡片，課文VCD,實物鐘表，鐘面課件，學生座號卡，學生

自制小鐘表

教學步驟和方法

I.Warm-up

1.Greetings1簡單問候）

2.Singasong:NumberSong.

（師生邊唱邊做動作，復習數詞1-20）

3.復習數字

①報數20-50。（復習數詞20-50）

（第一次報數）

T:WhoisNumberTwenty?

SI:fmNumberTwenty.

T:NowletscountfromNumberTwentytoNumberThirty.

（第二次報數）

T:WhoisNumberThirty-two?

SI:fmNumberThirty-two.

T:NowletscountfromNumberThirty-twotoNumber

forty.

②快速讀出卡片上幾組易混數字，并進行比較，加強記憶

（thirteen-----thirty,fourteen------forty,fifteen-----fifty等）

③師生進行簡單對話,復習已學過的句型:What'syour

number?Howmuchisit?等

n.Presentation&Practice

1.猜謎引出單詞time,clock

T:Nowlookatthepictures.Guesswhoheis?（----展示劉德

華從小到大的照片）

S:劉德華.

T:Yes,Mr.Liu.Nowguesswhatmakeshimold?"是什么讓他

變老了?”（師邊說邊做動作）

S時間

T:Yes,time.是啊，是時間。TodaywearegoingtolearnUnit

4TimeLesson7

（板書課題，并出示卡片教學單詞time.采用不同方式朗讀單詞）

T:Timeisveryimportant.Butwhatcantellusthetime?光陰

似箭，什么會告訴我們時間呢?（引出單詞clock）

S時鐘

T:Yes,clock.

（出示實物教學clock單詞并貼單詞卡。）

2.整點鐘教學

①一陣鬧鐘響引出句型。

T:Oh,ifseighto'clock.

T:What'sthetime?It'snineo'clock.

（出示卡片教學比較和的區別）

o'clockoclocko'clock

師繼續撥鐘問:T:What'sthetime?S:Itfs...o'clock.侈問

幾遍）

教學句子What1sthetime?Ifseleveno'clock.（出示句子）

②鞏固操練

?（師出示手勢由學生進行組與組之間的競賽）

T:NowG1,G2ask,G3,G4answer.

G1G2:Whatsthetime?G3G4:Itsteno'clock.

（倆倆競賽，方法如上）

?出示動物鐘面玩猜時間游戲.（老師-----學生）

T:Hello,fmMisscat.Canyouguesswhatthetimeis?

SI:It's...o'clock.

（猜對的同學繼續問其他同學）

T:OK,nowyouask,youguess.

3.非整點鐘教學

①由電子表引出非整點鐘教學

（屏幕中出現一個非整點時間的電子鐘引出非整點鐘的表達法，師

自問自答）

T:Whatsthetime?It'stenfifty.

（繼續教學ll:15-elevenfifteenll:30-eleventhirty

ll:45-elevenforty-five.讓學生觀察并找找非整點表達法的規律）

T：非整點鐘都是怎樣表達的啊?

T:對啊,是根據數字的順序報時的。

（師出示非整點的詞條進行鞏固學習）

②鞏固操練：

活動一：看黑板的時間短語進行:Pointandread操練

活動二：看電子時間進行拍手搶答。

T:What'sthetime?Ifyouknowclapyourhands.

Sl:It's....

活動三：師說英文時間，學生撥鐘，并請撥的最快的那位學生上臺

展示。

S:Whatsthetime?

Sl:It's....

S:（跟讀）

3.聽課文錄音并滲透時區差的知識

?聽音

（師提問）

T:這里為什么出現北京時間？你還知道哪些時間呢？

S:…….

T:對了。全世界分為24個時區，除了北京時間還有紐約時間；

日本東京時間；英國倫敦時間。舉個例子：北京和東京就相差1

個小時。關于這方面的知識大家可以上網進行查找。

模仿

?完成課后練習題

IU.Consolidation

游戲:老狼,老狼幾點鐘？Wolf,wolf,whatsthetime?

T:現在讓我們來玩游戲:老狼，老狼幾點鐘?請根據老狼說的時間快

速撥鐘，撥錯的將被老狼吃掉。（師做要吃某人的動作）注意限定時

間為5秒。

IV.Homework

完成活動手冊Lesson7

閩教版小學《英語》第3冊

Unit3NumbersLesson6

執教：福州市群眾路小學張玲

指導：福州市群眾路小學張新春

教學內容：閩教版小學《英語》第三冊

Unit3Numbers（數字）Lesson6

教學目標:

1、知識技能性目標

1）能聽懂會說數字21—100。

2）能口用董郃兌:Howmuchisit?

（物品）？

HowmuchistheIt'syuan.o

2、能力發展性目標

1）通過發現英文數字的拼寫規律，學會用英語表達21-99數字。

2）學會詢問物品的價格。

3）能夠在情境中應用英語競猜物品的價格。

教學重點：

1、學會認知、聽說數字21—100。

2、掌握句型：Howmuchisit?Howmuchisthe（物

品）？

It'syuan.

教學難點：

1、數字fifty,forty,hundred的發音

2、運用句子Howmuchisthe（物品）?

教具準備：

VCD、教學卡片，多媒體課件

教學步驟：

一、熱身

1.師生互相問候

2.齊唱歌曲“123,4,5"

二、復習及導入

1.引導學生復習已學的數字1-10

2.復習數字11-20

通過對比數字1—10與1—20,請學生說說它們之間存在什么聯

系？

3.出示數學口算題卡，請學生用英文說出答案。

4.由口算題15+15=?引出"thirty"

三、教授新詞匯

1.學數字:thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety

1）教師播放教學VCD,學生認真聽看，并跟讀。

2）教師教授單詞thirty,并操練（大小聲游戲）

3）教師教授單詞fifty,并操練（回音壁游戲）

4浮生看教學課件，引導學生自主學習數字sixty,seventy,eighty,

ninety的發音及拼寫規律。

2.學說數字"ahundred".

3.教學數字twenty-one,thirty-two,...

引導學生發現規律，說出規律

4.請學生用句子"I'mNumber…”介紹自己的座號。（課文第

5部分）

5.游戲：記憶力大考驗

四、教授課文

1.教師播放教學VCD,學生認真聽看。

2.教師再次播放教學VCD,學生跟說句子。

3.學生回答老師提出的問題。

4.學習句子：Howmuchisthedoll?It'sfifty-eightyuan.

5.游戲：價格猜猜猜

6.學生打開書，兩人一組進行句子操練（課文第三部分）

五、語音教學

1.復習發音規律/e：/,/t/,/d/

2.學發音/k/

1）跟讀單詞Kate,kite,park,發現單詞中哪些字母發/k/音。

2）教說韻句

3）請學生根據讀音規律，例舉含有字母發/k/音的單詞

3.學發音/g/教學法同上

4.學發音/u:/

1）師教學字母組合OO發/u:/音，并帶讀單詞zoo,rooster,

noodles

2）舉例：哪些單詞中字母組合。。發/u:/音

六、總結

1.請學生總結今天所學到的內容。

2.評出優勝組

七、作業

1.聽、讀課文。

2.抄寫單詞zoo,rooster,noodles5遍并背誦。

PEP四年級上冊期末測試

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I.聽錄音，把你聽到的單