吉林省農安縣三盛玉中學2024-2025學年初三下學期三省十二校聯考生物試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規定答題。1、如圖所示，原來置于黑暗環境中的綠色植物移至光下后，CO2的吸收量發生了改變。下列各項敘述中，正確的是（）A．曲線AB段表示綠色植物沒有進行光合作用B．曲線BC段表示綠色植物只進行光合作用C．在B點顯示，綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等D．整段曲線表明，隨光照強度遞增，光合作用增強，呼吸作用減弱2、下列結構中，與小腸的吸收功能無關的是（）A．小腸粘膜有皺襞和小腸絨毛B．小腸內有腸腺，能分泌多種消化酶C．小腸絨毛壁薄，上有微絨毛D．小腸絨毛內有毛細血管和毛細淋巴管3、下列植物的器官中屬于營養器官的是（）①根②莖③葉④花⑤果實⑥種子A．①④⑤B．②③⑥C．④⑤⑥D．①②③4、視覺形成過程中，接受光線刺激和產生視覺的部位分別位于()A．角膜、大腦皮層B．晶狀體、視網膜C．視網膜、大腦皮層D．虹膜、視網膜5、把植物進行呼吸作用產生的氣體通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁了，說明此氣體是（）A．氧氣 B．二氧化碳 C．一氧化碳6、青蛙皮膚裸露而濕潤的主要意義是（）A．保護體內水分不散失 B．有利于體表和外界進行氣體交換C．減少游泳時的阻力 D．適應水中生活，運動靈活7、被瓦片壓著的韭菜變成黃色，移去瓦片一段時間，韭菜變成綠色，產生這種現象的原因是A．葉綠素的形成需要溫度 B．葉綠素的形成需要光C．葉綠素的形成需要空氣 D．葉綠素的形成需要瓦片8、下列有關生命活動調節的敘述不正確的是（）A．激素調節人體的生理活動時，不受神經系統的控制B．視覺和聽覺的感受器分別位于視網膜和耳蝸C．反射弧完整，不一定出現反射活動D．神經系統結構和功能的基本單位是神經細胞，神經調節的基本方式是反射9、人類的下列疾病中，一般不能遺傳給后代的是（）A．艾滋病 B．血友病 C．白化病 D．苯病酮尿癥10、為了延長蔬菜的保存時間，我們可以選擇的保存方法有（）①加熱

②低溫貯藏

③腌制

④真空包裝A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④11、下列敘述中，屬于生物的共同特征是A．都具有細胞結構B．都能快速運動C．都能進行光合作用D．都能生長和繁殖12、下面為光學顯微鏡的一組鏡頭，在觀察洋蔥表皮細胞時，要使視野內看到的細胞數目盡可能地多，鏡頭的組合應為A．①和③ B．①和④C．②和③ D．②和④13、科技部在2009年5月19日發布的《甲型H1N1流感科研進展摘要》中指出：5月6日，加拿大完成3個甲型H1N1流感病毒樣本的基因測序工作，這是世界上首次完成對新種新病毒的基因測序，將為研制疫苗打下基礎。下列有關敘述正確的是（）A．甲型H1N1流感病毒這種生物沒有細胞結構，由蛋白質外殼和內部的遺傳物質構成；從免疫角度來看，甲型H1N1流感病毒是一種抗體B．甲型H1N1流感主要通過飛沫空氣傳播，屬于消化道傳染病C．對已確診的甲型H1N1流感患者進行隔離治療，屬于控制傳染源D．通過注射甲型H1N1流感疫苗使人獲得的免疫，屬于非特異性免疫14、下列關于人體組織的敘述，錯誤的是（）A．血液和骨組織屬于結締組織B．皮膚的分泌物具有殺菌作用，屬于保護組織C．肌肉組織具有收縮和舒張的功能D．神經組織主要由神經細胞構成，能夠感受刺激，傳導神經沖動15、在經常刮大風的克爾格倫島上有許多無翅和殘翅的昆蟲，導致這種現象的原因是（）A．長期不使用翅膀 B．昆蟲獲得的食物太少C．大風使昆蟲產生變異 D．長期自然選擇的結果16、甲顯微鏡的目鏡為10倍、物鏡為10倍，乙顯微鏡的目鏡為16倍，物鏡為40倍，則在視野中哪臺顯微鏡看到的細胞數目多（）A．一樣多B．甲多C．乙多D．不可判斷17、下列不屬于鳥類生殖和發育過程中的繁殖行為的是（）A．求偶 B．占區 C．筑巢 D．孵卵和育雛18、如圖所示為生態系統中能量流動圖部分示意圖，①②③④各代表一定的能量值，下列各項中不正確的是（）A．①表示流經生態系統內部的總能量B．從能量關系看②＞③+④C．一般情況下，②為①的10%～20%D．生物與生物之間吃與被吃的關系不可能逆轉，所以能量流動具有單向性19、人體的呼吸系統包括（

）A．鼻、咽、喉、氣管、支氣管 B．呼吸道和肺C．鼻、氣管、支氣管 D．鼻、氣管、支氣管、肺20、如圖A~E示意人體不同的結構層次.下列說法錯誤的是()A．人的生長發育是從A受精卵開始的B．A通過分裂、生長、分化形成組織DC．人的大腦主要由神經組織構成.植物體的輸導組織具有運輸營養物質的作用D．人體具有而植物體沒有的結構層次是系統21、下列反射活動中，人類所特有的是：A．手碰到火迅速縮回B．聽英雄的事跡報告，同學們感動得哭了C．吃食物分泌唾液D．切洋蔥時流眼淚22、植物的根和芽都能夠使植物體生長，是因為兩者都具有（）A．保護組織 B．營養組織 C．輸導組織 D．分生組織23、下列現象中，能體現生物影響環境的是（）A．青蛙的體色為綠色 B．竹節蟲的形態像竹子C．蚯蚓能疏松土壤 D．干旱使農作物減產24、下列有關生物體結構層次的說法，正確的是（）A．人體皮膚屬于上皮組織B．杜鵑花和杜鵑鳥的結構層次相同C．細胞是生物體結構和功能的基本單位D．所有的植物體都是由六大器官組成的25、已知有耳垂和無耳垂是一對相對性狀，分別由D和d控制．一對夫婦的基因都是Dd，那么，他們子女的基因可能是（）A．DD、Dd B．DD、dd C．DD、Dd、dd D．DD26、下列各組性狀中，屬于相對性狀的是（）A．豌豆的高莖和菜豆的矮莖 B．菜豆的白花和菜豆的綠葉C．狗的卷毛和貓的直毛 D．人的單眼皮和雙眼皮27、雞卵中能發育為雛雞的結構是（）A．胎盤 B．胚盤 C．胚胎 D．卵帶28、對于植物繁衍后代來說，花的哪部分結構最重要？花的哪一部分將來發育成果實？（）A．子房、雌蕊 B．雌蕊、子房 C．花蕊、子房 D．花蕊、子房壁29、制作泡菜時，泡菜罐必須密封，其原因是（）A．防止產生的乳酸揮發B．防止水分的蒸發C．提供無氧環境有利于乳酸菌發酵D．防止泡菜失水萎蔫30、以下動物的行為，屬于學習行為的是()A．剛出生的小袋鼠爬到母袋鼠腹部的育兒袋中吃奶B．黑猩猩釣取白蟻C．菜青蟲總是只取食白菜等十字花科植物D．失去雛鳥的紅雀喂養金魚31、“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”，詩中的鶯和燕具有的共同特征是（

）①體表被覆羽毛

②前肢變為翼

③胸肌發達

④胎生哺乳

⑤體溫恒定A．①②③⑤B．②③④⑤C．①②④⑤D．①②③④32、將饅頭放入冰箱中，可以延長保存時間，主要原因是冰箱中A．沒有細菌和真菌B．溫度低，細菌和真菌全被凍死C．防止水分散失D．溫度低，抑制細菌和真菌繁殖生長速度33、生物既能適應環境也能影響環境。下列現象體現生物適應環境的是（）A．枯葉蝶酷似枯葉 B．千里之堤毀于蟻穴 C．蚯蚓可改良土壤 D．大樹底下好乘涼34、莘縣徒駭河具有防洪排澇、調水灌溉、蓄水補源、改善城區地下水質等多種功能，更有美化環境、造福群眾的靚麗風景．在顯微鏡下觀察一滴徒駭河的水，發現有一些能運動的綠色顆粒，下列不能作為判斷這些小顆粒是生物的依據是（）A．有細胞結構B．能對外界刺激作出反應C．體小且為綠色D．能生長繁殖35、小龍掏耳垢時，不小小心戳壞耳朵內某結構導致耳聾，該結構最可能是（）A．外耳道 B．耳蝸 C．咽鼓管 D．鼓膜36、某班生物興趣小組用國棋子模擬生殖細胞來探究生男生女的幾率問題，探究的方法是：甲袋中裝入100粒白色國棋子，乙袋混合裝入白色、黑色棋子各50粒。每次從甲、乙兩袋分別隨機摸出1粒棋子進行組合，1粒黑子和1粒白子的組合用A表示，2粒白子的組合用B表示，每個小組組合20次。全班5個小組的實驗結果如表所示：AB第1組1010第2組812第3組119第4組137第5組911（1）白色圍棋子模擬的染色體是_____，其中黑色圍棋子模擬的生殖細胞中染色體的組成是_____用來裝圍棋子的袋子應該是不透明的，并且每完成1次組合后、需要將摸出的圍棋子放回袋內。實驗結束后，應對各個小組獲得的實驗數據_____，使實驗結果更為可靠。根據該實驗結果得出的結論是_____。其后他們通過查閱資料發現苯丙酮尿癥是由常染色體上的基因控制遺傳病，以下是某家族遺傳病系譜圖（受基因A、a控制），據圖回答。根據I代和Ⅱ代中的個體_____（填數字），判斷該病是由_____（顯性＼隱性）基因控制的。Ⅲ11為AA的幾率是_____。37、閱讀下列資料，請分析回答問題：資料一在非洲草原上，剛出生的羚羊站立起來后，就能吮吸母羚羊的乳汁得于生存。獵豹的奔跑速度極快，常去追捕羚羊。羚羊在全力奔跑一陣以后，會突然停住，馬上改向另一側跑去。羚羊的這種急轉彎的特殊本領，使它能從獵豹的利爪下逃脫。小羚羊出生后，能吮吸母羚羊的乳汁，這種行為是由____決定。從動物行為獲得途徑看，羚羊急轉彎的特殊本領，是通過環境因素的作用，由____獲得的行為。資料二以下為蝗蟲、蝴蝶、鯽魚、青蛙、白鰭豚五種動物圖示，據圖回答問題。圖中屬于我國一級保護的哺乳動物是_____。上述動物中屬于無脊椎動物的有____，屬于恒溫動物的是____。青蛙、蝗蟲和蝴蝶的發育方式相同，都是____發育。38、下圖為正常人體部分生理活動示意圖，請據圖回答問題：（1）在食物消化的主要場所內，發揮作用的消化液有_______________________(填全得分)。（2）肺泡內的氣體通過__________作用進入到血液中。氧氣進入人體后，最終在________處被利用。（3）當_________發生病變而通透性增高時，C中就會出現紅細胞和蛋白質。（4）該圖所標示的人體廢物排泄途徑共有___________條。39、請根據以下顯微鏡實驗回答問題在對光過程中，轉動[_]_，使光線通過通光孔反射到鏡筒內。在觀察過程中，若要使顯微鏡視野中的物像從上方移至中央，則玻片標本應向_____方移動。甲同學在顯微鏡的視野中看到了字母“b”，則載物臺上所放的透明紙上寫的字母是_。甲同學觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞，顯微鏡目鏡為10×，物鏡有10×和40×兩種，要使視野中觀察到的細胞數目最多，應選用的物鏡是_。乙同學在觀察人口腔上皮細胞實驗中，制作臨時裝片時，應在載玻片中央滴一滴_____，以保持人體細胞的形態。在觀察過程中，要使觀察到的物像更加清晰，應調節[__]__。40、人體通過循環系統運送生命活動所需的營養物質和氧。觀察人體部分結構示意圖，回答下列問題：圖1是小腸內表面示意圖，①有豐富的毛細血管，蛋白質、淀粉分別被消化成氨基酸、_____，在小腸內被吸收進入血液。圖2是肺泡結構示意圖，肺泡中的氧氣只需通過___層細胞即可進入血液，與紅細胞中的_____結合。圖3是心臟結構示意圖，血液由[_____]_____進入主動脈，通過_____循環途徑流經各器官毛細血管，為組織細胞提供營養物質和氧。

參考答案1、C【解析】

結合題意分析圖解：曲線AB段表示綠色植物進行光合作用，只是光合作用速率小于呼吸速率；B點表示綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等；曲線BC段表示綠色植物光合作用速率大于呼吸速率；整段曲線表明，隨光照強度遞增，光合作用增強，但呼吸作用強度不變。【詳解】曲線AB段光照強度較低，綠色植物光合作用強度小于呼吸作用強度，植物表現為吸收CO2，A錯誤；曲線BC段表示光照強度較高，綠色植物光合作用強度大于呼吸作用強度，植物表現為釋放CO2，B錯誤；B點表示綠色植物光合作用強度等于呼吸作用強度，植物表現為不吸收CO2也不釋放CO2，C正確；由曲線可知，隨光照強度遞增，光合作用增強，但達到一定程度時，光合作用強度不再隨之變化，在整個過程中可認為呼吸作用強度不變，D錯誤。本題難度中等，屬于考綱中理解層次的要求，考查了影響光合作用與呼吸作用的環境因素以及兩者之間的關系，解答本題的關鍵是正確理解光合作用強度與光照強度的曲線關系，分析時分AB段、B點、BC段比較光合作用和呼吸作用之間的大小關系即可。2、B【解析】

小腸是消化食物和吸收營養物質的主要器官，與此相適應，小腸有著與其功能相適應的結構特點。【詳解】小腸約長約5～6m，小腸內壁有環形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了吸收營養物質的面積；小腸絨毛內有毛細血管和毛細淋巴管，絨毛壁、毛細血管壁、毛細淋巴管壁都是由一層上皮細胞構成的，有利于營養物質被吸收進入小腸內壁的毛細血管和毛細淋巴管中．這些特點都有利于營養物質的吸收；小腸內有腸腺，能分泌消化液，是與小腸的消化功能相適應的。故選：B。解答此題的關鍵是知道小腸的結構特點。3、A【解析】試題分析:常見的綠色開花植物由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成。植物的六大器官中，根、莖、葉與植物體生長過程中的營養物質的吸收，有機物的制造有關，利于植株的生長，稱作營養器官。花、果實和種子與植物的繁衍有關，稱作生殖器官。考點:植物的六大器官。4、C【解析】

從視覺形成的過程分析解答。【詳解】視覺形成的過程是：外界物體反射來的光線，經過角膜、房水，由瞳孔進入眼球內部，再經過晶狀體和玻璃體的折射作用，在視網膜上能形成清晰的物像，物像刺激了視網膜上的感光細胞，這些感光細胞產生的神經沖動，沿著視神經傳到大腦皮層的視覺中樞，就形成視覺。所以視覺形成過程中，接受光線刺激和產生視覺的部位分別位于視網膜和大腦皮層。解答此類題目的關鍵是熟記視覺的形成過程。視覺是在大腦皮層的視覺中樞形成的，在視網膜上形成的是物像。5、B【解析】

根據植物呼吸作用的原理：植物細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要的過程；進行分析解答。【詳解】呼吸作用的表達式為：二氧化碳會使澄清的石灰水變渾濁。因此把植物進行呼吸作用產生的氣體通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁，這個現象說明了植物進行呼吸作用釋放二氧化碳。故選：B。解題的關鍵是知道植物的呼吸作用釋放出二氧化碳，二氧化碳遇澄清的石灰水變渾濁。6、B【解析】

兩棲動物指幼體在水中生活，用鰓呼吸，成體既能在水中生活，也能在陸上生活，用肺呼吸，肺不發達，其皮膚裸露而濕潤，具有輔助呼吸功能。【詳解】青蛙是兩棲動物，幼體蝌蚪用鰓呼吸，成體青蛙用肺呼吸，但肺不發達，靠皮膚輔助呼吸，皮膚裸露、濕潤利于體表與外界氣體交換；青蛙在冬眠時主要用皮膚呼吸。故B符合題意。故選：B。解答此題的關鍵是知道青蛙的呼吸特點，膚裸露而濕潤的意義。7、B【解析】試題分析：葉綠素只有在有光的條件下才能形成，所以被瓦片壓著的韭菜是黃色的，一段時間后，移去瓦片，韭菜變成綠色，故選B。考點：本題考查的是葉綠素的形成條件。8、A【解析】

人體的生命活動主要受到神經系統的調節，但也受到激素調節的影響。神經系統結構和功能的基本單位是神經細胞，神經調節的基本方式是反射。【詳解】A．人體生命活動的調節，是由于神經系統和激素共同作用的結果，其中神經系統占主導地位，激素調節受神經系統的控制，參與調節人體的生命活動，A錯誤。B．視網膜上含有許多對光線敏感的細胞，能感受光的刺激，產生神經沖動，屬于視覺感受器。耳蝸內有對聲音敏感的感覺細胞，感受振動的刺激，產生神經沖動。所以人的聽覺感受器位于耳蝸。因此人的視覺感受器和聽覺感受器分別位于視網膜和耳蝸，B正確。C．反射弧完整，不一定出現反射活動，反射的完成還要有刺激，C正確。D．神經系統結構和功能的基本單位是神經細胞，神經細胞能接受刺激，產生并傳導興奮；神經調節的基本方式是反射，是人體通過神經系統，對外界或內部的各種刺激所發生的有規律的反應，D正確。故選A。此題考查的是人體生命活動的調節、視覺和聽覺的感受器、神經系統的基本單位和反射，注意綜合掌握。9、A【解析】試題分析：艾滋病是人類感染艾滋病病毒而引起的獲得性免疫缺陷綜合癥，是一種傳染病；血友病、白化病和苯病酮尿癥是由于體內遺傳物質的改變而引起的，是遺傳病．考點：人類主要的遺傳疾病,常見的病毒性傳染病（包括艾滋病）10、D【解析】

食物腐敗變質是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的。根據食物腐敗變質的原因，食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長和大量繁殖；傳統的食品保存方法有鹽腌、糖漬、干制、酒泡等；現代的貯存方法主要有罐藏、脫水、冷凍、真空包裝、添加防腐劑等。【詳解】為了延長蔬菜的保存時間，我們可以選擇的保存方法有②低溫貯藏、③腌制、④真空包裝，而①加熱會導致蔬菜變質。D正確。解答此類題目的關鍵是理解掌握常見的食品保存的方法及原理。11、D【解析】生物的共同特征是：生物的生活需要營養，能進行呼吸，能排出身體內產生的廢物，能對外界刺激作出反應，能生長和繁殖。12、B【解析】

這是考查顯微鏡的使用的考題，要求學生在做實驗時，要學會動手、動腦。【詳解】使用顯微鏡時：顯微鏡的放大倍數越大，視野越暗，所觀察到的物像體積越大，視野內所看到的細胞數目越少；相反顯微鏡的放大倍數越小，視野越亮，所觀察到的物像體積越小，視野內所看到的細胞數目越多。所以用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞臨時裝片的同一部位時，要使看到的細胞數目最少且視野最暗，應該是放大倍數最大的顯微鏡。一般情況下：目鏡越長，放大倍數越小；目鏡越短，放大倍數越大；物鏡正好相反。圖中①和②是目鏡，因此①是低倍鏡，②是高倍鏡；③和④是物鏡，③是高倍鏡、④是低倍鏡。故要使視野內看到的細胞數目盡可能地多，鏡頭的組合應為是①④。放大倍數與細胞數目、體積還有視野明暗的關系是考試的一個重點，也是一個難點，要理解才能熟練應用。13、C【解析】

回答此題的關鍵是要明確以下知識點：一、特異性免疫和非特異性免疫的不同；二、抗原和抗體的概念；三、傳染病有關知識點。【詳解】A．病原體侵入人體以后，能夠刺激人體的淋巴細胞產生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質——抗體；引起人體產生抗體的物質叫抗原。甲型H1N1流感病毒是一種病原體，不屬于抗體，而應屬于抗原，A錯誤。B．甲型H1N1流感是通過飛沫和空氣傳播的，是病原體侵入呼吸道黏膜引起的，屬于呼吸道傳染病，B錯誤。C．已確診的甲型H1N1流感患者能夠散播病原體，因而屬于傳染源。對患者進行隔離治療，屬于控制傳染源，C正確。D．通過注射甲型H1N1流感疫苗使人獲得的免疫，是后天獲得的，只針對甲型H1N1流感起作用，因此屬于特異性免疫，故D錯誤。故選C。此題考查都是傳染病流行的基本環節及預防措施，傳染病的分類，特異性免疫和非特異性免疫的區別，注意概念的理解。14、B【解析】

人體的基本組織有：上皮組織、肌肉組織、神經組織、結締組織，各具有不同的功能。【詳解】A、骨組織、血液等都屬于結締組織。具有連接、支持、保護、營養的作用，A正確；

B、皮膚由上皮細胞構成，具有保護、分泌等功能。屬于上皮組織，B錯誤；

C、肌肉組織，主要由肌細胞構成，具有收縮、舒張功能，C正確；

D、神經組織，主要由神經細胞構成，能夠產生和傳導興奮，D正確。

故選B。解答此題的關鍵是掌握人體的主要組織及功能。15、D【解析】

自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應者生存下來，不適應者被淘汰掉，這就是自然選擇。自然選擇在不斷地進行，經過自然選擇存活下來的生物都是適應環境的。在新環境中，只有適應新環境的變異類型才能被保留下來，而不能適應新環境的變異類型則被淘汰。【詳解】ABD．克爾格倫島經常刮大風，無翅和殘翅的昆蟲常常不會因為大風而被刮走，容易生存下去，并且繁殖后代，這樣，無翅和殘翅的這種適應環境的有利變異，被一代一代地遺傳給后代，得以積累和加強，所以說在經常刮大風的克爾格倫島上有許多無翅和殘翅的昆蟲是長期自然選擇的結果，故AB錯誤，D正確。C．生物界普遍存在著變異，昆蟲本來就存在著無翅、殘翅的變異，不是大風使昆蟲產生變異，故C錯誤。故選：D。遺傳變異是自然選擇的基礎，生存斗爭是過程，過程的結果是適者生存、不適者被淘汰。16、B【解析】試題分析：顯微鏡的放大倍數越大，視野就越小，看到的細胞就越大，但看到的數目較少；顯微鏡的放大倍數越小，視野就越大，看到的細胞就越小，但看到的數目細胞數目就越多；顯微鏡的放大倍數的計算是目鏡的放大倍數乘以物鏡的放大倍數．甲顯微鏡放大的倍數是10×10=100倍；乙顯微鏡放大的倍數是16×40=1．甲放大的倍數小，看看到的細胞最小數目最多．故選B．17、B【解析】鳥類的繁殖行為一般包括求偶、交配、筑巢，產卵，孵卵等幾個階段。18、A【解析】試題分析：①表示初級消費者同化的能量，根據能量流動的特點①遠遠小于流經生態系統內部的總能量，A錯誤；②為次級消費者同化的能量，其去向除了③流向分解者、④流向下一營養級外，還有呼吸消耗和未被利用，所以②＞③+④，B正確；能量傳遞效率為10%～20%，所以一般情況下，②為①的10%～20%，③為②的10%～20%，C正確；由于生物與生物之間吃與被吃的關系一般不可逆轉，能量只能由被捕食者流向捕食者，中決定了能量流動的單向性，D正確。考點：生態系統的功能。19、B【解析】呼吸系統由呼吸道和肺兩部分組成，鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管是氣體進出肺的通道，稱為呼吸道，呼吸道是氣體進出的通道，有清潔、濕潤、溫暖吸入的空氣的作用；肺是氣體交換的場所，是呼吸系統的主要器官，B正確。20、B【解析】試題分析：圖中A是受精卵是新生物個體發育的起點，由精子和卵細胞結合成受精卵，選項A正確；A是受精卵，經過分裂細胞數目增多，細胞是生長是細胞體積增大，細胞經過分化形成不同的組織是C，圖中的D是器官，選項B不正確；神經組織主要分布在神經系統，接受刺激，產生興奮，輸導組織組成導管輸送水和無機鹽，篩管輸送有機物，選項C正確；植物體的組成是由細胞—組織—器官—植物體，人體的結構層次是細胞—組織—器官—系統—人體，人體具有而植物體沒有的結構層次是系統，選項D正確。故選B。【考點定位】：本題考查生物體的結構層次。21、B【解析】“聽英雄的事跡報告，同學們感動得哭了”是由語言中樞完成的反射，是人類特有的條件反射，是人類區別于其他動物的重要標志之一。22、D【解析】

植物的基本組織有分生組織、保護組織、營養組織接輸導組織等。【詳解】A、保護組織一般由植物根、莖、葉表面的表皮細胞構成，細胞排列緊密，具有保護內部柔嫩部分的功能，A不符合題意。B、營養組織的細胞壁薄，液泡大，有儲存營養物質的功能，含有葉綠體的營養組織還能進行光合作用合成有機物。植物的果肉、葉肉、莖中央的髓等大多屬于營養組織，B不符合題意。C、輸導組織有運輸物質的作用，植物體內的導管能運送水和無機鹽，篩管能運送有機物，屬于輸導組織，C不符合題意。D、分生組織具有很強的分裂能力，不斷分裂產生新細胞并形成其它組織。如根尖的細胞和芽的生長點細胞具有很強的分裂能力，不斷分裂產生新的組織，使植物體生長，D符合題意。23、C【解析】

生物必須適應環境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存。生物也能影響環境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤、毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等。【詳解】A、生活在池塘中的青蛙是綠色的，與環境顏色相似，有利于逃避敵害和覓食，體現了青蛙與環境相適應。故不符合題意。B、竹節蟲的身體與竹枝極為相似，不容易被敵害發現而生存下來，是竹節蟲對環境（竹枝）的一種適應。故不符合題意。C、蚯蚓在土壤中穴居鉆洞能使土壤疏松，蚯蚓排出物還能增加土壤肥力，表明生物能影響環境。故符合題意。D、干旱使農作物減產是由于缺少水分導致農作物減產，說明環境影響生物，故不符合題意。故選：C解答此題的關鍵是知道生物與環境的關系：適應和影響。24、C【解析】皮膚最外面的表皮是由上皮細胞構成的，屬于上皮組織，其內布滿了豐富的血管和神經，血管里的血液屬于結締組織，神經屬于神經組織。可見皮膚是由上皮組織、結締組織和神經組織等按照一定的次序結合在一起構成的一個器官，A錯誤；綠色開花植物的結構層次：細胞→組織→器官→植物體；動物體的結構層次：細胞→組織→器官→系統→動物體，杜鵑花是綠色開花植物，而杜鵑鳥屬于動物，通過比較二者的區別是杜鵑花沒有系統這一結構，B錯誤；細胞是生物體（病毒除外）結構和功能的基本單位，C正確；病毒的結構簡單，由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成，沒有細胞結構，除病毒外，生物體都是由細胞構成的，D錯誤。25、C【解析】

生物的性狀是由一對基因控制的，當控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時，生物體表現出顯性基因控制的性狀；當控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現出來。通常用大寫字母表示顯性基因，小寫字母表示隱性基因。【詳解】一對夫婦的基因都是Dd，遺傳圖解如圖：，從遺傳圖解看出，他們子女的基因可能是DD、Dd、dd，C正確。解答此類題目的關鍵是理解掌握基因的顯性與隱性以及會借助圖解來分析解答此類問題。26、D【解析】

相對性狀是指“同一生物”“同一性狀”的不同表現形式，如人的單眼皮和雙眼皮，據此答題。【詳解】A．豌豆的高莖和菜豆的矮莖，是兩種生物的不同表現形式，因此不屬于相對性狀，A不符合題意。B．菜豆的白花和菜豆的綠葉，是菜豆的兩種性狀，因此不屬于相對性狀，B不符合題意。C．狗的卷毛和貓的直毛，是兩種生物的不同表現形式，因此不屬于相對性狀，C不符合題意。D．人的雙眼皮和單眼皮，是同一性狀的不同表現形式，因此屬于相對性狀，D符合題意。解答此類題目的關鍵是理解掌握相對性狀的概念。27、B【解析】

雞卵中的大多數營養物質都集中在卵黃部分，其為胚胎發育提供營養，對卵細胞具有保護作用的有：卵殼、卵殼膜和卵白，卵黃上的小白點叫做胚盤，含有細胞核，內有遺傳物質，是進行胚胎發育的部位，其中卵黃、卵黃膜和胚盤合稱卵細胞。【詳解】雞卵的結構，由外向內依次是卵殼、卵殼膜、氣室、系帶、卵黃膜、卵黃、胚盤等。雛雞由胚盤發育而來，胚盤是由受精卵發育而來，為卵黃表面中央一盤狀小白點，是胚胎發育的部位。胚胎發育的營養是由卵黃提供，雞卵生殖發育過程：受精卵→胚盤→雛雞，未受精的卵，胚盤色淺而小；已受精的卵的胚盤色濃而略大，這是因為胚胎發育已經開始。胚胎是由胚盤發育形成的。B正確，ACD錯誤。明確雞卵各部分的結構和作用是解題的關鍵。28、C【解析】試題分析：植物的花完成傳粉與受精兩個生理過程后發育情況為：可見與果實和種子的形成有直接關系且是一朵花的最主要的部分是花蕊包括雄蕊和雌蕊。將來發育成果實的是子房，子房壁發育成果皮。故A、B、D錯誤；C正確。故選C。考點：花的結構果實和種子的形成29、C【解析】試題分析：這是因為制作泡菜是通過乳酸菌發酵的，而乳酸菌進行的是無氧呼吸，在有氧條件下乳酸菌發酵被抑制，只有在無氧條件下乳酸菌才能大量繁殖，所以制作泡菜的壇口要密封，防止空氣進入。【考點定位】本題考查發酵技術在食品制作中的作用，容易題，屬于理解層次。30、B【解析】

（1）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失；（2）后天學習行為是動物出生后，在動物的成長過程中，通過生活經驗和學習逐漸建立起來的新的行為。【詳解】ACD、剛出生的小袋鼠爬到母袋鼠腹部的育兒袋中吃奶、菜青蟲總是只取食白菜等十字花科植物、失去雛鳥的紅雀喂養金魚，都是生來就有的，由遺傳物質決定的先天性行為；B、黑猩猩釣取白蟻是通過生活經驗和學習建立起來的后天學習行為；因此屬于學習行為的是黑猩猩釣取白蟻，故選B。理解掌握動物的先天性行為和學習行為的概念及區別是解答此題的關鍵。31、A【解析】

鶯和燕都屬于鳥類，都具有鳥類的共同特征。【詳解】多數鳥類營飛行生活，其結構特征總是與其生活相適應的。如體表被羽毛；前肢變成翼，適于飛行；身體呈流線型，可以減少飛行時的阻力；體內有氣囊，輔助肺完成雙重呼吸，可以供給充足的氧氣；有的骨中空，有的骨愈合，直腸很短，能減輕體重；胸肌發達，利于牽動兩翼完成飛行動作；龍骨突發達；心臟四腔。故詩中的鶯和燕具有的共同特征是①②③⑤，A正確。熟記適于空中飛行的特征是解答此類題的關鍵。32、D【解析】

根據食品保存的基本原理進行分析回答．由于各種細菌、真菌等微生物，接觸到食物，并依附其上利用食物中的養分，發育、繁殖．期間會產生很多的生長代謝產物，產生各種各樣的味道，如酸、臭等等．因此食物腐敗變質是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的．【詳解】根據食物腐敗變質的原因，食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長和大量繁殖，可以避免食物的腐敗變質．將饅頭放入冰箱中，可以延長保存時間，主要原因是冰箱中溫度低，抑制了細菌和真菌生長繁殖的速度，來達到較長時間保存的目的．但是低溫不能殺死饅頭中的細菌和真菌。故選D.此題考查的是食品的腐敗原因。33、A【解析】枯葉蝶的外形像枯葉，屬于生物適應環境，A正確；千里之堤，潰于蟻穴指的是一個小小的螞蟻在大堤中挖洞，可以使千里長堤潰決，說明了動物對環境的影響，B錯誤；蚯蚓鉆洞能使土壤疏松，蚯蚓排出物還能增加土壤肥力，表明生物能影響環境，C錯誤；大樹底下好乘涼，是大樹的蒸騰作用可以增加大氣的濕度，降低溫度，同時大樹遮陰，也能降低溫度，大樹還能進行光合作用釋放氧氣，使樹下氧氣較多，因此大樹下空氣涼爽、濕潤、清新好乘涼，體現了生物對環境的影響，D錯誤。34、C【解析】

生物具有一下特征：1、生物的生活需要營養；2、生物能夠進行呼吸；3、生物能排出體內產生的廢物；4、生物能夠對外界刺激作出反應；5、生物能夠生長和繁殖；6、除病毒外，生物都是由細胞構成的。【詳解】根據生物的基本特征，體小且呈綠色不屬于生物的特征如綠色紙片。有細胞結構、能對外界刺激作出反應、能生長和繁殖都說明這些小顆粒屬于生物。C符合題意。生物的特征是區別生物與非生物的依據，解此題的關鍵是理解生物的特征。35、D【解析】小龍掏耳垢，這個過程只會在外耳道，外耳道與中耳的交界處是鼓膜，不小心戳穿鼓膜，導致聲音不能引起鼓膜的震動或震動減弱，致使聽力下降導致耳聾。36、X22條+Y取平均值生男生女是隨機的，機會是均等的3、4、6隱性0【解析】

解答此題可從男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX，男性產生的精子含X和Y兩種染色體的，女性產生的卵細胞只有X的染色體。生物的性狀及基因的傳遞，控制實驗變量，實驗數據處理，得出的結論方面切入。【詳解】（一）（1）男性體細胞的性染色體是XY，女性體細胞的性染色體是XX，男性產生的精子有兩種類型即含X和含Y染色體的精子，女性產生的卵細胞只有一種含有X染色體的。男性精子的染色體組成為22條＋X或22條＋Y，女性卵細胞的染色體組成為22條＋X。因此，1粒黑子1粒白子的組合用A表示，模擬含Y的精子和含X的卵細胞結合，發育成男孩。2粒白子的組合用B表示，模擬含X的精子和含X的卵細胞結合，發育成女孩。黑、白棋子模擬的性染色體類型分別是Y、X。（2）每完成1次組合后，需要將摸出的棋子再放回袋子，否則就會使實驗失去逼真性。實驗結束后，為了排除由于偶然性引起的誤差，增加實驗材料的數量或重復次數，計算平均值。（3）處理數據，分析結果，得出的結論：由表中的數據得到A：B＝51：49≈1：1。因此實驗得出的結論是：生男生女是隨機的，機會是均等的。（二）生物的性狀由基因控制，基因有顯性和隱性之分；顯性基因是控制顯性性狀發育的基因，隱性基因是控制隱性性狀的基因；當細胞內控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時，生物體表現出顯性基因控制的性狀；當控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現出來。（1）在一對相對性狀的遺傳過程中，子代個體出現了親代沒有的性狀，則親代個體表現的性狀是顯性性狀，新出現的性狀一定是隱性性狀，由一對隱性基因控制。根據Ⅰ代的3與4均正常，而Ⅱ代中的6患病，可見該病由隱性基因控制。（2）由系譜圖可知，1患病、2正常、5正常，因此可推斷1基因組成為aa，2基因組成為AA，5基因組成為Aa。由于6患病（aa），5、6結婚所生小孩11表現為正常，5、6結婚所生小孩的基因組成為：Aa×aa→Aa或aa，所以Ⅲ11為純合子AA的幾率是0。解答此題需掌握探究實驗的過程、生男生女機會是均等、基因的傳遞等相關知識。同時也考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力。37、遺傳物質學習（或生活經驗）白鰭豚蝗蟲和蝴蝶白鰭豚變態【解析】

（1）動物的行為是指動物進行的從外部可以觀察到的有適應意義的活動，包括身體的運動、靜止的姿勢、體色的改變、氣味的釋放、各種叫聲等。

（2）圖中的動物分別是：蝗蟲、蝴蝶、鯽魚、青蛙、白鰭豚；白鰭豚是我國特有的珍貴動物。【詳解】（1）（2）先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的行為；學習行為不是與生俱來的而是動物在成長過程中，在先天性行為的基礎上，通過積累生活經驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為。因此從行為獲得的途徑來看，鹿能吮吸母羚羊的乳汁生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的先天性行為。羚羊急轉彎的特殊本領屬于學習行為，是通過后天的學習獲得的。

（3）白鰭豚是世界最瀕危的12種野生動物之一，為中國長江所獨有的珍稀動物，生活在水中，胎生哺乳，屬于哺乳動物。

（4）體內沒有脊柱的是蝗蟲和蝴蝶，體溫恒定的有哺乳類和鳥類，圖中只有白鰭豚是恒溫動物。

（5）青蛙、蝗蟲和蝴蝶的發育方式相同，都是變態發育。知道不同動物的基本特征即可解答。38、膽汁、胰液、腸液氣體擴散組織細胞（或“線粒體”）腎小球2【解析】

圖中A表示肺，B表示消化系統，C表示尿液。①氧氣、②二氧化碳。【詳解】（1）小腸是消化食物和吸收營養物質的主要場所，與其功能相適應，小腸很長，內表明有許多環形的皺襞，皺襞上有小腸絨毛；肝臟分泌的膽汁和胰腺分泌的胰液都通過導管流入小腸，小腸里面的腸腺分泌的腸液也流入小腸內，因此在小腸內參與消化食物的消化液有膽汁、腸液和胰液。（2）一種氣體總是會從濃度高的地方向濃度低的地方擴散，直到平衡為止。肺泡內剛吸入的氣體中氧氣含量高于血液中氧氣含量，二氧化碳低于血液中二氧化碳的含量，故肺泡內的氧氣擴散進入血液，血液中的二氧化碳擴散進入肺泡，從而實現了肺泡與血液之間的氣體交換。氧氣進入人體后，最終在組織細胞處被利用。（3）腎小球的結構類似濾過器，當血液流經腎小球時，除血細胞和分子較大的蛋白質以外，其余一切水溶性物質都可以通過濾過屏障進入腎小囊腔，形成原尿。當腎小球發生病變時，腎小球的通透性會增加，原來不能濾過的蛋白質和血細胞被濾過掉。而腎小管對這些物質沒有重吸收能力，因而在尿液中出現蛋白質和血細胞。（4）體內廢物的排出有三條途徑：二氧化碳和一部分水以氣體形式通過呼吸系統排出；部分水、無機鹽、