口語交際：同讀一本書名言導(dǎo)入，議論“好書”(1)好書是偉大心靈之寶貴血脈。(2)書籍乃世人累積智慧之明燈。(3)讀一切的好書，就是和許多高尚的人談話。(4)書籍——人類進步的階梯。讀了這些名言以后，你有什么感受？請同學(xué)們想一想：什么樣的書才能算好書?內(nèi)容健康、生動、有趣的書語言優(yōu)美的書圖文并茂、給人美感的書啟迪智慧、教人做人的書使人獲得有益知識的書……

閱讀往往能喚起讀者獨特的感受和理解，即使讀同一本書，尤其是一本好書，不同的讀者，心得體會也可能不一樣。讓我們一起開展班級讀書會，圍繞同一本書交流讀書心得，分享閱讀的收獲，分享讀書帶來的快樂與幸福。探究“說”法，嘗試表達(dá)小組討論：我準(zhǔn)備分享哪一本好書?怎樣去圍繞這本書交流讀書心得，分享閱讀的收獲，使大家想讀、愛讀?大家好，我是愛讀書的小靈通。最近，我看了一本很有意思的書，名字叫《童年真好》，作者是我省作家陳章漢。這本書用兒童化的語言、形象風(fēng)趣的插圖，寫了作者小時候的不少蠢事、羞事和趣事。但無論什么事，都充滿了天真無邪的兒童情趣。讀著讀著，我常常忍不住捧腹大笑，并為文中蘊含的濃厚情感所感染，也使我不禁想起自己小時候的一些事情來。這樣的好書，你不想一睹為快嗎?（1）這本書講了一個什么樣的故事?（2）你怎樣評價主人公？你對哪個人物印象最深？為什么？（3）有沒有什么地方讓你覺得困惑，或是感到奇怪？有沒有完全出乎意料、令人感到不可思議的情節(jié)？（4）讀這本書的時候，你想到了哪些相似的書，或是想到了生活中的哪些人？（5）故事的結(jié)局你喜歡嗎？如果你來寫這個故事，你會怎么寫？梳理思路勇于表達(dá)認(rèn)真傾聽交流表達(dá)小組練說，人人參與小組合作：我覺得……《魯濱孫漂流記》好看，因為……和諧互動，反饋評價匯報展示好書自述講故事表演小記者采訪要選擇一兩個大家都感興趣的，值得討論的話題交流。可以引用原文說明觀點，使觀點更有說服力。要認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，注意分辨別人的觀點是否正確，理由是否充分。提示方法:擴展延伸，鞏固提高課后向同學(xué)、父母或鄰居小朋友推薦一本好書。謝謝觀看口語交際：同讀一本書閱讀往往能喚起讀者獨特的感受，即使讀同一本書，不同的讀者，心得體會也可能不一樣。交際內(nèi)容本次口語交際的話題是“同讀一本書”，通過開展班級讀書會，圍繞同一本書交流讀書心得，分享閱讀的收獲。交際指導(dǎo)1.選擇同讀書目。根據(jù)“快樂讀書吧”推薦內(nèi)容或根據(jù)本班實際情況選定一本同讀的書，規(guī)定讀書的時間，大家在規(guī)定時間內(nèi)把書讀完。交際指導(dǎo)2.分享讀書感受。讀完整本書后，暢談初讀感受：可以借助人物圖譜，說一說故事中的人物關(guān)系和人物特點；可以借助故事結(jié)構(gòu)圖，回憶情節(jié)或梳理情節(jié)；可以呈現(xiàn)閱讀批注或摘抄的句段……交際指導(dǎo)3.圍繞話題交流。選擇好交流話題，根據(jù)自己的想法和觀點，瀏覽原著中的重要章節(jié)、片段，尋找證明自己想法或觀點的依據(jù)，有理有據(jù)地表達(dá)想法和觀點。交流時要認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，聽懂別人的想法，尊重別人的想法，多角度思考問題。交際指導(dǎo)4.總結(jié)延伸話題。分享交流后及時總結(jié)收獲，知道引用原文證明觀點的重要性，反思自己在引用原文證明觀點方面能否有理有據(jù)，反思自己在與別人交流觀點時，能否尊重別人的不同觀點、心平氣和地談?wù)撟约旱挠^點等。課堂上沒有時間討論的話題，可以課后找同學(xué)繼續(xù)交流。交際范例魯濱遜是個樂觀的人。魯濱遜能在荒島上生活28年，跟他這種生活態(tài)度有密切的關(guān)系。他能理智地面對現(xiàn)實，從絕望中看到希望，從而得到內(nèi)心的安慰，獲得堅持下去的勇氣和信心。“這場世界上苦難最深重的經(jīng)歷告訴世人：在困境中，我們可以把好處和壞處對照起來看，并且從中找到一些東西來寬慰自己。”他就是靠著這種樂觀的精神，戰(zhàn)勝所有困難的，這也是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。交際范例我認(rèn)為魯濱遜還是個勇敢的人。他面對困難毫不畏懼，自己想辦法，利用周圍可以利用的一切，積極地改善了生存環(huán)境。終于從“凄涼的海岸”走上了“樂觀的小島”。這種生存的勇氣和經(jīng)驗，對于處于競爭日趨激烈的現(xiàn)代社會的人們來說，是一個很好的啟示。交際范例

我來談?wù)勛屛矣∠笞钌畹那楣?jié)吧。一次，魯濱遜無意中發(fā)現(xiàn)掉在墻角的一些谷粒，竟然長出綠色的莖，不久，長出了幾十個穗頭，這真是老天的恩惠。從此，魯濱遜一到雨季就撒下半數(shù)種子來試驗，以得到更多的糧食。最糟糕的一次試驗，大麥與稻穗的收成僅半斗而已。但是，經(jīng)過多次試驗，魯濱遜最終成了種田高手。他知道了一年四季播種兩次，收獲兩次，永不放棄。魯濱遜有了生存的口糧。他是多么勤奮啊！他通過自己的勞動把小島上的生活經(jīng)營得井井有條。他在逆境中鍛煉了自己，也成就了一番不平凡的事業(yè)。

我來說說我印象最深的情節(jié)——魯濱遜制陶器。出于生活的需要，魯濱遜開始著手制造陶器。在找到陶土后，他做了無數(shù)次試驗。剛開始，有的由于陶土太軟沒有做成，有的由于溫度太高而爆裂。在摸索了兩個多月之后，他終于做成了兩個大瓦罐，還有許多小型器皿，但還是沒有做成可以裝流質(zhì)、經(jīng)得起水泡的泥鍋。一次