Unit1AnimalFriendsSectionBProject全英文教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)下冊(cè)英語主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖Alright,class!Let'sdiveintoour"AnimalFriends"SectionBProjectwithasprinkleofcreativityandfun!??I'vedesignedthislessontohelpyouexplorethefascinatingworldofanimalsthroughEnglish.We'llbeweavingtogethervocabulary,grammar,andcommunicationskills,allwhilegettingtoknowourfurry,scaly,andfeatheryfriendsbetter.??Theactivitiesaretailoredtoengageyouractivemindsandsparkyourcuriosity,makingsurewecoverthetextbookcontentbutalsohaveablastalongtheway!????核心素養(yǎng)目標(biāo)-培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過學(xué)習(xí)動(dòng)物相關(guān)知識(shí)，增進(jìn)對(duì)不同文化中動(dòng)物角色的理解。

-提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，實(shí)踐英語聽說讀寫技能。

-培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力，在小組活動(dòng)中共同完成項(xiàng)目任務(wù)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生們已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話和閱讀。在動(dòng)物相關(guān)的話題上，他們可能對(duì)一些常見的動(dòng)物名稱和特征有所了解，但可能缺乏深入的文化背景知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)動(dòng)物世界充滿好奇，對(duì)學(xué)習(xí)新的動(dòng)物知識(shí)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠適應(yīng)新的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立學(xué)習(xí)，而另一些則更喜歡小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在英語表達(dá)上可能遇到詞匯量不足、語法結(jié)構(gòu)復(fù)雜的問題。此外，對(duì)于不熟悉的動(dòng)物種類和文化背景，他們可能難以理解并準(zhǔn)確表達(dá)。在小組合作中，溝通和分工也可能成為挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都人教版七年級(jí)下冊(cè)英語教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與動(dòng)物相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，并準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作和項(xiàng)目活動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：在課前，我會(huì)通過班級(jí)微信群發(fā)送包含動(dòng)物名稱、種類和基本特征的PPT，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并了解每種動(dòng)物的生活習(xí)性。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：我會(huì)設(shè)計(jì)一系列問題，如“你認(rèn)為哪種動(dòng)物最有趣？為什么？”和“如何用英語描述你最喜歡的動(dòng)物？”來引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會(huì)通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保每個(gè)學(xué)生都完成了預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過PPT了解不同動(dòng)物的基本信息。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并記錄自己對(duì)動(dòng)物的興趣和描述方法。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資料的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

讓學(xué)生對(duì)動(dòng)物知識(shí)有一個(gè)初步的了解，為課堂討論奠定基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示一組動(dòng)物圖片，引出“AnimalFriends”這一主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解動(dòng)物名稱、分類、習(xí)性和保護(hù)狀況等知識(shí)點(diǎn)。

組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生用英語描述自己預(yù)習(xí)的動(dòng)物。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在討論中提出的問題，及時(shí)給予解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，記錄重點(diǎn)信息。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，練習(xí)英語口語表達(dá)。

提問與討論：學(xué)生提出疑問，并與其他同學(xué)進(jìn)行交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解動(dòng)物相關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生理解。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，提升學(xué)生的實(shí)踐能力。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

作用與目的：

通過課堂活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)動(dòng)物知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己最喜歡的動(dòng)物的小短文，并用英語進(jìn)行描述。

提供拓展資源：推薦相關(guān)動(dòng)物保護(hù)網(wǎng)站和書籍，鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，并提供個(gè)性化反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生按照要求完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提升知識(shí)面。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身不足，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

鞏固學(xué)生對(duì)動(dòng)物知識(shí)的掌握，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物保護(hù)的興趣，同時(shí)提升學(xué)生的寫作和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動(dòng)物分類知識(shí)：介紹動(dòng)物的分類體系，包括無脊椎動(dòng)物、脊椎動(dòng)物等，以及各類動(dòng)物的主要特征。

-動(dòng)物地理分布：探討不同動(dòng)物在地球上的分布情況，包括溫帶、熱帶、寒帶等不同氣候區(qū)域的動(dòng)物種類。

-動(dòng)物行為研究：介紹動(dòng)物行為學(xué)的相關(guān)知識(shí)，如動(dòng)物的遷徙、覓食、繁殖等行為特點(diǎn)。

-動(dòng)物保護(hù)意識(shí)：探討動(dòng)物保護(hù)的重要性，以及人類如何參與到動(dòng)物保護(hù)工作中。

-動(dòng)物文化象征：介紹不同文化中動(dòng)物所代表的象征意義，如龍?jiān)谥袊?guó)文化中的地位、獅子在西方文化中的象征等。

2.拓展建議：

-動(dòng)物分類知識(shí)：學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍或資料，了解不同動(dòng)物類別的特征，并嘗試?yán)L制動(dòng)物分類圖。

-動(dòng)物地理分布：鼓勵(lì)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)或?qū)嵉乜疾欤私獗镜鼗虍惖氐膭?dòng)物種類和分布情況，并撰寫報(bào)告。

-動(dòng)物行為研究：引導(dǎo)學(xué)生觀察家中的寵物或動(dòng)物園中的動(dòng)物，記錄它們的行為特點(diǎn)，并分析其原因。

-動(dòng)物保護(hù)意識(shí)：組織學(xué)生參與動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)，如植樹造林、清理垃圾等，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)。

-動(dòng)物文化象征：收集不同文化中動(dòng)物象征的圖片和故事，舉辦主題展覽或進(jìn)行課堂分享，讓學(xué)生深入了解不同文化背景下的動(dòng)物象征意義。

具體拓展學(xué)習(xí)建議如下：

1.動(dòng)物分類知識(shí)：

-學(xué)生可以查閱《動(dòng)物學(xué)大詞典》等書籍，了解動(dòng)物分類的基本概念和分類體系。

-利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線動(dòng)物博物館、科普網(wǎng)站等，觀看動(dòng)物分類相關(guān)的視頻和動(dòng)畫，加深對(duì)動(dòng)物分類的理解。

-設(shè)計(jì)動(dòng)物分類卡片，將動(dòng)物按照類別進(jìn)行分類，并進(jìn)行展示。

2.動(dòng)物地理分布：

-組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，觀察本地的動(dòng)物種類和分布情況，如公園、自然保護(hù)區(qū)等。

-引導(dǎo)學(xué)生查閱地圖，了解不同地區(qū)的動(dòng)物種類和分布特點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)動(dòng)物地理分布圖，展示不同地區(qū)的主要?jiǎng)游锓N類。

3.動(dòng)物行為研究：

-觀察家中的寵物或動(dòng)物園中的動(dòng)物，記錄它們的行為特點(diǎn)，如覓食、繁殖、遷徙等。

-查閱相關(guān)書籍或資料，了解動(dòng)物行為學(xué)的基本原理和研究方法。

-組織學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物行為研究項(xiàng)目，如觀察鳥類筑巢、昆蟲覓食等。

4.動(dòng)物保護(hù)意識(shí)：

-參與植樹造林、清理垃圾等環(huán)保活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-查閱相關(guān)書籍或資料，了解動(dòng)物保護(hù)的基本知識(shí)和方法。

-設(shè)計(jì)動(dòng)物保護(hù)宣傳海報(bào)，呼吁更多人關(guān)注動(dòng)物保護(hù)。

5.動(dòng)物文化象征：

-收集不同文化中動(dòng)物象征的圖片和故事，如龍、鳳凰、獅子、鷹等。

-設(shè)計(jì)主題展覽或進(jìn)行課堂分享，讓學(xué)生深入了解不同文化背景下的動(dòng)物象征意義。

-撰寫關(guān)于動(dòng)物文化象征的短文，如“龍?jiān)谥袊?guó)文化中的地位”等。教學(xué)反思與改進(jìn)嘿，親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我在“AnimalFriends”這個(gè)單元教學(xué)后的反思和改進(jìn)計(jì)劃。首先，我得說我真的很享受這個(gè)教學(xué)過程，看到孩子們對(duì)動(dòng)物世界充滿好奇，用英語表達(dá)自己的看法，那種感覺真是太棒了！

**設(shè)計(jì)反思活動(dòng)：**

在教學(xué)結(jié)束后，我計(jì)劃進(jìn)行以下幾個(gè)反思活動(dòng)：

1.**學(xué)生反饋**：我會(huì)收集學(xué)生的反饋，通過問卷調(diào)查或個(gè)別訪談的方式，了解他們對(duì)這個(gè)單元的看法，包括哪些部分他們覺得有趣，哪些部分有難度，以及他們希望如何改進(jìn)。

2.**課堂觀察**：我會(huì)回顧課堂錄像，觀察學(xué)生的參與度、互動(dòng)情況以及他們對(duì)任務(wù)的完成情況。

3.**自我評(píng)估**：我會(huì)對(duì)自己的教學(xué)方法和課堂管理進(jìn)行自我評(píng)估，思考哪些環(huán)節(jié)進(jìn)行得順利，哪些地方需要調(diào)整。

**改進(jìn)措施：**

基于這些反思活動(dòng)，我打算實(shí)施以下改進(jìn)措施：

1.**詞匯擴(kuò)展**：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在描述動(dòng)物時(shí)遇到了詞匯量不足的問題。因此，我計(jì)劃在課前準(zhǔn)備一些動(dòng)物相關(guān)的詞匯卡片，讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)時(shí)就能接觸和記憶這些新詞匯。

2.**小組合作**：在小組活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太愿意發(fā)言。為了鼓勵(lì)更多的參與，我打算設(shè)計(jì)一些更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，比如小組辯論，讓學(xué)生在討論中自然地提高口語能力。

3.**個(gè)性化學(xué)習(xí)**：有些學(xué)生對(duì)于動(dòng)物保護(hù)的話題特別感興趣，但其他學(xué)生可能不那么感興趣。為了滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我計(jì)劃提供一些可選的拓展活動(dòng)，讓學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選擇。

4.**技術(shù)整合**：我發(fā)現(xiàn)視頻和圖片對(duì)學(xué)生的吸引力很大，所以我打算在接下來的教學(xué)中更多地利用多媒體資源，比如制作一些關(guān)于動(dòng)物的視頻片段，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)。

5.**文化對(duì)比**：在討論動(dòng)物文化象征時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于不同文化中的動(dòng)物象征理解有限。因此，我計(jì)劃增加一些跨文化的討論，讓學(xué)生對(duì)比不同文化中動(dòng)物的不同含義。典型例題講解在“AnimalFriends”這個(gè)單元中，我們學(xué)習(xí)了如何用英語描述動(dòng)物的特征和習(xí)性。以下是一些典型的例題，以及相應(yīng)的講解和補(bǔ)充說明。

1.例題：

-Whatcoloristhepanda?

-Thepandais**blackandwhite**.

講解：

這個(gè)例題展示了如何用英語描述動(dòng)物的顏色。關(guān)鍵詞是“color”和“blackandwhite”，學(xué)生需要掌握這些詞匯和描述顏色的方法。

2.例題：

-Wheredoesthegiraffelive?

-Thegiraffelivesin**thesavannah**.

講解：

這個(gè)例題要求學(xué)生描述動(dòng)物的生活環(huán)境。關(guān)鍵詞是“l(fā)ive”和“savannah”，學(xué)生需要了解動(dòng)物棲息地的英語表達(dá)。

3.例題：

-Whatdoestheturtleeat?

-Theturtleeats**plants**.

講解：

這個(gè)例題考察了學(xué)生描述動(dòng)物飲食習(xí)慣的能力。關(guān)鍵詞是“eat”和“plants”，學(xué)生需要掌握動(dòng)物飲食的英語描述。

4.例題：

-Howdoestheelephantcommunicate?

-Theelephantcommunicatesthrough**vocalizations**.

講解：

這個(gè)例題要求學(xué)生描述動(dòng)物溝通方式。關(guān)鍵詞是“communicate”和“vocalizations”，學(xué)生需要了解動(dòng)物交流的英語表達(dá)。

5.例題：

-Whatisthehabitatofthepenguin?

-Thepenguin'shabitatis**theAntarctic**.

講解：

這個(gè)例題考察了學(xué)生描述動(dòng)物棲息地的能力。關(guān)鍵詞是“habitat”和“Antarctic”，學(xué)生需要了解不同動(dòng)物棲息地的英語表達(dá)。

補(bǔ)充說明和舉例：

1.描述動(dòng)物的顏色：

-Thelionhasa**goldenmane**.

-Theparrothasa**vividgreenplumage**.

2.描述動(dòng)物的生活環(huán)境：

-Thewolflivesin**forests**and**jungles**.

-Thedolphinswimsin**oceans**.

3.描述動(dòng)物的飲食習(xí)慣：

-Thebeareats**fruit**,**meat**,and**insects**.

-Thecrocodileprimarilyfeedson**fish**.

4.描述動(dòng)物的溝通方式：

-Themonkeyuses**gestures**and**sounds**tocommunicate.

-Thewhalecommunicatesthrough**songs**.

5.描述動(dòng)物的棲息地：

-Thefroglivesin**swamps**and**ricepaddies**.

-Thecheetah'shabitatis**savannahs**and**grasslands**.教學(xué)評(píng)價(jià)在教學(xué)過程中，有效的評(píng)價(jià)是確保學(xué)生學(xué)習(xí)成效的關(guān)鍵。以下是我對(duì)“AnimalFriends”單元教學(xué)評(píng)價(jià)的幾個(gè)方面：

1.課堂評(píng)價(jià)：

-**提問**：通過課堂提問，我可以即時(shí)了解學(xué)生對(duì)動(dòng)物相關(guān)詞匯和句型的掌握程度。例如，我會(huì)問：“Whatcoloristhezebra?”來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)“zebra”和“color”這兩個(gè)詞匯的理解。

-**觀察**：在課堂活動(dòng)中，我會(huì)密