第第頁北京市順義區2023-2024學年五年級下學期語文期末試卷一、第一部分識字與寫字(24分)1．結合情境，看拼音寫詞語，按出現順序寫在下面的田字格里，注意把字寫端正、勻稱。漢字是世界上最古老的文字之一，望著這些神shèng的方塊字，我倍感自豪。漢字作為一種tèshū的符號zònghéng古今，它記錄了中國從chénshuì到騰飛的過程，傳承著中華五千年的文化歷史，這些方塊字與民族血脈緊緊相連，我要由zhōng地說一聲：“漢字，我愛你！”神????tèshū??zònghéng??chénshuì由??2．下列每組詞語中只有一個帶點字的讀音是錯誤的，把它選出來。（1）（）A．恥笑(chǐ) B．桅桿(wēi)C．牲畜(chù) D．一針見血(xiě)（2）（）A．停泊(bó) B．船艄(shāo)C．調度(tiáo) D．半夜三更(gēng)（3）（）A．相貌(xiàng) B．顫抖(chàn)C．滿載(zǎi) D．極目遠眺(tiào)（4）（）A．吶喊(nà) B．供給(gòng)C．屏障(píng) D．養尊處優(chǔ)3．下面詞語中帶點字的讀音相同的一項是（）。A．恐嚇嚇唬 B．燕京燕子 C．嘩笑喧嘩 D．綽起綽號4．根據字音，寫出恰當漢字，組成詞語。cāng船庫白yí憾禮問5．下列每組詞語中都有一個字是錯誤的，請把它選出來。（1）（）A．訪問 B．包袱 C．慈詳 D．手疾眼快（2）（）A．銜接 B．放肆 C．操縱 D．躍躍欲式（3）（）A．和諧 B．扭扣 C．渺小 D．肅然起敬（4）（）A．盡職 B．鈴鐺 C．飛弛 D．心驚膽戰6．下面詩文中帶點字的解釋有一個是錯誤的，請把它選出來。（）A．草滿池塘水滿陂(池岸) B．青春作伴好還鄉(青年時期)C．孔君平詣其父(拜訪) D．也傍桑陰學種瓜(靠近)7．以下選項中，加點字的意思不一樣的是（）。A．溺而不返返回 B．弗能應答應C．篩一碗酒篩選 D．守株待兔守候8．下列詞語中的“望”與“喜出望外”中的“望”意思相同的一項是（）。A．一望無際 B．望子成龍 C．德高望重 D．望塵莫及9．下面帶點成語在語句中使用不正確的是（）。A．老師告訴我們：歸類識記漢字，可以取得事半功倍的效果。B．依依對漢字十分熱愛，這次班級漢字文化展的布置，全憑她來出謀劃策。C．學校即將舉辦詩詞大賽，同學們聽到消息后，一個個摩拳擦掌，紛紛報名。D．經過激烈的角逐，我們最終獲勝了，大家手忙腳亂地鼓掌慶祝。二、第二部分積累與閱讀(46分)10．讀名著，品情節。（1）“三”在中國漢字文化中被賦予了深厚的文化內涵，名著中也常常出現帶有“三”的故事情節。比如“三打白骨精”“三顧茅廬”“三打祝家莊”，這三個故事分別出自____。A．《西游記》《水滸傳》《紅樓夢》 B．《水滸傳》《紅樓夢》《三國演義》C．《水滸傳》《三國演義》《西游記》 D．《西游記》《三國演義》《水滸傳》（2）以下成語中，不是出自《三國演義》的是（）。A．樂不思蜀 B．倒打一耙C．七步成章 D．萬事俱備，只欠東風11．積累與運用（1）古詩文的表達方式具有中國特色。如“趣”是“，彩絲穿取當銀鉦”的天真可愛；“悲”是“遺民淚盡胡塵里，”的痛心失望；“智”是《自相矛盾》中圍觀的人“”的思維火花。（2）“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。”在艱苦的革命歲月，許多愛國人士舍生取義，他們堪稱“真正的君子”，而唯利是圖的賣國賊，則是令世人唾棄的小人。正如《論語》所言：“，。”12．根據情境選擇合適的詞語填空，恰當的一項是（）。周末，明明和爸爸、爺爺聊起了年齡雅稱，40歲的爸爸感慨道：“生當____仍癡迷，讀得書多不記時。”而70歲的爺爺則吟出詩句：“人生七十古來稀，再活三十享____。”A．及笄古稀 B．不惑期頤 C．不惑古稀 D．及笄期頤13．下列句子的表達特點與例句相同的一項是（）。例句：我感到這些廣闊世界的大月亮，無論如何比不上我那心愛的小月亮。A．這個體操運動員在高低杠上的動作真靈巧，就像敏捷的猴子在樹干間攀緣、穿行。B．在金色的夕陽下，金色的田野，金色的沙漠，連尼羅河的河水也泛著金光，而那古老的金字塔啊，簡直像是用純金鑄成的。C．雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……D．二十來個勇敢的水手已經跳進了大海：四十秒鐘——大家已經覺得時間太長了。14．顏真卿是唐代著名書法家，他的楷書筋肉豐滿，渾厚有力，具有恢宏雄壯、大氣磅礴的特點。下面書法作品中符合此特點的是（）。A． B．C． D．三、閱讀(36分)閱讀短文，回答問題。(一)家鄉的橋①我的家鄉在江南。家鄉的小河像一條條血脈，網布在大地母親的身上。②小河長，小橋多。橋連接著一個個村莊，連接著一戶戶人家。如果提個籃子趕集去，不經過十座八座小橋才怪呢！③家鄉的橋大多是石橋，造型卻千姿百態。最簡單的是過戶橋，一塊長石板擱中間，把兩戶人家連起來。最氣派的數圓形單拱橋，橋洞和它的倒影連成一體，像個很大很大的圓月，兩邊的幾十級石階形成個大大的“八”字，一對對石獅子雄赳赳地屹立在石柱上……夜里，你撐條小船穿梭其間，那光景，會使你以為進了月亮婆婆的家呢！④家鄉小橋的名字也美極了。千歲橋、如意橋、震龍橋、元寶橋、娘娘橋、駱駝橋……大人告訴我，元寶橋、駱駝橋是根據橋的形狀叫出來的；而震龍橋、娘娘橋，就跟民間傳說有關系了；至于如意橋，是從唐朝詩人王維的詩句“流水如有意，暮禽相與還”中xié取而來的。有趣的是，在青石上鑿就的橋名字體也各不相同，或篆或隸，或楷或草，有的飄逸瀟灑，有的剛勁雄健，跟橋相襯相映，又平添了幾分情趣。記得有一年清明節跟外婆坐船掃墓去，每過一橋，我就大聲地念一遍橋名，接著就聽外婆講這橋的故事。幾十里水路百座橋，外婆的故事足足可裝一條船！⑤在家鄉，我們孩子最戀的是橋。整個炎熱的夏天，家鄉的橋是我們的樂園。我們在橋頭下棋、猜謎、講故事；我們在橋邊釣魚、摸螺螄(sī)，碰得巧，還能從橋洞里捉到一對毛蟹呢！實在玩累了，蕩一條小船進橋洞，舒展四肢平躺著，那涼絲絲的風，輕輕蕩漾的水波，轉眼就把我們送入了夢鄉……⑥長相憶，最憶家鄉的橋。(作者王申浩有改動)15．短文第④自然段寫道：“至于如意橋，是從唐朝詩人王維的詩句‘流水如有意，暮禽相與還’中xié取而來的。”這個“xié”字怎么寫，新華字典中有下面幾個字，請你先選出是哪個字，再用“?”選出這個字在詞語里的意思。（）A．挾xié?夾在胳膊底下：~山跨海逞英雄。?倚仗勢力或抓住人的弱點強迫使服從：要(yāo)~1~制。?心里懷著(怨恨等)：~嫌1~恨。B．偕xié(舊讀jiē)共同，在一塊兒(連-同)：~老l~行。C．擷xié?摘下，取下(蓮采-)。?用衣襟兜東西。D．攜xié?帶(?-帶)~眷l~款潛逃。?拉著手：扶老~幼。[攜手]手拉著手。⑩合作。16．短文從、、和家鄉的橋是我們的樂園四個方面介紹了家鄉的橋，表達了作者的思想感情。17．第③自然段畫線的句子運用了(A.靜態B.動態)描寫，寫出了圓形單拱橋18．讀第④自然段，完成下面各題。①家鄉小橋的情趣體現在哪兒?請在文中用橫線畫出來。②“幾十里水路百座橋，外婆的故事足足可裝一條船！”這句話寫得好在 19．讀第⑤自然段，完成下面各題。⑴“家鄉的橋是我們的樂園。”請結合這一自然段，照樣子在相應的地點寫上我們的活動。⑵你能想象他們在各項活動中的樂趣嗎?文中第⑤自然段畫線的語句為我們描繪了其中一項活動的悠閑、愜意，請你也選擇一項活動，具體描繪“家鄉的橋是我們的樂園”。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________現代文閱讀(二)“心正筆正”的柳公權①柳公權是唐朝著名的大書法家。他的字結構緊湊，骨力秀挺，灑脫而有法度，對后世影響極大。人們將另一位著名書法家顏真卿與柳公權并稱“顏柳”，并用“顏筋柳骨”來形容他們的字。②柳公權不僅字寫得好，做人也和他的字一樣，鐵骨錚(zhēng)錚，深得世人欽(qīn)佩。③有一次柳公權在寫字，穆宗皇帝一邊看著柳公權運筆寫字，一邊連連贊嘆，還驚詫地問道：“你的字怎么寫得這么好呢，能告訴我書法的秘訣嗎?”柳公權毫不猶豫地回答：“用筆在心，心正則筆正！”④筆法出自內心，只有心地正直才能寫出好字來！這確實是柳公權寫字的“法”。但在此時此刻，他作為穆宗的“書法指導”，向穆宗說這樣的話，顯然是有弦外之音的。原來，柳公權是在告訴穆宗，寫字和治理國家一樣，都必須“心正”。難怪當時正沉溺酒色的穆宗半天沒有說話，臉色都變了。這個勸告是真誠而大膽的。真誠在于柳公權以自己的書法心得來打動穆宗，希望穆宗能夠律己清政；大膽則在于他毫不虛偽做作，直言答對。如此勸告，自然是對穆宗的一次不小的觸動。⑤十幾年后的一天，穆宗之子文宗在偏殿上與擔任中書舍人的柳公權等人談話。說著說著，文宗忽然揚起袖子來讓柳公權等人“欣賞”他的龍袍，并洋洋自得地說：“這件衣服已經洗過三次了！”⑥在場眾人立刻贊頌不已，都說穿洗過三次的衣服體現了皇上儉樸的美德。文宗被捧得喜不自勝，猛然間卻發現站在身旁的柳公權竟然始終一言不發。文宗禁不住問他怎么不說話，柳公權答道：“陛下，您貴為天子，富有四海，應當選用賢良，罷黜(chù)不肖(xiào)之臣；還應接受勸諫(jiàn)，賞罰分明，這才能使天下真正和樂光明。至于穿一件洗過幾回的衣服，只不過是細枝末節罷了。”這番話顯示了“心正筆正”的柳公權又一次機智大膽的直言。幸運的是，這些話非但沒有惹惱文宗，反而得到文宗的格外垂青。⑦文宗當時便說道：“我知道以你現在這么高的職位，是不應再兼任以勸誡為職務的諫議大夫的。可是，因為你實在具有正直敢言的諍(zhèng)臣風采，所以還是委屈你兼任此職。”⑧第二天，文宗就正式任命柳公權為諫議大夫，他所任的其他職務照舊不變。這下他向皇帝進言就名正言順，也更加方便、更加直接了。就這樣，柳公權一面寫出一個個筋骨秀挺的好字，一面講出一句句有利國家的直言，直到他八十八歲去世。⑨“用筆在心，心正則筆正。”柳公權以“心正”練成了流芳百世的“柳骨”，而更難得的是，他又以“心正”給歷史與后人塑造了一個正直敢言的良臣形象，這將作為另一種“柳骨”而留存后世。(選自語文S版五年級上冊課文，有改動)20．聯系上下文解釋下面詞語的意思。喜不自勝：垂青：21．簡要概括短文講述的柳公權的兩件事。①②22．聯系上下文品讀關鍵語句。①當穆宗皇帝問柳公權書法的秘訣時，柳公權的回答是：“”這是對柳公權的描寫，這句話的“弦外之音”是②文中寫到了柳公權的兩次勸告，按要求完成。第一次勸告出現在第④自然段：“這個勸告是真誠而大膽的。”請在文中用橫線畫出這樣說的原因。第二次勸告出現在第⑥自然段：“這番話顯示了‘心正筆正’的柳公權又一次機智大膽的直言。”請聯系上下文，寫出你對這句話的理解。23．第⑨自然段中，出現了兩個“柳骨”：第一個“柳骨”指的是，第二個“柳骨”指的是24．第②自然段寫道：“柳公權不僅字寫得好，做人也和他的字一樣，鐵骨錚錚，深得世人欽佩。”這個自然段在全文中的作用是：聯系全文可以知道柳公權“深得世人欽佩”的原因是： 現代文閱讀(三)漢字的魅力【材料一】漢字已經有三四千年的歷史，是世界上最古老的文字之一。甲骨文是刻在龜甲或獸骨上的文字，主要在商周時期使用，它是我們目前所能見到的最早的成熟的漢字。目前發現的甲骨文單字量有4000多個，其中約1300個見于現代漢語字典。商朝出現的文字不僅數量多，而且在造字方式上已經形成了自己的特點和規律。后人在此基礎上逐步形成了六種漢字構造條例，即所謂的漢字“六書”：象形、指事、會意、形聲、轉注、假借。漢字“六書”系統出現后，人們再造新字時，便有了依據，而且逐步以形聲字為主，突破了以形表意。在這過程中，經歷了甲骨文、金文、大篆到小篆的古文字范疇和秦漢時期的隸書、草書、楷書到行書的近代文字范疇。各個歷史時期所形成的各種字體，有著各自鮮明的藝術特征——篆書古樸典雅，楷書工整秀麗……【材料二】漢字作為一種形、音、義三位一體的符號系統，方正之間充滿美感。漢字有結構之美——漢字是一種象形文字，這一特點決定了它美的底蘊；漢字有意象之美——漢字是用線條來描摹事物的，因此，其中充滿了意象之美；漢字有音律之美——漢字一字一音，發音抑揚頓挫，極富美感；漢字有動感之美——漢字書體紛繁，姿態萬千。漢字是記錄漢語的書寫符號，每一個漢字都靜靜地散發著文化的氣息。漢字記錄了中國波瀾壯闊的輝煌歷史、諸子百家的哲學思想、中華優秀傳統道德觀念、璀璨的文學藝術、燦爛的發明創造、生產生活的智慧等，使中華文明代代相傳，歷久彌新。【材料三】《人民日報海外版》多次刊登有關“在海外遇見漢字”相關活動的新聞。據2023年12月4日報道：芝加哥是“漢字嘉年華”海外巡展的第一站，在該站展出的內容包括“你好·漢字”“遇見·北京”“感受·中國”三個部分；當“漢字嘉年華”巡展到洛杉磯時，專門布置了一面“北京墻”。以漢字為媒，搭建交流之橋，共促文明互鑒。據2024年4月12日報道：即便身處異國他鄉，我們也能發現隨處可見的“漢字風景”。調研顯示：不少學生認為會寫漢字是很酷的。漢字跨越了語言、國界，打開了文化交流之門。今天的我們要充分挖掘漢字的奧妙，在漢字中領略中華文化之美。25．對【材料一】中畫線語句“目前發現的甲骨文單字量有4000多個，其中約1300個見于現代漢語字典”理解不正確的一項是()。A．運用了列數字和作比較的說明方法。B．具體準確地說明了甲骨文數量多，構字成熟。C．“約”有“大約、大概”的意思，但有了這個“約”字，語句表達得更準確、更嚴謹。D．甲骨文在漢字發展史上具有重要的地位。26．【材料二】從、、和四個方面介紹了漢字之美。27．讀到【材料三】《人民日報海外版》的兩則信息，你油然而生一種的情感。28．結合短文進行判斷。①漢字已經有三四千年的歷史，是世界上最古老的文字。②漢字在演變過程中，經歷了甲骨文、金文、大篆到小篆的古文字范疇和秦漢時期的隸書、草書、楷書到行書的近代文字范疇。③漢字“六書”系統的出現為后人造新字提供了依據，并且突破了以形表意，逐步以形聲字為主。④我們要充分挖掘漢字的奧妙，以漢字為媒，打開文化交流之門。29．在本學期“遨游漢字王國”的綜合性學習中，你一定切身地感受到了漢字的魅力。面對全球學習漢語的熱潮，請你結合短文的三則材料和綜合性學習的實踐體驗，向國外友人介紹漢字的魅力，使他們領略到中華文化之美。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、第三部分習作(30分)30．漢字有著豐富的內涵，比如義、信、善、愛、勤??你最喜歡的是哪一個漢字?這個漢字讓你想起了誰，想起了哪件印象深刻的事?請以“我最喜歡的一個漢字”為主題，完成一篇習作。提示：題目自擬，注意把你喜歡這個漢字的原因寫清楚、寫具體，用上恰當的描寫方法，寫出內心的真實感受，不少于350字。

答案解析部分1．【答案】圣；特殊；縱橫；沉睡；衷【解析】【分析】“神圣”的“圣”下面是“土”；“特殊”的“特”是牛字旁，右邊是“寺”；“縱橫”的“橫”是木字旁，右邊是“黃”；“沉睡”的“睡”是目字旁，右邊是“垂”；“由衷”的“衷”中間是“中”；故答案為：圣；特殊；縱橫；沉睡；衷【點評】題目考查學生對拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答時要首先把拼音拼讀正確，注意區分有同音字和同音詞的情況；書寫時要注意易錯字的筆畫和結構，把每個字寫正確，即可順利作答。2．【答案】（1）B（2）C（3）C（4）B【解析】【分析】（1）這組中B項“桅桿(wēi)”應讀作wéi；（2）這組中C項“調度(tiáo)”應讀作diào；（3）這組中C項“滿載(zǎi)”應讀zài；（4）這組中B項“供給(gòng)”應讀gōng；故答案為：（1）B（2）C（3）C（4）B【點評】題目考查學生的漢字讀音掌握能力。作答時要對于多音字要結合詞語中漢字的意思進行正確作答，對于容易選擇錯誤的漢字讀音，要結合平時的學習積累，加強識記，才能順利作答。3．【答案】C【解析】【分析】A項中“恐嚇”應讀hè；“嚇唬”應讀xià；B項中“燕京”應讀yān；“燕子”應讀yàn；C項中“嘩笑喧嘩”加點字都讀huá；D項中“綽起”應讀chāo；“綽號”應讀chuò；故答案為：C【點評】題目考查學生的漢字讀音掌握能力。作答時要對于多音字要結合詞語中漢字的意思進行正確作答，對于容易選擇錯誤的漢字讀音，要結合平時的學習積累，加強識記，才能順利作答。4．【答案】艙；倉；蒼；遺；儀；疑【解析】【分析】“船艙”的“艙”是舟字旁，“倉庫”的“倉”上面是人字頭，上下結構；“蒼白”的“蒼”是草字頭，下面是“倉”；“遺憾”的“遺”是走之旁，里面是“貴”；“禮儀”的“儀”是單人旁；“疑問”的“疑”是左右結構；故答案為：艙；倉；蒼；遺；儀；疑【點評】題目考查學生對拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答時要首先把拼音拼讀正確，注意區分有同音字和同音詞的情況；書寫時要注意易錯字的筆畫和結構，把每個字寫正確，即可順利作答。5．【答案】（1）C（2）D（3）B（4）C【解析】【分析】（1）這組中C項“慈詳”應寫作“慈祥”；（2）這組中D項“躍躍欲式”應寫作“躍躍欲試”；（3）這組中B項“扭扣”應寫作“紐扣”；（4）這組中C項“飛弛”應寫作“飛馳”；故答案為：（1）C（2）D（3）B（4）C【點評】題目考查對詞語詞形辨析能力。作答時要結合題目要求，根據平時學習積累對每一選項中詞語進行檢查分析，做出正確鑒別和修改。6．【答案】B【解析】【分析】閱讀各項，ACD三項中對加點字的理解是正確的，符合句子表達的意思；B項中“青春作伴好還鄉”中的“青春”指的是美好的春光；這項理解和表述錯誤；故答案為：B【點評】題目考查學生對漢字字義的理解能力。作答時要結合句子表達的意思，根據句意體會這個字在句子中的意思，做出選擇。然后把字義帶入句子中看是否符合，檢驗自己的判斷。7．【答案】C【解析】【分析】A項中“返”都是回去的意思；B項中“應”是回答的意思；C項中“篩一碗酒”的“篩”是“倒”的意思；“篩選”的“篩”比喻經挑選后淘汰；這項中漢字的字義不同。D項中“守”是指守候的意思；故答案為：C【點評】題目考查學生對漢字字義的理解能力。作答時要結合句子表達的意思，根據句意體會這個字在句子中的意思，做出選擇。然后把字義帶入句子中看是否符合，檢驗自己的判斷。8．【答案】B【解析】【分析】結合詞語的意思，“喜出望外”的“望”意思是因遇到意外的喜事，心中非常高興，“望”指希望的意思；A項中“望”指看的意思；B項中“望”是“希望”的意思，與“喜出望外”中的“望”意思相同；C項中“望”是威望的意思；D項中“望”是看的意思；故答案為：B【點評】題目考查學生對漢字字義的理解能力。作答時要結合句子表達的意思，根據句意體會這個字在句子中的意思，做出選擇。然后把字義帶入句子中看是否符合，檢驗自己的判斷。9．【答案】D【解析】【分析】閱讀各項中句子，ABC三項中對成語的運用都是正確的，符合句子表達的意思；D項中“手忙腳亂”指非常忙亂的樣子，這句用來描述“鼓掌慶祝”，詞語運用不當；故答案為：D【點評】題目考查學生對成語的理解和運用能力。作答時要結合平時學習對成語的理解，根據每個句子所表達的主要意思判斷成語的運用是否恰當，然后做出正確判斷，做出選擇。10．【答案】（1）D（2）B【解析】【分析】（1）結合原著的內容，“三打白骨精”出自《西游記》；“三顧茅廬”出自《三國演義》；“三打祝家莊”出自《水滸傳》；（2）結合《三國演義》的主要內容，ACD三項中成語都是出自《三國演義》；B項中“倒打一耙”出自《西游記》；故答案為：D；B【點評】題目考查對古代文學常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合題目考查的知識點進行正確作答。11．【答案】（1）稚子金盆脫曉冰；南望王師又一年；夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立（2）君子喻于義；小人喻于利【解析】【分析】（1）“稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鉦”出自楊萬里《稚子弄冰》，意思是兒童早晨起來，將凍結在銅盆里的冰塊脫下，用彩線穿起來當鉦。“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”出自陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，意思是中原人民在胡人壓迫下眼淚已流盡，他們盼望王師北伐盼了一年又一年。結合課文《自相矛盾》，“夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立”這是文中智慧的表現；（2）解題目中表述，可以用《論語》中“君子喻于義，小人喻于利”進行表述，意思是君子懂得的是道義，小人懂得的是利益。故答案為：（1）稚子金盆脫曉冰；南望王師又一年；夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立（2）君子喻于義；小人喻于利【點評】題目考查學生對古詩和古代文學作品中名句的背誦和默寫能力，也涉及格言和課文理解的內容。作答時要結合題目要求，根據對詩句和課文的理解，以及自己課外閱讀中積累的古代文學知識進行準確作答，答案要規范，書寫要正確。12．【答案】B【解析】【分析】結合題目中的表述，40歲應該用“不惑”進行表述；70歲應該用“古稀”進行表述，再加上三十歲是一百歲，應該用“期頤”進行表述；故答案為：B【點評】題目考查對古代文學常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合表示時間的詞語的理解和掌握，進行正確作答。13．【答案】C【解析】【分析】結合例句，這句中“無論如何比不上我那心愛的小月亮。”運用了對比的修辭手法；A項中句子運用了比喻的修辭手法；B項中句子運用了排比的修辭手法；C項中句子“遠比不上紹興的烏篷船精致”運用了對比的修辭手法；這句的表達特點與例句相同。D項中句子沒有運用修辭手法；故答案為：C【點評】題目考查對修辭手法的辨析和掌握能力。作答時要根據每一選項中句子的特點，進行分析和判斷，確定句子運用的修辭手法，做出正確選擇。14．【答案】C【解析】【分析】結合顏真卿書法作品的特點，他的楷書筋肉豐滿，渾厚有力，具有恢宏雄壯、大氣磅礴的特點，結合各項中的書法作品，應該選擇C項。故答案為：C【點評】題目考查對書法作品相關文學常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合題目考查的知識點進行正確作答。【答案】15．C16．家鄉的橋數量多；家鄉的橋造型千姿百態；家鄉的橋名字美；贊美家鄉的石橋及對故鄉生活的懷念之情。17．靜態；氣派的外觀以及橋上的建筑、裝飾18．有趣的是，在青石上鑿就的橋名字體也各不相同，或篆或隸，或楷或草，有的飄逸瀟灑，有的剛勁雄健，跟橋相對相映，又平添了幾分情趣。；用夸張的修辭手法寫出了家鄉橋多，并且每座橋都有故事。19．⑴橋頭：下棋、猜謎語、講故事|橋洞：捉毛蟹，蕩小船進橋洞睡覺⑵我們在橋頭下棋，總能很快推舉出兩個下棋很好的小伙伴，之后用猜拳的方法決出誰先走。下棋的時候，不光是兩個人在對弈，我們這些“軍師”也在一旁指導觀戰，誰都不愿意成為輸的那一方，“嘰嘰喳喳”好不熱鬧。【解析】【點評】本題為現代文閱讀題，考查學生的現代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。15．結合句子表達的意思，“擷取”是摘取的意思，“擷”是采摘的意思；閱讀各項，應該選擇C項；故答案為：C16．結合短文內容，短文主要從家鄉的橋數量多、造型千姿百態、家鄉的橋名字美、是我們的樂園等介紹家鄉的橋，表達了對家鄉的橋的贊美以及對故鄉的懷念；結合自己的理解，進行總結作答。故答案為：家鄉的橋數量多；家鄉的橋造型千姿百態；家鄉的橋名字美；贊美家鄉的石橋及對故鄉生活的懷念之情。17．“最氣派的數圓形單拱橋，橋洞和它的倒影連成一體，像個很大很大的圓月，兩邊的幾十級石階形成個大大的“八”字，一對對石獅子雄赳赳地屹立在石柱上”這句是對單拱橋的靜態描寫，寫出了圓形單拱橋的棋牌的外觀以及建筑的美觀；結合對句子的理解，進行作答。故答案為：靜態；氣派的外觀以及橋上的建筑、裝飾18．“有趣的是，在青石上鑿就的橋名字體也各不相同，或篆或隸，或楷或草，有的飄逸瀟灑，有的剛勁雄健，跟橋相對相映，又平添了幾分情趣。”這句描寫了家鄉的小橋的情趣。“幾十里水路百座橋，外婆的故事足足可裝一條船！”這句運用夸張，形象的寫出了橋的故事多的特點。結合對句子的理解，進行作答。故答案為：有趣的是，在青石上鑿就的橋名字體也各不相同，或篆或隸，或楷或草，有的飄逸瀟灑，有的剛勁雄健，跟橋相對相映，又平添了幾分情趣。用夸張的修辭手法寫出了家鄉橋多，并且每座橋都有故事。19．結合第⑤自然段，主要描寫了在橋頭下棋、猜謎、講故事；在橋邊釣魚、摸螺螄；在橋洞捉毛蟹，蕩小船進橋洞睡覺等；結合文中句子進行總結作答。結合自己的生活中的活動，寫一寫自己的游戲過程。故答案為：⑴橋頭：下棋、猜謎語、講故事|橋洞：捉毛蟹，蕩小船進橋洞睡覺⑵我們在橋頭下棋，總能很快推舉出兩個下棋很好的小伙伴，之后用猜拳的方法決出誰先走。下棋的時候，不光是兩個人在對弈，我們這些“軍師”也在一旁指導觀戰，誰都不愿意成為輸的那一方，“嘰嘰喳喳”好不熱鬧。【答案】20．文宗被群臣捧得高興得自己不能控制，形容喜悅到了極點。；柳公權得到文宗的尊重和重視。21．柳公權表面上是對穆宗進行“書法指導”，實則是對穆宗治理國家的勸告，這個勸告真誠而大膽，對穆宗有了不小的觸動。；柳公權對文宗機智而大膽勸告，不要注意一些細枝末節，而應選用賢能，接受勸諫，使天下真正和樂光明，因此得到了文宗的格外垂青。22．用筆在心，心正則筆正！；書法心得；告訴穆宗，寫字和治理國家一樣，都必須“心正”。；真誠在于柳公權以自己的書法心得來打動穆宗，希望穆宗能夠律己清政；大膽則在于他毫不虛偽做作，直言答對。柳公權做人“心正筆正”，一次又一次的對皇帝進行勸告，體現出了他大膽進言、剛正不阿的忠臣品質。23．柳公權書法特點；柳公權“心正”的精神品質24．承上啟下；不僅以“心正”練就了流芳百世的“柳骨”，更是以“心正”給歷史和后人塑造了一個正直敢言的良辰形象，這種高貴的精神品質值得世人欽佩。【解析】【點評】本題為現代文閱讀題，考查學生的現代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。20．“喜不自勝”意思是高興得不能控制自己，文中指文宗被群臣捧得高興得自己不能控制，形容喜悅到了極點。“垂青”指表示重視，指柳公權得到文宗的尊重和重視。結合對句子的理解，進行作答。故答案為：文宗被群臣捧得高興得自己不能控制，形容喜悅到了極點。柳公權得到文宗的尊重和重視。21．結合短文內容，主要描寫柳公權表面上是對穆宗進行“書法指導”，實則是對穆宗治理國家的勸告；以及柳公權對文宗機智而大膽勸告，不要注意一些細枝末節，而應選用賢能，接受勸諫，使天下真正和樂光明；結合文中的描寫；進行總結作答。故答案為：柳公權表面上是對穆宗進行“書法指導”，實則是對穆宗治理國家的勸告，這個勸告真誠而大膽，對穆宗有了不小的觸動。柳公權對文宗機智而大膽勸告，不要注意一些細枝末節，而應選用賢能，接受勸諫，使天下真正和樂光明，因此得到了文宗的格外垂青。22．結合文中描寫，①當穆宗皇帝問柳公權書法的秘訣時，柳公權的回答是：用筆在心，心正則筆正！這是對柳公權的語言描寫，意思是勸告穆宗，寫字和治理國家一樣，都必須“心正”。結合短文內容，柳公權第一次對穆宗的勸告，真誠在于柳公權以自己的書法心得來打動穆宗，希望穆宗能夠律己清政；大膽則在于他毫不虛偽做作，直言答對。第二次對文宗的勸告，在文宗正洋洋得意的時候，提出對皇帝的忠告，體現出了他大膽進言、剛正不阿的忠臣品質。結合自己的理解，進行作答。故答案為：用筆在心，心正則筆正！書法心得；告訴穆宗，寫字和治理國家一樣，都必須“心正”。真誠在于柳公權以自己的書法心得來打動穆宗，希望穆宗能夠律己清政；大膽則在于他毫不虛偽做作，直言答對。柳公權做人“心正筆正”，一次又一次的對皇帝進行勸告，體現出了他大膽進言、剛正不阿的忠臣品質。23．結合句子表達的意思，第一個“柳骨”指柳公權的的書法作品骨力秀挺；第二個“柳骨”指柳公權剛正不阿的品質；結合自己的理解，進行作答。故答案為：柳公權書法特點；柳公權“心正”的精神品質；24．“柳公權不僅字寫得好，做人也和他的字一樣，鐵骨錚錚，深得世人欽佩。”這句在文中承接上文，開啟下文，起到了承上啟下的作用；因為柳公權不僅以“心正”練就了流芳百世的“柳骨”，更是以“心正”給歷史和后人塑造了一個正直敢言的良辰形象，這種高貴的精神品質值得世人欽佩。結合自己的理解，進行作答。故答案為：承上啟下；不僅以“心正”練就了流芳百世的“柳骨”，更是以“心正”給歷史和后人塑造了一個正直敢言的良辰形象，這種高貴的精神品質值得世人欽佩。【答案】25．A26．漢字有結構之美；漢字有意象之美；漢字有音律之美；漢字有動感之美27．為中國漢字名揚海外的自豪感28．錯誤；正確；正確；正確29．漢字不僅結構美，意象美，音律美，動感美，還非常的有趣，尤其是形聲字，古人在原來字形的基礎上，增加了聲符，由象形字變成了形聲字，這樣就能更好的了解漢字的意思。還有很多猜字謎，畫一幅圖畫，就能猜出字是什么；還有非常有意思的諧音，在民間流傳下來就成了有意思的歇后語。【解析】【點評】本題為現代文閱讀題，考查學生的現代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。25．“目前發現的甲骨文單字量有4