新疆呼圖壁縣第一中學2025屆高三第二學期聯合教學質量調研生物試題試卷考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．取某一紅色花冠的2個大小相同、生理狀態相似的花瓣細胞，將它們分別放置在甲乙兩種溶液中，測得細胞失水量的變化如圖1，液泡直徑的變化如圖2，下列敘述錯誤的是（）A．如乙是硝酸鉀溶液，圖1乙曲線的形成過程中發生了主動運輸B．圖2中曲線I和圖1中乙溶液中細胞失水量曲線對應C．第4分鐘前乙溶液中花瓣細胞的失水速率小于甲溶液D．曲線走勢不同都是由于甲、乙兩種溶液的濃度不同造成的2．下列關于生態系統自我調節能力的敘述中，正確的是A．生態系統內各營養級生物的種類越多，自我調節能力越弱B．向生態系統大量引入外來物種，可增加該系統的穩定性C．負反饋調節在生態系統中最常見，使生態系統保持穩定D．正反饋的結果是加速最初所發生的變化，使生態系統保持穩定3．對農田、果園等人工生態系統，下列采取的方法不合理的是（）A．通過增加或延長食物鏈來提高生態系統的穩定性，提高能量利用率B．通過模擬動物信息吸引大量傳粉動物可提高果樹的傳粉效率和結實率C．通過不斷施肥、灌溉以及消滅所有病蟲害使單一作物的農田生態系統保持穩定D．通過運用群落的空間結構原理來發展立體農業可充分利用空間和資源4．下列關于基因突變的說法正確的是（）A．基因突變具有稀有性，RNA病毒不會發生基因突變B．基因突變具有普遍性，任何生物都可能發生基因突變C．基因突變具有有害性，所以基因突變是阻礙生物進化的因素之一D．基因突變具有可逆性，可用人工誘導致病基因發生定向突變5．某自然保護區內共同生活著兩種鼠科動物：社鼠和中華姬鼠，它們均主要以嫩葉及種子為食，在春季還輔以部分土壤昆蟲為食。林中的普通鵟會捕食鼠類，社鼠與中華姬鼠的種群數量變化如圖1所示，圖2為該地區小型地棲鼠豐富度沿海拔的變化。下列相關敘述正確的是（）A．兩種鼠之間為競爭關系，兩者的K值在2016—2019年間均逐年降低B．在夏秋季，如果普通鵟體重增加1kg，則最多需要消耗100kg植物C．中華姬鼠的種群數量達到K值時，種內斗爭最激烈，種群的增長速率也最大D．該地區小型地棲鼠豐富度隨海拔的升高而逐漸增大，中度海拔種群密度一定大于低海拔6．下列說法正確的是（）A．環境容納量是指一定空間中所能維持的種群最大數量B．調查土壤小動物類群豐富度可以用標志重捕法進行采集和調查C．演替過程中草本植物逐漸取代苔蘚，主要原因是苔蘚壽命較短D．生態系統的能量流動包含能量的輸入、傳遞、轉化和散失7．下列有關細胞器的說法中正確的有（）①核糖體是噬菌體、細菌、酵母菌共有的細胞器②線粒體是細胞進行有氧呼吸的場所，也是細胞無氧呼吸的場所之一③葉綠體是所有生物進行光合作用的場所，含有DNA、蛋白質和磷脂等成分④在植物細胞形成細胞壁時，細胞中的核糖體、內質網、高爾基體、線粒體的活動加強⑤人的成熟的紅細胞沒有液泡和細胞核⑥葉綠體可完成光合作用的全過程，線粒體只能進行細胞呼吸的部分過程A．一種 B．兩種 C．三種 D．四種8．（10分）下圖關于①②③④四個框圖內所包括生物的共同特征的敘述，正確的是A．框圖①內都是原核生物，且都能進行有絲分裂，遺傳都遵循孟德爾遺傳定律B．框圖②內的生物都不含葉綠素，且都是分解者，都能進行有氧呼吸C．框圖③內的生物都具有細胞結構，且都有細胞壁，基因上都有RNA聚合酶的結合位點D．框圖④內的生物都是異養生物，且都能分裂生殖，都能夠進行固氮二、非選擇題9．（10分）（一）某同學進行果汁制作實驗，工藝如圖所示。請回答：（1）圖中使用的微生物可能是________________，它的提取液中含有的果膠酶和果膠甲酯酶可把果膠水解成________________，從而使果汁澄清。固定化酶裝柱后用蒸餾水洗滌的目的是________________。（2）實驗中，操作流程A和B的先后順序為________________。在蘋果汁澄清過程中，應關閉的流速調節閥是________________。要測定從固定化柱流出的果汁中是否還有果膠，可取一定量的果汁與等量的________________混合，如果出現________________現象，說明果膠還沒有被完全水解。（3）為了優化生產工藝，通常要分析汁液中各種成分的濃度和所用酶的活性，然后主要優化固定化柱中的________________（答出2點）、反應液溫度、反應pH等因素。（二）下面是關于水稻植株克隆的問題。請回答：（1）為培育能高效吸收和富集重金屬鎘的轉基因植物，將野外采得的某植物幼葉消毒后用酶混合液處理，獲得了原生質體。為了維持原生質體的正常形態，酶混合液中應添加________________。（2）將目的基因導入原生質體后經培養形成愈傷組織，通過________________得到分散的胚性細胞，這種細胞的特征是________________。（3）愈傷組織繼代次數過多會喪失細胞全能性的表達能力，可能原因有________________，而且其結果是不可逆的；細胞或組織中________________，或細胞對外源生長物質的________________發生改變；隨著時間推移，由于其他各種原因產生了________________。（4）要獲得植物克隆的成功，就要深入探討特定植株細胞全能性的表達條件，盡量選擇性狀優良、________________的基因型。10．（14分）如圖表示某自然生態系統一年中能量的輸入和散失的狀況。請回答下列問題：（1）生態系統的能量流動是指______，流經該生態系統的總能量是_____________（用數字表示）。（2）該生態系統中用于生產者生長、發育和繁殖的能量為_____________,該生態系統積累在有機物中的能量為_______。（均用數字表示）（3）分解者呼吸釋放的能量主要來自于_____________中的有機物。11．（14分）正常小鼠體內常染色體上的B基因編碼胱硫醚γ—裂解酶（G酶），體液中的H2S主要由G酶催化產生。為了研究G酶的功能，需要選育基因型為B-B-的小鼠。通過將小鼠一條常染色體上的B基因去除，培育出了一只基因型為B+B-的雄性小鼠（B+表示具有B基因，B-表示去除了B基因，B+和B-不是顯隱性關系），請回答：（1）現提供正常小鼠和一只B+B-雄性小鼠，欲選育B-B-雄性小鼠。請用遺傳圖解表示選育過程（遺傳圖解中表現型不作要求）____________________________。（2）B基因控制G酶的合成，其中翻譯過程在細胞質的__________上進行，通過tRNA上的_______________與mRNA上的堿基識別，將氨基酸轉移到肽鏈上。酶的催化反應具有高效性，胱硫醚在G酶的催化下生成H2S的速率加快，這是因為_______________。（3）右圖表示不同基因型小鼠血漿中G酶濃度和H2S濃度的關系。B-B-個體的血漿中沒有G酶而仍有少量H2S產生，這是因為______。通過比較B+B+和B+B-個體的基因型、G酶濃度與H2S濃度之間的關系，可得出的結論是________。12．獼猴桃酒含有豐富的維生素、氨基酸和大量的多酚，可以起到抑制脂肪在人體中堆積的作用。獼猴桃醋營養豐富、風味獨特，是一種上佳的調味品。制作獼猴桃酒和醋的步驟如下：第一步：選用獼猴桃作原料，用清水沖洗去雜質，在破碎機內破碎成漿狀，并向其中加入1．1～1．3%的果膠酶，在51-61℃的溫度下保持1小時。第二步：在果漿中加入5%的酵母糖液（含糖2．5%），攪拌混合，進行前發酵，時間約5～6天。第三步：當發酵中果漿的殘糖降至1%時，進行壓榨分離，漿汁液轉入后發酵。添加一定量的砂糖，經31～51天后，進行分離。第四步：在獼猴桃酒液中加入2～11%的醋酸菌菌種，發酵21天左右即醋酸發酵結束。回答下列問題。（1）從細胞結構角度分析，酵母菌與醋酸菌的主要區別是_____________；從代謝的角度分析，酵母菌與醋酸菌的主要區別是____________________。（2）向果漿中加入1．1～1．3%的果膠酶的目的是_______________________。（3）獼猴桃酒發酵的過程中裝置先通氧后密封，通氧的目的是_________________________________，密封的目的是__________________________________。（4）若在獼猴桃酒液中添加適量葡萄糖，則醋酸菌將獼猴桃酒液中乙醇間接轉化成乙酸的速率________（填“上升”“不變”或“下降”）。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】

分析題圖1可知，植物細胞放在甲溶液中，植物細胞的失水量逐漸增加，當達到一定的時間后，失水速率減慢，所以甲溶液是高滲溶液；放在乙溶液中，植物細胞失水量隨時間延長而逐漸增加，達到一定時間后，細胞的失水量逐漸減少，超過2點細胞失水量為負值，即細胞吸水，逐漸發生質壁分離復原，因此乙溶液是細胞可以通過主動運輸吸收溶質的溶液。分析題圖2可知：Ⅰ液泡先變小后恢復到原樣，為乙溶液中的變化曲線，Ⅱ液泡先變小后維持不變，為甲溶液中的變化曲線。【詳解】A、花瓣細胞在硝酸鉀溶液中能主動吸收鉀離子和硝酸根離子，從而出現質壁分離自動復原現象，A正確；B、題圖2可知Ⅰ液泡先變小后恢復到原樣，為乙溶液中的變化曲線，Ⅱ液泡先變小后維持不變，為甲溶液中的變化曲線，B正確；C、第4分鐘前甲溶液中花瓣細胞的失水速率大于乙溶液，C正確；D、兩條曲線的差異是甲、乙溶液溶質不同，但是濃度可能相同，甲溶液中溶質不能被細胞吸收，乙溶液中的溶質可以被細胞通過主動運輸的方式吸收，D錯誤。故選D。本題的知識點是植物細胞的質壁分離和植物細胞質壁分離自動復原過程，意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯系，形成知識網絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查。2、C【解析】

生態系統具有一定的自我調節能力，而這種能力受生態系統中生物的種類和數量所限制，生態系統中的組成成分越多，營養結構就越復雜，生態系統的自動調節能力就越強，其抵抗力穩定性就越強，相反的其恢復力穩定性就越弱。【詳解】A、生態系統內各營養級生物的種類越多，自我調節能力越強，A錯誤；B、外來物種的引入不一定能提高生態系統的穩態，如部分外來物種會破壞當地的生態系統，B錯誤。C、生態系統穩定性的維持是依賴負反饋作用，C正確；D、正反饋的結果加速最初發生的變化，常使生態系統遠離穩態，D錯誤。故選C。本題考查生態系統穩定性的相關知識，理解正反饋和負反饋的含義和帶來的結果。3、C【解析】

1、信息傳遞在生態系統中的作用（1）個體：生命活動的正常進行，離不開信息的作用。（2）種群：生物種群的繁衍，離不開信息傳遞。（3）群落和生態系統：能調節生物的種間關系，經維持生態系統的穩定。2、群落的空間結構包括垂直結構和水平結構。【詳解】A、人們可以通過增加或延長食物鏈來提高生態系統的穩定性，獲得更多的產品，提高能量的利用率，A正確；B、通過模擬動物信息，實現了繁殖信息的傳遞，有利于提高果樹的傳粉效率和結實率，B正確；C、單一作物的農田生態系統不利于維持穩定，C錯誤；D、立體農業運用的是群落的空間結構原理，可以充分利用空間和資源，D正確。故選C。4、B【解析】

基因突變是指由于基因內部核酸分子上的特定核苷酸序列發生改變的現象，DNA分子上堿基對的缺失、增添或替換都可以引起核苷酸序列的變化，因而引起結構的改變?；蛲蛔兪巧镒儺惖母緛碓矗瑢ι镞M化和選育新品種具有非常重要的意義一。基因突變可以發生在發育的任何時期，通常發生在DNA復制時期，即細胞分裂間期，包括有絲分裂間期和減數分裂間期?！驹斀狻緼、RNA病毒中，基因就是一個有遺傳效應的RNA片段，所以包括RNA病毒在內的所有生物都會可能發生基因突變，A錯誤；B、基因突變具有普遍性，任何生物都可能發生基因突變，B正確；C、可遺傳變異（基因重組、基因突變、染色體畸變）是生物進化的前提條件，是自然選擇的原材料，C錯誤；D、人工誘導只能提高基因突變的頻率，不能控制基因突變的方向，突變是不定向的，D錯誤。故選B。5、B【解析】

分析圖1，社鼠與中華姬鼠之間存在著“此消彼長”的競爭關系。分析圖2：小型地棲鼠類豐富度隨海拔的升高，逐漸增大，在中度海拔達到最大，海拔進一步升高，豐富度又逐漸降低。【詳解】A、據圖分析可知，兩種鼠之間為競爭關系，在2016—2019年間社鼠的K值逐年降低，中華姬鼠的K值保持穩定，A錯誤；B、在夏秋季植物→鼠→普通鵟這條食物鏈中，如果普通鵟體重增加1Kg，最多消耗植物能量傳遞效率按10%計算，故最多需要消耗植物=1÷10%÷10%=100Kg，B正確；C、中華姬鼠的種群數量達到K值時，種內斗爭最激烈，種群的增長速率為0，C錯誤；D、分析圖2可知小型地棲鼠類豐富度隨海拔的升高逐漸增大，在中度海拔達到最大，海拔進一步升高豐富度逐漸降低，且圖中只能得知豐富度的大小，不能判斷種群密度大小，D錯誤。故選B。6、D【解析】

1、環境容納量是指在環境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數量；2、許多土壤動物有較強的活動能力，而且身體微小，因此不適于用樣方法或標記重捕法進行調查.在進行這類研究時，常用取樣器取樣的方法進行采集、調查。即用一定規格的捕蟲器（如采集罐、吸蟲器等）進行取樣，通過調查樣本中小動物的種類和數量來推測某一區域內土壤動物的豐富度；3、生態系統的能量流動包含能量的輸入、傳遞、轉化和散失?！驹斀狻緼、環境容納量是指在環境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數量，A錯誤；B、調查土壤小動物類群豐富度用取樣器取樣法進行采集和調查，而標志重捕法是用來調查活動能力強、活動范圍大的動物的種群密度，B錯誤；C、草本植物相對于苔蘚更高大，在相同位置下，草本植物對陽光的競爭力強于苔蘚。草本植物與苔蘚處于同一位置時，草本植物會遮蔽陽光，使得苔蘚獲得的能量減少，進而數量減少，C錯誤；D、生態系統的能量流動包含能量的輸入、傳遞、轉化和散失，D正確。故選D。7、B【解析】

本題考查細胞結構和功能，要求考生識記細胞中各種細胞器的結構、分布和功能；掌握原核細胞和真核細胞的形態和結構的異同?！驹斀狻竣偈删w是病毒，其沒有細胞結構，不含核糖體，①錯誤；

②線粒體是細胞進行有氧呼吸的主要場所，細胞進行無氧呼吸的場所是細胞質基質，②錯誤；

③藍藻沒有葉綠體，其進行光合作用的場所不是葉綠體，③錯誤；

④在植物細胞形成細胞壁時，細胞中的高爾基體、線粒體的活動加強，而核糖體和內質網的活動并沒有加強，④錯誤；

⑤植物的成熟細胞都有液泡和細胞核，人的成熟的紅細胞則沒有液泡和細胞核，⑤正確；

⑥葉綠體可完成光合作用的全過程，線粒體只能進行細胞呼吸的部分過程（第二階段和第三階段），⑥正確。

故選B。8、C【解析】

噬菌體是病毒沒有細胞結構,原核生物沒有核膜包被的細胞核.【詳解】A、①中噬菌體是病毒，根瘤菌是原核生物，兩者都不能進行有絲分裂，兩者的遺傳也都不遵循孟德爾遺傳定律，A錯誤；

B、②中硝化細菌能進行化能合成作用合成有機物，屬于生產者，B錯誤；

C、③中的生物根瘤菌、硝化細菌和藍藻都是原核生物，衣藻是低等植物，屬于真核生物．這四者都含有細胞壁，并且遺傳物質均為DNA，基因上都有RNA聚合酶的結合位點,C正確；

D、④中硝化細菌屬于自養型生物，病毒不能分裂生殖，D錯誤．

故選：C．二、非選擇題9、黑曲霉或蘋果青霉半乳糖醛酸除去未被固定的酶先A后B閥①95%乙醇絮狀物（或渾濁或沉淀）固定化酶的量、反應液的流速（或酶反應時間）適宜濃度的甘露醇液體懸浮培養細胞質豐富、液泡小而細胞核大染色體畸變、細胞核變異或非整倍體產生激素平衡被打破敏感性缺乏成胚性的細胞系細胞全能性表達充分【解析】

植物細胞全能性的基本含義是：植物體的每個生活細胞都具有遺傳上的全能性，因而都具有發育成完整植株的潛能。植物的組織培養是根據植物細胞具有全能性這個理論，近幾十年來發展起來的一項無性繁殖的新技術。植物的組織培養廣義又叫離體培養，指從植物體分離出符合需要的組織、器官或細胞，原生質體等，通過無菌操作，在無菌條件下接種在含有各種營養物質及植物激素的培養基上進行培養以獲得再生的完整植株或生產具有經濟價值的其他產品的技術。狹義是指組培指用植物各部分組織，如形成層、薄壁組織、葉肉組織、胚乳等進行培養獲得再生植株，也指在培養過程中從各器官上產生愈傷組織的培養，愈傷組織再經過再分化形成再生植物。【詳解】（一）（1）果膠是植物細胞壁的主要成分，圖中用微生物的提取液使果汁變得澄清，黑曲霉或蘋果青霉中含有果膠酶和果膠甲酯酶可以使果汁變澄清，因此圖中的微生物是黑曲霉或蘋果青霉。果膠是由半乳糖醛酸和半乳糖醛酸甲酯組成，果膠酶和果膠甲酯酶可把果膠水解成半乳糖醛酸，從而使果汁澄清。固定化酶裝柱后用蒸餾水洗滌的目的是除去未被固定的酶。（2）實驗中，從微生物中提取酶需要對微生物進行培養，需要時間，且為了防止果汁時間長變質或影響口感，因此操作流程A和B的先后順序為先A后B。在蘋果汁澄清過程中，果膠酶和果膠甲酯酶已被固定在固定化酶柱上，因此應關閉的流速調節閥是閥①。果膠不溶于乙醇，要測定從固定化柱流出的果汁中是否還有果膠，可取一定量的果汁與等量的95%乙醇混合，如果出現絮狀物（或渾濁或沉淀）現象，說明果膠還有剩余，還沒有被完全水解。（3）反應物的量、酶的量和酶的活性以及產物的量、溫度、pH等都會影響酶促反應速率，因此主要優化固定化柱中的固定化酶的量、反應液的流速（或酶反應時間）、反應液溫度、反應pH等因素。（二）（1）原生質體沒有細胞壁的保護，容易吸水脹破，因此為了維持原生質體的正常形態，酶混合液中應添加適宜濃度的甘露醇。（2）將目的基因導入原生質體后經培養形成愈傷組織，通過液體懸浮培養（特殊的）得到分散的細胞，這種細胞稱為胚性細胞，其特征是細胞質豐富、液泡小而細胞核大。在適宜的培養液中，胚性細胞可以發育成胚狀體（3）全能性的表現前提是細胞中存在全套的遺傳物質，愈傷組織繼代次數過多染色體畸變、細胞核變異或非整倍體產生，會喪失細胞全能性的表達能力，而且其結果是不可逆的。植物激素對植物細胞的生長發育有調節作用，細胞或組織中激素平衡被打破，或細胞對外源生長物質的敏感性發生改變，都會影響細胞的生長。隨著時間推移，由于其他各種原因產生了缺乏成胚性的細胞系，全能性降低甚至喪失。（4）全能性指個體某個器官或組織已經分化的細胞在適宜的條件下再生成完整個體的遺傳潛力。要獲得植物克隆的成功，就要深入探討特定植株細胞全能性的表達條件，盡量選擇性狀優良、細胞全能性表達充分的基因型。本題考查酶的固定化原理及步驟及固定化酶的應用、植物組織培養過程中的問題以及有關全能性的探討，學習中應注意總結歸納，突破難點。10、生態系統中能量的輸入、傳遞、轉化和散失的過程④④﹣①④﹣①﹣②﹣③動植物的遺體和動物的排遺物【解析】

1、能量流動的概念：生態系統中能量的輸入、傳遞、轉化和散失的過程。

2、一個營養級的能量的來源和去路：

（1）來源：生產者的能量主要來自太陽能，其余各營養級的能量來自上一營養級所同化的能量

（2）去路：自身呼吸消耗，轉化為其他形式的能量和熱量；流向下一營養級；遺體、殘骸、糞便等中的能量被分解者利用；未被利用：包括生物每年的積累量，也包括動植物遺體、殘骸以化學燃料形式被存儲起來的能量?！驹斀狻浚?）根據能量流動的概念可知，能量流動是指生態系統中能量的輸入、傳遞、轉化和散失的過程。流經該生態系統的總能量是指生產者通過光合作用固定的總能量，即④。（2）生產者的同化量=自身呼吸散失的能量+用于自身生長、發育和繁殖的能量。所以該生態系統中用于生產者生長、發育和繁殖的能量為④﹣①,該生態系統積累在有機物中的能量為生產者的同化量-各種生物呼吸散失的能量=④﹣①﹣②﹣③。（3）分解者分解利用的是動植物遺體殘骸以及動物排遺物中的能量，所以分解者呼吸釋放的能量主要來自于動植物的遺體和動物的排遺物中的有機物。本題考查能量流動的相關過程，對能量流動過程中的各環節能量去向的理解是解題的關鍵。11、核糖體反密碼子G酶能降低化學反應活化能血漿中的H2S不僅僅由G酶催化產生基因可通過控制G酶的合成來控制H2S濃度【解析】

本題考查基因控制蛋白質合成的有關知識。（1）遺傳圖解如下：（2）B基因控制G酶的合成，其中翻譯過程在核糖體上進行，通過tRNA上的反密碼子與mRNA上的堿基識別，將氨基酸轉移到肽鏈上。酶的催化反應具有高效性，是因為酶能降低化學反應的活化能。（3）上圖表示不同基因型小鼠血漿中G酶濃度和H2S濃度的關系。B-B-個體的血漿中