人音版五年級下冊音樂教案(2018修改版)課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容人音版五年級下冊音樂教案(2018修改版)

1.歌曲欣賞：《茉莉花》

2.歌曲演唱：《小河淌水》

3.音樂知識：五線譜的認識及音符的時值

4.音樂活動：節奏練習、歌曲創編二、核心素養目標分析本章節旨在培養學生對音樂的感知力、表現力和創造力。通過歌曲欣賞和演唱，提升學生對不同音樂風格的理解和鑒賞能力。同時，通過五線譜的學習，強化學生的音樂符號認知和節奏感，培養他們的音樂素養和審美情趣，促進學生在音樂活動中的合作與創造能力。三、教學難點與重點1.教學重點

①熟練掌握《茉莉花》和《小河淌水》兩首歌曲的旋律和歌詞，能夠正確演唱。

②理解五線譜的基本構成，包括音符、休止符和五線譜的線條，能夠識別不同音符的時值。

③通過音樂活動，培養學生的節奏感和音樂記憶能力。

2.教學難點

①在學習五線譜時，學生可能對音符的時值理解有困難，需要通過反復練習和實際操作來加強記憶。

②學生在演唱時，可能難以把握歌曲的情感表達，需要教師引導他們通過身體語言和表情來傳達歌曲的意境。

③在歌曲創編環節，學生可能缺乏創新思路，需要教師提供啟發和指導，幫助他們發揮想象力。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有人音版五年級下冊音樂教材。

2.輔助材料：準備與《茉莉花》和《小河淌水》相關的音樂視頻、圖片以及五線譜圖解。

3.教學工具：準備五線譜紙、音符卡片和節奏棒，用于輔助教學和練習。

4.教室布置：設置專門的分組討論區，準備實驗操作臺，以便進行音樂知識和節奏感的實踐活動。五、教學過程一、導入

（1）老師：同學們，今天我們要一起學習兩首非常優美的歌曲《茉莉花》和《小河淌水》。在上課之前，請大家閉上眼睛，深呼吸，想象一下，你看到了什么？聽到了什么？（引導學生進行想象力訓練）

（2）學生：有的學生可能會描述自己看到了美麗的花朵，聽到了潺潺的流水聲等。

二、歌曲欣賞與演唱

1.欣賞《茉莉花》

（1）老師：首先，讓我們一起來欣賞一首名為《茉莉花》的歌曲，請大家注意歌曲的旋律和節奏。（播放歌曲）

（2）學生：認真聆聽歌曲，感受歌曲的優美旋律。

（3）老師：現在，請大家告訴我，這首歌曲的主題是什么？它給你什么樣的感受？

（4）學生：學生可能會回答歌曲的主題是贊美茉莉花的美麗，給人帶來愉悅的感受。

2.欣賞與演唱《小河淌水》

（1）老師：接下來，我們將欣賞一首名為《小河淌水》的歌曲，這首歌曲與《茉莉花》有什么不同呢？（播放歌曲）

（2）學生：認真聆聽歌曲，感受歌曲的風格和情感。

（3）老師：請同學們嘗試用自己喜歡的方式演唱這首歌曲。

（4）學生：學生跟隨音樂進行演唱，注意歌曲的節奏和旋律。

三、音樂知識學習

1.五線譜的認識

（1）老師：在音樂中，五線譜是非常重要的一個組成部分，它可以幫助我們更好地理解音樂。（展示五線譜）

（2）學生：觀察五線譜，了解五線譜的構成。

（3）老師：請同學們告訴我，五線譜由哪些線條組成？每條線代表什么音符？

（4）學生：學生根據觀察，回答五線譜由五條線組成，每條線代表不同的音符。

2.音符的時值

（1）老師：在五線譜中，音符的時值非常重要，它決定了音樂節奏的快慢。（展示音符時值）

（2）學生：觀察音符時值，了解不同音符的時值。

（3）老師：請同學們告訴我，全音符、二分音符、四分音符分別代表什么？

（4）學生：學生根據觀察，回答全音符表示一個完整的音符時值，二分音符表示半個音符時值，四分音符表示四分之一音符時值。

四、音樂活動

1.節奏練習

（1）老師：接下來，我們將進行節奏練習，請大家跟隨音樂，拍打自己的手，感受音樂的節奏。（播放音樂）

（2）學生：學生跟隨音樂進行節奏練習，注意音樂節奏的穩定性。

2.歌曲創編

（1）老師：現在，請大家發揮自己的想象力，為《茉莉花》或《小河淌水》創作一段新的旋律。（提供樂器或簡單打擊樂器）

（2）學生：學生根據歌曲的旋律，創作自己的旋律。

五、總結與反思

1.老師總結：通過今天的學習，我們欣賞了兩首優美的歌曲，學習了五線譜的基本知識，還進行了節奏練習和歌曲創編。希望大家能夠將所學知識運用到實際生活中，享受音樂帶來的快樂。

2.學生反思：學生分享自己在學習過程中的收獲和體會，以及對自己在音樂方面的期望。

六、課后作業

1.學生回家后，可以與家人一起欣賞《茉莉花》和《小河淌水》，感受歌曲的旋律和情感。

2.學生嘗試用五線譜記錄下自己創作的旋律，并與其他同學分享。

（注：以上內容為模擬教學過程，實際教學過程中，教師可根據學生實際情況進行調整。）六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《中國民歌概說》：介紹中國民歌的歷史、特點以及代表性民歌，幫助學生了解《茉莉花》和《小河淌水》在民歌中的地位。

-《五線譜入門》：詳細講解五線譜的構成、音符時值以及基本的音樂符號，便于學生深入理解音樂理論知識。

-《音樂欣賞指南》：提供不同風格音樂的欣賞指南，鼓勵學生在課后嘗試欣賞不同類型的音樂，拓寬音樂視野。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試搜索更多關于《茉莉花》和《小河淌水》的背景故事，了解它們的創作背景和流傳過程。

-學生可以學習如何分析一首歌曲的旋律、節奏和歌詞，提高音樂鑒賞能力。

-學生可以嘗試自己創作簡單的歌曲或旋律，通過實踐加深對音樂理論的理解。

-學生可以參與學校的音樂社團或合唱團，將所學知識應用到實際的音樂活動中。

3.知識點全面：

-民歌文化：通過學習民歌，了解中國豐富多彩的文化傳統。

-音樂理論：深入理解五線譜、音符時值等基本音樂理論知識。

-音樂鑒賞：學會從旋律、節奏、歌詞等方面欣賞和評價音樂作品。

-音樂創作：通過實踐學習音樂創作的基本技巧，培養學生的創造力。

4.實用性強：

-學生可以通過拓展閱讀，增加對音樂文化的了解，提升音樂素養。

-學生通過課后自主學習和探究，可以鞏固課堂所學，提高音樂實踐能力。

-學生參與音樂社團或合唱團，可以將理論知識與實際音樂活動相結合，提高團隊合作能力。

5.課后實踐活動建議：

-學生可以組織一場小型音樂會，分享自己學習到的音樂知識和作品。

-學生可以嘗試用不同的樂器演奏《茉莉花》或《小河淌水》，體驗不同樂器的音色和表現力。

-學生可以創作自己的音樂作品，并邀請同學或家人進行評價，收集反饋以改進作品。七、板書設計1.《茉莉花》歌曲欣賞

①歌曲名稱：《茉莉花》

②歌曲風格：民歌

③歌曲主題：贊美茉莉花的美麗

④歌曲旋律：優美、抒情

⑤歌曲節奏：舒緩、流暢

2.《小河淌水》歌曲欣賞

①歌曲名稱：《小河淌水》

②歌曲風格：民歌

③歌曲主題：描繪小河流淌的景象

④歌曲旋律：悠揚、清新

⑤歌曲節奏：平穩、寧靜

3.五線譜知識

①五線譜構成：五條平行線

②音符：全音符、二分音符、四分音符

③休止符：全休止符、二分休止符、四分休止符

④音符時值：全音符=4個四分音符，二分音符=2個四分音符，四分音符=1個四分音符

4.音樂活動

①節奏練習：跟隨音樂拍打手，感受節奏

②歌曲創編：發揮想象力，創作新的旋律

③分組討論：分享學習心得，互相學習交流八、教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對歌曲的旋律和歌詞有較好的理解。

-在音樂知識學習環節，學生能夠正確識別五線譜的構成和音符時值，表現出對音樂理論的學習興趣。

-在音樂活動環節，學生能夠積極參與，通過分組討論和節奏練習，提高了團隊合作能力和音樂實踐能力。

2.小組討論成果展示：

-學生在小組討論中能夠主動分享自己的觀點，對歌曲的背景和音樂特點進行了深入的探討。

-小組討論成果展示環節，各小組能夠清晰、有條理地表達自己的觀點，展現了良好的溝通和表達能力。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，學生對五線譜的認識和音符時值的掌握情況良好，能夠正確回答相關問題。

-測試結果顯示，學生在音樂欣賞和演唱方面也有較好的表現，能夠準確演唱歌曲的旋律和歌詞。

4.學生自評與互評：

-學生能夠對自己的學習過程進行自我評價，認識到自己在音樂知識和技能方面的優點和不足。

-學生之間能夠進行互評，相互鼓勵，共同進步，形成了良好的學習氛圍。

5.教師評價與反饋：

-針對學生在課堂上的表現，教師給予及時、具體的評價，鼓勵學生的積極參與和努力。

-對于學生在音樂知識和技能方面的不足，教師提出針對性的建議，幫助學生改進。

-教師關注學生的個體差異，針對不同學生的學習情況，給予個性化的指導。

-教師通過課堂觀察和隨堂測試，了解學生的學習進度，及時調整教學策略，確保教學目標的實現。

-教師鼓勵學生在課后進行自主學習和探究，通過拓展閱讀和實踐活動，提高音樂素養和實踐能力。

-教師定期與學生和家長溝通，了解學生的學習情況和反饋，共同促進學生的全面發展。課后作業1.歌曲分析

-作業內容：分析《茉莉花》和《小河淌水》兩首歌曲的旋律、節奏和歌詞，寫出各自的特點。

-答案示例：《茉莉花》的旋律優美抒情，節奏舒緩流暢，歌詞表達了對茉莉花的贊美之情；《小河淌水》的旋律悠揚清新，節奏平穩寧靜，歌詞描繪了小河流淌的景象。

2.五線譜練習

-作業內容：在五線譜上寫出以下音符的時值：全音符、二分音符、四分音符。

-答案示例：全音符（四個四分音符）、二分音符（兩個四分音符）、四分音符（一個四分音符）。

3.歌曲創編

-作業內容：根據《茉莉花》或《小河淌水》的旋律，創作一段新的歌詞，要求與原歌曲主題相符。

-答案示例：

-原歌曲《茉莉花》歌詞：“茉莉花，茉莉花，風吹四面香?！?/p>

-創作歌詞：“茉莉花，茉莉花，陽光下，笑顏如花。”

4.音樂知識問答

-作業內容：回答以下關于音樂知識的問題：

①五線譜的構成是什么？

②音符的時值有哪些？

③休止符有哪些？

-答案示例：

①五線譜由五條平行線和四個間組成。

②音符的時值有全音符、二分音符、四分音符等。

③休止符有全休止符、二分休止符、四分休止符等。

5.音樂實踐

-作業內容：選擇一首自己喜歡的歌曲，嘗試用五線譜記錄其旋律，并嘗試演唱。

-答案示例：

-歌曲選擇：《小蘋果》

-旋律記錄：（此處應為學生自己記錄的五線譜旋律）

-演唱：學生按照五線譜記錄的旋律進行演唱。

6.音樂故事