小學政治(道德與法治)統編版（2024）六年級下冊第四單元讓世界更美好9日益重要的國際組織一等獎教學設計主備人備課成員教學內容教材：小學政治（道德與法治）統編版（2024）六年級下冊第四單元讓世界更美好

內容：本節課主要圍繞國際組織展開，包括聯合國、世界貿易組織、世界衛生組織等國際組織的作用和重要性，以及它們在維護世界和平、促進經濟發展、保障人民健康等方面所發揮的作用。通過學習，使學生了解國際組織的性質、功能和作用，培養學生的國際視野和全球意識。核心素養目標1.培養學生的國際視野，理解國際組織在維護世界和平、促進共同發展中的作用。

2.增強學生的全球意識，認識到不同國家、不同文化之間的相互依存和交流合作的重要性。

3.培養學生的法治觀念，了解國際法的基本原則，認識到遵守國際規則對于世界秩序的維護至關重要。

4.培養學生的社會責任感，使學生意識到作為世界公民應承擔的國際責任和義務。學情分析六年級的學生正處于身心發展的重要階段，他們的認知能力和思維水平已有一定的基礎，能夠理解抽象概念。在知識層面，學生對世界的一些基本現象和概念已有初步了解，但對于國際組織的運作機制和全球化的影響可能了解不多。在能力方面，學生具備了一定的分析問題和解決問題的能力，但面對復雜的社會現象和國際關系時，他們的分析和判斷能力可能還不夠成熟。

在素質方面，六年級學生的社會責任感和集體榮譽感逐漸增強，但獨立思考和批判性思維能力仍需培養。他們的行為習慣表現為好奇心強，但對新知識的接受可能存在一定的選擇性，容易受到外界信息的影響。

對于本節課的學習，學生的這些特點既有利也有挑戰。有利之處在于學生對新知識有較高的接受欲望，能夠積極參與課堂討論；挑戰之處在于學生可能對國際組織的作用和影響缺乏深入了解，需要教師通過適當的教學方法和案例來啟發他們的思考。

因此，教學設計應注重以下方面：首先，通過生動具體的案例引入，激發學生的學習興趣；其次，通過小組討論和角色扮演等活動，提高學生的參與度和合作能力；最后，通過引導性問題，培養學生的批判性思維和問題解決能力，使他們在了解國際組織的同時，也能夠形成自己的觀點和看法。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過系統講解國際組織的概念、功能和作用，為學生提供基礎知識。

2.討論法：組織學生圍繞國際組織的作用和影響進行小組討論，培養他們的批判性思維和表達能力。

3.案例分析法：選取典型案例，引導學生分析國際組織在解決實際問題中的作用，提高他們的分析能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻資料展示國際組織的圖片和視頻，增強直觀感受。

2.網絡資源利用：引導學生查閱相關網站和資料，拓寬知識視野。

3.教學軟件輔助：使用互動教學軟件，如模擬聯合國等，讓學生在虛擬環境中體驗國際組織的運作。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對國際組織的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道國際組織是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于國際組織的圖片或視頻片段，如聯合國總部、世界貿易組織會議等，讓學生初步感受國際組織的魅力或特點。

簡短介紹國際組織的基本概念和重要性，如它們在維護世界和平、促進經濟發展、保障人民健康等方面的作用，為接下來的學習打下基礎。

2.國際組織基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解國際組織的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解國際組織的定義，包括其主要組成元素或結構，如成員國、總部、秘書處等。

詳細介紹國際組織的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解，如聯合國安理會、聯合國教科文組織等。

3.國際組織案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解國際組織的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的國際組織案例進行分析，如聯合國在朝鮮半島問題上的作用、世界衛生組織在新冠疫情中的應對等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解國際組織的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用國際組織解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與國際組織相關的主題進行深入討論，如“國際組織在維護世界和平中的作用”或“國際組織如何應對全球性挑戰”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對國際組織的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調國際組織的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括國際組織的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調國際組織在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用國際組織。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于國際組織的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們在日常生活中關注國際事務，培養全球公民意識。學生學習效果1.知識層面：

-學生能夠準確地描述國際組織的定義、組成部分和功能。

-學生了解國際組織在維護世界和平、促進經濟發展、保護環境、推動文化交流等方面的重要作用。

-學生掌握聯合國、世界貿易組織、世界衛生組織等主要國際組織的運作方式和影響力。

-學生能夠識別和分析國際組織在不同案例中的應用和效果。

2.能力層面：

-學生通過小組討論和課堂展示，提高了團隊合作和溝通能力。

-學生在案例分析中，鍛煉了分析問題和解決問題的能力。

-學生通過撰寫短文或報告，提升了文字表達和學術寫作能力。

-學生在課堂互動中，學會了如何提出問題、參與討論和表達自己的觀點。

3.情感態度價值觀層面：

-學生對國際組織有了更深入的了解，增強了全球意識和國際視野。

-學生認識到作為世界公民，應關注國際事務，積極參與全球治理。

-學生在了解國際組織的作用過程中，培養了社會責任感和集體榮譽感。

-學生通過學習國際組織在解決全球性挑戰中的作用，增強了合作意識和共贏理念。

4.實踐應用能力：

-學生能夠將所學知識應用于實際生活，關注國際新聞，了解國際形勢。

-學生在日常生活中，能夠運用國際組織的原則和理念，解決實際問題。

-學生在參與社會實踐活動時，能夠以國際組織的視角思考問題，提出建設性意見。

-學生在國際交流活動中，能夠展示自己的國際素養，為促進世界和平與發展貢獻力量。內容邏輯關系①國際組織的定義與作用

-知識點：國際組織的定義、組成元素、主要功能

-關鍵詞：國際組織、成員國、總部、秘書處、和平、發展、合作

②國際組織的組成部分

-知識點：聯合國、世界貿易組織、世界衛生組織等組織的結構和職責

-關鍵詞：聯合國、安理會、教科文組織、貿易規則、公共衛生

③國際組織的實際應用與影響

-知識點：國際組織在解決國際問題、推動全球發展中的作用案例

-關鍵詞：朝鮮半島問題、新冠疫情、環境保護、文化交流、國際合作反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.案例教學法的應用：在講解國際組織的作用時，我嘗試了案例教學法，通過具體案例讓學生更直觀地理解國際組織的實際運作。這種教學方法激發了學生的興趣，提高了他們的參與度。

2.互動式教學：我設計了小組討論和課堂展示環節，鼓勵學生主動參與，發表自己的觀點。這種互動式教學不僅增強了學生的合作能力，也讓他們在交流中學會了傾聽和尊重他人。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學深度不足：在講解國際組織的基本概念和作用時，我發現部分學生對一些復雜的概念理解不夠深入，這可能是因為我在講解時沒有充分考慮到學生的認知水平。

2.學生參與度不均：在小組討論和課堂展示環節，我發現部分學生表現活躍，而有些學生則相對沉默。這可能是因為學生在課堂上的參與度不均衡，需要進一步激發每個學生的積極性。

3.評價方式單一：目前我主要依靠課堂表現和作業完成情況來評價學生的學習效果，這種評價方式可能不夠全面，需要探索更多元化的評價方法。

反思改進措施（三）改進措施

1.深化教學內容：針對教學深度不足的問題，我將調整教學節奏，適當增加深度講解，同時結合學生的反饋，及時調整教學內容，確保學生能夠充分理解。

2.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我將設計更多互動環節，如角色扮演、辯論賽等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。同時，我會關注每個學生的表現，確保每個學生都有機會參與課堂活動。

3.多元化評價方式：為了更全面地評價學生的學習效果，我將引入多種評價方式，如課堂表現、小組合作、個人報告、在線測試等，以更全面地了解學生的學習情況。此外，我還將鼓勵學生進行自我評價，提高他們的反思能力。重點題型整理1.題型一：國際組織的定義

-例題：請簡述國際組織的定義及其主要特征。

-答案：國際組織是由若干國家或地區政府為了共同的政治、經濟、文化目的而建立的具有國際法律人格的永久性機構。其主要特征包括：國際性、目的性、組織性、合法性。

2.題型二：國際組織的類型

-例題：列舉三種主要的國際組織類型，并簡要說明其特點。

-答案：主要國際組織類型包括政府間國際組織和非政府間國際組織。政府間國際組織如聯合國，特點是具有國際法律人格，具有廣泛的代表性；非政府間國際組織如世界自然保護聯盟，特點是獨立于政府之外，以非營利為目的。

3.題型三：國際組織的作用

-例題：舉例說明國際組織在維護世界和平、促進共同發展方面發揮了哪些作用。

-答案：國際組織在維護世界和平方面，如聯合國在朝鮮半島問題上的調解作用；在促進共同發展方面，如世界貿易組織通過貿易規則促進成員國經濟發展。

4.題型四：國際組織的案例

-例題：分析世界衛生組織在新冠疫情中的應對措施及其效果。

-答案：世界衛生組織在新冠疫情中，通過發布疫情信息、協調國際衛生資源、推動國際合作等措施，發揮了重要作用。其效果體現在提高了全球衛生應急能力，降低了疫情對全球的影響。

5.題型五：國際組織與我國的關系

-例題：簡述我國在國際組織中的地位和作用。

-答案：我國在國際組織中具有重要地位，是聯合國安理會常任理事國之一。我國在國際組織中的作用主要體現在積極參與國際事務，推動國際關系民主化，為世界和平與發展作出貢獻。教學評價1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，檢驗學生對國際組織知識的掌握程度。我會設計一系列問題，從基本概念到實際應用，鼓勵學生積極回答，以了解他們的理解深度。

-觀察：在課堂討論和小組活動中，我會觀察學生的參與程度、表達能力和合作精神。通過這些觀察，我可以評估學生的互動能力和團隊協作能力。

-測試：定期進行小測驗或隨堂測試，以評估學生對國際組織知識點的記憶和理解。這些測試可以包括選擇題、簡答題和案例分析題。

2.作業評價：

-作業批改：對于學生提交的作業，如短文、報告或項目，我會進行細致的批改。在批改過程中，我會關注學生的寫作技巧、邏輯結構和信息準確性。

-及時反饋：在批改作業后，我會及時給學生反饋，指出他們的優點和需要改進的地方。這種反饋不僅幫助學生了解自己的學習進度，還能激勵他們繼續努力。

-鼓勵與支持：在評價學生的作業時，我會強調努力和進步的重要性，而不是僅僅關注成績。我會鼓勵學生從錯誤中學習，并提出具體的改進建議。

3.學生自我評價：

-學生反思：我會鼓勵學生進行自我評價，讓他們反思自己在課堂上的表現和作業完成情況。這種自我評價有助于學生建立自我意識，提高自我管理能力。

-同伴評價：除了自我評價，我還會實施同伴評價，讓學生互相評價學習成果。這種評價方式可以促進學生之間的交流和合作。

4.綜合評價：