PAGEPAGE12025年中考政治情景題專項復習題庫（超強）1、國家隊義務教育階段農(nóng)村中小學生實行“兩免一補”政策，有利于實現(xiàn)社會公平。（正確）理由：社會公平主要表現(xiàn)為社會為每個人的全面發(fā)展提供平等的權(quán)利和機會，接受義務教育是適齡學生的基本權(quán)利，國家實行“兩免一補”政策，能有力的保障農(nóng)村中小學生平等的接受義務教育。2、國家投入巨資推進醫(yī)療衛(wèi)生體制改革，就能全面實現(xiàn)社會公平。錯誤，理由：社會公平表現(xiàn)在政治、經(jīng)濟、文化等多方面，僅搞好醫(yī)療衛(wèi)生體制改革，并不能全面實現(xiàn)社會公平，只是有利于實現(xiàn)社會公平。3.國家修訂《選舉法》，實行按城鄉(xiāng)相同比例選舉人大代表，這是推進社會公平的重要舉措。判斷：正確。理由：社會公平主要表現(xiàn)為社會為每個人的全面發(fā)展提供平等的權(quán)利和機會；實行按城鄉(xiāng)相同比例選舉人大代表，有力地保障了公民享有平等的政治權(quán)利。4、山東率先在省內(nèi)實施不同戶籍的考生在入學地報名參加高考，徹底打破戶口限制，邁出教育改革的第一步。判斷（正確）理由：社會公平主要表現(xiàn)為社會為每個人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機會并使每個人按照自己的勞動和貢獻得到應得的利益；取消戶籍報考的差別有利于實現(xiàn)教育公平，消除因為戶籍產(chǎn)生的高校招生中的戶口歧視。5、最近在微博上流行一個詞，叫做“中國式過馬路”，就是湊夠一撮人就可以走了，跟紅綠燈沒有關系。判斷：錯誤理由：尊重和遵守制度、規(guī)則和程序是一個現(xiàn)代人應有的品格；這些人的行為是違反交通規(guī)則的違法法行為，也是不珍愛生命、法制觀念淡薄、缺乏社會責任感和正義感的行為。6、小江買的自行車被偷了，心里很不平衡，一天，他看到路邊有一輛信自行車，心想：“別人偷我的自行車，我不能擺擺手損失，我要把損失找回來?！庇谑乔随i把車騎走。判斷：錯誤理由：實施正義行為，不做非正義的事情，是做人的基本要求。公民合法財產(chǎn)受法律保護。別人偷車違反了相關法律規(guī)定，是非正義行為，自己以此為借口偷車，同樣違法，應受相應處罰。7、小剛認為自己是一個富有正義感的人，一次他的同班同學小楊受到外班同學欺負，他馬上找到那位同學“理論”，并把那位同學痛打一頓，為小楊報了仇。（錯誤），理由：辨別正義與非正義行為，判斷的標準不是自己的情感好惡，而是看其是否符合爭議標準。按照正義標準對人對事、做人做事，是一個有正義感的人的集中體現(xiàn)，不傷害他人、不侵犯他人的基本權(quán)利是正義的最起碼要求，故意傷害他人乃至生命是最嚴重的非正義行為。8、某年春運期間，民工趙某為回老家，買火車票時“加塞”，遭到其他乘客的強烈反對。判斷：錯誤理由：尊重和遵守制度、規(guī)則和程序，是一個現(xiàn)代人應有的品格。買票加塞是違反社會主義道德的非正義行為，擾亂了公共秩序，應受到譴責。9、青少年在學校的身份是學生，因此學習是青少年在校生活得唯一任務。錯誤，理由：每個人都有應承擔好自己的責任。青少年學生在校承擔著學習、建設班集體、團結(jié)同學、做好值日等責任，學習并不是唯一任務。10、承擔責任、履行責任，虧了自己，利了他人和社會。錯誤，理由：在社會生活中承擔責任雖然會付出一定的代價，但卻能促進自己的成長和進步，激勵自己充分發(fā)揮個人潛能，獲得自尊自信，在履行責任中增長才干獲得社會的承認和贊譽。11、小雯說：“太棒了，這次測試成績又進步了，這學期的努力總算沒有白費?！焙门笥研》f問她：“喂，你為什么進步得這樣快?”她微微一笑，回答道：“學習是我的責任，我就要承擔。”判斷：正確理由：①在社會生活中，不管自己扮演什么角色，都必須承擔相應的社會責任；積極承擔責任是做人的基本要求，也是道德和法律的要求。②小雯把學習作為一種責任，勇于承擔，是對自己負責，對社會負責，有責任感的表現(xiàn)。12、小丁是思想政治課代表，可自己的作業(yè)卻寫得很馬虎，有人給他提建議，他卻說：“寫作業(yè)是小事，馬虎一點沒什么?！迸袛啵哄e誤理由：積極承擔責任是做人的基本要求。做負責任的公民首先要承擔好自己的責任，要從小事做起、從現(xiàn)在做起。只有對自己負責才會對他人負責，對小事無責任心，大事一定也做不好。13、面對“老奶奶倒在地上要送醫(yī)院”和“按時到?！钡膬呻y選擇，小青說：“還是先送老奶奶去醫(yī)院吧”判斷：正確理由：面對多重責任，我們要學會選擇，分清責任主次和輕重緩急，科學安排，統(tǒng)籌兼顧，才能履行好自己的責任。所以小青的選擇是正確的，是對生命的高度珍惜和尊重。到校后要向老師解釋清楚。14、面對駛來的公交車，人們蜂擁而至，將車門擠得水泄不通。判斷：錯誤理由：這是不遵守社會秩序的行為。自覺遵守制度規(guī)則程序是現(xiàn)代人應有的品格。社會生活中每個社會成員都負有遵守社會公德、維護社會秩序的責任。這些人缺乏社會責任感，是一種不文明的行為。15、小王要去公路對面的商場買東西，但公路中間有隔離帶，需繞遠路，為圖省事，小王直接翻越隔離帶，輕松到達商場門口。錯誤，理由：尊重和遵守制度、規(guī)則、程序是現(xiàn)代人應有的品格。私自翻越隔離帶，違反交通法規(guī)，易造成交通事故，缺乏安全意識，是不負責任的表現(xiàn)。16.小麗放學回家時，看見一歹徒騎摩托車搶劫。小麗立即報案，并向公安機關提供了歹徒的相貌特征、車牌號和歹徒的去向。判斷：（正確）正確：小麗是一個有正義感和責任心的人。同違法犯罪作斗爭是每個公民應履行的義務，有正義感的人當遇到非正義行為發(fā)生時，對實施非正義行為的人要進行積極勸說和制止，作為未成年人面對違法犯罪行為時，要采取機制靈活的辦法與其斗爭。17.趙蘭家的附近住著一位孤寡老人，最近身體狀況愈來愈差，趙蘭想幫助老人，又考慮到自己的學習緊張，就打消了幫助老人的念頭。判斷：（錯誤）理由：履行責任要科學地安排時間，學會統(tǒng)籌兼顧，趙蘭只要合理地安排時間就能既照顧好鄰居老人，又不會影響學習。熱心助人是中華民族的傳統(tǒng)美德。18、改革開放30多年來，我國人民實現(xiàn)了有貧窮到溫飽、再由溫飽到總體小康的歷史性跨越，究其根源是因我國綜合國力顯著增強。判斷：錯誤理由：改革開放30多年來百姓生活大變遷的根本原因在于我國堅持以經(jīng)濟建設為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力。綜合國力的增強同樣是改革開放30多年來的成果。19、堅持黨的基本路線不動搖關鍵是堅持改革開放不動搖。判斷：錯誤理由：發(fā)展是硬道理，是解決我國當前所有問題的關鍵，以經(jīng)濟建設為中心是興國之要，是我們國家興旺發(fā)達和長治久安的根本要求。堅持黨的基本路線不動搖，關鍵是堅持以經(jīng)濟建設為中心不動搖。20、使一部分人一部分地區(qū)先富起來，是實現(xiàn)共同富裕的根本保證。判斷：錯誤理由：使一部分人一部分地區(qū)先富起來，是實現(xiàn)共同富裕的必經(jīng)之路。但堅持公有制經(jīng)濟是實現(xiàn)共同富裕的根本保證。21、國家只要堅持和完善按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度，就能確保人民群眾共享經(jīng)濟繁榮成果。判斷：錯誤理由：為了確保人民群眾共享經(jīng)濟繁榮成果，首先必須將社會財富這個蛋糕做大，同時確保切蛋糕的方法越來越科學合理，因此只堅持分配制度是遠遠不夠的。22.在我國，人民代表大會是國家的權(quán)力機關，所以人民代表大會的代表具有最高的權(quán)利。判斷：（錯誤）理由：我國各級人民代表大會的代表都由人民民主選舉產(chǎn)生，對人民負責，依照憲法和法律賦予的各項職權(quán)行使國家權(quán)力，討論、決定國家和地方的重大事務，并接受人民監(jiān)督。23、面對激烈的國際競爭，我們迫切需要把“中國制造”提升為“中國創(chuàng)造”。正確，理由：創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，科學技術的本質(zhì)是創(chuàng)新。通過創(chuàng)新可以提高我國產(chǎn)品的國際競爭力。24、建創(chuàng)新型國家已經(jīng)成為國家發(fā)展戰(zhàn)略，這就迫切需要廣大青少年努力培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。正確，理由：創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，青少年是國家的未來，民族的希望，青少年的創(chuàng)新能力關系國家民族的創(chuàng)新能力，因此要從轉(zhuǎn)變學習方式做起，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，打牢知識基礎，提高自己的創(chuàng)新能力。25、堅定不移的高舉中國特色社會主義偉大旗幟，最根本的就是堅持中國共產(chǎn)黨的領導。錯誤。理由：中國特色社會主義偉大旗幟，是當代中國發(fā)展進步的旗幟，高舉這一旗幟，最根本的就是堅持中國特色社會主義道路和中國特色社會主義理論體系。堅持中國共產(chǎn)黨的領導是現(xiàn)代化建設順利進行的根本保證。26、沒有創(chuàng)新就要受制于人，就不能趕超發(fā)達國家。正確，理由：創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，科學技術的本質(zhì)是創(chuàng)新，只有把科技進步的基點放在增強自主創(chuàng)新能力和持續(xù)創(chuàng)新能力上，才能實現(xiàn)我國科學技術的跨越式發(fā)展。27、堅持黨的基本路線不動搖關鍵是堅持改革開放不動搖。判斷：錯誤理由：發(fā)展是硬道理，是解決當前中國所有問題的關鍵，堅持黨的基本路線不動搖，關鍵是堅持以經(jīng)濟建設為重心不動搖。28、我國進入了全面建設小康社會的關鍵時期和深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的攻堅時期，文化越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉、越來越成為綜合國力競爭的重要因素、越來越成為經(jīng)濟社會發(fā)展的重要支撐。所以現(xiàn)代化建設必須以文化建設為中心。29、民族自治地方享有自治權(quán)，不受中央統(tǒng)一領導。錯誤，理由：實行民族區(qū)域自治的地方，在國家統(tǒng)一領導下行駛自治權(quán)，自主管理地方、本民族事務。30、十一五期間我國取得的巨大成就說明我國已經(jīng)走出社會主義初級階段，成為世界發(fā)達國家。判斷：錯誤理由：雖然我國十一五期間取得巨大成就。但仍不能改變我國處于社會主義初級階段的基本國情。因為從總體上看，我國社會的主要特征仍然是不發(fā)達，表現(xiàn)在生產(chǎn)力水平低；科技水平、民族文化素質(zhì)不高；社會主義具體制度還不夠完善。31．為沖刺“十一五”節(jié)能目標，江蘇、浙江等省的一些地區(qū)先后實施強制性拉閘限電。判斷：錯誤理由：雖然某些地方政府拉閘限電的做法是為了完成“十一五”節(jié)能目標，但這種做法嚴重影響了居民生活。十一五節(jié)能目標早已制定，各級政府應根據(jù)實際情況有計劃、有步驟、有措施地完成目標，不能搞一刀切。32、2011年春季，某省發(fā)生特大干旱，億萬人民群眾艱苦奮斗，團結(jié)一心。相互扶持，共度難關。取得抗擊旱情的初步勝利。判斷：正確理由：中華民族形成了以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。她是中華民族的靈魂，是中華民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐。33、錢學森說：所謂優(yōu)秀學生就是要有創(chuàng)新。死記硬背沒有創(chuàng)新，考試成績再好也不是優(yōu)秀學生。判斷：正確理由：優(yōu)秀學生考試成績要好，但更要有創(chuàng)新精神的實踐能力。我們不但要努力學習科學文化知識，更要轉(zhuǎn)變學習方式，敢于質(zhì)疑，積極參與小發(fā)明、小制作等活動，培養(yǎng)自己的科學探索精神和創(chuàng)新能力。34、全國第六次人口普查，是實施科學發(fā)展觀的重大舉措。判斷：正確。理由：我國人口眾多，實行計劃生育國策，全國第六次人口普查有利于認清我國的人口形勢，制定正確的人口政策，所以是實施科學發(fā)展觀的重大舉措。35、學校鼓勵學生要參加小發(fā)明、小制作活動，小飛不以為然，心想：創(chuàng)新是科學家的事，離青少年太遠。判斷：錯誤理由：創(chuàng)新可以是一種新發(fā)現(xiàn)、新想法、新觀點，也可以是一種新方法新設計思路，創(chuàng)新不是科學家的專利，是我們每個人都能夠做到的，只要我們勤于學習、善于思考，勇于實踐，創(chuàng)新就在我們身邊。36、當今世界，教育越來越成為提高一個國家創(chuàng)新能力的基礎。判斷：正確理由：科學技術的發(fā)展關鍵在人才，人才的培養(yǎng)主要靠教育，教育水平的高低決定著人才培養(yǎng)的數(shù)量質(zhì)量，決定一個國家的科技水平和創(chuàng)新能力，并最終決定一個國家和民族的興衰成敗。37、某化工廠雖然經(jīng)濟效益好，但對當?shù)卦斐蓢乐匚廴?，便主動停產(chǎn)，進行技術改造。判斷：正確理由：保護環(huán)境、合理利用資源是我國的一項基本國策。經(jīng)濟的發(fā)展、效益的取得不能以犧牲資源環(huán)境為代價，必須走可持續(xù)發(fā)展的道路，落實科學發(fā)展觀。38、中華文化是優(yōu)秀文化，我們應弘揚中華文化而拒絕一切外來文化。判斷：錯誤理由：我們要充分發(fā)掘中華民族的優(yōu)秀文化，汲取思想營養(yǎng)，發(fā)揚傳統(tǒng)美德，使民族精神發(fā)揚光大。同時，各民族的文化都有自己的優(yōu)點和長處，我們必須充分汲取世界其他民族的優(yōu)秀文化營養(yǎng)和哈民族精神的精華，是中華民族精神不斷煥發(fā)出新的生機和活力。39、實施可持續(xù)發(fā)展是貫徹科學發(fā)展觀的內(nèi)在要求，是我國正確的戰(zhàn)略選擇。判斷：正確理由：人口資源環(huán)境與經(jīng)濟發(fā)展之間是相互作用、相互影響、相互制約的，我國面臨嚴峻的人口資源環(huán)境問題，嚴重制約了我國經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展，要正確處理好人口資源環(huán)境與經(jīng)濟發(fā)展之間的關系，必須堅持保護環(huán)境合理利用資源的基本國策，走可持續(xù)發(fā)展道路。這體現(xiàn)了科學發(fā)展觀的要求，是我國的正確戰(zhàn)略選擇。40、國家推廣教科書循環(huán)使用，是建生態(tài)文明的重大舉措判斷：正確理由：保護環(huán)境合理利用資源是我國的基本國策。我國面臨嚴峻的資源環(huán)境形勢，這一舉措有利于減輕我國環(huán)境資源壓力，有利于實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。41、有的同學觀看神舟八號與天宮一號成功對接，認為這標志著我國已經(jīng)邁入世界科技發(fā)達國家的行列。判斷：錯誤理由：神舟八號與天宮一號成功對接為我國在航天等尖端技術領域取得輝煌成就打下堅實基礎，在該領域走在世界前列，但我國科技總體狀況與發(fā)達國家還有很大差距，仍處于社會主義初級階段，還必須大力實施科教興國戰(zhàn)略，因此我國絕非已經(jīng)邁入世界科技發(fā)達國家行列。42、某縣政府為本縣的10家高能耗、污染嚴重的企業(yè)頒獎，各獲政府獎金18萬元，并授予“明星企業(yè)”稱號。該縣評選“明星企業(yè)”的標準是：在沒有發(fā)生安全事故的前提下，主要看納稅金額。判斷：錯誤。理由：該縣的做法違背了科學發(fā)展觀的要求，不利于人與自然的和諧相處，不利于全面貫徹落實保護環(huán)境和合理利用資源的基本國策。經(jīng)濟的發(fā)展不能以犧牲環(huán)境為代價。43、當今世界日漸成為一個地球村，交流與合作日益頻繁，因此我們沒必要再大力弘揚民族精神。判斷：錯誤理由：民族精神是中華民族的靈魂，是中華民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐，現(xiàn)階段，只有大力弘揚和培育民族精神，才能形成強大的凝聚力，團結(jié)一致，不畏艱難，實現(xiàn)現(xiàn)代化建設的目標。44、“萬眾一心、眾志成城、不畏艱險、百折不撓、以人為本、尊重科學”的偉大抗震救災精神是中國人民戰(zhàn)勝地震災害的精神力量。判斷：正確理由：民族精神是中華民族的靈魂，是中華民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐，抗震救災精神是中華民族精神的具體體現(xiàn)，在凝聚和動員中國人民戰(zhàn)勝自然災害中發(fā)揮了巨大作用。45、席卷全球的金融危機給我國帶來了不利影響，對此我們必須放緩對外開放的步伐。判斷：錯誤理由：對外開放是現(xiàn)代化建設的必要條件，是我國必須長期堅持的一項基本國策。對外開放雖然給我國發(fā)展帶來嚴峻挑戰(zhàn)但更帶來良好的發(fā)展機遇，我們要抓住機遇迎接挑戰(zhàn)，必須堅定不移的加快對外開放步伐。46、小明看到學校附近的一家工廠偷偷排放污水，便向當?shù)丨h(huán)保部門舉報。判斷：正確理由：公民享有監(jiān)督權(quán)，保護環(huán)境、制止破壞環(huán)境的行為，不僅是國家機關的責任，也是公民應盡的義務。工廠的做法嚴重違反了環(huán)保法律法規(guī)，應當被制止。47、某餐館大量使用一次性木塊，老板認為這樣方便衛(wèi)生，吸引顧客。判斷：錯誤理由：大量使用一次性木塊會導致浪費木材資源，破壞環(huán)境，不符合保護環(huán)境合理利用資源的基本國策。48、新時期弘揚和培育民族精神最重要的是深入貫徹落實科學發(fā)展觀。判斷：錯誤理由：P106最后一段49、科學發(fā)展觀開辟了中國特色社會主義道路。錯誤，理由：是對鄧小平理論開辟的中國特色社會主義道路的發(fā)展。科學發(fā)展觀進一步回答了實現(xiàn)什么樣的發(fā)展，怎樣發(fā)展等重大問題，是同馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想既一脈相承又與時俱進的科學理論，是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。50、2010年是不平凡的一年，我們戰(zhàn)勝一切困難和艱險的關鍵，靠的是科技進步和創(chuàng)新能力的提高。錯誤，理由：我們要戰(zhàn)勝困難和艱險需要科技進步和創(chuàng)新能力的提高,但關鍵是經(jīng)濟實力的增強,靠的是堅持以經(jīng)濟建設為中心,大力發(fā)展生產(chǎn)力,發(fā)展是解決中國所有問題的關鍵。51、當今世界并不太平，戰(zhàn)爭頻繁發(fā)生，因此戰(zhàn)爭是當今時代的主題。判斷：錯誤理由：世界要和平、人民要合作、國家要發(fā)展、社會要進步，是不可阻擋的時代潮流。雖然戰(zhàn)爭頻發(fā)但和平與發(fā)展仍是當今時代的主題。52、小明說：“我將來不想出國，沒必要關心國家大事”判斷：錯誤理由：開放的中國需要我們樹立全球意識和國家觀念，關注國際大事，提升自身素質(zhì)，更好地為國家建設服務。53、只要我們善于學習，就能走向世界，更好的為祖國服務。判斷：錯誤理由：走向世界，需要善于學習，還需要用世界的眼光看問題，具有平等參與意識，樹立全球意識和國家觀念。54、愈演愈烈的金融危機，是大學生就業(yè)問題成為同學們普遍關心的話題。但一大學生志愿者說：“畢業(yè)后我要去西部建功立業(yè)，因為這里的孩子需要我，我在這里找到了自身價值，有一種成就感。我發(fā)現(xiàn)我的事業(yè)就在這里?！迸袛啵赫_理由：①這是艱苦奮斗精神的體現(xiàn)，反映了當代大學生為實現(xiàn)理想而奮斗的強烈社會責任感。②這是當代大學生正確的職業(yè)觀的體現(xiàn)，能結(jié)合自己的時機和社會需要確立成才目標。③人生的意義不在于索取而在于奉獻，只有在不斷的為他認為集體國家和社會做出奉獻，人生才更急光彩，自身價值才能更好的實現(xiàn)。55、“假如去北京觀看2008年奧運會比賽，我只為中國運動員鼓掌喝彩。”判斷：錯誤。理由：開放的中國要求人們樹立國家觀念和全球意識；在觀看體育賽時，平等地對待其他國家的運動員，能樹立當代中國公民的良好形象。56當前中考的氣息正濃。小剛的媽媽看到小華的松散的學習狀態(tài)，說：“這小子就缺乏壓力，我以后要陪著他，也不讓他做市馬拉松志愿者。”

57生命的多少用時間來計算，生命的價值用貢獻來計算。判斷：正確理由：人的個人的價值在于奉獻和創(chuàng)造。奉獻和創(chuàng)造是社會發(fā)展的需要，也是實現(xiàn)生命價值的要求，奉獻使人快樂，使人充實，使人高尚。58、只要我們擁有生命，就什么都可以爭取。判斷：錯誤理由：生命是享有一切權(quán)利的基礎，是創(chuàng)造有意義人生的前提，人生有無數(shù)追求，但有價值的追求在于學會創(chuàng)造和奉獻。59、生命的價值靠行動實現(xiàn)。判斷：（正確）理由：生命的價值在于創(chuàng)造和奉獻，人生的價值必須一點一滴的創(chuàng)造。60、中學生年齡小，還不能為他人、為社會作貢獻。判斷：錯誤理由：從日常生活的點滴小事做起，是實現(xiàn)人生價值的重要途徑，人生價值的實現(xiàn)離不開平凡工作的積累，干好本職工作是實現(xiàn)人生價值的重要基礎。61初三學生王兵在趕往中考考場的路上遇到一位因車禍而生命垂危的老人，為救老人的生命，王兵耽誤了考試。判斷：正確理由：人的生命是最寶貴的，我們要珍愛生命，樹立生命至上的觀念。在珍惜、保護自己生命的同時，也要愛護、尊重他人的生命，當他人的生命遭遇困境需要幫助時，應盡自己所能伸出援助之手，付出代價也是值得的。62“活著就是做有意義的事，做有意義的事就是好好的活著?！迸袛啵赫_理由：人的個人的價值在于奉獻和創(chuàng)造。生命是創(chuàng)造有意義人生的生命重要前提。63青少年只要樹立遠大的理想，就會成為一個有益于社會的人。判斷：錯誤理由：樹立理想還需不斷提升素質(zhì)，為實現(xiàn)理想而奮斗，從小事做起、從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起創(chuàng)造人生價值。64面對“老奶奶倒在地上要及時去醫(yī)院”和“按時到?！钡膬呻y選擇，小青說：“還是先送老奶奶去醫(yī)院吧！”判斷：（正確）理由：由于人的精力和時間有限，要在不同的責任面前作出選擇，分清責任的主次和輕重緩急，考慮履行責任的時間要求，科學地安排時間，學會統(tǒng)籌兼顧，才能履行好自己的職責，所以，小青只能暫時放棄“按時到校”的責任，擔負起送老奶奶去醫(yī)院的責任。65、英雄模范任務所做的工作有價值，而一般人的工作沒有價值。判斷：（錯誤）理由：一個人的能力有大小，但只要能為他人帶來歡樂和幸福，為社會做出貢獻，他的生命就有價值，從日常生活的點滴小事做起，是實現(xiàn)人生價值的重要途徑，人生價值的實現(xiàn)，離不平凡的工作積累，干好本職工作是實現(xiàn)人生價值的重要基礎。66誰若與集體脫離，誰的命運就要悲哀。判斷：正確理由：集體是個人生活的依靠，成長的園地、個人的工作、生活、學習都離不開集體。67小華為了取得好成績，每天都在認真學習，但從來不參加體育鍛煉。判斷：錯誤理由：學習固然重要，但也要德、智、體、美全面發(fā)展。68今天我們努力學習從某種意義上講，也是一種創(chuàng)造，是我們不懈的人生追求。判斷：正確理由：人生有價值的追求在于學習，創(chuàng)造和奉獻，我們要學會合作學習、探究學習、創(chuàng)新性學習，為實現(xiàn)人生價值創(chuàng)造條件。69初三學生劉某看到大學生”就業(yè)難”的現(xiàn)象，輟學去打工掙錢。判斷：錯誤理由：受教育是公民的權(quán)力又是公民的義務，我們應當自覺珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義務。70學生小明不聽老師的勸阻執(zhí)意要退學打工，并且說：”受教育是我的權(quán)利，不上學是我的自由”。判斷：錯誤理由：在我國公民的權(quán)利和義務具有一致性，受教育既是公民的權(quán)利又是公民的義務。71小東是八年級學生，看到同村的幾個青年外出打工掙錢，也要輟學外出打工。判斷：錯誤理由：受教育是我國公民的基本權(quán)利和基本義務，小東作為未成年人必須自覺接受義務教育。72學校讓小明和軍樂隊的其他同學停課參加某公司的開業(yè)慶典。判斷：錯誤理由：法律保護公民的受教育權(quán)不受侵犯，學校非法占用學生的受教育時間，侵犯了學生受教育權(quán)，應承擔相應的法律責任。受教育是公民依法享有的基本權(quán)利，不受非法侵犯。73在其中考試中，小紅為了超過對手小芳偷看其他同學的答案。判斷：錯誤理由：考試作弊超過對手是不正當競爭的表現(xiàn)，這樣做是害人害已，這樣也違背了誠實守信的做人原則，影響考試的公正，擾亂考場秩序，損害班級榮譽和形象。74考場上，小華有一道數(shù)學題做不出來，便請求好朋友小亮將答案傳給他，小亮趁老師不注意，便將答案傳給了小華。判斷：（錯誤）理由：誠實守信是為人處事的一種美德，要做一個誠實信用的人；朋友之間應該互相幫助，但幫助朋友要講原則，要以分清正義與邪惡、正確與錯誤為前提。75期末考試中有一個同學把“小抄”帶入考場。判斷：（錯誤）理由：誠實守信是中華民族傳統(tǒng)美德，是公民的基本道德規(guī)范之一。青少年應該從小培養(yǎng)誠實守信的良好品質(zhì)，從我做起，從小事做起，誠實做人。76小麗學習中遇到難題，總是先自己獨立思考，想辦法解決，實在解決不了，再求助老師和同學。判斷：（正確）理由：遇到困難和難題，自己獨立思考、解決，有助于提高自立自強能力，也是意志堅強的表現(xiàn)。77樂樂上學遲到，雖然偷偷溜進教室，可被老師發(fā)現(xiàn)，心里怪媽媽沒叫早起；英語課上背單詞又結(jié)結(jié)巴巴，又怪爸爸昨晚沒有教他讀單詞。判斷：錯誤理由：①自立就要克服依賴性。如果一個人遇到問題總是依靠別人的幫助、約束，就不會有自己獨立的思想和行為，就不可能走向自立，成為一個負責任的人，成為生活的強者。②樂樂遇到問題，不是從自身找原因，而是處處依賴爸爸媽媽，是一個缺乏自立能力和責任意識的人。78為了提高英語成績，小林計劃每天記憶十個單詞，可計劃不到一個月就放棄了。判斷：錯誤理由：缺乏堅強意志（或沒有毅力）。79、中學生張東買到玩具總是自己拆裝一番，好奇心特別強，并考取了重點大學。于是張東的父母認為：“有好奇心一定能成功，好奇心使張東成功”。判斷：錯誤理由：好奇心是走上科技發(fā)明創(chuàng)造之路的起點，是創(chuàng)新的最初動力。生活中有好奇心的人很多，只有把好奇心轉(zhuǎn)化為興趣，進而發(fā)展為志趣，多加觀察、大膽設想、鍥而不舍的人，才能成為成功的人。80小丁是思想政治課代表，可自己的作業(yè)卻寫得很馬虎，有人給他提建議，他卻說：“寫作業(yè)是小事，馬虎一點沒什么”判斷：（錯誤）理由：對自己負責，才能對他人負責，一個人在任何事情上都嚴格要求自己，才是有責任心的表現(xiàn)，對小事無責任心，對大事也不會有。81朋友之間的寬容與理解不應該講原則。判斷：錯誤理由：理解寬容是一種美德，這并不意味著是非不分、不講原則，對待”壞人”我們不難遷就，在原則上決不能遷就。82、張倩同學身體不舒服，仍堅持上課，但課上了一半，她就堅持不住，趴在桌子上。老師因不了解情況，批評了她，于是張倩就和老師吵了起來。判斷：錯誤理由：張倩應尊重老師，當被老師誤解或發(fā)生矛盾時，要學會冷靜思考，通過適當?shù)姆绞健⒎椒ǎ蠋熖拐\交流解決矛盾。83、課堂上老師很少提問我，我的學校生活老師很少過問，老師根本不喜歡我，我很厭煩上課。判斷：錯誤理由：老師面對的學生眾多，不可能面面具到，我們要主動與老師交流，使自己快樂學習。84老師因不了解情況誤解并批評了小勇，小勇對老師產(chǎn)生了妒恨心理。判斷：錯誤理由：老師面對的學生眾多，不可能面面具到，我們要主動與老師交流，使自己快樂學習。85老師因不了解情況誤解并批評了小明，小明因此對老師產(chǎn)生了嫉恨心理。判斷：錯誤理由：要主動與老師溝通交流，讓老師了解真實情況，消除誤會。要理解體諒老師，當發(fā)現(xiàn)老師有失誤時，委婉地給老師指出來，這是愛老師的表現(xiàn)。86劉亮經(jīng)常逃學曠課，與同學打架，在他犯錯后王老師讓其停課一周，回家反省錯誤。判斷：錯誤理由：劉亮沒有珍惜受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務，老師對劉亮嚴肅批評是履行學校保護職責，但對劉亮停課，侵犯了劉亮受教育的權(quán)利。87你們班新轉(zhuǎn)來了一名農(nóng)村同學，由于鄉(xiāng)音濃重，好多同學瞧不起他。判斷：錯誤理由：在現(xiàn)代禮儀中，平等原則是基礎，是最重要的。88小麗因送生病的同學回家，回來時耽誤了上課，門外喊報告，老師未讓她進教室，她感到很委屈，賭氣回家了。判斷：錯誤理由：當被老師誤解或發(fā)生矛盾沖突時，應采用恰當?shù)姆绞浇鉀Q，不能意氣用事。89張倩同學雖身體不適，仍堅持上課，但是課上了一半，張倩支持不住，就趴在了桌子上。老師因不了解情況，批評了她，于是張倩就和老師吵了起來。判斷：錯誤理由：當被老師誤解或發(fā)生矛盾沖突時，應采用恰當?shù)姆绞浇鉀Q，不能意氣用事。90班主任王老師發(fā)現(xiàn)學生小亮沉迷于網(wǎng)吧，經(jīng)常逃學曠課，就對他進行了嚴肅的批評教育，并令其停課一周。判斷：錯誤理由：逃學上網(wǎng)吧是不珍惜受教育權(quán)利沉迷于不良誘惑的表現(xiàn)，老師批評教育是在盡學校保護職責，停課一周侵害了學生的受教育權(quán)。91在一次考試中，小陳通過隱蔽的作弊方式，獲得了良好成績，受到了老師的表揚。判斷：錯誤理由：小陳應主動向老師承認并承擔相應的后果，堅持實事求是是誠信做人的守則之一；或敢于承認錯誤并承擔相應的責任是負責任的表現(xiàn)。92自卑是成功的大敵，有自卑心理的人會一事無成。判斷：錯誤理由：自卑心理是人的正常心理，關鍵是能否戰(zhàn)勝自卑心理，只要克服自卑心理，樹立自信心，不斷磨礪堅強意志，事業(yè)會成功。93我是獨生子女，父母視我為掌上明珠，什么都不用我操心，我特別幸福。判斷：錯誤理由：自立就要克服依賴性。如果一個人遇到問題問題靠別人來幫助、約束，就不會有自己獨立的思想和行動，就不可能走向自立，成為一個負責任的人，成為生活的強者。94曹芳因考試成績不理想，遭到同學的恥笑、家長的打罵，她漸漸對生活失去了勇氣。判斷：錯誤理由：青少年要正確面對生活中的困難和逆境，要學會冷靜對待，自我疏導，珍愛生命，勇于戰(zhàn)勝生活的困難。95綿陽警察黃曼傷殘，沒有向命運妥協(xié)，與傷病頑強抗爭，并積極參加專業(yè)心理輔導知識培訓，獲得心理資訊證書后，開設心理咨詢室，在輪椅上舞出美麗人生。判斷：正確理由：人生難免有挫折，在挫折面前要保持積極進取的心態(tài)，學會正確對待挫折，磨礪意志，走自立自強之路。96堅定信心是克服困難，戰(zhàn)勝自然災害，保護人民生命、財產(chǎn)安全的力量源泉。判斷：（正確）理由：自信是成功的基石，自信使人有克服困難的勇氣和自強不息的力量，自信能夠使我們在困難面前保持冷靜和樂觀的心態(tài)，并采取積極措施，努力扭轉(zhuǎn)局面。97如果父母有錢有勢，子女可以坐享其成。判斷：錯誤理由：青少年應自立自強。人生的價值和意義在于創(chuàng)造和奉獻。貪圖安逸不利于個人成長?！衿吣昙壩?、青春的腳步青春的氣息9816歲的小剛說：“一點小事就讓我煩，我得找人打架出氣”。判斷：錯誤理由：正確認識青春期的煩惱，當我們出現(xiàn)心理沖動時，應想一想道德的規(guī)范、法律的要求，并提高自己的控制力。99小霞說：“早戀是感情問題，與學習無關，沒什么了不起的”。判斷：錯誤理由：青少年應以正確的態(tài)度、恰當?shù)姆绞脚c異性同學交往，早戀會產(chǎn)生一些情緒和行動上的困擾，妨礙我們的學習進步和身心健康。100班內(nèi)同學都長高了，我卻原地不動，另的男生很俊秀，我卻長出毛絨絨的胡子，真感到羞于見人。判斷：錯誤理由：青春期的生理發(fā)育和身體變化是正?，F(xiàn)象。生理特征自己不能決定和控制，掌握必要的生理衛(wèi)生知識，以正確的態(tài)度對待生理變化，接納自己的外表。發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，學會欣賞自己的外在美，并在注重自己外在美的同時，更要注重提高自己內(nèi)在的修養(yǎng)。101從小學到現(xiàn)在，我們朝夕相處，一直是兩小無猜的好朋友，最近班里傳出許多流言蜚語，她(他)漸漸和我疏遠了。判斷：錯誤理由：異性同學應廣泛交往，交往中要做到自然適度，落落大方，真誠相待，尊重對方，交往方式恰當，各種謠言會不攻自破。102情緒會帶給我們勇氣、信心和力量，也會使我們沖動、消極、無所事事。判斷：正確理由：情緒分為積極情緒和消極情緒，積極情緒有益于人的身心健康、思維敏捷、體力充沛、精力旺盛，有力于個人正確的認為事物、分析和解決問題。消極情緒影響人的精神狀態(tài)，抵制人的思維，降低人的認識能力，不益于人的身心健康。103小五由于遲到受到老師的批評，自習課上賭氣把教室的玻璃打碎。判斷：錯誤理由：宣泄情緒要在道德和法律允許的范圍內(nèi)，不得損害國家、社會、集體的利益和其他公民的合法權(quán)益。104學生小光整天沉迷于網(wǎng)絡游戲，精神恍惚，視力下降，學業(yè)也荒廢了。判斷：錯誤理由：小光應培養(yǎng)高雅情趣，自覺抵制不良誘惑，珍惜受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務。105凡是流行的都是好東西，我都喜歡；凡是流行的都不是好東西，我都拒絕。判斷：錯誤理由：流行的東西有些是積極健康高雅的，有的是消極庸俗的面對流行的東西，我們要克服盲目從眾心理，明辨是非善惡，培養(yǎng)高雅情趣和愛好。106李剛路過一網(wǎng)吧，老板極力拉他去玩，并推薦一款新網(wǎng)絡游戲，他欣然接受了。判斷：錯誤理由：不良誘惑會影響青少年的身心健康；面對生活中的不良誘惑，青少年要提高辨別是非的能力，自覺抵制不良誘惑。107周五，正在進行期末考試，魯寧早早地交了試卷沖出教室，原來“偷菜”的時間到了。判斷：（錯誤）理由：“偷菜”是一種不良誘惑，沉迷于“偷菜”是不珍惜受教育權(quán)利，不能抵制不良誘惑的體現(xiàn)。108“朋友多了路好走”，多交幾個社會青年，沒有人敢欺負咱。判斷：錯誤理由：青少年由于認識能力較低，社會閱歷加較淺，辨別是非的能力不強，容易上當受騙，要慎交朋友提高自己的判斷能力，正確認識真假美丑，不為假象所迷惑，防止上當受騙。109只要社會、學校、家庭、司法攜手為孩子編織一張安全保護網(wǎng)，就能讓無辜的孩子不再受到傷害。判斷：錯誤理由：保護未成年人的健康成長，是法律賦予家庭、學校、社會、司法的共同責任，要收到良好的效果，還需要青少年加強自我保護。110在家有家長，在校有老師，在社會有警察，除了這些我們還要加強自我保護。判斷：正確理由：保護未成年人健康成長，是全社會的共同責任，但家庭、學校、社會等方面的保護，只能為保護未成年人的健康成長提供必要的外部條件，而要真正收到良好效果，還需要通過未成年人自身的努力，增強自我保護意識，提高自我保護能力。111班主任王老師發(fā)現(xiàn)學生小亮沉迷于網(wǎng)吧，經(jīng)常逃學曠課，就對他進行了嚴肅的批評教育，并令其停課一周。判斷：錯誤理由：小亮沒有珍惜受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務，老師對小亮嚴肅批評是履行學校保護職責，但對小亮停課，侵犯了小亮受教育的權(quán)利。112小王在放學路上，遇到幾個社會青年向同學索要“保護費”，及時拔打“110”報警。判斷：正確理由：同違法犯罪行為作斗爭是公民的權(quán)利和義務，青少年學會在生活中既要敢于又要善于同違法行為作斗爭。113有小偷從水管爬至某女生宿舍四樓，黑暗中將桌上的電扇碰掉，將女生驚醒，一名女生急中生智，調(diào)響了手機鈴聲，小偷這才順著水管溜走。判斷：（正確）理由：面對違法犯罪行為，要機智勇敢的與其作斗爭，這是面對不法行為機制靈活的體現(xiàn)。114小王在放學路上，遇到幾個高年級同學向他索要“保護費”，事后，小王糾集幾個“社會哥們”狠狠地打了他們一頓，其中一個被打成重傷。判斷：錯誤理由：當合法權(quán)益受到非法侵害，要運用法律武器維權(quán)。小王沒有依法維權(quán)，其行為侵犯了對方的生命健康權(quán)，應承擔法律責任。115小強在課間因小事與鄰班同學發(fā)生沖突，覺得自己吃了虧，放學后找了幾個同學報復對方。判斷：錯誤理由：公民的合法權(quán)益被侵害時，還要采取以牙還牙的報復手段，要學會用合法的方式來維權(quán)，報復行為是違紀違法的。116我們的生活豐富多彩，但也有來自各方面的不良誘惑，劉明送你一套不健康的“口袋書”。判斷：錯誤理由：拒絕傳看，并勸劉明配合有關部門追查此書的來歷。117我們的生活豐富多彩，但也有來自各方面的不良誘惑，為有錢上網(wǎng)，哥們建議去勒索小同學。判斷：錯誤理由：告訴他們勒索他人財物的違法行為，如不聽勸告，還應向?qū)W?；蚬矙C關反映情況。118小明性格直爽待人真誠，與網(wǎng)友聊天時常常把自己的姓名、學校、家庭住址等真實信息透露給網(wǎng)友。判斷：錯誤理由：未成年人各方面不成熟，辨別是非能力不強，法律意識與自我保護能力不強，容易遭受不法侵害。在生活中青少年上網(wǎng)中要提高警惕，提高辨別是非能力，加強自我保護。119凡是符合社會主義道德和法律要求的行為，都是真善美行為；凡是背離社會主義道德和法律要求的行為，都是假惡丑行為。判斷：正確理由：道德和法律是明辨是非善惡的唯一標準。120作為子女，孝敬父母是我們的責任；作為學生，遵守學校紀律、完成學習任務是我們的責任；作為朋友，忠誠、互助、互諒，我們義不容辭。判斷：正確理由：身份不同責任不同，積極承擔責任是做人的基本要求。1212010春運期間民工趙某為回家買火車票時“加塞，遭到其他乘客的反對”。判斷：錯誤理由：尊重和遵守制度、規(guī)則、程序，是一個現(xiàn)代人應有的品格，買票加塞是違反社會道德的非正義行為，應受到人們的道德譴責。122隨著網(wǎng)絡的發(fā)展和手機的普及，大量含有低俗、淫穢、暴力等內(nèi)容的信息進入了中學生的視線之中，初中生小杰把傳播、轉(zhuǎn)發(fā)“黃段子”作為一種樂趣，以緩解學習壓力。判斷：錯誤理由：①網(wǎng)絡低俗信息的傳播與泛濫，有悖于社會公德和法律的要求，敗壞社會風氣，危害人的身心健康，影響個人的進步和發(fā)展，甚至還會誘發(fā)違法犯罪。②“黃段子”屬于低俗信息，小杰熱衷于傳播、轉(zhuǎn)發(fā)，是一種不良行為，輕者會使人想入非非，精神萎靡，無盡學習，重者極易誘發(fā)違法犯罪，造成更大的危害。123隨著網(wǎng)絡和手機的普及，大量含有低俗、淫穢、暴力等內(nèi)容的信息進入了中學生的視線，小杰把傳播、轉(zhuǎn)發(fā)“黃段子”作為一種樂趣，以緩解學習壓力。判斷：錯誤理由：①網(wǎng)絡低俗信息的傳播和泛濫，有悖于社會公德和法律的要求，敗壞社會風氣，危害人的身心健康，影響個人的進步和發(fā)展，甚至還會誘發(fā)違法犯罪。②“黃段子”屬于低俗信息，小杰熱衷于傳播、轉(zhuǎn)發(fā)，是一種不良行為，輕者會使人想入非非，精神萎靡無心學習，重者極易誘發(fā)違法犯罪，造成更大的危害。1242009年以來我國在全國范圍內(nèi)展開了深入整治互聯(lián)網(wǎng)和手機媒體不良信息專項行動，學生小張卻認識瀏覽傳播不良信息是自己的自由，是個人的事，他人無權(quán)干涉。判斷：錯誤理由：①瀏覽傳播不良信息有悖于社會公德和法律的要求，敗壞社會風氣，危害人的身心健康，影響個人的進步和發(fā)展，甚至還會誘發(fā)違法犯罪。②小張瀏覽傳播不良信息，是一種不良行為，輕者會使人想入非非，精神萎靡，無盡學習，重者極易誘發(fā)違法犯罪，造成更大的危害。③公民在行使自己權(quán)利的同時，不得超越法律許可的范圍，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法權(quán)益。125試卷下發(fā)后，你發(fā)現(xiàn)多加了10分，主動告訴老師。判斷：正確理由：誠實守信是為人處世的一種美德。126小陳和網(wǎng)友小東發(fā)生矛盾，小陳在網(wǎng)絡上對小東進行人身辱罵攻擊，嚴重干擾小東正常生活，小東不滿，但小陳卻說：“言論自由是我公民的權(quán)利”。判斷：錯誤理由：公民要正確行使權(quán)利就要做到：公民在行使權(quán)利時要尊重他人的權(quán)利，不得損害國家、社會、集體的利益；要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利，要以合法的方式行使權(quán)利127生活中，富有的家庭才有溫馨美滿，貧困的家庭一定缺少幸福。判斷：錯誤理由：家庭的溫暖和幸福主要來自家人的互相關愛，富有的家庭不一定幸福，貧窮的家庭不一定缺少溫暖。128初中生小林放學回家后經(jīng)常和父母聊天，并幫父母做做家務。判斷：正確理由：這是孝敬父母的表現(xiàn)。129小陽因父母不給買和同學一樣的名牌自行車，同父母爭吵，隨后就不理睬父母了。判斷：錯誤理由：小陽應體貼父母的辛勞，不攀比，不向父母提出過分要求；與父母發(fā)生矛盾時或意見出現(xiàn)分歧時要做出必要的讓步和道歉，不能采取回避、疏遠、頂撞的態(tài)度。130我們現(xiàn)在的主要任務是學習，沒有經(jīng)濟來源和負擔能力，孝敬父母主要表現(xiàn)在努力學習上，關心體貼父母是將來的事情。判斷：錯誤理由：作為中學生，可以在日常生活中對父母有禮貌，理解父母的心意，聽取父母的教誨，關心父母的健康，體貼父母的辛勞，分擔父母的憂愁，不向父母提過分要求等。131張勇在一次數(shù)學考試中只考了60分，脾氣暴躁的父親不問青紅皂白打了他一耳光。張勇心里很委屈，因為題很難，班里最高分才68分。他決定以后不理爸爸了。判斷：錯誤理由：父母對子女有誤解，子女對父母的誤解有逆反心理，張勇同學應端正態(tài)度，理智地向父親作出解釋。132上初中以后，小明發(fā)現(xiàn)父母的審美觀和自己越來越不一樣。小明看著挺時尚的衣服，父母卻覺得難看，而父母覺得好看的衣服，小明卻認為老土。。。。。判斷：錯誤理由：由于年齡不同，子女與父母在審美觀和思維方式上產(chǎn)生不同是正常的。但小明應正確對待，并積極溝通、交流，而不應鬧別扭。133海峽兩岸實現(xiàn)空運直航、海運直航和直接通郵，有利于實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一。判斷：正確理由：海峽兩岸實現(xiàn)空運直航、海運直航和直接通郵，將擴大兩岸交流與合作，推動兩岸和平發(fā)展，符合全中國人民的共同利益和愿望，有利于祖國統(tǒng)一大業(yè)早日完成。134父母常為小麗的學習、生活等問題嘮叨沒完，小麗為圖清凈，回家后盡量不和父母說話。判斷：錯誤理由：學會與父母溝通，要理解父母。父母嘮叨，正是對子女的疼愛，小麗可以嘗試采用一定的技巧和方法與父母溝通。父母也要理解子女，適當改變教育方式。135家長會后父母批評張明學習不努力，張明與父母吵鬧，把自己關在房間里，對父母的話置之不理。判斷：錯誤理由：作為子女要理解父母尊重父母，聽取父母的教誨，理解父母的心意；與父母發(fā)生矛盾時，要做出必要的讓步和道歉，不能采取回避、疏遠和頂撞態(tài)度。136父母為分析張明學習成績下降的原因，在張明上學時偷看他的電子信件。判斷：錯誤理由：未成年人的隱私權(quán)受法律保護，不受非法侵犯。張明父母未經(jīng)允許偷看他的電子信件，侵犯了他的隱私權(quán)，父母應停止侵權(quán)行為，學會用正確的方式與孩子交流溝通。137臨近中考父母嚴格管理張林的學習生活，結(jié)果張林感覺生活壓抑，與父母爭吵不休。判斷：錯誤理由：青少年要學會用正確的方式與父母交流與溝通，做到理解父母尊重父母，克制心理沖動。138媽媽病重發(fā)高燒，爸爸出差不在家，小紅在家照顧生病的媽媽沒有去上學。判斷：（正確）理由：在責任面前要學會選擇，分清責任的輕重緩急。139小丁同學對有事到學校找他的瘸腳媽媽不耐煩的說：“你來干什么？同學們看見了，我多難堪?！迸袛啵海ㄥe誤）理由：這是不孝敬父母的表現(xiàn)，孝敬父母要尊重、體諒、理解父母，既要從精神上給予慰藉，又要從物質(zhì)上給予供養(yǎng)。140七年級學生小陽因父母不給他買和同學一樣的名牌自行車，同父母爭吵，隨后不再理睬父母。判斷：（錯誤）理由：小陽應體貼父母的辛勞，不攀比，不向父母提出過分要求，與父母發(fā)生矛盾或意見出現(xiàn)分岐時要做出必要的讓步和道歉，不能采取回避、疏遠、頂撞的態(tài)度。141媽媽對我說：“現(xiàn)在，中學生的任務就是學習，與人交往就會分散精力，影響學習；而且社會這么復雜，與人交往如有不慎，就會上當受騙，所以不與人交往最安全”。判斷：錯誤理由：人生離不開交往，學會交往，廣交朋友，對中學生來說顯得尤為重要，在交往中能完美自我。142中學生小剛是一個性格開朗、不拘一格的孩子，覺著在與同學的交往中語言粗暴、行為傲慢是一種有個性的表現(xiàn)。判斷：錯誤理由：講文明、有禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，同時也體現(xiàn)一個人的思想道德水平和文化修養(yǎng)程度；講文明、有禮貌是做人的基本品質(zhì)。在人際交往中和社會生活中，文明的語言、恰當?shù)呐e止能增進友誼、提高自身的吸引力。143“物以類聚，人以群分”，所以我們只能和那些表現(xiàn)好的同學交往。判斷：錯誤理由：交往中我們要堅持平等待人、尊重他人、寬容的原則，只有這樣才能提高交往能力，建立和諧的人際關系。144阿豪說：“在與別人交談時，我們要十分留意、傾聽他人的發(fā)言，自己要一言不發(fā)”。判斷：錯誤理由：學會傾聽、學會表達都是學會與人共處的重要內(nèi)容；語言表達是溝通心靈的橋梁，學會表達能開辟出廣闊的交往空間。145八年級學生小成在網(wǎng)吧玩網(wǎng)游時，順便在自己的博客上說同學小麗和小強不正常交往，結(jié)果，引起同學們對小麗和小強的熱議。判斷：（錯誤）理由：小成沉迷于不良誘惑荒廢學業(yè)，同時侵犯了他人的人格尊嚴。146“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香；與不善人居，如入鮑魚之肆,久而不聞其臭?！迸袛啵海ㄕ_）理由：人身離不開交往，生活離不開朋友，好朋友是一生的財富，交友要慎重，要善交益友、諍友，莫交損友。147放學了，李亮的好朋友張華沒等他，獨自先回家了，李亮對張華長期不予理睬，他們之間越來越疏遠了。判斷：（錯誤）理由：好朋友之間要相互理解和寬容，寬容是一種美德，是胸懷大度，有涵養(yǎng)的表現(xiàn),對朋友的過失,不能斤斤計較,應該理解,原諒對方。148早晨，小光急匆匆上學，把數(shù)學作業(yè)丟在家里，交作業(yè)時沒有找到，以為同學小華藏起來了，于是向他索要并發(fā)生爭吵，小華為此非常傷心，后來知道小光多次想找他道歉，因有顧慮，只好作罷。判斷：（正確）理由：好朋友之間要相互理解和寬容，寬容是一種美德，是胸懷大度、有涵養(yǎng)的表現(xiàn)，對朋友的過失，不能斤斤計較，應該理解、原諒對方。149小紅答應小亮，星期六上午8點一起去逛公園，小亮在約定地點苦等了近兩個小時，仍未見小紅，只好自己去逛公園。判斷：（錯誤）理由：誠實守信是為人處事的一種美德，做人要誠實，要信守承諾，正確的承諾一旦作出，就必須兌現(xiàn)。150小明認為：“為朋友可以做任何事，敢于兩肋插刀的朋友，才是好朋友”。判斷：錯誤理由：謹慎交友，不交損友。對朋友的承諾要講原則，不得違背道德法律的要求，哥們義氣害人害已。151古今中外，大凡有成就的人，都離不開與他人的合作。判斷：正確理由：生活需要合作，合作有助于事業(yè)的成功。152待人寬容意味著事事都要做出忍讓。判斷：錯誤理由：寬容并不意味著是非不分原則，寬容是有原則的。153我是個足球迷，雖然我沒有機會參加比賽，但每當比賽，我就為隊員抱衣服，送茶水，為他們吶喊助威。判斷：正確理由：生活處處有合作，也需要合作；參與合作有助于我們?nèi)谌爰w、感受群體的力量、體會成功的喜悅，也有助于培養(yǎng)我們合作的良好意識。154在日常生活中，只要存在競爭，就沒有了合作。判斷：錯誤理由：生活中既需要合作也存在競爭，二者是對立統(tǒng)一的。競爭不排斥合作，競爭的理想結(jié)果是“雙贏”。155朋友之間才有合作，對手之間只有競爭。判斷：（錯誤）理由：合作與競爭是相互依存的，在合作中競爭，在競爭中合作，合作是為了更好的競爭，競爭與合作是統(tǒng)一的。156對手，實現(xiàn)夢想的另一只手。判斷：正確理由：競爭會激勵人們不斷進取，奮力向前，能使人找出自身的差距，彌補自身的不足，激發(fā)個人潛能，更快的進步和發(fā)展。157體育課上，大家圍成一圈做游戲，體育委員小強負責清點人數(shù)，當看到體質(zhì)較弱的陳東時，就說：“你出去，自己一邊玩去吧!”陳東只好退到一旁。判斷：錯誤理由：平等待人是建立良好合作關系的基礎。每個人在人格和法律上的地位都是平等的。只有平等相處，才能贏得對方的好感和認同，才能與之結(jié)成良好的合作關系。158講誠信就應堅持實事求是，不尊重和維護別人的隱私權(quán)。判斷：錯誤理由：堅持實事求是，是誠信做人的守則之一；但是，尊重他人隱私，未經(jīng)本人同意不得將其公開，既是交往中應有的品德，也是法律的要求；因此兩者是統(tǒng)一的，不是對立的。159近來，小玲發(fā)現(xiàn)同學們總在背后議論她，表情怪怪的，一打聽得知原來是小明把她的私人日記傳到了網(wǎng)上。判斷：錯誤理由：未成年人的隱私權(quán)受法律保護。小明的行為侵犯了小玲的隱私權(quán)，應承擔相應的責任。160某校初三一班是優(yōu)秀班集體，雖然同學之間競爭非常激烈，但同學們有了最新的學習資料，不自己獨享，而是放到“推薦窗”里，每個學科都有專人負責收集好的經(jīng)驗做法并及時向大家推薦。判斷：正確理由：競爭與合作既是對立又是統(tǒng)一的，在合作中競爭，在競爭中合作。二者相互滲透，相輔相成。競爭不能忘記合作，沒有合作的競爭稱一上積極合作的競爭。只有既合作又競爭，我們的學習和工作才能不斷取得成功。161附近一家商場門口張貼告示：“本商場售出商品概不退換”。判斷：錯誤理由：告示內(nèi)容違反了消費者權(quán)益法，侵犯了消費者公平交易權(quán)。162同學小要上學遲到，寫檢查時用了小明的名字。判斷：錯誤理由：他這是違法行為，因為法律規(guī)定公民的人格尊嚴不受侵犯。163小周創(chuàng)作的小說出版后獲稿酬3600元，當出版社要為他代繳個人所得稅時，他說：“支配稿酬是我的權(quán)利，我不想繳稅”。判斷：錯誤理由：小周只想享受權(quán)利，不想履行依法納稅的義務，損害了國家、社會的利益。164八年級學生小明，不聽學校老師的反復勸阻執(zhí)意輟學外出打工，并且說：“受教育是我的權(quán)利，上不上學是我的自由“。判斷：錯誤理由：在我國公民的權(quán)利與義務具有一致性，受教育既是公民的權(quán)利又是公民的義務。165小明因拒絕給社會青年王某“保護費”而遭毆打，便找人把王某打成重傷。小明認為這是在維護自己的人身權(quán)利。判斷：錯誤理由：小明的個人人身權(quán)益受到侵害后，沒有按照法定程序討還公道，而是采取了非法方式，超越和背離了法律。166思想品德課上，小明與小華針對我國公民權(quán)利和義務的關系發(fā)生了爭執(zhí)。小明堅持認為：應該先行使權(quán)利，后履行義務。判斷：錯誤理由：我國公民的權(quán)利和義務是密不可分的。在我國公民既享有權(quán)利，又履行義務；在享受權(quán)利的同時必須履行義務，不允許只享受權(quán)利而不履行義務；我國公民的權(quán)利和義務是一致的。167孫越非常喜歡聽音樂，常常深夜還把音響開到最大，鄰居們紛紛向他提意見。孫越認為在家里聽音樂是自己的權(quán)利，鄰居無權(quán)干涉。判斷：錯誤理由：①公民的權(quán)利與義務是對立統(tǒng)一的。②公民依法享有權(quán)利，依法行使權(quán)利，尊重他人的權(quán)利。公民行使權(quán)利時，必須采取合法的方式，不得損害其他公民的合法權(quán)利和自由。③孫越有聽音樂的權(quán)利，但深夜還把音樂開到最大聲，干擾了鄰居休息，違反《中華人民共和國治安管理處罰法》，應受到道德和法律的約束。168晚上，鄰居家經(jīng)常把電視機開得很響，影響你正常的學習和休息。判斷：錯誤理由：公民行使自由和權(quán)利不得損害國家、社會、集體的利益和其他公民合法的自由和權(quán)利。公民行使自己的合法權(quán)利，必須采用合法的方式，按照法定程序進行。169小明想買一套英語聽力光盤，同桌小強偷偷告訴他：“我知道有個賣盜版的地方，特便宜，我?guī)闳ァ?。判斷：錯誤理由：盜版光盤是侵犯智力成果權(quán)的行為，購買盜版光盤會助長侵權(quán)行為。法律保護公民的智力成果權(quán)不受非法侵犯，我們應保護、尊重他人的智力成果，支持正版，反對盜版。170中學生陳明發(fā)現(xiàn)某商場制售假冒2008北京奧運會吉祥物，馬上向工商管理部門進行了舉報。判斷：正確理由：消費者依法享有監(jiān)督權(quán)，必要時應及時向工商管理部門反映擾亂市場經(jīng)濟秩序或侵害消費者合法權(quán)益的行為。171某醫(yī)院醫(yī)生強行向病人推薦高價新藥來牟取暴利，加重了患者的生活負擔。。判斷：錯誤理由：消費者的合法權(quán)益受到法律保護，醫(yī)生侵犯了消費者的自主選擇權(quán)和公平交易權(quán)，違反了公平公正和誠信的原則，應受到道德的譴責和法律的制裁。172中秋節(jié)期間某商場向顧客低價推銷過期變質(zhì)的月餅。判斷：錯誤理由：消費者的合法權(quán)益受法律保護，任何侵犯消費者合法權(quán)益的非法行為都要承擔相應的法律責任。173張明買了一雙球鞋，沒兩天鞋子就壞了，他到商店要求退貨，遭到老板的刁難，氣憤之下張明打傷老板，結(jié)果被公安機關拘留。判斷：錯誤理由：消費者的合法權(quán)益受法律保護，當合法權(quán)益受侵害時，要學會合法方式維權(quán)，報復對方不僅不能維權(quán)，而且要承擔相應法律責任。174“山寨”一詞源于廣東話,其主要表現(xiàn)為仿造性、快速化、平民化。“山寨”產(chǎn)品涉及手機、數(shù)碼產(chǎn)品、游戲機等不同領域。“山寨文化”是創(chuàng)新的表現(xiàn)，受我國法律鼓勵和保護。判斷：（錯誤）理由：山寨行為是侵犯他人智力成果權(quán)的行為，法律保護他人智力成果不受非法侵犯。175上計算機課時，小夏無意間記住了小華的郵箱密碼，偷看了他的電子郵件，并在同學間傳播。從此，小華不再與理會小夏。判斷：（錯誤）理由：小夏未經(jīng)許可偷看、傳播他人的電子郵件，侵犯了小華的隱私權(quán)，這既是不道德的，也是違法；人生離不開交往，只要小夏承認錯誤，就可以諒解和寬容。176樂樂學習很刻苦，成績也非常好，就是對集體不太關心，集體活動也不愿意參加，他認為學習好壞是靠利己努力的，集體是靠不住的。判斷：錯誤理由：學習和工作都離不開集體，一個團結(jié)的集體能給每個成員鼓舞和信心，能形成一股強大的合力，能夠完成個人無法完成的任務，戰(zhàn)勝個人無法克服的困難。177當班干部耽誤時間、影響學習，為同學們服務有時還要受氣，不值得。判斷（錯誤）理由：不想當干部的人只看到了負責人的代價，而沒有看到負責人的意義，在需要承擔責任時選擇逃避，我們應積極爭取為同學為班級服務的機會，這是勇于承擔責任的表現(xiàn)，可以多方面培養(yǎng)自己的能力。178有人說：“我只是班里的一個‘平民’，什么‘官’也沒有當，力量又小，不能為班級做什么貢獻”。判斷：錯誤理由：個人是集體中的一員，一個良好的班集體是同學們共同努力的結(jié)果。只有班集體中的同學團結(jié)一致，共同努力，就能取得較好的成績。人心齊泰山移。集體需要全體成員的團結(jié)和合作，每個成員都應發(fā)揮自己的聰明才智，各盡所能為集體做貢獻。179學校舉辦首屆“校園藝術節(jié)”，班級推薦具有藝術特長的小峰參加歌手大獎賽，他擔心訓練和比賽影響學習拒絕參加。判斷：錯誤理由：學校生活，應處理好個人與集體的關系，以集體利益為重，只要學會科學合理的安排學習時間，統(tǒng)籌兼顧，就不會影響自己的學習。180高蕾是班里的紀律委員，可她對班里的一些不良現(xiàn)象從不批評和制止，她認為講團結(jié)就不能得罪人。判斷：錯誤理由：講固結(jié)要維護集體的榮譽和利益，對不良現(xiàn)象要敢于批評和制止。181中學生的年齡尚小，社會又很復雜，所以我們應學習為重，沒有必要參加社會實踐活動。判斷：錯誤理由：為了適應社會，我們不僅要學會學習，還要學會生存、學會交往、學會做人。我們只有在社會這個大課堂中親身實踐，才能學到現(xiàn)代生活的必需的本領，提高社會適應能力。182奉獻社會是大人物才能做的事，我們都是平凡人，沒有能力奉獻社會。判斷：錯誤理由：奉獻有不同的表現(xiàn)，在日常生活、學習、工作中做好自己份內(nèi)的事也是奉獻。一個人能力有大小，但只要自己的行為有利于社會就是奉獻。183上海高中生張偉報名參加2010年世博會志愿者活動，熱情地為中外游客服務，受到人們的好評。判斷：正確理由：青少年要服務社會奉獻社會，積極參加各種公益活動，為社會的發(fā)展做出自己力所能及的貢獻。184不追星并不落后，不丟人，盲目追星百害而無一利。判斷：正確理由：盲目追星是盲目從眾、隨波逐流的表現(xiàn)，是危險的，它容易使人接受社會環(huán)境的不良影響，助長社會生活中的歪風邪氣，同時不利于個人的健康成長。1855名大學生掏糞工被聘用后，引起了社會的廣泛關注，大學生說：“憑個人本事生活，沒什么丟人的，工作不分三六九等”。判斷：正確理由：選擇職業(yè)要樹立正確的職業(yè)觀念。社會職業(yè)只有分工不同，沒有高低貴賤之分，只要社會需要，能為社會做出貢獻，從事任何職業(yè)都是光榮的。選擇職業(yè)要正確認識自我，給自己恰當定位。186學生齊明進入新班級后，自覺遵守班級紀律，自習課上積極協(xié)助班長維持紀律，運動會上踴躍報名為班級爭光。判斷：正確理由：集體是我們成長的樂園，我們要主動融入新的班集體，要自覺遵守并維護集體紀律，樹立主人翁意識，積極參加班級的各項活動，自覺維護集體的利益和榮譽。187王鑫是班里學習成績的佼佼者，但她怕耽誤學習，對班集體的大小事務不聞不問。判斷：（錯誤）理由：這是缺乏責任意識的表現(xiàn)，自己的成長離不開班集體，要積極為班集體做貢獻，認真完成班集體交給的每一項工作。188某商場停止對顧客免費提供一次性塑料方便袋，鼓勵大家使用布兜。判斷：正確理由：大家使用一次性塑料袋會導致環(huán)境污染學浪費資源。189某飯店為招攬顧客，打出招牌：“新到野生穿山甲，歡迎品嘗”。判斷：錯誤理由：捕殺、食用野生保護動物會破壞生物多樣性，也是國家法律禁止的行為。190林虎看學習學校附近的一家工廠偷偷排放污水，便打電話向當場環(huán)保部門舉報。判斷：正確理由：保護環(huán)境、制止破壞環(huán)境的違法行為不僅是國家機關的責任，也是我們每個公民應盡的義務。保護環(huán)境人人有責，林虎積極行使批評建議權(quán)，以實際行動保護環(huán)境，同破壞環(huán)境的行為作斗爭。191某快餐店大量使用一次性筷子，老板認為這樣方便衛(wèi)生，吸引顧客。判斷：錯誤理由：大量使用一次性筷子會導致浪費木材意資源，破壞環(huán)境。192國家推廣免費教科書循環(huán)使用制度，是建設生態(tài)文明的重大舉措。判斷：正確理由：保護環(huán)境和合理利用資源是我國的基本國策。我國面臨嚴峻的環(huán)境資源形勢，這一舉措有利于減輕我國的環(huán)境資源壓力，有利于實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。193張芳在國家頒布“限塑令”后，給媽媽講塑料袋的危害性。并用業(yè)余時間用舊掛歷給媽媽編織購物袋。判斷：正確理由：青少年應樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念，積極向公眾宣傳保護環(huán)境和合理利用資源的基本國策，從身邊的點滴小事做起，培養(yǎng)保護環(huán)境、節(jié)約資源的良好習慣。194有人在學校門口散發(fā)廣告，學生齊明看到后就扔在地上揚長而去。判斷：錯誤理由：保護環(huán)境是每個公民自覺履行的義務，我們青少年應在生活中提高環(huán)保意識，自覺維護環(huán)境衛(wèi)生。195發(fā)展低碳經(jīng)濟，過綠色生活，已成為全人類共同關心的話題。判斷：（正確）理由：資源問題、環(huán)境問題已成為全人類共同面臨的嚴峻問題，過低碳生活利于保護環(huán)境、節(jié)約資源，實現(xiàn)人類的可持續(xù)發(fā)展。196關注氣候變化，應對全球氣候變暖，越來越離不開中國的參與。判斷：（正確）理由：中國取得了輝煌的經(jīng)濟成就，綜合國力迅速增強，已成為具有全球性影響的區(qū)域性大國，國際問題的解決越來越離不開中國的參與，中國是一個負責任的大國，一貫主張節(jié)能減排，應對氣候變化，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。197山東某造紙廠雖然經(jīng)濟效益好，但對當?shù)丨h(huán)境造成嚴重污染，便主動停產(chǎn)，進行技術改造。判斷：（正確）理由：發(fā)展經(jīng)濟與環(huán)境保護要協(xié)調(diào)發(fā)展，造紙廠的舉措是實現(xiàn)經(jīng)濟、資源、環(huán)境社會協(xié)調(diào)發(fā)展的重大舉措，是落實科學發(fā)展觀的體現(xiàn)。198山東某造紙廠為節(jié)約資金，有污水處理設備卻閑置不用，而是通過暗溝將超標4倍多的污水偷偷排入河內(nèi)。判斷：錯誤理由：此造紙廠只顧眼前的經(jīng)濟利益，嚴重污染和破壞環(huán)境，違反了《中華人民共和國環(huán)境保護法》。199提倡低碳生活就意味著要刻意節(jié)儉，去放棄一些生活的享受，過艱苦的生活，不用電不用水不用空調(diào)不開汽車。判斷：錯誤理由：低碳生活并不是要過苦行僧一樣的生活，放棄一些生活的享受，過艱苦的生活，不用電不用水不用空調(diào)不開汽車。而是要在生活中從點滴做起，從身邊的小事做起，注意保護環(huán)境，合理利用資源，多節(jié)約，少浪費。200走廊上一個同學隨地吐痰，扔紙屑。判斷：錯誤理由：隨地吐痰、扔紙屑是不衛(wèi)生、不文明的行為，會造成環(huán)境的污染。我們應高度重視和警惕生態(tài)環(huán)境惡化所引起的問題，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，保護環(huán)境，守護好我們共有的家園。201村民李某向上級有關部門舉報當?shù)卣畞y批耕地、開工建設污染項目的實際情況。判斷：（正確）理由：在我國，公民依法享有監(jiān)督權(quán)，這樣做有利于促進國家機關工作人員嚴格依法辦事，促進國家機關提高決策水平。202實施可持續(xù)發(fā)展是貫徹科學發(fā)展觀的內(nèi)在要求，是我國正確的戰(zhàn)略選擇。判斷：（正確）理由：為了天更藍、山更秀、水更清，為了我們這一代的安康，為了子孫后代的幸福。為了人與自然的和諧共處，為了建設社會主義和諧社會。203人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟發(fā)展之間的關系是相互作用，相互影響、相互制約的。判斷：（正確）理由：人口增長過快，對物質(zhì)資料的需求和消耗增大，造成對資源的過渡消耗和對環(huán)境的破壞，而資源的過渡消耗和環(huán)境的破壞，又會阻礙經(jīng)濟的發(fā)展和人類的生存發(fā)展。204某縣政府為本縣的10家高能耗企業(yè)頒獎，各獲政府獎金18萬元，并授予“明星企業(yè)”稱號。該縣評選“明星企業(yè)”的標準是：在沒有發(fā)生安全事故的前提下，主要看納稅金額。判斷：錯誤。理由：該縣的做法違背了科學發(fā)展觀的要求，不利于人與自然的和諧相處，不利于全面貫徹落實保護環(huán)境和合理利用資源的基本國策。205歷史證明，一個國家、一個民族如果輸?shù)袅丝萍迹簿洼數(shù)袅宋磥?。判斷：正確理由：科學技術是第一生產(chǎn)力，一個國家和民族的命運與其科學技術的發(fā)展息息相關，每次科學技術的革命突破都會導致生產(chǎn)力的飛躍。206科學技術不僅推動了經(jīng)濟的發(fā)展和人們物質(zhì)生活提高，也推動了精神文明的發(fā)展。判斷：（正確）理由：科技是社會發(fā)展的強大動力，科學技術是第一生產(chǎn)力，是人類文明的標志，科學技術的進步已經(jīng)為人類創(chuàng)造了巨大的物質(zhì)財富和精神財富。207一個國家一個民族如果沒有創(chuàng)新，也就輸?shù)袅宋磥怼Ｅ袛啵赫_理由：創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。沒有創(chuàng)新，就要受制于人，就要落后于時代。208每年國家都對重大創(chuàng)新發(fā)明的科學家進行表彰獎勵。當學校鼓勵學生要多參加小發(fā)明、小制作活動時，小飛卻不以為然，心想：創(chuàng)造是科學家的專利，離青少年太遠。判斷：錯誤理由：①創(chuàng)新既可以是一種新發(fā)現(xiàn)、新想法、新觀點，也可以是一種新方法、新設計、新發(fā)明。②創(chuàng)新不是科學家的專利，是我們每個人都應該做到的。③只要我們勤于學習，善于思考，勇于實踐，創(chuàng)新就在我們身邊。209科學技術不僅推動了經(jīng)濟的發(fā)展和人們物質(zhì)生活水平的提高，也推動了精神文明的發(fā)展。判斷：正確理由：科技是社會發(fā)展的強大動力，科學技術是第一生產(chǎn)力，是人類文明的標志，科學技術的進步已經(jīng)為人類創(chuàng)造了巨大的物質(zhì)財富和精神財富。210載人航天飛行沒有什么實際作用，為此花費好幾百億元，太不值，不如把這些錢用到經(jīng)濟建設上去。判斷：錯誤理由：以載人航天技術為代表的空間技術是當代科學技術發(fā)展最快的尖端技術之一。它的發(fā)展發(fā)揮了傳統(tǒng)方式無法達到的效益和作用。空間科學技術是一個國家科學技術發(fā)展水平的重要標志，開發(fā)和應用空間科技已成為世界各國現(xiàn)代化建設的重要手段。211“神七”三位航天員翟志剛、劉伯明、景海鵬實現(xiàn)了自己的人生價值，青少年要實現(xiàn)自己的人生價值就必須全面提高自身素質(zhì)。判斷：（正確）理由：一個要提升生命的價值，就必須努力提高自身素質(zhì)，不斷完善自我。我們青少年要勤奮學習，挖掘自己的潛能，努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神的實踐能力。212好奇心是創(chuàng)新的最初動力。我們青少年更應該對世上的所有事物都要有強烈的好奇心。判斷：錯誤理由：好奇心也需要正確把握，青少年要提高明辨是非的能力，自覺抵制不良誘惑，否則也會對人們的成長造成影響。213愛因斯坦說：“想象力比知識更重要”。我的目標當一個愛因斯坦那樣的科學家，因此，只要想象力，不需要知識。判斷：錯誤理由：想象的火花迸發(fā)于豐富的知識礦藏，創(chuàng)造想象尤其需要豐富的知識和經(jīng)驗。沒有深厚的知識儲備，就不會有想象或只是無用的空想。214“十一五”期間，十六個國家大型項目啟動，一系列科技重點工程在關鍵領域取得的突破，為我國經(jīng)濟的發(fā)展入境提供了強大動力，使人民的生活發(fā)生了顯著的變化。判斷：正確理由：科技技術是第一生產(chǎn)力，它決定著生產(chǎn)力的發(fā)展水平和速度，已成為推動經(jīng)濟發(fā)展最重要的因素。2158年我國雜交水稻大豐收，最高每公頃產(chǎn)量達12噸，極大地解決了我國糧食供應問題。據(jù)統(tǒng)計20年來各品系的雜交水稻為我國增產(chǎn)糧食3500多億公斤，創(chuàng)造巨大經(jīng)濟效益。判斷：正確理由：科技技術是第一生產(chǎn)力，它決定著生產(chǎn)力的發(fā)展水平和速度，已成為推動經(jīng)濟發(fā)展最重要的因素。我國要大力實施科教興國戰(zhàn)略，大力發(fā)展科技，來加快我國經(jīng)濟社會的發(fā)展與進步。216我們還是未成年人，知識儲備不足，還無法從事科技創(chuàng)新，創(chuàng)新是科學家的事。判斷：（錯誤）理由：創(chuàng)新就在我們身邊，就在我們?nèi)粘Ｉ钪校瑒?chuàng)新不是科學家的專利，是我們每個人都應該和能夠做到的。217科學技術是第一生產(chǎn)力，科技的發(fā)展最終決定一個國家和民族的興衰成敗。判斷：錯誤理由：教育越來越成為提高一個國家創(chuàng)新能力的基礎，教育水平高低決定著人才培養(yǎng)的數(shù)量和質(zhì)量，并最終決定著一個國家和民族的興衰成敗。218科技發(fā)展關鍵在人才，人才培養(yǎng)是科技創(chuàng)新的基礎。判斷：（正確）理由：科技發(fā)展關鍵在人才，人才的培養(yǎng)靠教育，教育創(chuàng)新是科技創(chuàng)新的基礎，只有教育創(chuàng)新才能為科技創(chuàng)新提供人才支持。219有的同學觀看“嫦娥一號”成功發(fā)射，標志這我國已經(jīng)邁入世界科技發(fā)達國家行列。判斷：（錯誤）理由：“嫦娥一號”成功發(fā)射表明我國在航天領域等尖端技術方面打下了堅實的基礎，在某些重點領域走在世界前列，但我國在科技投入、勞動者素質(zhì)、科技貢獻率，自主創(chuàng)新能力等方面與發(fā)達國家相比還有很大差距，總的說來我國仍處于社會主義初級階段，我國必須加快發(fā)展科學技術，把經(jīng)濟建設轉(zhuǎn)移到依靠科技進步和提高勞動者素質(zhì)軌道上來，堅持實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，加大科技和教育投入，增強自主創(chuàng)新能力。220憲法和其他法律一樣都是法律，沒有什么區(qū)別。判斷：錯誤理由：憲法是國家的根本大法，憲法規(guī)定了國家生活中最根本的問題，具有最高的法律效力，制定和修改的程序比普通法律更為嚴格。221憲法規(guī)定的是國家生活中最根本的問題,和我們中學生無關。判斷：錯誤理由：憲法是國家的根本大法，同時也是全體公民的最高行為準則。222民族自治地方享有自治權(quán)，不受中央統(tǒng)一領導。判斷：（錯誤）理由：實行民族區(qū)域自治的地方，在國家統(tǒng)一領導下行使自治權(quán)，自主地管理地方、本民族內(nèi)部事務。223我國憲法規(guī)定，全國人民代表大會是最高國家權(quán)力機關。因此，作為全國人民代表大會的代表也就享有了最大的權(quán)力。判斷：錯誤理由：全國人大代表沒有超越憲法和法律的特權(quán)，必須在憲法和法律的范圍內(nèi)活動。224在我們這樣一個擁有13億人口的大國,必須實行人民代表大會制度。判斷:（正確）理由:在我國,人民是國家和社會的主人,國家的一切權(quán)力屬于人民。但是,13億人民不可能都去直接管理國家,只能通過民主選舉,選出代表組成國家權(quán)力機關,代表人民去管理國家事務。2252010年3月14日全國人大通過關于修改《選舉法》的決定。新修定的選舉法規(guī)定，城鄉(xiāng)按相同人口比例選舉人大代表?？梢娺x舉法的修改沒有必要依據(jù)憲法。判斷：錯誤理由：選舉法的修改必需依據(jù)憲法，憲法是國家的根本大法，具有最高的法律效力。一方面憲法是其他法律的立法基礎，其他法律是憲法的具體化。另一方面體現(xiàn)在任何法律都不能與憲法相抵觸，否則無效。226執(zhí)法必嚴是建設建設社會主義法制的重要條件，這就要求執(zhí)法人員在執(zhí)行法律時要一律從嚴。判斷：錯誤理由：執(zhí)法必嚴，就是要求執(zhí)法機關和執(zhí)法人員在執(zhí)行法律時必須做到嚴格、嚴肅、嚴明，切實依據(jù)法律規(guī)定的內(nèi)容、原則和程序辦事。227建設社會主義法制國家，健全我國的社會主義法制，是執(zhí)法機關和執(zhí)法人員的事，青少年年齡小，對我們來說是將來的事。判斷：錯誤理由：青少年年齡雖小，也必須做知法、守法、護法的合格公民。228小明發(fā)現(xiàn)一工廠偷偷向河內(nèi)排放污水，便張貼大字報，號招市民進行抵制，并建議有關部門對該工廠進行處罰。判斷：錯誤理由：公民行使監(jiān)督權(quán)要采取適當?shù)姆椒?，不能采用貼大字報的方式。229王陽發(fā)現(xiàn)有同學在放學后在校門附近買不衛(wèi)生的“小食品”，主動向有關部門反映情況。判斷：正確理由：在我國每個公民依法享有監(jiān)督權(quán)，我們青少年要學會依法行使監(jiān)督權(quán)，為健全社會主義法律監(jiān)督做出自己的貢獻。230書店老板出售宣揚色情、兇殺、恐怖的書刊和音像制品。判斷：錯誤理由：未成年人應受到法律的特殊保護，該書店老板的行為違反了《未成年人保護法》，應承擔相應的法律責任。231公安部門決定，從2009年8月15日開始，在全國開展為期兩個月的嚴厲整治酒后駕駛交通違法行為專項活動，酒后駕駛的交通違法行為將受到嚴懲。但有人認為：“酒后駕駛是個人的事，別人無權(quán)過問”。判斷：錯誤理由：①公民的權(quán)利和義務是密不可分的。公民在享受權(quán)利的同時，必須履行相應的義務，同時不得超越法律許可的范圍，不得損害國家、社會、集體的利益和其他公民的合法權(quán)益。②遵守交通規(guī)則是公民應盡的法律義務。而酒后駕駛是一種違反交通法規(guī)的行為，絕不是個人的私事，其后果害人害已，理應受到法律的制裁。232嚴懲酒后駕駛多此一舉，喝酒后開車，只要注意安全，就不會造成安全事故。判斷：（錯誤）理由：酒后駕駛是以危險方式危害公共安全的行為，是不懂得尊重自己生命和他人生命的表現(xiàn)，是對他人和社會不負責任的行為。233聚會結(jié)束后，喝了不少酒的小林堅持開車回家。判斷：錯誤理由：酒后駕駛是違法行為，要受到法律的制裁。234某企業(yè)擅自將初二學生王晗的發(fā)明專利轉(zhuǎn)為生產(chǎn)制作，而他本人卻認為，該企業(yè)對自己并不構(gòu)成侵權(quán)。判斷：（錯誤）理由：法律平等的保護每一個公民的智力成果。王晗雖然是未成年人，但他的智力成果依然受法律保護。235小張平時為人豪爽，愛打抱