上海豐華中學2024-2025學年高三下第11次大練習語文試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。1、閱讀下面的文字,完成小題。海水稻是耐鹽堿水稻的俗稱，連續種植，可以將鹽堿地改造成為可供普通作物耕種的土地。2017年，青島海水稻研究發展中心和袁米農業科技有限公司共同啟動“中華拓荒人計劃”，該計劃將在我國五大主要鹽堿地類型區域或延安南泥灣次生鹽堿與退化耕地共六地，在稻作改良技術產業應用方面作出試驗，并開展耐鹽堿水稻品種種植示范。海水稻研究始于上世紀90年代，最初，但在科研工作者的努力下，技術逐步走向成熟。特別是袁隆平院士年逾八旬，仍，工作在田間地頭。通過探索，研究人員建立了海水稻的區試測試和配套鹽堿地稻作改良示范技術體系，同時，應用了物聯網、大數據和人工智能等智慧農業解決方案，實現了土地利用效能的提升。2018年10月在青島市城陽區鹽堿地稻作改良示范基地試種的海水稻，實測畝產261.39公斤，接近袁隆平院士畝產300公斤的目標。中國15億畝鹽堿地中，其中約2至3億畝具備改造為農田的潛力。推廣種植“海水稻”，(），在荒廢的鹽堿地上實現“中國技、中國糧、中國夢”，將為我國的糧食安全作出貢獻。同時，中國科學家取得的成就令世界。2018年1月，阿聯酋與中國海水稻團隊在迪拜開展了項目建設，海水稻種植在國外取得了初步成果。1．文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當的一項是（）A．該計劃將在我國五大主要鹽堿地類型區域或延安南泥灣次生鹽堿與退化耕地共六地，開展耐鹽堿水稻品種種植試驗，并在稻作改良技術產業應用方面作出示范。B．該計劃將在我國五大主要鹽堿地類型區域和延安南泥灣次生鹽堿與退化耕地共六地，開展耐鹽堿水稻品種種植試驗，并在稻作改良技術產業應用方面作出示范。C．該計劃將在我國五大主要鹽堿地類型區域或延安南泥灣次生鹽堿與退化耕地共六地，在稻作改良技術產業應用方面作出示范，并開展耐鹽堿水稻品種種植試驗。D．該計劃將在我國五大主要鹽堿地類型區域和延安南泥灣次生鹽堿與退化耕地共六地，在稻作改良技術產業應用方面作出試驗，并開展耐鹽堿水稻品種種植示范。2．下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是（）A．讓億畝荒灘變糧倉，國內外萬億級產業受到帶動B．億畝荒灘變糧倉，國內外萬億級產業受到帶動C．讓億畝荒灘變糧倉，在國內外帶動萬億級產業D．億畝荒灘變糧倉，在國內外帶動萬億級產業3．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是（）A．寸步難行艱苦卓絕身先士卒側目而視B．進退維谷殫精竭慮以身作則側目而視C．步履維艱艱苦卓絕以身作則刮目相看D．寸步難行堅苦卓絕身先士卒刮目相看2、在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當的一組是（）陸儼少被譽為中國最后一位文人畫大家，其作品，達到了山水畫創作的峰。做人事事可讓，唯獨作畫，這是先生的信條。先生雖然一生作畫無數，皆是，從無應酬之作。A．別具一格當仁不讓嘔心瀝血B．別具風味義不容辭苦心孤詣C．別具一格義不容辭嘔心瀝血D．別具風味當仁不讓苦心孤詣3、下列各句中，沒有語病的一項是A．推進考試評價改革，必須扭轉基礎教育就圍繞考試而教，學生圍繞考試而學；學校必須依據教學大綱的要求，給學生完整的基礎教育。B．2019年，我國踐行擴大開放承諾，務實舉措接連落地，外貿結構不斷優化，吸引外資保持穩定增長，以實際行動為建設開放型世界經濟作出表率。C．會林文化獎集文化性與國際性于一體，致力于打造中國文化國際傳播高端話語平臺，向世界展示豐富多樣的中國文化，為中國文化國際傳播事業的杰出人士鐫刻豐碑。D．據《2020中國大學生健康調查報告》數據顯示，77%的被調查大學生在過去一年中都有過睡眠困擾，出現最多的問題是早上睡不醒、醒來頭腦很沉和做夢多。4、下列各句中，沒有語病的一句是（）A．日前，河北省政府辦公廳出臺的相關意見提出，河北省將鼓勵和引導民間資本參與公路、鐵路、市政公用設施等重點領域和重大項目。B．據中國氣象局應急減災與公共服務司司長介紹，今年夏季，我國平均氣溫為21.8℃以上，較常年同期偏高0.9℃，為1961年以來最高。C．2016年9月3日，二十國集團工商峰會先期開幕，出席開幕式并發表演講，闡述對中國經濟、世界經濟和全球經濟治理的主張。D．剛剛開放的清華大學藝術博物館展廳總面積約9000平方米，現有藏品包括書畫、染織、陶瓷、家具、青銅器及綜合藝術品等六大類在內。5、閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。天山雪歌送蕭治歸京岑參天山雪云常不開，千峰萬嶺雪崔嵬。北風夜卷赤亭口，一夜天山雪更厚。能兼漢月照銀山，復逐胡風過鐵關。交河城邊鳥飛絕，輪臺路上馬蹄滑。晻靄寒氛萬里凝，闌干陰崖千丈冰。將軍狐裘臥不暖，都護寶刀凍欲斷。正是天山雪下時，送君走馬歸京師。雪中何以贈君別，惟有青青松樹枝。1．下面對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A．詩中說“雪崔嵬”，而不說山崔嵬，形象地表現出天山雪景的壯闊，聳立云霄，連綿寬廣。B．三、四兩句寫天山雪的動態威勢，北風入雪，造成天山雪景風雪交加的氣勢，氣氛更強烈。C．五、六兩句寫天山雪光華亮如明月，一個“逐”字不但寫出雪的光華照人，更兼呼呼有聲。D．“都護寶刀凍欲斷”寫都護的佩刀被冷凍得幾乎要折斷，用夸張的手法敘寫天山雪的奇寒。2．這首詩結尾的“松樹枝”對表達詩人的思想感情有什么作用？6、補寫出下列名句名篇中的空缺部分。⑴___________，紉秋蘭以為佩。（屈原《離騷》）⑵絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，_______________，清榮峻茂，良多趣味。（酈道元《三峽》）⑶艱難苦恨繁霜鬢，________________。（杜甫《登高》）⑷此情可待成追憶，_____________。（李商隱《錦瑟》）⑸日星隱曜，_________；商旅不行，檣傾楫摧。（范仲淹《岳陽樓記》）⑹元嘉草草，封狼居胥，___________。（辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》）⑺____________，不能成方圓。（《孟子》）⑻______________，相逢一笑泯恩仇。（魯迅《題三義塔》）7、閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：國家統計局數據顯示，2018年我國糧食產量突破13000億斤。我國糧食產量已經連續多年穩定在12000億斤以上。國內糧食市場的基本穩定是對世界糧食安全的重大貢獻?！拔覈丝诒姸?、農業資源人均占有水平低，雖然近年來糧食連年豐收，仍然無法完全做到自給自足。國際貿易是保障糧食安全的重要手段?！敝袊Z食行業協會會長于旭波說。我國耕地占全球近10%、淡水資源占6%，卻要養活全球近20%的人口，資源與人口完全不對等。隨著我國經濟的發展和城市化水平的不斷提高，人們的消費需求不斷升級，正由“吃得飽”向“吃得好”轉變，部分糧食出現了較大供求缺口，需要通過國際貿易來適當調劑余缺。增強保障糧食安全應該植根于國內糧食供應基礎之上。目前全球糧食貿易量每年在4億噸左右，僅占我國年消費量的三分之二。此外，當前我國糧食個別品種供求矛盾突出，大豆對外依賴程度超過80%，優質糧食供給成為“短板”。我國糧食安全是有保障的，但從中長期看，無論中國還是全球，糧食安全都隱患不少，風險仍然存在，需要各國加強合作，擴大貿易流通，促進全球糧食資源合理流動，提升整體糧食安全水平。（劉慧《我國筑牢糧食安全屏障》，選自《經濟日報》2019年1月）材料二：“到2020年全國耕地保有量不少于18.65億畝，永久基本農田保護面積不少于15.46億畝，確保建成8億畝，力爭建成10億畝高標準農田。”1月24日國新辦新聞發布會上，國土資源部部長姜大明在解讀《關于加強耕地保護和改進占補平衡的意見》時說。農業部副部長余欣榮說：“嚴格實施耕地的數量保護，既要‘少占’，也要‘補足’。就是說要減少新增建設占用耕地，同時要拓展補充耕地渠道。”對于加強保護耕地質量，余欣榮說：“耕地是生態系統的重要一環，在耕地后備資源開發利用的同時，要積極開展退化耕地的綜合治理，污染耕地的治理修復，統籌推進耕地休養生息?！备厥俏覈顬閷氋F的資源，人多地少的基本國情決定了不論任何時候都必須首先把關系十幾億人吃飯大事的耕地保護好，絕不能有絲毫閃失。（王立彬《“農地農用”原則碰不得》，選自《光明日報》2018年9月）材料三：《中國農業農村科技發展報告（2012—2017）》顯示，近5年來，在耕地、淡水等資源約束加劇的情況下，科技對我國糧食單產水平提高的貢獻不斷加大，糧食產量自2013年以來連續5年都穩定在12000億斤以上。在品種上，2012年以來我國選育推廣了超級稻、節水抗旱小麥等一大批穩產高產新品種；在技術上，面向全國發布推廣了糧食穩產增產、農業防災減災、農機農藝融合、農產品儲運保鮮等先進實用的技術；水稻、小麥、玉米等主要農作物全生育期作業機械已基本形成規模。我國農業科技進步貢獻率由2012年的53.5%提高到2017年的57.5%。數據顯示，2014—2017年，全球農業領域論文總發文量排名前5的國家依次為美國、中國、英國、巴西和印度。中國農業科學院農業信息研究所所長孫坦指出，中國是2014—2017年全球農業發明專利申請量最多的國家，但授權率僅為13.2%，在二十二個國家中排名第九。中國發明人主要申請地區仍在本國，國外專利布局量相對較低，技術創新主體主要由高校和科研機構組成，農業企業表現極弱。（摘編自楊舒《專家解讀<中國農業農村科技發展報告（2012—2017）>》）1．下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是A．從2013年以來，我國糧食生產多年連續增產且穩定在12000億斤以上，有力地穩定了我國糧食市場，保障了我國的糧食安全。B．我國糧食目前仍無法做到完全自給自足，而且老百姓對糧食消費的需求又不斷升級，導致部分糧食出現了較大供求缺口。C．到2020年全國耕地保有量不少于18.65億畝，永久基本農田保護面積不少于15.46億畝，這是國家對耕地保護的要求。D．近幾年來，我國農業科技進步貢獻率的提升，對糧食生產的支撐作用不斷加大，主要表現在品種、技術和農業機械方面。2．下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是A．我國耕地和淡水資源都不及全球的十分之一，人口卻近全球五分之一，這種資源與人口不對等的現狀，使糧食供應格外重要。B．個別普通糧食品種供求矛盾突出和優質糧食供給成為“短板”反映出我國糧食供應的結構問題，需要優化我國糧食供給結構。C．“少占”意味著強化非農建設占用耕地的轉用管控，“補足”則意在治理退化耕地，修復污染耕地和統籌推進耕地休養生息。D．盡管我國農業發明專利申請量多，但質量方面仍有不足，農業技術創新主體結構需調整，要提升企業自身的技術創新實力。3．保障我國糧食安全，主要從哪三個方面下功夫？請結合材料，簡要概括。8、閱讀下面的文字，完成下面各題。中國哲學理解、應對世界的最高方法論原則是“以道觀之”。以道觀之是一種循道而行、重視存在并致力于形成統一性理解的整體性方法論原則。以道觀之之道，是具有“恒常”性的道。道的恒常性，即道之“誠”。所以以道觀之對道的重視，隱含著對誠的推崇。誠是中國哲學的重要概念。人們多以真、實、無偽、不欺、言行一致、表里如一等來解釋誠。但是，無論我們采取其中的哪一種解釋，都會發現，這種解釋的涵，蓋性不太充分一一它或許能夠解釋作為名詞或形容詞的誠，卻難以解釋作為動詞的誠；它或許能夠解釋人道之誠，卻難以解釋天道之誠。如果我們尋求誠的最具涵蓋性的指謂，誠的諸多意義與運用，似乎可以統一于“一致”一作為名詞的誠，指的是一種一致關系；作為形容詞的誠，指的是一種一致屬性；作為動詞的誠，指的是趨向、達成一致的意向及活動。這種一致，從根本上說，是源于道的恒常。天道的運行具有一種恒常性、前后一致性，用《中庸》的話說，就是“無息”“不貳”。人之誠，是誠于天道，是向“天道”的恒常性靠攏。《中庸》認為“誠者，天之道也；誠之者，人之道也”?！睹献印芬舱J為“誠者，天之道也；思誠者，人之道也”。人之思誠，就是要保持與天道的一致，因為天道是恒常的，所以，與天道保持一致的人，也具有一種恒常性，人的恒常性的具體表現是言行一致、表里如一?，F代人多以誠實、誠信去理解誠，這種理解雖契合于“言行一致、表里如一”卻常常剝離了誠的天道之維。這樣一來，中國傳統哲學的厚重之誠，就變成了一種單薄之誠。而過于單薄的誠，容易使我們陷入理論困境一離開天道之誠，我們面對言行一致、表里如一的“真小人”時，常常會不知所措；離開天道之誠，我們面對孔子“言必信，行必果，砼砼然小人哉”的論斷時，就難以形成準確理解；離開天道之誠，我們在論證誠信之應然時，常常會訴諸淺薄的后果論……以道觀之所重之誠，是與天道的恒常相關聯的誠。一個言行不符、表里不一的人，我們當然不能以這樣的誠來形容之；而一個言行一致、表里如一但不遵行社會規范的“真小人”，我們也不能以這樣的誠來形容之；一個言行一致、表里如一但所遵行的社會規范有悖于萬物并育的天道的人，我們也不能用這樣的誠來形容之。以道觀之所推崇的誠，是有益于萬物并育\能夠因道之恒常而帶來確定性的誠。歷史地看，在中國哲學中，以道觀之并不是唯一的理解和應對世界的方法論原則，也不是始終占據主導地位的方法論原則。但是，在幾千年的人與人、族群與族群、人類與自然的沖突中，在意見與意見、價值與價值的碰撞中，在對得道多助、失道寡助的經驗教訓的不斷總結中，以道觀之逐漸成為中國哲學最高的方道觀之所重之誠，是與天道的恒常相關聯的誠。一個言行不符、表里不一的人，我們當然不能以這樣的誠來形容之；而一個言行一致、表里如一但不遵行社會規范的“真小人”，我們也不能以這樣的誠來形容之；一個言行一致、表里如一但所遵行的社會規范有悖于萬物并育的天道的人，我們也不能用這樣的誠來形容之。以道觀之所推崇的誠，是有益于萬物并育\能夠因道之恒常而帶來確定性的誠。歷史地看，在中國哲學中，以道觀之并不是唯一的理解和應對世界的方法論原則，也不是始終占據主導地位的方法論原則。但是，在幾千年的人與人、族群與族群、人類與自然的沖突中，在意見與意見、價值與價值的碰撞中，在對得道多助、失道寡助的經驗教訓的不斷總結中，以道觀之逐漸成為中國哲學最高的方法論原則。這一選擇，與以道觀之的價值之維密切相關?！巴ā薄捌降取薄罢\”等價值，是我們理解這一選擇的重要維度，也是我們理解中華文明的重要維度。（摘自劉靜芳發表于光明日報的《“以道觀之”的價值之維》）1．關于原文內容的理解和分析不正確的一項是A．“以道觀之”是中國哲學理解和應對世界的一種最高方法論原則。B．人們往往用真、實、無偽、言行一致等詮釋“誠”這一中國哲學的重要概念。C．恒常性、前后一致性以及“無息”“不貳”是天道運行凸顯的基本特性。D．“真小人”言行一致、表里如一卻不遵行社會規范，不是以道觀之所重之誠。2．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是A．文章從中國哲學的角度立論，對“以道觀之”這一方法論原則進行了具體的闡釋。B．第四段摘錄《中庸》和《孟子》中的語句，對“天道”“人道”作了類比論證。C．文章圍繞道之“誠”，用與“道”相關的不同詞性，論述了誠的意義與運用。D．本文首尾段都強調以道觀之是中國哲學的最高方法論原則，突出了“道”的意義。3．根據原文內容，下列說法不正確的一項是A．以道觀之之道的“恒常性”，體現為“誠”，因此對道的重視隱含著對誠的推崇。B．無論道之“誠”富有再多的意義，它們似乎都能夠統一在“一致”這一關鍵點上。C．以道觀之是中國哲學最高的方法論原則，但不是始終占據主導地位的方法論原則。D．人之思誠應保持與“天道”一致，可見脫離了“人道”，天道的價值就無法體現。9、閱讀下面的材料，完成下列小題。材料一：近幾年來，各大媒體紛紛在“媒體融合”上發力，并建立了各自的“方法論”?！皞b客島”“麻辣財經”等一批優秀的融媒體品牌紛紛面世，共同建立起了具有中國特色的融媒體矩陣。雖然媒體融合幫助許多傳統媒體成功轉型，但仍有一些媒體人在實踐中遇到困惑，踐行效果不佳。2月26日，第19期“網絡傳播沙龍”在北京舉行。11位新聞業內實操干將、學界知名教授齊聚一堂，以“新形勢新融媒”為主題，共同探討媒體融合的最新觀點與實戰經驗?？倳浽谥鞒种泄仓醒胝尉值谑渭w學習時，聚焦全媒體時代和媒體融合發展，就推動媒體融合向縱深發展、鞏固全黨全國人民共同思想基礎發表了重要講話，強調“推動媒體融合發展、建設全媒體成為我們面臨的一項緊迫課題。要運用信息革命成果，推動媒體融合向縱深發展”?！皞b客島”是《人民日報》(海外版)旗下的新媒體品牌欄目，以敏銳的熱點追蹤能力和幽默的年輕化語態，多次創造了“10萬+”效應。每當出現重大時政新聞事件，“俠客島”都會把“高大上”的新聞變成普通人讀得懂、喜歡讀的文章。不抄段子、不做“標題黨”，在極短的時間里，“俠客島”已經成為最受歡迎的時政類公眾號之一。(摘編自《媒體融合向縱深發展是大勢所趨也迫在眉睫》，東方財富網2019年2月28日)材料二：材料三：微信公眾號是目前傳統媒體進行融合傳播最主要的平臺，但是位于新榜指數前500的微信公眾號總體閱讀數連續多月出現了下滑的情況，公眾號破“10萬+”的速度明顯放緩，公眾號流量紅利期正在逐漸消逝。此外，微信、微博等社交類平臺，今日頭條、網易等資訊類平臺，秒拍、美拍等視頻類平臺以及映客、花椒等直播類的新興自媒體平臺迅速崛起，給市場帶來了極大的沖擊?！八敵苏邉菀?，不可失者時也?！痹诋斀竦男畔⒏锩校覀儼盐者@一歷史機遇，抓住科技創新這個關鍵，總體趕上了時代。在這一歷史進程中，互聯網作為劃時代的工具，推動人類進行新的傳播革命，推動我們進入全媒體時代。信息無處不在、無所不及、無人不用，導致輿論生態、媒體格局和傳播方式發生深刻變化，新聞輿論工作面臨空前的挑戰和機遇。截至2018年6月，我國網民超過8億，其中手機網民占98.3%。在一定意義上說，誰掌握了互聯網，誰就把握住了時代主動權。(摘編自《推動媒體深度融合，做大做強主流輿論》等)材料四：輿論生態、媒體格局、傳播方式深刻變化，重組著內容生產與信息傳播的鏈條，一個“萬物皆媒”的全媒體時代漸行漸近?！度嗣袢請蟆啡赂陌?、全彩印刷，推出融媒體工作室機制，組建了“一本政經”“麻辣財經”等2個專業化、垂直化的品牌工作室，做大做強報網端微十多種載體，覆蓋用戶7.86億人次；新華社自主研發推出“快筆小新”機器人寫稿系統，并發布全球媒體首個人工智能平臺——“媒體大腦”和全球首個合成新聞主播——“AI合成主播”；中央廣播電視總臺以先進技術為引領，深入研究運用人工智能、5G網絡、大數據、云計算等新技術，全力推進4K超高清電視技術體系建設，牢牢掌握核心技術研發應用主動權，努力實現跨越式發展；中國日報社踐行“深度融合、移動先行”的理念，把一份發行70萬份的英文報紙轉型升級為一個覆蓋2億多海內外用戶的全媒體傳播平臺。新故相推，日生不滯。眾聲喧嘩的全媒體時代，人人都有麥克風，但主流媒體手中握的是“金話筒”。把握時代大勢，堅持守正創新，堅定不移地推進媒體深度融合，媒體融合的大手筆正等待我們去創造。(摘編自《勇立潮頭，推進全媒體時代“融合+”》等)1．下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是A．雖然中國目前有不少媒體融合的典型成功案例，但是仍有一些媒體人在實踐中遇到困惑，踐行效果不佳，面臨著極大的挑戰。B．從材料二可知，目前媒體受眾獲取新聞資訊的主要渠道在各陣營間形成階梯差距；與美國人相比，中國人看資訊既依賴圖文又依賴視頻的占多數。C．微信公眾號流量紅利期的逐漸消逝，以及一些社交類、資訊類、視頻類平臺和直播類的新興自媒體平臺的迅速崛起，意味著媒體融合需要不斷創新。D．在一定意義上，掌握互聯網對把握時代主動權意義重大。眾聲喧嘩的全媒體時代，人人都有麥克風，主流媒體的優勢已經蕩然無存。2．下列不屬于媒體融合的一項是A．歷史?？妒妨帧吠瞥觥秾W術話題》專欄，該欄目推出十多個話題，在學術界產生很大反響，多篇文章被《人民日報》《新華文摘》等報刊轉載。B．新華報業傳媒集團推出《追夢中國正青春》MV，當日即獲千萬人次的點擊量，掃描第二日《新華日報》第5版的二維碼便可看到這段MV。C．2019年“兩會”期間，廣東廣播電視臺在5個電視頻道、2個廣播頻率，總共21檔廣播電視新聞欄目以及觸電新聞、荔枝網等新媒體端聚焦全國“兩會”。D．央視網正在升級建設“一網十一端+新媒體集成遙控平臺+市場端口連接”的全媒體傳播格局，并致力于建設一個強大的媒體“中臺”。3．結合以上材料，簡要談談傳統媒體尋求媒體融合的必要性。10、閱讀下面的文言文,完成下面小題。汲黯字長孺，濮陽人也。孝景時為太子洗馬，以莊見憚。孝景帝崩，太子即位，黯為謁者。東越相攻，上使黯往視之。不至，至吳而還，報曰：“越人相攻，固其俗然，不足以辱天子之使。”河內失火，延燒千余家，上使黯往視之。還報曰“家人失火，屋比延燒，不足憂也。臣過河南，河南貧人傷水旱萬余家，或父子相食，臣謹以便宜，持節發河南倉粟以振貧民。臣請歸節，伏矯制之罪?！鄙腺t而釋之，遷為滎陽令。黯恥為令，病歸田里。上聞，乃召拜為中大夫。黯學黃老之言，治官理民，好清靜，擇丞史而任之。其治，責大指而已，不苛小。黯多病，臥閨閣內不出。歲余，東海大治，稱之。上聞，召以為主爵都尉，列于九卿。治務在無為而已，弘大體，不拘文法。當是時，太后弟武安侯蚡為丞相，中二千石來拜謁，蚡不為禮。然黯見蚡未嘗拜，常揖之。天子方招文學儒者，上曰吾欲云云，黯對曰:“陛下內多欲而外施仁義，奈何欲效唐虞之治乎!”上默然，怒，變色而罷朝。公卿皆為黯懼。上退，謂左右曰:“甚矣，汲黯之憨也!”群臣或數黯黯曰天子置公卿輔弼之臣寧令從諛承意陷主于不義乎且已在其位縱愛身奈辱朝廷何大將軍青侍中,上踞廁而視之。丞相弘燕見，上或時不冠。至如黯見，上不冠不見也。黯坐小法，會赦，免官。于是黯隱于田園。居數年,會更五銖錢，民多盜鑄錢，楚地尤甚。上以為淮陽，楚地之郊，乃召拜黯為淮陽太守。黯為上曰:“臣常有狗馬病，力不能任郡事，臣愿為中郎，出入禁闥，補過拾遺，臣之愿也?！鄙显?“君薄淮陽邪?顧淮陽吏民不相得，吾徒得君之重,臥而治之?！摈鼍涌と绻手?淮陽政清。（節選自《史記·汲鄭列傳》）1．下列對文中畫波浪線部分的斷句正確的一項是A．群臣或數黯/黯曰/天子置公卿輔弼之/臣寧令從諛承意/陷主于不義乎/且已在其位/縱愛身/奈辱朝廷何B．群臣或數黯/黯曰/天子置公卿輔弼之臣/寧令從諛承/意陷主于不義乎/且已在其位/縱愛身/奈辱朝廷何/C．群臣或數黯/黯曰/天子置公卿輔弼之臣/寧令從諛承意/陷主于不義乎/且已在其位/縱愛/身奈辱朝廷何/D．群臣或數黯/黯曰/天子置公卿輔強之臣/寧令從諛承意/陷主于不義乎/且已在其位/縱愛身/奈辱朝廷何/2．下列對文中加點的詞語相關內容的解說，不正確的一項是A．孝景皇帝是西漢劉啟的謚號，謚號是對死去的人按其生平事跡進行評定后,給予或褒或貶或同情的稱號，始于西周。B．二千石是漢代對郡守的統稱，漢郡守俸祿為二千石，故稱之；千石以上有萬石，中二千石等級別。C．唐虞是唐堯與虞舜的并稱；亦指堯與舜的時代，古人以為太平盛世，《論語·泰伯》有“唐虞之際，于斯為盛”。D．燕見是和朝見相對而言，指帝王退朝之后賜宴招待臣下，“燕”通“宴”；也可泛指公馀會見。3．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是A．汲黯處理事情，能識輕重緩急?；噬献屗ゲ炜春觾仁Щ?，他認為這不是要朝廷管的大事，而河南發生水旱大災，他卻高度重視并緊急處理。B．汲黯在地方做官，治理有方。他學習黃老學說，又因為多病，所以主張清凈無為，他選賢任能,只關注大事,不苛求細枝末節，做太守頗有政績。C．汲黯注重氣節，不趨附權貴。太后的弟弟武安侯為丞相,很多高官求見時行拜禮，而丞相卻不還禮。只有汲黯見他時從不行拜禮，只是拱拱手而已。D．汲黯敢于直諫,不計個人得失。他因多次直諫而不能久留朝中。他對皇帝的批評毫不留情，皇帝惱怒他太魯直,大臣們也責備他，他卻不改初衷。4．把文中畫構線的句子翻譯成現代漢語。（1）臣謹以便宜，持節發河南倉粟以振貧民。臣請歸節，伏矯制之罪。（2）君薄淮陽邪?顧淮陽吏民不相得，吾徒得君之重,臥而治之。11、閱讀下面的文言文，完成下面小題。徐有功，名弘敏，避孝敬皇帝諱，以字行，國子博士文遠孫也。舉明經，累補蒲州司法參軍，襲封東莞縣男。為政仁，不忍杖罰，民服其恩，更相約曰：“犯徐參軍杖者，必斥之?！庇櫞蝗枰蝗?。累遷司刑丞。時武后僭位，畏唐大臣謀己。置總監牧院諸獄，捕將相，俾相鉤逮。朝野震恐，莫敢正言，獨有功數犯顏爭枉直，后厲語折抑，有功爭益牢。有韓紀孝者，受徐敬業①偽官，前已物故，推事使顧仲琰籍其家，詔已報可。有功追議曰：“律，謀反者斬。身亡即無斬法，無斬法則不得相緣。所緣之人亡，則所因之罪減。”詔從之，皆以更赦免，如此獲宥者數十百姓。道州刺史李仁褒兄弟為人誣構，有功爭不能得。秋官侍郎周興劾之曰：“漢法，附下罔上者斬，面欺者亦斬。在古，析言破律者殺。有功故出反囚，罪當誅，請按之。”后不許，猶坐免官。起拜左司郎中，轉司刑少卿。與皇甫文備同按獄，誣有功縱逆黨。久之，文備坐事下獄，有功出之?；蛟唬骸氨藝L陷君于死，今生之，何也？”對曰：“爾所言者私忿，我所守者公法，不可以私害公?！眹L謂所親曰：“大理，人命所系，不可阿旨詭辭，以求茍免。”故有功為獄，常持平守正，以執據冤罔，凡三坐大辟將死泰然不憂赦之亦不喜后以此重之。所全活甚眾，酷吏為少衰。（選自《新唐書·徐有功傳》）（注）①徐敬業：李敬業。李勣之孫，光宅元年與唐之奇、杜求仁、駱賓王等在揚州起兵，反對武則天臨朝，后為武則天所派大將李孝逸擊敗，被部下殺死。1．下列各句中加點詞語的解釋，不正確的一項是A．訖代不辱一人訖：請求B．俾相鉤逮俾：使，讓C．罪當誅，請按之按：查辦D．后不許，猶坐免官許：答應2．下列各句中加點詞的意義和用法，相同的一組是A．不忍杖罰，民服其恩距其院東五里B．無斬法則不得相緣沛公則置車騎，脫身獨騎C．今生之，何也為之奈何D．不可以私害公余與四人擁火以入3．文中畫波浪線的句子，斷句最合理的一項是A．凡三坐/大辟將死/泰然/不憂赦/之亦不喜/后以此重之B．凡三坐大辟/將死/泰然不憂/赦之/亦不喜/后以此重之C．凡三坐/大辟將死/泰然不憂/赦之/亦不喜后/以此重之D．凡三坐大/辟將死泰然/不憂/赦之/亦不喜/后以此重之4．下列句子分別編為四組，其中全都說明徐有功持平守正的一組是①為政仁，不忍杖罰，民服其恩②所緣之人亡，則所因之罪減③獨有功數犯顏爭枉直④與皇甫文備同按獄，誣有功縱逆黨⑤文備坐事下獄，有功出之⑥所全活甚眾，酷吏為少衰A．①③⑥ B．②④⑤ C．①④⑥ D．②③⑤5．下列對原文的理解與分析，不恰當的一項是A．徐有功為政仁慈，深受百姓敬服。武則天當政，株連鉤捕，朝野震驚，沒有人敢說真話，只有徐有功多次犯顏力爭。B．徐有功心胸豁達，寵辱不驚。他曾被免去職務，甚至數次被判死刑，但臨刑前面不改色；后被赦免，一點兒也不欣喜。C．徐有功為李仁褒兄弟說情不成，反遭周興彈劾，以致最終被免官；被重新起用后，又和同僚皇甫文備一同遭誣陷。D．徐有功辦案，一貫堅持公平公正的原則，堅持依靠事實憑據來判斷冤屈誣枉的案子，不曾以私廢公，深受武則天器重。6．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）前已物故，推事使顧仲琰籍其家，詔已報可。（2）詔從之，皆以更赦免，如此獲宥者數十百姓。（3）久之，文備坐事下獄，有功出之。7．文中哪些地方體現了徐有功的博大胸襟？12、閱讀下面的材料，根據要求寫作。材料一：新型冠狀病毒肺炎疫情爆發后，全國上下一心，齊力抗疫?？倳浿赋觥耙咔榉揽匾獔猿秩珖槐P棋。各級黨委和政府必須堅決服從黨中央統一指揮、統一協調、統一調度，做到令行禁止?！比欢袀€別人隱瞞到過疫區的事實，其不自覺隔離的行為給疫情防控帶來了重大的安全隱患。材料二：2020年2月初，在抗疫一線的感染病學家李蘭娟院士公開建議：“在這次疫情之后，希望國家給年輕一代樹立正確的人生導向，高薪留給德才兼備的科研、軍事人員。希望控制娛樂圈所謂的‘明星'動輒上千萬的片酬。只有少年強則國家強，為祖國未來發展培養自己的棟梁之材?！辈牧先簽榉揽匾咔椴⒓訌妼W生居家學習生活的指導，多省市教育行政部門采取了“延遲開學”和“停課不停學”的措施。同時，有識人士也指出，此次疫情所暴露出的全民科學素養問題，亟需解決。學校和家長要利用不停學的契機，要多宣講防護知識，進行健康教育，讓孩子們養成良好的衛生習慣；更需培育孩子們的科學精神，讓他們養成科學思維，掌握科學邏輯，關注社會問題，培養人文關懷和道德情操。請從下列任務中任選一個，以光明中學青年學生的身份完成寫作。①寫一篇在社區廣播站播放的演講稿；②給李蘭娟院士寫一封慰問信；③給全校同學寫一份倡議書。要求：結合材料，自選角度，確定立意;明確身份，聯系背景；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄漏個人信息；不少于800字。

參考答案1、1．B2．C3．D【解析】1．試題分析：本題主要考查辨析并修改病句的能力。此類試題解答時，需要注意病句的常見類型。命題這一段文字中選擇一個句子，將其修改有病句，然后在題中列出四種修改情形，要求選出修改最恰當的一種。此題題型新穎，但是，只是在詞語搭配這個考點上設置陷阱，難度不大。原句有三處語病：①不合邏輯，“或”改為“和”，排除A項、C項。②搭配不當，“開展”應與“試驗”搭配，“作出”應與”示范”搭配，排除D項。③語序不當，應先進行試驗，進而作出示范，排除C項。故選B。2．試題分析：本題主要考查語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動的能力，重點考查語言的連貫能力。此類試題解答時，最重要的方法就是根據上下文意進行推斷。命題者在題干所給文段中挖掉一句話，然后設計四個內容差不多、但句式各異的句子，選出最恰當的一項。選項都有一定的干擾性，難度適中。結合“推廣種植‘海水稻’”分析，“讓億畝荒灘變糧倉”，與前面主語保持一致，排除B項、D項；結合“在荒廢的鹽堿地上實現‘中國技、中國糧、中國夢’，將為我國的糧食安全作出貢獻”分析可知，“在國內外帶動萬億級產業”，與后面句式保持一致，排除A項。故選C。3．試題分析：本題主要考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。此類試題解答的關鍵在于兩點：仔細審查該詞語的語言環境；注意對近義成語的分析辨別。辨析近義成語的關鍵就是要仔細分辨它們的細微差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時可聯系日常習慣用語，推斷詞語意義及用法。進退維谷：無論是進還是退，都是處在困境之中。形容處境艱難，進退兩難。步履維艱：形容行走艱難，強調前進艱難。進退維谷：進退兩難，形容處境困難，強調無論進退都艱難。寸步難行：形容走路、行動困難，也比喻開展某項工作困難重重，強調開始的時候很艱難。結合“海水稻研究始于上世紀90年代，最初”分析可知，主要講最初時候，海水稻研究前進艱難，選用“寸步難行”。艱苦卓絕：形容斗爭十分艱苦，超出尋常，強調環境。堅苦卓絕：(在艱難困苦中)堅忍刻苦的精神超越尋常，強調精神。殫精竭慮：形容用盡精力、費盡心思。結合“科研工作者”“努力”等分析，選用“堅苦卓絕”。身先士卒：泛指領導帶頭走在群眾前面。以身作則：指用自己的行動做出榜樣。結合“袁隆平院士年逾八旬”“工作在田間地頭”分析，選用“身先士卒”。刮目相看：用新的眼光來看待。側目而視：斜著眼睛看人，形容畏懼、憎恨或鄙視的樣子。結合“中國科學家取得的成就令世界”分析，選用“刮目相看”。故選D。2、A【解析】

本題考查考生正確使用成語（包括熟語）的能力。解答此類題目，考生首先要熟悉成語的意思，然后結合語境進行辨析，辨析時注意成語的感情色彩、語意輕重、適用范圍等問題。第一空，別具一格：別，另樣；具，具有。意為另有一種獨特的風格；別有風味：原指美好的口味，引申為事物的特色，另有一種美好的口味。比喻事物所另外具有的特殊色彩或趣味。文段是說陸儼少的繪畫風格與眾不同的，結合語境，該空用“別具一格”更合適。第二空，當仁不讓：原指以仁為任，無所謙讓。后指遇到應該做的事就積極主動去做，不推讓；義不容辭：指道義上不允許推辭。文段所說內容與“道義”無關，所以該空應該用“當仁不讓”。第三空，嘔心瀝血：嘔，吐；瀝，一滴一滴。比喻用盡心思。多形容為事業、工作、文藝創作等用心的艱苦；苦心孤詣：指苦心鉆研，到了別人所達不到的地步。也指為尋求解決問題的辦法而煞費苦心。結合語段中“從無應酬之作”可知，該空用“嘔心瀝血”更合適。故選A。考查成語意義的方法：（1）從成語的關鍵詞入手。如“不刊之論”中的“刊”字，意為“削除”，不能理解為“刊發”?！安蛔銥橛枴敝械摹坝枴弊郑鉃椤皽蕜t、典范”，不能理解為“教訓”。（2）從成語的來源入手。成語的來源主要有以下幾個：①古代寓言。如“守株待兔”“畫蛇添足”。②歷史故事。如“完璧歸趙”“程門立雪”。③古代詩文。如“青出于藍”“水落石出”。（3）從成語的感情色彩入手。感情色彩主要是指成語的褒、貶問題。如“不負眾望”和“不負眾望”，“不孚眾望”意為不能使大家信服，未符合大家的期望，為貶義；“不負眾望”意為不辜負大家的期望，為褒義。（4）從成語的語意輕重入手。如“不刊之論”和“不易之論”，兩者都含有“見解或主張正確，無需更改”之意。“不刊之論”形容不能改動或不可磨滅的言論，多用來形容至理名言不可磨滅，表意程度較重；“不易之論”形容不可變更的言論，用來指論點或意見正確，表意程度較輕。（5）從成語的使用對象入手。如“舉案齊眉”，形容夫妻間互相敬重。它的使用對象只能是夫妻之間。（6）從成語與其他詞語的搭配入手。如“望其項背”“無時無刻”“相提并論”等成語，只能用于否定句中。3、B【解析】

本題考查辨析并修改病句的能力。解答時可運用緊縮法，先將句子的附加成分（定語、狀語、補語）去掉，提取出主干（主語、謂語、賓語），檢查主干是否存在成分殘缺、搭配不當的語??；如果主干沒語病，再檢查附加成分，看修飾語與中心詞之間的搭配有無毛病，修飾語內部是否存在語序不當的問題。A項，成分殘缺，“學生圍繞考試而學”后加“的局面”；C項，語序不當，按“會林文化獎”三大功能的排列邏輯，“向世界展示豐富多樣的中國文化”應放在最后；D項，“據……數據顯示”將“據……數據”與“數據顯示”兩個句式雜糅在一起，改為“據……數據”或“數據顯示”。故選B。4、C【解析】

本題考查辨析并修改病句的能力。要做好這類題，考生應該熟悉常見的六大類型：語序不當、搭配不成分、殘缺或贅余、不合邏輯、結構混亂、表意不明。A項，成分殘缺，可以在句末加“的建設”；B項，不合邏輯，可以把“以上”去掉；D項，句式雜糅，把“在內”去掉。故選C。5、1．C2．①借“松樹枝”表達詩人對友情的珍惜。冰天雪地，邊塞奇寒，作者無以為贈，只好以“松樹枝”傳遞對好友離別的依依難舍之情。②借“松樹枝”表達詩人對友人的激勵。借青松傲雪的堅毅品格，激勵友人要有青松不畏嚴寒，不怕風雪的精神。同時也是對自己的勉勵。③借“松樹枝”表達對保國安民的戍邊將士的贊頌。為了國家和百姓的安寧，戍邊將士遠離故土，時而堅守陣地，時而馳騁疆場，其凜凜英姿恰似傲雪迎風的碧綠松枝。【解析】

1．本題考查對原詩內容的理解和分析能力。這是一道綜合考核詩歌的形象、語言、表達技巧和思想情感的題目，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內容，注意結合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內容一般為曲解詩意，答題時注意仔細辨析。C項，“一個‘逐’字不但寫出雪的光華照人”錯，“復逐胡風過鐵”指雪花追著北風飛過鐵關。所以“逐”字不能寫出雪的光華照人。故選C。2．本題考核評價文章的思想內容和作者的觀點態度能力。此類試題答題時要多角度思考，可從時間角度梳理，要看作者在不同時段的情感；可從描述對象角度梳理，不僅要看描述主體（詩人或抒情主人公）的情感，也要看描述客體（人、事、物、景）蘊含的情感。題干要求分析“這首詩結尾的‘松樹枝’對表達詩人的思想感情有什么作用？”，這既是讀詩歌情感的考查，也是對“物象”作用的考查，解答此題，結合詩句理解“松樹枝”形象的特點，再分析對表達詩人思想感情的作用?！把┲泻我再浘齽e，惟有青青松樹枝”意思是：冰雪之中怎將心意表示，只有贈您青青松柏樹枝！首先，是在離別時贈與朋友“松樹枝”，可從表達詩人對友情的珍惜，傳遞對好友離別的依依難舍之情角度分析。其次從“松樹枝”的生長環境角度分析，在冰天雪地之中唯有“松樹枝”傲然挺立，表現了青松傲雪的堅毅品格，由此也是激勵友人要有青松不畏嚴寒，不怕風雪的精神。最后從戍邊將士角度分析，為了國家和百姓的安寧，戍邊將士離開溫暖的家，來到冰天雪地之中，時而堅守陣地，時而馳騁疆場，其凜凜英姿豈恰似傲雪迎風的碧綠松枝。借“松樹枝”表達對保國安民的戍邊將士的贊頌。解答詩歌情感的答題方法如下：①從題材入手．同一類題材往往都表達這類似的情感。②從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達思想感情的地方。③從作者和創作背景入手，做到知人論世。④從題目入手，題目往往交代了詩歌的主要內容，創作的緣由和主要表現的思想感情。⑤從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩人的情感或借景抒情。⑥從用典入手，典故是將歷史和現實對照，含蓄的表達自己的觀點、態度和情感．同時還要注意詩文前面的小序和詩文后面的注解。6、扈江離與辟芷兮飛漱其間潦倒新停濁酒杯只是當時已惘然山岳潛形贏得倉皇北顧不以規矩度盡劫波兄弟在【解析】

本題考查考生名篇名句默寫的能力。高考默寫一般分為兩大類，即情景式（理解性）默寫和識記型默寫（根據前或后提供的句子寫出另外與之相連的句子），但不管那一類型的默寫，在做題時，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫。本題屬于識記型默寫，需要注意的字詞為：扈、漱、潦、惘、倉皇、矩、度。7、1．A2．C3．①嚴守耕地面積底線，保護耕地質量；②加強國際合作，使全球糧食資源合理流動；③發展農業科技，促進糧食生產?！窘馕觥?/p>

1．本題考查學生理解文章重要觀點或概念的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求。即選擇“正確”或“錯誤”等要求。這類題要認真讀圖，從文中基本概念、重要語句、圖表、引述的資料獲取信息，結合選項進行準確解讀，常見錯誤有漏掉信息、以偏概全；因果倒置、主客互換；未然已然、信息有變；無中生有、查無實據。然后瀏覽選項的內容，到文章中圈出相關的句子，再一一進行比對。本題要求選擇“對上述材料的理解和分析，不正確的一項”。A項，選項所說“多年連續增產”屬于無中生有，材料中只說“我國糧食產量已經連續多年穩定在12000億斤以上”，并無涉及“多年連續增產”。故選A。2．本題考查學生對文本內容的概括和分析能力。解答此類題目，首先要認真審題，弄清題干的要求。其次，要回歸文本，吃透文本表達的觀點，深入理解作者的思想；然后瀏覽選項的內容，到文章中圈出相關的句子，再進行推敲琢磨。本題要求選擇“下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項”，宜采用排除法。C項，曲解文意，據材料，“補足”指補充耕地，“治理退化耕地，修復污染耕地和統籌推進耕地休養生息”是保護耕地質量的措施。故選C。3．本題考查學生篩選整合、概括文本信息的能力。篩選并整合文中信息類題目的解題方法有這樣幾點：①根據要求確定提取信息的目標；②通讀全文，整體感知，在確定了提取信息的目標之后，要根據目標瀏覽全文，確定提取信息的區間；③準確尋找，篩選提取。材料一，主要講述了全球糧食安全隱患依然存在，使全球糧食資源合理流動，需要加強國際間的合作。如材料一：第二自然段“國際貿易是保障糧食安全的重要手段”；第三自然段“目前全球糧食貿易量每年在4億噸左右”“當前我國糧食個別品種供求矛盾突出，大豆對外依賴程度超過80%，優質糧食供給成為‘短板’”；第四自然段“無論是中國還是全球，糧食安全都隱患不少，風險仍然存在，需要各國加強合作，擴大貿易流通，促進全球糧食資源合理流動，提升整體糧食安全水平”。材料二，主要講了農業耕地面積和耕地質量的問題。答案第一點在材料二中有明確的表述：一是“到2020年全國耕地保有量不少于18.65億畝，永久基本農田保護面積不少于15.46億畝，確保建成8億畝，力爭建成10億畝高標準農田。”“嚴格實施耕地的數量保護，既要‘少占’，也要‘補足’”即要保證足夠的農業耕地面積建設。二是“耕地是生態系統的重要一環，在耕地后備資源開發利用的同時，要積極開展退化耕地的綜合治理，污染耕地的治理修復，統籌推進耕地修養生息”即是在開發利用耕地的同時要保證耕地質量不受污染損害。材料三，主要講了農業科技和糧食產量之間的關系。如“科技對我國糧食單產水平提高的貢獻不斷加大”“2012年以來我國選育推廣了超級稻、節水抗旱小麥等一大批穩產高產新品種；在技術上，面向全國發布推廣了糧食穩產增產、農業防災減災、農機農藝融合、農產品儲運保鮮等先進實用的技術”“我國農業科技進步貢獻率由2012年的53.5%提高到2017年的57.5%”。即開發先進實用的農業科技可以有效促進糧食穩產高產。解答篩選概括文中信息題要遵循三個步驟。①一個原則：忠于原文。②兩個觀念：一是整體觀念。詞不離句，句不離段。段不離篇。二是聯系觀念。聯系全文，聯系主題。③三個步驟：第一步：速讀文章，了解大意；第二步：根據試題，精讀文章；第三步：根據原文，結合題目，巧妙作答。凡是歸納“措施，舉措”題，先結合文本篩選，然后，用動賓短語來歸納。比如“構建……”；“引導……”；“支持……”等。8、1．C2．B3．D【解析】

1．此題考查學生對原文內容的理解和分析能力。解答此類題要把握文中的基本概念和重要信息，提取并整合最能表達作者寫作意圖或文章主旨的語句，闡釋或歸納文中的主要內容。解答是應先從原文中找到與選項相關的閱讀區間，然后與選項的表述仔細比對，看是否一致；同時還要了解錯誤表述設置的一般思路，比如張冠李戴、無中生有、混淆時態、以偏概全、曲解文意等等。C項，“恒常性、前后一致性以及‘無息’‘不貳’”并列表述錯誤，原文第四段為“天道的運行具有一種恒常性、前后一致性，用《中庸》的話說，就是‘無息’‘不貳’”，“無息”“不貳”就是恒常性、前后一致性。故選C。2．本題考查學生對文章論證的分析能力。答題時注意分析文章的結構思路，中心論點和分論點的關系，論點和論據之間的關系，論證方法的類型，重點考核論點是否正確，論據證明的是什么觀點和論證的方法。B項，“類比論證”錯，引用《中庸》和《孟子》中的相關語句來對“天道”“人道”進行論證，是舉例論證和引用論證。故選B。3．此題考查把握文章內容、分析作者觀點態度的能力。此種歸納內容要點和分析作者觀點態度的題目，解答時應先根據選項確定原文信息所在的位置，然后將選項和原文進行比較，并結合上下文語境進行判斷。D項，“可見脫離了‘人道’，天道的價值就無法體現”錯，于文無據，原文第四段為“人之思誠，就是要保持與天道的一致，因為天道是恒常的，所以，與天道保持一致的人，也具有一種恒常性，人的恒常性的具體表現是言行一致、表里如一”。故選D。論述類文本閱讀常見設誤類型：(1)無中生有。把文章里沒有的內容加進答案中去。(特別提醒：關注未然與已然、原因與結果、先與后、夸大與縮小、部分與全體的區別)(2)主次顛倒。把次要的說成主要的。(3)以偏概全、張冠李戴。即偷換概念，明明是那件事，答案里卻說成是這件事。(4)因果顛倒?；蛘甙岩蛘f成果，或者把果說成因，這一點最具有干擾性，需要認真甄別。9、1．D2．A3．①輿論生態、媒體格局、傳播方式深刻變化，重組著內容生產與信息傳播的鏈條，一個“萬物皆媒”的全媒體時代。②信息無處不在、無所不及、無人不用，導致輿論生態、媒體格局和傳播方式發生深刻變化，新聞輿論工作面臨空前的挑戰和機遇。③信息需求量大，獲取信息手段與方式更多，競爭加大。【解析】

1．本題考查學生篩選并整合文中信息的能力。解答此題時，首先閱讀題干，在文中找到題干對應的區位，然后仔細分析。命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內容。D項，“主流媒體的優勢已經蕩然無存”說法過于絕對。原文“眾聲喧嘩的全媒體時代，人人都有麥克風，但主流媒體手中握的是‘金話筒’”，強調的是主流媒體在把握時代主動權方面有一定優勢。故選D。2．本題考查學生篩選并整合文中信息的能力。解答此題時，將選項信息與原文語句內容進行對應比較。選項信息的語言與原文語句內容在表述上有一定區別，命題者常通過改變敘述的方式來設置一些干擾項，解答時要認真核對，找出符合題干的選項。A項，媒體融合要有新興媒體的參與，A選項只有紙媒一種，不能算作是媒體融合。故選A。3．本題考查對文章信息的整合和對內容的理解、概括能力。能力層級C。解答此類題目，首先要審清題干要求，其次確定答題區間，第三要勾畫出相關語句，第四進行整合。解答本題，首先要根據題干意思在文中找到“傳統媒體尋求媒體融合的必要性”相關內容，關鍵句主要有：“輿論生態、媒體格局、傳播方式深刻變化，重組著內容生產與信息傳播的鏈條，一個“萬物皆媒”的全媒體時代漸行漸近”“信息無處不在、無所不及、無人不用，導致輿論生態、媒體格局和傳播方式發生深刻變化，新聞輿論工作面臨空前的挑戰和機遇”“‘俠客島’是《人民日報》(海外版)旗下的新媒體品牌欄目，以敏銳的熱點追蹤能力和幽默的年輕化語態，多次創造了‘10萬+’效應”。據此分條概括即可。非連續性文本的閱讀第一步：通讀全文，整體感知。要把握文本基本事實，確定不同文本陳述的角度，分析主體對象與基本事實之間的關系。第二步：通讀材料，關注細節。整體感知是略讀（或粗讀）就能完成的任務，而挖掘文本的細節需要精讀（細讀）。第三步：明確主旨，辨清關系。由于非連續性文本的內在邏輯關系不是很緊密，在閱讀的過程中要有意識地確定文本的主旨，分辨材料與材料之間的邏輯關系。10、1．D2．D3．B4．(1)我恭謹地趁便見機行事，憑所持的符節下令發放了河南郡官倉的儲糧，賑濟貧民，現在我請求歸還符節，接受假傳圣旨的罪名。(2)你看不上淮陽太守這個職位嗎?只因淮陽地方官民關系緊張，我只得借助你的威望，你去那里躺在家中治理吧。【解析】

1．本題考查學生文言文斷句能力。解答此類題，考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語感和斷句技巧，而且還應具備一定的文化素養。文言斷句有很多的標志，比如：四字短語、排偶句式、頂真修辭等等。還可以利用名詞代詞在句中擔當的成分來斷。本題，這段話意為：群臣中有人責備汲黯，汲黯說:“天子任命公卿等輔佐的大臣，難道讓我們討好奉承，把主上置于不義的境地嗎?況且我已身在其位，縱使愛惜自己，那又怎能辱沒朝廷呢!”“公卿輔弼”是“之臣”的定語，“公卿輔弼之臣”意為“公卿等輔佐的大臣”，不能斷開，排除A。“從諛承意”為并列結構，意為阿諛奉承，不能斷開，排除B。“愛身”意為“愛惜自己”，不能斷開。排除C。故選D。2．本題考核理解古代文化常識的能力。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節、朝廷的一些機構、典章制度、行政區劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關內容，答題時還要注意集合語境的含義作答。D項，“賜宴招待臣下”錯，“燕見”在這里指帝王在閑暇時召見臣下。故選D。3．本題考查把握文章內容要點和鑒賞作品人物形象的能力。解答此類題目，首先要通讀全文，粗知大意，了解人物的作為，概括人物形象；其次對選項中的句子進行觀察，在原文中找出相關的句子，看看有沒有答非所問、偷換概念、以偏概全、混淆因果條件、輕重范圍失當等問題，在此基礎上判斷正誤。B項，“又因為多病，所以主張清凈無為”強加因果。原文說“黯學黃老之言，治官理民，好清靜，擇丞史而任之”“黯多病，臥閨閣內不出”，二者沒有必然聯系，不存在因果關系。故選B。4．本題考查的是文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文考的必考的內容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內容根據上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，基本上做到字子對譯就不會有什么大問題。注意：（1）便宜：根據實際情況或臨時變化就斟酌處理。發：發放。振：通“賑”，賑濟。矯制：假傳圣旨。伏罪：承認自己的罪。（2）薄：輕視，看不上。顧：只是。相得：意思是互相投合，比喻相處得很好。徒：只是。掌握正確的閱讀文言文的方法——遵循三個步驟：在考試過程中，不少的同學在讀完一遍文言文后就開始作答，這種做法是很不正確的。解答文言文題目，應遵循三個步驟：第一步：初讀全文，整體感知，把握大意。要求集中心思，穩住神，快速地瀏覽一遍。初步明確“什么時間、什么人、什么事、前因后果、誰說了什么話”等等，讀懂個大概即可，因為高考作為選拔性的考試，要一遍把他全部讀懂，很少人能夠辦到；第二步：細讀題目，認真研讀字、詞、句，在這一步閱讀中，要根據題干得要求，結合各選項的具體內容，一一落實，理解要求作答的字、詞、句、段在文段的位置，運用課內所學的知識（實詞、虛詞、活用、句式等），解決完成較為容易的題目；第三步：再讀全文，加深理解。這一步是要解決較難的題目，加深對文意的理解，又糾正前兩步中出現的偏差，是一步深入和復核的過程。參考譯文汲黯，字長孺，是濮陽人。在孝景帝時做了太子洗馬，因為人嚴正而使人敬畏。孝景帝駕崩，太子即位，汲黯做謁者。東越人互相攻打，皇上派汲黯去視察。汲黯還沒到達那里，到了吳郡就回來了，報告說:“越人互相爭斗本來是他們的風俗，不足以勞頓天子的使臣前往。”河內都發生火災，連著燒及千余家，皇上派汲黯前往視察情況。汲黯回來報告說:“有人家著了火，由于住房密集，所以連帶燒了，不必多憂。臣經過河南郡時，眼見當地貧民有萬余家受到水災、早災的侵害，有的竟至于父子相食，我就便宜行事，憑所持的符節下令發放了河南郡官倉的儲糧，娠濟貧民?，F在我請求繳還符節，請皇上治我假傳圣旨的罪過?！被噬险J為他賢能就免了罪，改任滎陽縣令。汲黯恥于做縣令(這么小的官職)，就托病回家鄉了?；噬下犝f后，就把他召回來任為中大夫。因為汲黯多次直速，不能久留宮內，改任東?？ぬ亍＜橱鰧W習黃老學說，治理官府和處理民事，喜好清靜，謹慎地選擇郡丞和郡史來任用他們。他治理政事，只關注大事，不苛求細枝末節。汲黯多病，經常躺在內室里不出來。一年多時間，東海郡治理得非常好，人們都稱贊他?；噬下犝f了，召見他，任命為主爵都尉，地位在九卿之列。汲黯做官，務求無為而治，宏揚大體，不拘泥文書法令。這個時候，太后的弟弟武安侯田蚧為丞相，年俸中二千石的高官來拜見，田蚧都不還禮。但是汲黯見田蚧時從不下拜，常常是拱拱手而已。這時天子正招求會做文章和尊崇儒學的天，皇上說我想如何如何，汲黯應答說:“陛下內心多欲望卻表面上行仁義，怎么能效法唐虞之治呢!”皇上不說話，怒氣沖沖，變了臉色下了朝。公卿大臣都為汲黯害怕。皇上退朝后，對左右的人說:“太過分了，汲黯太愚直了!”群臣中有人責備汲黯，汲黯說:“天子任命公卿等輔佐的大臣，難道讓我們討好奉承，把主上置于不義的境地嗎?況且我已身在其位，縱使愛惜自己，那又怎能辱沒朝廷呢!”大將軍衛青入侍宮中，皇上曾坐在床邊(一說蹲在廁所內)接見他。丞相公孫弘平時有事求見，皇上有時連帽子也不戴。至于汲黯進見，皇上不戴好帽子是不會接見他的。汲黯因犯小法被判罪，適逢皇上大赦，他僅遭免官。于是汲黯歸隱于田園。過了幾年，遇上國家改鑄五銖錢，老百姓很多人私鑄錢幣，楚地尤其嚴重。皇上認為淮陽郡是通往楚地的交通要道，就征召汲黯任他為淮陽郡太守。汲黯對皇上說:“我常有狗病馬病的，體力難以勝任太守之職的煩勞。我希望當中郎，出入宮禁之門，為您糾正過失，補救缺漏。這就是我的愿望?！被噬险f:“你看不上淮陽郡太守這個職位嗎?只因淮陽地方官民關系不融洽，我只好借助你的威望，請你躺在家中去治理吧。”汲黯治理郡務，一如往昔作風，淮陽郡政治清明起來。11、1．A2．B3．B4．D5．C6．（1）（韓紀孝）早已死去，推事官派遣顧仲琰去抄他的家，詔書已經回復，認為可行。（2）詔令采納了徐有功的意見，凡屬這類情況也都被赦免，因此獲得赦免的有幾十上百個家族。（3）過了許久，皇甫文備因犯事被下到監獄里，徐有功救出了他。7．徐有功治理政務有仁愛之心，不忍用杖刑來處罰人；徐有功主張寬恕死去的犯人，免除他們的罪責；為了遵守國家法律，徐有功拋卻私人恩怨，救出曾誣陷自己的同事?！窘馕觥?/p>

1．本題是對文言實詞的考查。應對此類試題，平時要廣泛積累常見實詞的意義，尤其是課本中出現實詞。作答時，考生要依據實詞的本義，并結合語境、語法來判斷實詞在句子中的正確意義，與語境中的意義和所需詞性相符的解釋才是正確的解釋。A項，“訖：請求”錯誤，“訖”在這里應為“完結、終了”。故選A。2．本題考查文言虛詞的意義用法。解答此類題，可用結構分析法，分析該虛詞在句中的結構作用，從而推測其意義。A項，兩個“其”的意思分別是：第三人稱代詞，他的；指示代詞，那。B項，兩個“則”均為副詞，就。C項，兩個“之”的意思分別是：第三人稱代詞，他；指示代詞，這件事。D項，兩個“以”的意思分別是：介詞，因為；連詞，表修飾。故選B。3．本題考查文言文斷句能力。解答時抓住句子中的重要名詞和虛詞，根據其在句子文中充當的成分和在句子中所起到的作用，可以判斷出斷句的正確劃分；同時注意句子中對仗的地方，根據句式特點斷句是最簡潔的方法。本題中，“大辟”作“坐”的賓語，中間不能斷開；同時“將死，泰然不憂”“赦之，亦不喜”是并列關系，應在“赦之”前斷句。譯文：他先后共三次被判死罪，將要臨刑，泰然自若面無憂色，赦免了他，也不欣喜，武后因此很器重他。故選B。4．本題考查理解篩選文章內容的能力。應對此類問題，首先要認真審題，明確篩選內容，如本題要求篩選“說明徐有功持平守正”的內容，然后結合文章進行分析作答。本題中①表明徐有功處理政事充滿仁愛之心，從不使用杖刑，百姓很愛戴他。④是敘述皇甫文備在與徐有功一同辦案過程中，誣陷徐有功縱容逆黨。排除這兩項便可以得到答案。故選D。5．本題考查歸納內容要點、概括中心意思的能力。答題時注意對讀選項和原文進行比較，尋找時間、地點、人物、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤。C項，“和同僚皇甫文備一同遭誣陷”有誤，依據“與皇甫文備同按獄，誣有功縱逆黨”可知，是皇甫文備誣陷徐有功放縱逆黨，而不是“和同僚皇甫文備一同遭誣陷”。故選C。6．此題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，注意重點實詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內容根據上下文補充，平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。本題的賦分點：（1）物故，死去；籍，抄家；報，回復。（2）從，聽從；皆以更赦免，被動句；宥，赦免。（3）坐，因為；出，救出。7．本題考查根據內容分析人物形象的能力。解題時，首先理清文中敘述的幾件事，然后準確分類，從中找出能體現傳主博大胸襟的事情，最后對這些事情進行提煉、概括即可?？梢罁盀檎剩蝗陶攘P，民服其恩”“律，謀反者斬。身亡即無斬法，無斬法則不得相緣。所緣之人亡，則所因之罪減”“久之，文備坐事下獄，有功出之?；蛟唬骸藝L陷君于死，今生之，何也？’對曰：‘爾所言者私忿，我所守者公法，不可以私害公?！钡葍热葸M行概括。文言文翻譯記清兩原則，一是直譯為主，字字落實。所謂“直譯”就是字字落實，不可憑大意去翻譯。所謂“字字落實”，就是在翻譯時，要將文言語句中的每個詞都落實到譯文中去，這是文言文翻譯的最基本的要求?！爸弊g為主”是文言文翻譯最基本的方法，也是保證達到“字字落實”這一基本要求的最佳方法。“直譯為主”是說對于大多數句子、大多數詞語，可以采取直接翻譯的方式來進行。二是意譯為輔，文句通順。所謂“意譯為輔”就是在難以直譯或直譯后難以表達原文意蘊的時候，酌情采用意譯作為輔助手段。文句通順是語言表達的一般要求，凡是語言表達都必須遵從。考生一定要養成推敲語句的習慣。翻譯成現代漢語以后一定要讀一讀，看看是否通順、流暢。如果不通順、不流暢，就要對它進行修改、潤色，適當的進行意譯。譯文：徐有功，名弘敏，避孝敬皇帝的名諱，用字行世，是國子監博士徐文遠的孫子?？贾忻鹘浛?，多次授任為蒲州司法參軍，繼承封爵東莞縣男。為政仁惠，不忍用杖刑來處罰人，民眾敬服他的恩德，互相約定說：“誰若犯法受到徐參軍的杖罰，大家一定要譴責他?！敝钡饺纹诮Y束也沒有用杖刑處罰一人。多次升遷至司刑丞。當時武則天篡奪皇位，擔心唐朝的大臣謀害自己，于是設置了總監牧院等許多監獄，拘捕將相，讓他們互相告發株連。朝野震驚恐懼，無人敢講直言，唯獨徐有功多次犯顏爭論是非，武后厲聲斥責，他卻爭辯得更加厲害。有個叫韓紀孝的人，做過徐敬業的偽官，早已死去，推事官派遣顧仲琰去抄他的家，詔書已經回復，認為可行。徐有功追著議諭說：“按照法律，謀反的人應該斬首。他自己已經死了，不實施斬刑就不得牽連治罪。牽連治罪之人死亡，因此而產生的罪行也就可以免去了?！痹t令采納了徐有功的意見，凡屬這類情況也都被赦免，因此獲得赦免的有幾十上百個家族。道州刺史李仁褒兄弟被人誣陷，徐有功為他們力爭也沒有成功。秋官侍郎周興彈劾徐有功說：“按照漢代的法律，依附下屬蒙蔽皇上的要斬首，當面欺君的也要斬首。在古代，斷章取義破壞法令的要殺頭。徐有功有意為謀反罪犯開脫，罪當處死，請追究他的罪行。”武后沒有答應，但徐有功還是因此被免去了職務。他被起用任命為司法郎中，又轉任司刑少卿。和皇甫文備一同審理案件，皇甫文備誣陷他縱容逆黨。過了許久，皇甫文備因犯事被下到監獄里，徐有功救出了他。有人說：“皇甫文備曾陷您于死地，現在您卻救活了他，為什么呢？”徐有功回答說：“你們所說的是私人恩怨，我所遵守的是國家法律，不可因私人恩怨而損害國家法律。”徐有功曾對自己親近的人說：“大理寺，是關系到人命的地方，不可順從旨意說假話，來求茍免。”所以他審理案件時，總是堅持平等公正，堅持依靠事實憑據判決，他先后共三次被判死罪，將要臨刑，泰然自若面無憂色，赦免了他，也不欣喜，武后因此很器重他。他保全救活的人很多，酷吏也因此氣焰稍衰。12、例文科學精神+公民素養=抗疫勝利各位聽眾朋友：大家好！我是光明中學的一名學生。我今天為大家演講的主題是“科學精神+公民素養=抗疫勝利”。猶如當年的非典防治戰，這場敵人為新型冠狀病毒的戰爭，所挑戰的不只是醫療機構，也是對全民共同體，乃至每個人的考驗。不少時候，碰到災難等突發狀事故，輿論都會習慣表達“我們都是某某人”，但就關聯度而言，恐怕沒有什么能夠比得上“人傳人”的傳染病疫情，能讓我們更真切的感受到——“我們都是防疫人”。鐘南山院士就建議，“沒有特殊的情況，不要去武漢”。此類忠告和防控應對，需要每個人的配合，也必然會或多或少影響到不少人一時的便利、打亂原有的春節計劃。像一些人原本約好的同學、親友聚會，可能就得注意場合乃至取消，甚至一些商業行為也難免受影響。必須承認，不少防控工作，尤其是涉及管控、監測、檢查等，都是以削減民眾的便利程度、犧牲局部利益為前提的。其中一些或可通過構建合理的機制來實現社會共擔，但有一些可能注定需要個體的承擔，這是必須接受的事實，也是非常時期的不得已而為之。本質上，這次疫情也是對民眾科學素養與公民精神的“拉練”。多相信科學，遵循那些科學的“自我保護指南”，別被那些蹭疫情夾帶私貨的“鞭炮防傳染，吸煙能消毒”、兜售陰謀論的“生物戰”話語所蒙蔽；多循守理性，不盲目不恐慌，服從防疫的管制安排，盡量避免成為交叉感染的一環……這些都是個體應有的“價值自覺”。當無數的個體能真正依據科學精神、秉持公民素養，合理調整防疫期的個體行為，全社會戰勝疫情的砝碼就大一些，成本就更低一些，最終帶來的公共利益增量，也將回饋給每個人更多的安全感。病毒所挑戰的是整個社會的應對系統。這個應對系統里面，沒有人可以例外。目前病毒的傳播和疫情發展，仍有諸多