四年級上冊信息技術教學設計-第8課美化學習計劃書電子工業版（安徽）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：四年級上冊信息技術教學設計-第8課美化學習計劃書電子工業版（安徽）

2.教學年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2023年3月15日星期三上午第二節課

4.教學時數：1課時

親愛的小朋友們，今天我們要一起走進信息技術的世界，開啟我們的創意之旅！這節課，我們將會學習如何使用電腦軟件美化我們的學習計劃書，讓它變得既美觀又實用。準備好了嗎？讓我們一起出發吧！??????核心素養目標在本次課程中，我們旨在培養學生的信息素養、創新意識和審美能力。學生們將通過學習如何利用電子工業版軟件進行學習計劃書的美化，提升信息處理能力，學會將創意轉化為實際作品，同時培養對信息技術的興趣和審美鑒賞能力。通過實踐操作，孩子們將學會規劃學習，提高自主學習能力，并在創作過程中體驗設計的樂趣。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：

目前，學生們已經具備基本的電腦操作能力，能夠熟練地使用鼠標和鍵盤。在之前的課程中，他們已經學習了文字處理軟件的基本操作，如文字的輸入、編輯和格式化。然而，對于電子工業版軟件的使用，大多數學生可能還處于初學者階段，對軟件的各種功能和操作還不夠熟悉。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

四年級學生對新鮮事物充滿好奇，對于電腦和信息技術有著天然的興趣。他們的學習能力較強，能夠快速適應新工具和新方法。學習風格上，有的學生喜歡動手實踐，通過操作來學習；有的學生則更傾向于理論學習，需要教師提供清晰的指導。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在使用電子工業版軟件美化學習計劃書時，學生可能會遇到以下困難：一是軟件界面和功能的復雜性，可能導致他們在操作過程中感到困惑；二是設計美化的創意靈感不足，可能會影響作品的整體效果；三是時間管理問題，如何在規定時間內完成計劃書的美化是一個挑戰。針對這些困難，教師需要提供適當的指導和幫助，確保學生能夠順利完成學習任務。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.教學方法：我將采用講授與演示相結合的方法，首先講解電子工業版軟件的基本操作和美化技巧，然后通過實際演示操作步驟，讓學生直觀學習。

2.教學活動：設計“美化大比拼”活動，讓學生分組合作，利用所學知識美化自己的學習計劃書，鼓勵他們發揮創意，互相交流學習心得。

3.教學媒體：利用多媒體教學設備，展示電子工業版軟件的操作界面和效果示例，同時配合實際操作演示，讓學生在視覺和聽覺上獲得直觀體驗。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：在課前，我會通過班級微信群發布預習任務，包括一份PPT介紹電子工業版軟件的基礎操作，以及一段教學視頻，讓學生提前了解軟件的基本界面和功能。

-設計預習問題：我會圍繞“如何使用電子工業版軟件進行學習計劃書的美化”設計問題，如“美化設計的關鍵要素有哪些？”和“如何通過軟件實現創意布局？”等問題，引導學生思考。

-監控預習進度：我會通過微信群和作業提交情況監控學生的預習進度，確保每位學生都能按時完成預習。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生們會按照要求自主閱讀PPT和觀看視頻，了解電子工業版軟件的基本操作。

-思考預習問題：學生們會對預習問題進行獨立思考，并記錄下自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生們會將預習筆記和提出的問題提交給老師，以便在課堂上討論。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過引導學生自主學習，培養他們的自學能力。

-信息技術手段：利用微信群和在線資源，實現預習資源的共享和監控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：我會用一個簡單的案例，比如展示一個美化后的學習計劃書，來引出今天的課題，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：我會詳細講解電子工業版軟件的美化功能，包括顏色搭配、字體選擇、背景設計等。

-組織課堂活動：我會設計一個小組合作的項目，讓學生們分組使用軟件美化自己的學習計劃書，鼓勵他們發揮創意。

-解答疑問：在課堂活動中，我會根據學生的提問及時解答，確保他們理解操作步驟。

學生活動：

-聽講并思考：學生們會認真聽講，并針對老師提出的問題進行思考。

-參與課堂活動：學生們會積極參與小組活動，實際操作軟件進行設計。

-提問與討論：學生們會在小組討論中提出問題，并與同伴交流想法。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解電子工業版軟件的美化技巧。

-實踐活動法：通過實際操作，讓學生在實踐中學習。

-合作學習法：通過小組合作，培養學生的團隊協作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：我會布置一個作業，要求學生們將所學知識應用于實際，美化自己的學習計劃書。

-提供拓展資源：我會推薦一些相關的在線教程和設計靈感網站，供學生課后學習。

-反饋作業情況：我會批改學生的作業，并提供個性化的反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：學生們會按照要求完成作業，并在課后利用拓展資源進行學習。

-拓展學習：學生們會利用推薦資源進行深入學習，拓寬自己的設計視野。

-反思總結：學生們會反思自己的設計過程，總結經驗教訓。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過完成作業和拓展學習，培養學生的自主學習能力。

-反思總結法：通過反思總結，幫助學生提升自我學習和設計能力。

在本節課中，重難點在于如何讓學生掌握電子工業版軟件的美化技巧，并能夠將其應用于實際設計中。通過課前預習、課中實踐和課后拓展，學生們將逐步學會使用軟件進行創意設計，并在實踐中提升自己的信息技術素養。知識點梳理1.電子工業版軟件的基本操作

-界面布局：了解電子工業版軟件的界面布局，包括菜單欄、工具欄、工作區等部分。

-文件操作：掌握新建、打開、保存、關閉等基本文件操作。

-視圖調整：學會調整視圖大小、縮放、旋轉等，以便更好地觀察和編輯。

2.文字處理

-文字輸入：熟練掌握鍵盤輸入和鼠標輸入文字的方法。

-文字編輯：學會修改、刪除、復制、粘貼等基本文字編輯操作。

-格式設置：了解字體、字號、顏色、對齊方式等文字格式設置方法。

3.圖片處理

-圖片插入：學會在文檔中插入圖片，并調整圖片大小、位置等。

-圖片編輯：掌握圖片裁剪、旋轉、調整亮度、對比度等基本編輯技巧。

-圖片格式轉換：了解不同圖片格式的特點，學會進行格式轉換。

4.頁面布局

-頁面設置：學會設置頁邊距、頁眉頁腳、頁碼等頁面格式。

-分欄設置：了解分欄設置方法，實現文檔的橫向排版。

-頁面背景：學會設置頁面背景顏色、圖片等，美化文檔。

5.表格制作

-表格創建：掌握創建表格的方法，包括插入表格、調整表格大小等。

-單元格操作：學會合并單元格、拆分單元格、調整單元格大小等操作。

-表格格式：了解表格格式設置，如邊框、底紋、對齊方式等。

6.插入對象

-插入形狀：學會在文檔中插入各種形狀，如矩形、圓形、箭頭等。

-插入藝術字：掌握藝術字創建方法，并調整藝術字樣式。

-插入圖表：了解圖表類型，學會創建并編輯圖表。

7.演示文稿制作

-幻燈片創建：掌握創建幻燈片的方法，包括插入幻燈片、刪除幻燈片等。

-幻燈片編輯：學會編輯幻燈片內容，如文字、圖片、圖表等。

-幻燈片切換效果：了解幻燈片切換效果，如淡入淡出、擦除等。

-幻燈片動畫效果：掌握幻燈片動畫效果設置，如放大、縮小、旋轉等。

8.打印設置

-打印預覽：學會進行打印預覽，查看文檔打印效果。

-打印設置：了解打印設置方法，如打印范圍、打印份數、打印方向等。

-打印輸出：掌握打印輸出方法，確保文檔打印質量。

9.信息安全與隱私保護

-文件加密：了解文件加密方法，保護文檔信息安全。

-隱私設置：學會設置隱私保護，防止他人查看敏感信息。

-病毒防護：了解電腦病毒的危害，學會使用殺毒軟件進行防護。

10.信息素養與道德規范

-信息素養：了解信息素養的概念，學會獲取、評估、使用信息。

-道德規范：遵守網絡道德規范，尊重他人隱私，不傳播不良信息。板書設計①知識點：電子工業版軟件操作基礎

-軟件界面布局

-基本文件操作（新建、打開、保存、關閉）

-視圖調整（縮放、旋轉）

②知識點：文字處理與格式設置

-文字輸入方法

-文字編輯操作（修改、刪除、復制、粘貼）

-文字格式設置（字體、字號、顏色、對齊）

③知識點：圖片處理與頁面布局

-圖片插入與編輯（裁剪、旋轉、亮度調整）

-頁面設置（頁邊距、頁眉頁腳、頁碼）

-分欄設置與頁面背景設計課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了如何使用電子工業版軟件美化學習計劃書，以下是我們今天的學習要點：

1.熟悉了電子工業版軟件的基本操作，包括界面布局、文件操作和視圖調整。

2.掌握了文字處理技巧，學會了輸入、編輯和格式化文字。

3.學會了插入和編輯圖片，以及如何設置頁面布局和背景。

4.通過小組合作，學生們嘗試將所學知識應用于實際項目，制作了各自的學習計劃書。

當堂檢測：

為了檢測學生對今天所學內容的掌握程度，我們將進行以下當堂檢測：

1.簡答題：

-請簡述電子工業版軟件的基本操作步驟。

-解釋如何設置文字格式，包括字體、字號和顏色。

2.實踐操作題：

-使用電子工業版軟件，創建一個新的文檔，并完成以下任務：

a)輸入一段文字，設置合適的字體、字號和顏色。

b)插入一張圖片，調整圖片大小和位置。

c)設置頁面背景，選擇合適的顏色或圖片。

3.創意設計題：

-每位學生使用電子工業版軟件，美化自己的學習計劃書，展示以下內容：

a)學習目標

b)學習計劃

c)學習資源

-學生需在規定時間內完成設計，并準備簡要的展示說明。

檢測結束后，教師將對學生的答案進行評估，并提供反饋。對于表現優秀的學生，將給予表揚；對于需要改進的地方，將給予個別指導。通過當堂檢測，我們可以確保每位學生都能掌握今天所學的知識，并為下一步的學習打下堅實的基礎。教學反思與總結這節課下來，我有很多感想和反思。首先，我想談談教學方法上的得失。

在教學方法上，我采用了講授與演示相結合的方式，這樣既能讓學生們系統地了解電子工業版軟件的操作，又能通過實際演示讓他們直觀地看到效果。我發現，這種方法對于理解軟件操作流程特別有幫助。但是，我也注意到，有些學生對于軟件的復雜功能還是感到有些困惑。因此，我決定在今后的教學中，增加一些互動環節，比如提問和解答，讓學生在操作過程中隨時提出疑問，這樣可以幫助他們更好地理解和掌握。

策略上，我設計了小組合作的項目，讓學生們在實踐中學習。這個策略的效果很明顯，學生們在小組中互相幫助，共同解決問題，這不僅提高了他們的操作技能，也培養了他們的團隊合作精神。不過，我也發現，在小組合作中，有些學生可能因為害羞或者不自信而不太愿意發言。所以，我打算在下一節課中，特別強調鼓勵學生表達自己的觀點，提高他們的自信心。

管理方面，我嘗試了通過在線平臺和微信群來監控學生的預習進度，這樣既方便又高效。但是，我也發現，有些學生可能因為網絡問題或者個人原因，沒有及時完成預習任務。因此，我需要在今后的教學中，更加靈活地