專業代碼：570313 學院審批人： 學院審批時間： 學校審批人： 學校審批時間： 1 1 1 1 1 1 2 3 4 16 28 28 29 29 34 34 35 37 38 39 40 40 41 42 1高爾夫球運動與管理專業人才培養方案一、專業名稱/專業代碼二、入學要求三、修業年限四、職業面向教育與體育大類體育專業人員健身和娛樂場所目標崗位發展崗位遷移崗位五、培養目標及規格23六、課程設置及要求4論、軍事技能、勞動教育、大學生心理健康教育、大學英語（1-4）、序號1治的理想信念，弘揚中國精神，堅定在中國共產黨領導下走中國特色社成為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，成為擔當民族和時代責任，樹立科學的世界觀、道德和社會主義道德。全面把握社過現象看本質，增強明辨是非的能教材《思想道德與法治建好用好校外實踐教學（2）落實“八個相統輔以案例式、研討式、課堂教學和實踐教學有機結合起來，實踐教學5序號權利和履行義務，自覺維護法律權核40%（作業+實踐）+2價值觀，具有不怕困難與挫折，勇理想信念，增強社會責任感與使命義初級階段理論、社會主義改革和開放、中國特色社會主義經濟、政治和文化、社會主義和諧社會等重（4）堅定和平解決國家統一的立觀點、方法解決現實生活的基本問義理論和黨的方針政策，對我國經濟、政治和社會發展現狀和社會現實問題，具有初步的分析、判斷能1.馬克思主義中國化的2.毛澤東思想形成發展3.新民主主義革命理論主義革命理論的主要內4.社會主義改造理論的5.社會主義建設道路初6.中國特色社會主義理10.不斷譜寫馬克思主義澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論演講和講解等方式，對核心概念和基本原理進促進學生主動思考和探實際案例和歷史事例的分析，提供實際問題的對時事熱點問題的跟蹤和分析，提高學生對社30%+實踐成績20%+期末3個自信”、做到“兩個維護”，牢望、人民期待、民族重托，讓青春在為祖國、為民族、為人民、為人色社會主義思想形成的時代背景、核心要義、精神實質、豐富內涵、理論認同筑牢信念根基，以理論素2.新時代堅持和發展中3.以中國式現代化全面8.社會主義現代化建設11.建設社會主義文化強12.以保障和改善民生為（1）教材選用統編教（2）多媒體教室合班上課。力，向“社會大課堂”2.教學方法（2）落實“八個相統6序號養厚培實踐本領，以理論自信鼓足色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐的能力和水平，在青春的賽道上動精神提升創新發展能力，自覺服13.建設社會主義生態文14.維護和塑造國家安15.建設鞏固國防和強大人民軍隊；推進祖國完全統一；和推動構建人類命運共同體；18.全面從嚴治黨。一”，實施課堂革命，以課堂講授為主，輔以案例式、研討式、體驗（3）改革教學模式，實踐教學采用“走”等形式。30%+實踐成績20%+期末4教育部組織編制的《時（2）多媒體教室授課。思政課專任教師、黨委部分中層干部、優秀輔采取專題講座與專題課堂教學相結合、線上線下混合式教學相結合、理論與實踐教學相結合5論教學資源：必要的教學材料，如教材、講義、多媒體資料等。教學設施：適應講授和討論的講授法、討論法、案例分析法、翻轉課堂、混合式教學方法等。以習近平強軍思想為遵循，全面貫徹新時代軍事戰略方針和總體國家安全觀，圍繞立德樹人根本任務和強軍目標根本要求，著眼培育和踐行社會主義核心價值觀，以提升學生國防意識和軍事素養為重點，為實施軍民融備力量建設服務。7序號6能（1）樹立國防觀念和國家安全意列式訓練方法，規范學生整理內務4.防衛技能與戰時防護訓練場地、軍械器材設備。教官自身需要軍事素質過硬，動作要領規教官現場示范教學，學培養學生令行禁止的作風、集體榮譽感和愛國情懷。培養學生艱苦奮采取過程考核，軍訓紀7育（2）熟悉勞動紀律及勞動法律法（2）校內外公益服務性理論教學依托學習通教學平臺，實踐教學依托校內外勞動基地完成專動”的教學模式，在校期間組織勞動周，利用假期組織勞動月實踐活培養學生正確的勞動觀念、良好的勞動習慣以及熱愛勞動和熱愛勞動采取過程考核，勞動紀8教材選用國家、省規劃教材或行業中具有影響力的通用性教材；使用MBTI等測驗量表；配套建設心理咨詢室、團體講授法、談話法、討論推進課程思政建設，挖掘本課程蘊含的思想政8序號治教育資源，把思想政治教育貫穿于教育教學過程，教育引導學生明德知恥，樹牢社會主義核心價值觀，培養良好9語授課使用多媒體教室和推進課程思政建設，挖掘本課程蘊含的思想政治資源。幫助學生樹立正確的價值觀，增強學生的文化認同感，培養用英語講好中國故事的術活的重要作用，了解信息技術發展趨勢，理解信息社會特征并遵循信計算機進行文檔處理，電子表格處理，演示文稿制作及相關工具軟件網、人工智能、區塊鏈、虛擬現實1.新一代信息技術及信2.信息檢索技術與工具4.電子表格處理及數據5.演示文稿制作及信息學生機數量應多于學生辦公應用軟件、多媒體教學軟件、其他相關工換機連通局域網，通過隔離路由器連接校園網使用理實一體化教學形式，采用任務驅動法、推進課程思政建設，挖掘本課程蘊含的思想政治教育資源，把思想政治教育貫穿于教育教學全方位育人，培養勞動1.喚醒職業生涯規劃意選用國家、省規劃教材9序號2.設計學業生涯規劃路3.自我認知之興趣與性4.自我認知之能力與價5.探索職業世界的方法6.職業生涯規劃的決策7.職業生涯規劃書的撰8.個人職業發展目標調或行業中具有影響力的通用性教材；使用生涯規劃工具箱等工具；配套建設生涯規劃咨詢室、團體輔導室、個案混合教學法、講授法、推進課程思政建設，挖掘本課程蘊含的思想政治教育資源，把思想政治教育貫穿于教育教學過程，實現全員全過程全方位育人，教育引導學生明德知恥，樹牢社會主義核心價值觀，將個人職業規劃與國家和導教材選用國家、省規劃教材或行業中具有影響力的通用性教材；使用就業指導工具箱等設施設備；組建就業實務指導團；配套建設就業指混合教學法、講授法、推進課程思政建設，挖掘本課程蘊含的思想政治教育資源，把思想政治教育貫穿于教育教學過程，實現全員全過程全方位育人，教育引導學生明德知恥，樹牢社會主義核心價值觀，養成及時就業、基層就業2.我國新時代國家安全3.總體國家安全觀的基多媒體教室和校內外實專題講座與現場教學相序號不斷成為社會主義合格建設者和可景、內容和原則；理解我國周邊安本，理解我國政治安全面臨的機遇夠做到國家利益至上，維護國家主權、安全和發展利益，能夠維護國家正當權益，絕不犧牲國家核心利想信念，增強政治認同，不信謠、不傳謠，能夠對危害政治安全的違法行為進行舉報；能夠以實際行動裂，維護國家的領土主權和海洋權益；能夠自覺保護軍事秘密和軍事安全，能夠強化憂患意識，堅持底結合、理論與實踐教學相結合、線上與線下相推進課程思政建設，挖掘本課程蘊含的思想政治教育資源，把思想政治教育貫穿于教育教學全過程，實現全員全程全方位育人，教育引導學生明德知恥，樹立社結性考核相結合的形式進行考核評價。序號1思維、培養歷史視野、增強歷史擔分析，以史為鑒的習慣，形成良好想信念，增強社會責任感，為實現中華民族偉大復興貢獻自己的力1.中國共產黨的歷史沿2.中國共產黨的理論創3.新中國發展變遷與成運用多媒體教學，依托實踐教學基地完成實踐模塊學習，配備專業教結合課外活動、社會實序號歷程以及重要歷史事件和轉折點，理解黨的奮斗歷程、為中華民族繁義探索、建設和發展歷程，以及中（3）熟悉社會主義發展的歷史過程，理解中國特色社會主義道路的發展過程，運用所學知識進行歷史覺運用歷史思維認識和考慮問題，學習、生活中遇到的問題，提高歷分析、小組討論等多種教學方法，充分調動學生學習的積極性、主動考查從知識、能力、素質方面綜合進行。學生10%+過程性考核40%+期2力；學會發現和感受生活的美并創教等蘊含的思想文化，增加文化深（3）熟悉中國傳統節日的文化內的基本知識，獲得對某一門傳統藝從文化的視野來分析解讀當代社會神運用于實際社會生活，能把內在的文化素養在言行舉止中體現出來，并將思考所得用規范的有感染與弘揚，并進行創造性轉化、創新）；解中國古代的主體意識掌握儒家學說、道家思）；）；4.中國傳統節日及風俗（了解中國傳統節日的）；戲曲等藝術形式和經典選用國家規劃教材，課程教學團隊具有扎實的中國傳統文化的理論基礎，能夠有效實施傳統文化教學，開展教學研究。適于教師教學，學生開展活動的多媒體教講授法、問答法、任務推進課程思政建設，挖掘本課程蘊含的思政教育資源，把思政教育貫穿于教育教學全過程，實現全員全程全方位育人。引導學生增強愛國熱情、民族情感，增強對中華優秀傳統文化的文化自信，建立自覺傳承傳統文化的意識，具備創造性轉化與創新性發展優秀傳統文化的使本課程注重學生的形成性評價，采用卷面考試和過程性學習相結合的3選用規劃教材或行業中序號具有影響力的通用性教材；使用創客MAP等軟件；使用配套建設的省級精品在線開放課程；配套建設創客吧、團體混合教學法、講授法、推進課程思政建設，挖掘本課程蘊含的思想政治教育資源，把思想政治教育貫穿于教育教學過程，實現全員全過程全方位育人，教育引導學生明德知恥，樹牢社會主義核心價值觀，培養勇于開拓創新的精4好的綜合分析能力和較高的寫作能教材選用教育部高職高專規劃教材。教師具備漢語言文學及相關專業本科以上學歷。教室配備多媒體教學儀器和相關儀器來保證上課的質范文講解與專題講座相思考與寫作相結合，課堂教學與校園文化、社弘揚中華優秀傳統文化和社會主義核心價值觀，堅定文化自信。完善道德品質和人格修養，樹立正確的人生理56.培養用普通話進行思音響效果能夠符合語言普通話教學開展的多媒教學堅持理論和實踐相結合，課堂訓練和自我訓練相結合，課內學習和課外活動相結合，理論指導，訓練主導。掌序號與技能。糾正個人表達中的各種語受能力，掌握精讀略讀的方法，培文，教給學生不同文體閱讀的基本語化的語氣、語調和節握規律，突破難點，提文化自信、人格養成等思想政治教育導向與本課程固有的理論知識、專業技能與課外實踐有機融合，教育引導學生明德知恥，樹牢社會主義核心價值觀，培養學增強中華民族文化自信6（4）培養學生熱愛祖國語言文字、熱愛工作、熱愛家鄉、熱愛國家的（1）了解演講與口才基本理論知命題演講、求職等方面的知識、方確、清晰、流暢、貼切地表情達意語言、態勢語言，順利進行表達與3.項目實訓——中華經10.項目實訓——模擬招選擇符合高職高專學生講授法、情境模擬法、推進課程思政建設，挖掘本課程蘊含的思想政治教育資源，把思想政治教育貫穿于教育教學全過程，實現全員全程全方位育人，教育引導學生明德知恥，樹牢社會主義核心價值觀，培養學生熱愛祖國語言文字、熱愛工作、熱愛家鄉、熱愛國家的情感，增強中華民族文化自信7（2）熟練掌握極限計算公式與方采用混合式教學模式，綜合運用講授法、案例推進課程思政建設，挖序號法、導數計算、不定積分公式、牛頓－萊布尼茲公式、換元積分法、分部積分法、一階微分方程求解方數思想、數形結合思想、極限思想相關課程的學習中，進行數學問題分析和其他課程領域等實際問題的象概括、運算求解、推理論證、空間想象，以及綜合運用數學知識分掘本課程蘊含的思想政治教育資源，把思想政治教育貫穿于教育教學全過程，實現全員全程全方位育人，教育引導學生明德知恥，樹牢社會主義核心價值觀，培養學生奮斗精神與堅韌采取過程考核50%+期末考核50%權重比的形式8養（1）具備提升自身職業素養的意（3）具備不斷提升自我的職業思（3）掌握職業素養提升的認定標（1）具有職業素養提升的綜合能選用規劃教材，配備職業素養工具箱，與用人單位合作建設職業素養混合教學法、講授法、挖掘本課程蘊含的思想政治教育資源，把思想政治教育貫穿于教育教學過程，實現全員全過程全方位育人，教育引導學生明德知恥，樹牢社會主義核心價值觀，培養精益求精的工匠精9（3）掌握提高藝術鑒賞能力的方藝術教室或多媒體教室教學，主講教師具有藝術專業背景，專業素養本課程主要采用講授法，演示法、練習法、情境教學法，體驗法、小組活動法、個案分析等多種方法融合的教學引導學生探究藝術與社提高學生的審美素養和文化素質，培養學生的人文精神和創新意識。培養學生的文化自信和國家意識，引導學生樹立正確的民族情感和歷序號譯訓練、應用文寫作訓授課使用多媒體教室和推進課程思政建設，挖掘本課程蘊含的思想政治資源。幫助學生樹立正確的價值觀，增強學生的文化認同感，培養用英語講好中國故事的化（2）掌握杰出歷史人物及其思想、1.湖湘文化的淵源與發2.湖湘文化的精神與特3.湖湘文化杰出歷史人4.湖湘文化的傳承與創選擇適合學生的具有典型代表的教學資源，多媒體教室及紅色文化教堅持理論和實踐相結合，課內學習和課外活挖掘本課程蘊含的思想政治教育資源，把思想政治教育貫穿于教育教學全過程，培養學生熱愛祖國、熱愛家鄉的情感，增強中華民族文化作精神，促進學生形成積極向上的（3）幫助學生形成終身體育的意識，養成良好的運動習慣和健康的論知識，包括籃球運動的歷史、發1.籃球運動的歷史與發2.籃球運動的競賽規則3.籃球運動的場地設施11.結合理論知識進行技12.組織教學比賽，提高學生的實戰能力和團隊確保教學場地和設施符合籃球運動的要求，包括籃球場、籃球架、籃球等；學生應穿著適合子，以保證運動的安全采用講解與示范相結合的教學方法，使學生能夠更好地理解和掌握籃球運動的基本知識和技能。組織學生進行分組練習和對抗賽，提高學生的實踐能力和團隊協作能力。注重學生個體序號康的影響，以及如何在籃球運動中（1）提高學生的籃球運動技能水平，使學生能夠熟練掌握籃球運動力，使學生能夠在籃球運動中靈活力，使學生在面對比賽和挫折時能差異，因材施教，針對不同水平的學生制定不同的教學計劃和目標。鼓勵學生積極參與課堂互動和討論，提高學生通過教學活動不僅能提升學生的運動技能和身體素質，還能在無形中培養學生的思想品德、愛國情懷、團隊合作精1展以及高爾夫裝備、球場構成等知1.高爾夫運動的發展與2.高爾夫規則與禮儀以3.高爾夫運動裝備和高4.高爾夫俱樂部經營與運用多媒體教學，依托實踐教學基地完成實踐模塊學習，配備專業教弘揚中華優秀傳統文化和社會主義核心價值觀，堅定文化自信。完善道德品質和人格修養，樹立正確的人生理考核+實踐測評占40%、序號2（1）具備良好的運動保護能力素（1）了解運動生理解剖學基本概呼吸系統、消化系統、神經系統、（4）掌握運動過程中不同生理的基本知識指導體育教學、體育鍛的基本構成、骨與骨連2.身體素質的生理學基礎3.運動過程中人體機能授課使用多媒體教室和在線學習平臺，結合專業的實驗室完成實踐模塊教學，配備專業教師案例分析、分組討論、角色扮演、啟發引導教推進課程思政建設，挖掘本課程蘊含的思想政治教育資源，把思想政治教育貫穿于教育教學全過程，實現全員全程全方位育人，教育引導學生明德知恥，樹牢社會主義核心價值觀，培養學生奮斗精神與堅韌考核+實踐測評占40%、3神品質和職業素養，為后繼相關體本規律和原理的基礎上，進一步掌握人體在體育鍛煉過程中或長期系統的體育鍛煉影響下，人體生理功能活動所產生的反應和適應性變化本生理學原理，為科學地從事體育教學和訓練及衛生、健康教育，科學地指導和開展全民健身運動提供和理論解釋和解決體育教學、運動及衛生、健康教育提供理論指導，為科學地指導和開展全民健身運動動8.神經系統的調控與學9.運動訓練若干問題的13.身體組成、肥胖和運授課使用多媒體教室和在線學習平臺，結合專業的實驗室完成實踐模塊教學，配備專業教師案例分析、分組討論、角色扮演、啟發引挖掘本課程蘊含的思想政治教育資源，把思想政治教育貫穿于教育教學過程，實現全員全過程全方位育人，教育引導學生明德知恥，樹牢社會主義核心價值觀，培養精益求精的工匠精考核+實踐測評占40%、4序號織考核+實踐測評占40%、5育訓練中靈活運用有關體育心理學心理學》的基本理論、基礎知識及法幫助運動員、教練員進行心理調基本知識，了解體育教學和運動訓練競賽中的心理現象、規律及其原2.運動中的目標定向與9.體育教學效果的心理10.體育教學中學生的個11.運動損傷的心理致因法、實習作業法、情境要在課程教學中注重加強師德師風教育，突出課堂育德、典型樹德、規則立德，引導學生樹立學為人師、行為世范的職業理想，培養愛國守法、規范從教的職業老師，堅定不移走中國特色社會主義教育發展考核+實踐測評占40%、序號6銷及的各個基本概念、基本原理、基識。明確賽事策劃的步驟和主要內現代市場營銷理念指導下的企業營銷戰略、策略和方法的實踐能力、銷擇略授課使用多媒體教室和案例分析、分組討論、角色扮演、啟發引導教推進課程思政建設，挖掘本課程蘊含的思想政治教育資源，把思想政治教育貫穿于教育教學過程，教育引導學生明德知恥，樹牢社會主義核心價值觀，培養良好考核+實踐測評占40%、序號1善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準則和行為規范，具規劃自身職業生涯，嚴謹認真、精保意識、安全意識、信息素養、工（1）了解高爾夫球桿對訓練的影1.新手教學－快速掌握2.球星分析－每位球星3.軟件教學－用軟件分4.球星視頻－形象直觀5.球桿選擇－工欲善其7.短桿教學－掌握包羅高爾夫水上打臺、練習果嶺、高爾夫模擬實訓案例分析法、分組討論法、練習法、任務驅動為完成“立德樹人”根本任務，充分發揮高爾夫初級技術課程教學的德育功能與價值引領，把培育和踐行社會主義序號理和方法，并通過實踐技能訓練，提高學生的實踐能力、創新能力和識。能進行高爾夫球技術教學的實制8.鐵桿教學－鐵桿是高核心價值觀滲透于課程本課程采用過程性考核課堂表現、階段性測試2德向善、誠實守信、尊重生命、熱保意識、安全意識、信息素養、工技術動作及各技術動作要領，掌握理和方法，并通過實踐技能訓練，提高學生的實踐能力、創新能力和識。能進行高爾夫球技術教學的實2.短桿教學－掌握包羅制3.鐵桿教學－鐵桿是高4.木桿教學－木桿技術6.球場策略－攻略多樣7.實踐教學－教學中必8.進階教學－教學理論9.體能教學－有效預防10.案例教學－教學相11.軟件教學－用軟件分高爾夫水上打臺、練習果嶺、高爾夫模擬實訓案例分析法、分組討論法、練習法、任務驅動為完成“立德樹人”根本任務，充分發揮高爾夫初級技術課程教學的德育功能與價值引領，把培育和踐行社會主義核心價值觀滲透于課程本課程采用過程性考核課堂表現、階段性測試3培養敬業愛崗、嚴謹認真、精益求球禮儀與規則對于高爾夫專業學生并使其成為自己從事這項運動的準3.高爾夫球運動的基本6.關于沙坑和推桿果嶺授課使用多媒體教室和在線學習平臺，結合專業的實驗室完成實踐模塊教學，配備專業教師案例分析、分組討論、角色扮演、啟發引挖掘本課程蘊含的思想政治教育資源，把思想政治教育貫穿于教育教學過程，實現全員全過程全方位育人，教育引導學生明德知恥，樹牢社會主義核心價值觀，培養精益求精的工匠精序號員在打球過程中發生的問題提供解本課程采用過程性考核課堂表現、階段性測試4培養敬業愛崗、嚴謹認真、精益求求真善美的人生境界。積極進取的人生態度，健全的人格，培養堅強的意志和團結合作的精神，增強經及的各個基本概念、基本原理、基童學習的步驟和主要內容，學會球6.球童主要職能和運營9.球童職業道德與基本主要依托高爾夫球場為主要實踐授課場地，配合多媒體教室進行教案例分析、分組討論、角色扮演、啟發引導教挖掘本課程蘊含的思想政治教育資源，把思想政治教育貫穿于教育教學過程，實現全員全過程全方位育人，教育引導學生明德知恥，樹牢社會主義核心價值觀，培養精益求精的工匠精本課程采用過程性考核課堂表現、階段性測試5培養敬業愛崗、嚴謹認真、精益求求真善美的人生境界。積極進取的人生態度，健全的人格，培養堅強的意志和團結合作的精神，增強經及的各個基本概念、基本原理、基識。明確賽事策劃的步驟和主要內常用的基本原理和方法，提高實踐1.高爾夫運動與高爾夫項授課使用多媒體教室和在線學習平臺，結合專業的實驗室完成實踐模塊教學，配備專業教師案例分析、分組討論、角色扮演、啟發引導教挖掘本課程蘊含的思想政治教育資源，把思想政治教育貫穿于教育教學過程，實現全員全過程全方位育人，教育引導學生明德知恥，樹牢社會主義核心價值觀，培養精益求精的工匠精本課程采用過程性考核序號賽后各個環節的主要工作能力，能夠獨立或協助他人完成各個環節的課堂表現、階段性測試6培養敬業愛崗、嚴謹認真、精益求求真善美的人生境界。積極進取的人生態度，健全的人格，培養堅強的意志和團結合作的精神，增強經（3）通過高爾夫球競技訓練的學2.短桿技術在果嶺周邊的運用、推桿果嶺的閱3.球場實戰與高爾夫規則的運用、高爾夫實戰主要依托高爾夫模擬實訓室作為主要實踐授課場地，結合多媒體實訓案例分析、分組討論、角色扮演、啟發引導教為完成“立德樹人”根本任務，充分發揮高爾夫模擬實訓課程教學的德育功能與價值引領，把培育和踐行社會主義核心價值觀滲透于課程本課程采用過程性考核課堂表現、階段性測試7并具有良好的服務意識、標準化意本概念、訓練原則、訓練方法及注（3）掌握體能訓練的基本研究方法，培養學生科學思維能力和科研工作能力，能獨立制定合理的體能方法的基礎上，提高自身的實踐能2.體能訓練的方法論基礎4.不同項群體能特征與主要依托體適能房、健身房、田徑場作為主要實踐授課場地，結合多媒體實訓室進行理論教案例分析法、分組討論法、練習法、任務驅動充分發揮體能訓練課程教學的德育功能與價值引領，把培育和踐行社會主義核心價值觀滲透本課程采用過程性考核課堂表現、階段性測試序號1本策略解決實際的管理溝通問題的談中充分運用溝通的傾聽技能的綜教材選用國家、省規劃教材或行業中具有影響力的通用性教材；音響效果能夠符合語言普通話教學開展的多媒體教教學堅持理論和實踐相結合，課堂訓練和自我訓練相結合，課內學習和課外活動相結合，理論指導，訓練主導。掌握規律，突破難點，提文化自信、人格養成等思想政治教育導向與本課程固有的理論知識、專業技能與課外實踐有機融合，教育引導學生明德知恥，樹牢社會主義核心價值觀，培養學增強中華民族文化自信本課程采用過程性考核課堂表現、階段性測試2施肥的各個日常管理基本概念、基6.高爾夫草坪的土壤改良7.高爾夫草坪的賽事場本課程主要依托高爾夫球場、草坪培育基地作為主要實踐教學場地，結合多媒體實訓室進行案例分析法、分組討論法、練習法、任務驅動挖掘本課程蘊含的思想序號政治教育資源，把思想政治教育貫穿于教育教學過程，實現全員全過程全方位育人，教育引導學生明德知恥，樹牢社會主義核心價值觀，培養精益求精的工匠精神，為營造高品質的高爾夫球場做出自己的貢本課程采用過程性考核課堂表現、階段性測試3授課使用多媒體教室和推進課程思政建設，挖掘本課程蘊含的思想政治資源。幫助學生樹立正確的價值觀，增強學生的文化認同感，培養用英語幫助中國高爾夫更好地發展意識和能本課程采用過程性考核課堂表現、階段性測試4教育教學素養，養成良好的學習習養和心靈培育，因材施教，促進學育教學方法、體育教學實施、體育1.國內外課程改革與發少年身心發展與體育健2.剖析教材的意義、任余運動訓練和小學體育本課程理論教學部分以多媒體教室為主，實踐部分以田徑場，籃球場講授法、情境模擬法、推進課程思政建設，挖掘本課程蘊含的思想政治教育資源，把思想政治教育貫穿于教育教學全過程，實現全員全程全方位育人，教育引導學生明德知恥，樹牢社會主義核心價值觀，培養學生熱愛祖國語言文字、熱愛工作、熱愛家鄉、熱愛國家的情感，增強中華民族文化自信序號本課程采用過程性考核課堂表現、階段性測試5激發學生學習體育及相關知識的興趣，培養學生積極向上的心態的素共產主義思想品德教育和專業思想和方法，以便能更好地進行體育教體育專業知識來設計教學、分析和解決體育教學過程中遇到的突發或學習積極性、主動性和創新性的能養學生一種高尚的精神和正確的生活態度，讓學生具備一定的社會適2.參加體育活動的心理授課使用多媒體教室和在線學習平臺，配備專案例分析、分組討論、角色扮演、啟發引導教推進課程思政建設，挖掘本課程蘊含的思想政治教育資源，把思想政治教育貫穿于教育教學全過程，實現全員全程全方位育人，教育引導學生明德知恥，樹牢社會主義核心價值觀，培養學生奮斗精神與堅韌本課程采用過程性考核課堂表現、階段性測試6（2）具備團隊意識和團結協作精（2）掌握高爾夫球俱樂部管理決策、組織、領導、控制、創新職能的各個基本概念、基本原理、基本1.俱樂部管理的理論與2.俱樂部管理決策職能3.俱樂部管理組織職能4.俱樂部管理領導職能5.俱樂部管理控制職能6.俱樂部管理創新職能7.俱樂部管理的激勵方8.有效溝通在學習、生9.俱樂部中的團隊建設10.高爾夫俱樂部管理中本課程主要以球會俱樂部進行實踐教學場地，結合多媒體實訓室進行案例分析、分組討論、角色扮演、啟發引導教推進課程思政建設，挖掘本課程蘊含的思想政治教育資源，把思想政治教育貫穿于教育教學全過程，實現全員全程全方位育人，教育引導學生明德知恥，樹牢社會主義核心價值觀，培養學生奮斗精神與堅韌序號本課程采用過程性考核課堂表現、階段性測試7良好的職業道德修養，教書育人、規劃的意識，有較強的集體意識和養、良好的教育教學素養和良好的2.體育游戲教學的特點3.體育游戲的創編技法采用指導法、練習法、任務驅動法、小組討論充分發揮體育游戲課程教學的德育功能與價值引領，把培育和踐行社會主義核心價值觀滲透本課程采用過程性考核課堂表現、階段性測試序號1練（1）掌握能勝任高爾夫球運動指導、高爾夫賽事運作、高爾夫球服務與管理等工作的基礎知識和專業主要依托高爾夫俱樂部進行主要培訓場所，以輪崗的形式進行技能培講授式教學法、實際操推進課程思政建設，挖掘本課程蘊含的思想政序號治教育資源，把思想政治教育貫穿于教育教學全過程，實現全員全程全方位育人，教育引導學生明德知恥，樹牢社會主義核心價值觀，培養學生奮斗精神與堅韌本課程采用過程性考核課堂表現、階段性測試21.了解崗位實習企業的2.利用所學知識進行崗3.按時完成崗位實習平本課程是專業課中的集中崗位實習課程。學生分布于企業的各個崗位，教師根據學生工作崗位的需要進行指導。實踐教學法，企業指導教師負責學生專業技能教學，學校指導教師負責學生日常管理及協調挖掘本課程蘊含的思想政治教育資源，把思想政治教育貫穿于教育教學過程，實現全員全過程全方位育人，教育引導學生明德知恥，樹牢社會主義核心價值觀，培養精益求精的工匠精神，讓學生在實習過程中釋放出自己的能量，讓學生能夠在實踐中體企業指導教師對學生實校指導教師對學生的實習報告進行評價，占3辯論、基本技能和專業知識的掌握，授課使用多媒體教室，實踐操作要求在校內外挖掘本課程蘊含的思想政治教育資源，把思想政治教育貫穿于教育教學過程，使學生在撰寫序號計，使學生掌握綜合運用所學的理論知識和實踐知識，具有獨立分析和解決本專業范圍內的問題的初步文獻資料查閱及綜述、方案設計、畢業設計撰寫等環節，完成高爾夫運動與管理專業基本技能的綜合訓想與途徑，提出總體方“開題報告”（4）指導教師審閱畢業（5）答辯。答辯委員會過程中心懷感恩，心存善念，胸懷理想，以一往無前的勇氣步入社會畢業設計總成績按照指導教師評定成績占60%、答辯小組評定成績占4（2）學習如何樹立正確的擇業態通、懂得處理好同事關系、客戶關（2）就業形勢政策、入落實“三全育人”，將勤學、簡樸、樂觀、誠專長、創新融入課程思政體系，引導學生虛心學習養“大氣”，潛心學習養“才氣”，正心本課程為考查課程，其七、教學進程總體安排第二至第四學期課堂教學16周，認識實習、復習、考試、機動周各1辯一300010000二011110000三011110000四011110000五00000000六000100041126374576640公共基礎課公共基礎必修課3√82√3√01√02√▲02√集訓3周01√▲▲▲▲82√2√2√2√2√3√61√習61√▲41√公共基礎課公共基礎選修課21√82√2√42√61√61√82√41√41√2√21√21√專業（技能）課專業（技能）基礎課42√282√262√282√242√22√2專業（技能）核心課√66√664√224√22理22√24√2244√22專業（技能）選修課2√22√22√22√22√22√22√2專業（技能）課0√0√05√01√八、實施保障），11216:1具