人教版八上道德與法治9.1認(rèn)識總體國家安全觀教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析親愛的同學(xué)們，今天咱們要一起探索的是“人教版八上道德與法治9.1認(rèn)識總體國家安全觀”這一章節(jié)。這節(jié)課，咱們要聊一聊什么是國家安全，它對我們每個人意味著什么，以及我們?nèi)绾螢榫S護(hù)國家安全貢獻(xiàn)自己的力量。這節(jié)課的內(nèi)容可是緊密關(guān)聯(lián)著我們生活的方方面面哦！咱們一起來看一看，課本上都說了些什么吧。????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的國家安全意識、法治觀念和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)總體國家安全觀，學(xué)生將提升對國家安全重要性的認(rèn)識，增強法治素養(yǎng)，學(xué)會在日常生活中維護(hù)國家安全，同時培養(yǎng)他們的愛國情懷和社會參與能力。這些核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，將有助于學(xué)生成長為具有高度社會責(zé)任感和法治精神的公民。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-**理解總體國家安全觀的內(nèi)涵**：本節(jié)課的核心是讓學(xué)生明白什么是總體國家安全觀，它包括政治安全、國土安全、軍事安全、經(jīng)濟(jì)安全、文化安全、社會安全、科技安全、網(wǎng)絡(luò)安全、生態(tài)安全、資源安全、核安全等多個方面。

-**認(rèn)識國家安全與個人生活的關(guān)系**：強調(diào)國家安全不僅僅是國家層面的事務(wù)，它與每個人的生活息息相關(guān)，如網(wǎng)絡(luò)安全問題可能直接影響到我們的個人信息安全。

-**培養(yǎng)國家安全意識**：引導(dǎo)學(xué)生意識到維護(hù)國家安全是每個公民的責(zé)任，鼓勵他們在日常生活中關(guān)注并參與到國家安全建設(shè)中。

2.教學(xué)難點

-**國家安全觀的多維度理解**：學(xué)生可能難以全面理解國家安全觀的多維度內(nèi)涵，需要通過實例和案例分析來幫助學(xué)生理解。

-**個人行為與國家安全的關(guān)系**：學(xué)生可能難以將個人的日常行為與國家安全聯(lián)系起來，需要通過具體案例和情景模擬來增強他們的認(rèn)識。

-**如何實際行動維護(hù)國家安全**：學(xué)生可能不知道如何將國家安全意識轉(zhuǎn)化為實際行動，需要提供具體的指導(dǎo)和建議。教學(xué)方法與手段1.**講授法**：通過系統(tǒng)講解總體國家安全觀的定義、內(nèi)容和意義，幫助學(xué)生建立清晰的知識框架。

2.**案例分析法**：選取與國家安全相關(guān)的真實案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中體現(xiàn)的國家安全觀，增強學(xué)生的理解力和應(yīng)用能力。

3.**討論法**：組織學(xué)生就國家安全與個人責(zé)任進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的批判性思維。

教學(xué)手段

1.**多媒體展示**：利用PPT展示國家安全觀的各個維度，使抽象的概念更加直觀。

2.**視頻教學(xué)**：播放相關(guān)安全教育視頻，讓學(xué)生通過視覺和聽覺直觀感受國家安全的重要性。

3.**互動軟件**：使用互動教學(xué)軟件，通過游戲和模擬練習(xí)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)國家安全知識。教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對總體國家安全觀的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們有沒有想過，我們生活的這個世界，除了日常的學(xué)業(yè)和娛樂，還有什么是我們需要特別關(guān)注的？”

接著，展示一些關(guān)于國家安全事件的新聞圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受國家安全的嚴(yán)肅性和重要性。

最后，簡短介紹總體國家安全觀的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解總體國家安全觀的基本概念、組成部分和原理。

過程：

首先，講解總體國家安全觀的定義，包括其主要組成元素，如政治安全、經(jīng)濟(jì)安全、軍事安全等。

接著，詳細(xì)介紹總體國家安全觀的各個組成部分及其功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解這些概念之間的關(guān)系。

最后，通過實例或案例，如網(wǎng)絡(luò)安全事件、經(jīng)濟(jì)安全挑戰(zhàn)等，讓學(xué)生更好地理解總體國家安全觀在實際中的應(yīng)用和作用。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解總體國家安全觀的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的國家安全案例進(jìn)行分析，如恐怖襲擊、網(wǎng)絡(luò)攻擊、能源安全等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解國家安全問題的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用總體國家安全觀解決實際問題。

組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分組討論如何預(yù)防類似事件的發(fā)生，以及國家和社會可以采取哪些措施來加強國家安全。

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與總體國家安全觀相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何保護(hù)個人信息安全”、“如何應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)攻擊”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對總體國家安全觀的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)總體國家安全觀的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括總體國家安全觀的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)總體國家安全觀在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用總體國家安全觀。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于總體國家安全觀的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們在日常生活中關(guān)注國家安全問題。知識點梳理1.總體國家安全觀的定義

-國家安全觀的內(nèi)涵：包括政治安全、國土安全、軍事安全、經(jīng)濟(jì)安全、文化安全、社會安全、科技安全、網(wǎng)絡(luò)安全、生態(tài)安全、資源安全、核安全等多個方面。

-國家安全觀的重要性：維護(hù)國家安全是國家生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，關(guān)系國家利益和民族命運。

2.政治安全

-定義：政治安全是指國家政治制度、政治秩序和政治穩(wěn)定不受威脅的狀態(tài)。

-內(nèi)容：包括政治體制、政治制度、政治領(lǐng)導(dǎo)、政治穩(wěn)定等方面。

3.國土安全

-定義：國土安全是指國家領(lǐng)土完整、主權(quán)獨立、領(lǐng)土不受侵犯的狀態(tài)。

-內(nèi)容：包括領(lǐng)土安全、海洋安全、邊境安全等方面。

4.軍事安全

-定義：軍事安全是指國家軍事力量、軍事設(shè)施、軍事戰(zhàn)略不受威脅的狀態(tài)。

-內(nèi)容：包括軍事力量、軍事設(shè)施、軍事戰(zhàn)略、軍事裝備等方面。

5.經(jīng)濟(jì)安全

-定義：經(jīng)濟(jì)安全是指國家經(jīng)濟(jì)利益、經(jīng)濟(jì)秩序和經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定不受威脅的狀態(tài)。

-內(nèi)容：包括經(jīng)濟(jì)主權(quán)、經(jīng)濟(jì)利益、經(jīng)濟(jì)秩序、經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定等方面。

6.文化安全

-定義：文化安全是指國家文化主權(quán)、文化價值觀、文化傳承不受威脅的狀態(tài)。

-內(nèi)容：包括文化主權(quán)、文化價值觀、文化傳承、文化創(chuàng)新等方面。

7.社會安全

-定義：社會安全是指國家社會秩序、社會穩(wěn)定、社會和諧不受威脅的狀態(tài)。

-內(nèi)容：包括社會秩序、社會穩(wěn)定、社會和諧、社會公平等方面。

8.科技安全

-定義：科技安全是指國家科技發(fā)展、科技利益、科技主權(quán)不受威脅的狀態(tài)。

-內(nèi)容：包括科技發(fā)展、科技利益、科技主權(quán)、科技創(chuàng)新等方面。

9.網(wǎng)絡(luò)安全

-定義：網(wǎng)絡(luò)安全是指國家網(wǎng)絡(luò)空間、網(wǎng)絡(luò)設(shè)施、網(wǎng)絡(luò)信息不受威脅的狀態(tài)。

-內(nèi)容：包括網(wǎng)絡(luò)空間、網(wǎng)絡(luò)設(shè)施、網(wǎng)絡(luò)信息、網(wǎng)絡(luò)攻擊等方面。

10.生態(tài)安全

-定義：生態(tài)安全是指國家生態(tài)環(huán)境、生態(tài)資源、生態(tài)平衡不受威脅的狀態(tài)。

-內(nèi)容：包括生態(tài)環(huán)境、生態(tài)資源、生態(tài)平衡、生態(tài)保護(hù)等方面。

11.資源安全

-定義：資源安全是指國家資源利益、資源開發(fā)、資源利用不受威脅的狀態(tài)。

-內(nèi)容：包括資源利益、資源開發(fā)、資源利用、資源保護(hù)等方面。

12.核安全

-定義：核安全是指國家核設(shè)施、核材料、核技術(shù)不受威脅的狀態(tài)。

-內(nèi)容：包括核設(shè)施、核材料、核技術(shù)、核事故防范等方面。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《國家安全法》摘要與解讀：推薦學(xué)生閱讀《國家安全法》的摘要部分，了解法律對國家安全的基本規(guī)定和公民在國家安全中的權(quán)利與義務(wù)。

-視頻資源：《國家安全教育系列片》：提供一系列國家安全教育的視頻資源，讓學(xué)生通過觀看視頻，直觀了解國家安全的重要性以及個人在其中的角色。

2.拓展要求

-**閱讀材料拓展**：

-要求學(xué)生閱讀《國家安全法》摘要，思考法律中提到的國家安全觀是如何體現(xiàn)在我們?nèi)粘Ｉ钪械摹?/p>

-鼓勵學(xué)生記錄下閱讀過程中的疑問，并在課堂上與同學(xué)們分享討論。

-布置學(xué)生撰寫一篇簡短的讀書筆記，總結(jié)自己對國家安全的理解和認(rèn)識。

-**視頻資源拓展**：

-觀看《國家安全教育系列片》后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享視頻中的內(nèi)容給他們帶來的啟示。

-引導(dǎo)學(xué)生思考視頻中提到的案例，如何將國家安全意識融入到自己的學(xué)習(xí)和生活中。

-布置學(xué)生撰寫觀后感，表達(dá)自己對國家安全重要性的認(rèn)識以及如何為國家安全做出貢獻(xiàn)的想法。

教師指導(dǎo)與幫助

-教師可以準(zhǔn)備一份《國家安全法》的解讀材料，幫助學(xué)生更好地理解法律條文。

-對于學(xué)生在閱讀和觀看過程中提出的疑問，教師應(yīng)及時給予解答和指導(dǎo)。

-鼓勵學(xué)生通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)等渠道進(jìn)一步拓展相關(guān)知識，提升自主學(xué)習(xí)能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行課后交流，分享各自的學(xué)習(xí)心得和體會，促進(jìn)知識共享和思維碰撞。

-對于表現(xiàn)突出的學(xué)生，可以給予表揚和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，咱們一起來回顧一下。首先，我想說，總體來說，我對這節(jié)課的教學(xué)效果還是感到挺滿意的。不過，當(dāng)然也有不少地方可以改進(jìn)。

首先，咱們來說說教學(xué)方法。我覺得在講授總體國家安全觀的時候，我盡量用了一些實例和故事，這樣學(xué)生們聽起來不那么枯燥。比如說，我講到了網(wǎng)絡(luò)安全的問題，就用了一個小故事來說明網(wǎng)絡(luò)攻擊可能帶來的后果。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對這些故事挺感興趣的，討論的時候也特別積極。但是，我也注意到，有些學(xué)生對于這些案例的理解還不夠深入，可能是因為案例太復(fù)雜了，或者是因為他們之前沒有接觸過這方面的知識。所以，我需要在以后的教學(xué)中，更加注意案例的選擇和解釋，確保每個學(xué)生都能跟上。

接著，咱們聊聊課堂管理。我發(fā)現(xiàn)今天課堂上，學(xué)生們在討論的時候挺踴躍的，但是有幾個小組在討論過程中有點偏離了主題。這可能是因為我在討論開始前沒有給出足夠明確的指導(dǎo)。下次，我會提前準(zhǔn)備好討論指南，讓學(xué)生們知道討論的方向和要點。

在教學(xué)策略上，我嘗試了小組討論和角色扮演，這些活動看起來挺受歡迎的。但是，我注意到，有些學(xué)生在小組討論中不太發(fā)言，可能是他們不太自信，或者是不太擅長表達(dá)。我打算在下一節(jié)課前，先進(jìn)行一些簡單的交流技巧訓(xùn)練，幫助他們更好地參與到討論中來。

至于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我覺得還是有挺多收獲的。很多學(xué)生都能正確理解總體國家安全觀的基本概念，而且在討論中也能提出一些有見地的觀點。不過，也有部分學(xué)生對于國家安全觀的理解還不夠全面，比如他們在分析案例時，往往只關(guān)注表面現(xiàn)象，而忽視了背后的深層次原因。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施：

-在教學(xué)過程中，我會更加注重案例的選擇和解釋，確保案例的復(fù)雜度和深度適合學(xué)生。

-我會加強對學(xué)生的個別指導(dǎo)，鼓勵那些不太自信的學(xué)生積極參與討論。

-我會設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，如問答、搶答等，來提高學(xué)生的參與度和積極性。

-在課后，我會提供一些拓展閱讀材料，讓學(xué)生們能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①總體國家安全觀的定義

-重點知識點：總體國家安全觀、政治安全、國土安全、軍事安全、經(jīng)濟(jì)安全、文化安全、社會安全、科技安全、網(wǎng)絡(luò)安全、生態(tài)安全、資源安全、核安全

-重點詞句：總體國家安全觀是新時代國家安全工作的根本遵循，強調(diào)以人民安全為宗旨，以政治安全為根本，以經(jīng)濟(jì)安全為基礎(chǔ)，以軍事、文化、社會安全為保障，以促進(jìn)國際安全為依托。

②國家安全觀的組成部分

-重點知識