Module4Unit2DoesLinglinglikesoranges？（教學設計）-2023-2024學年外研版（三起）英語三年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖嗨，同學們！今天我們要一起探索的是Module4Unit2"DoesLinglinglikesoranges?"。這節課，我們要用英語來了解和表達對水果的喜好。想象一下，我們就像小小偵探一樣，通過對話和問題，揭開Lingling對橙子的喜愛程度。我會用各種互動游戲和故事，讓你們在輕松愉快的氛圍中，掌握新單詞和句型。準備好了嗎？一起開啟我們的英語之旅吧！????????核心素養目標分析在Module4Unit2的教學中，我們將著重培養學生的英語核心素養。首先，通過對話練習，提升學生的語言運用能力，使他們能夠在實際情境中運用所學表達對水果的喜好。其次，通過角色扮演，激發學生的想象力和創造力，培養他們的跨文化交際意識。此外，引導學生關注個人喜好與他人的不同，增強他們的跨文化理解能力，同時培養他們尊重多樣性的價值觀。通過這樣的學習活動，孩子們將在語言實踐中提升綜合素養。學情分析對于我們三年級的同學們來說，這是他們接觸英語學習的第二年，他們對英語的興趣和好奇心正處于旺盛時期。在這個階段，學生的語言能力和知識儲備相對有限，但他們的可塑性很強。他們在知識方面對基本的英語字母和簡單的詞匯有所了解，但詞匯量和語法知識還不夠豐富。

在能力方面，學生們在聽說方面表現出了較好的潛力，他們能夠聽懂簡單的指令和故事，也能用簡單的單詞或句子進行表達。然而，在書寫和閱讀方面，他們的能力相對較弱，對于一些較長的句子或復雜的詞匯理解起來有一定難度。

素質方面，學生們大多具備良好的學習態度，愿意嘗試新事物，但在課堂上可能會有一些緊張和害羞，不太敢于主動開口。他們的行為習慣良好，能夠遵守課堂紀律，但在小組活動中，部分學生可能因為害羞而不太愿意參與。

這些學情分析對我們教學設計的影響主要體現在以下幾個方面：首先，我們需要在課堂上創造一個輕松、互動的氛圍，鼓勵學生積極參與，提高他們的自信心；其次，教學內容要貼近學生的生活實際，激發他們的學習興趣；最后，我們要注重培養學生的聽、說能力，同時逐步引導他們提高閱讀和書寫能力。通過這些針對性的教學策略，我們可以更好地適應學生的特點，促進他們的全面發展。教學方法與策略1.采用情景教學法，通過模擬真實的生活場景，讓學生在具體的語境中學習和運用英語。

2.設計“DoesLinglinglikeoranges?”角色扮演活動，讓學生在游戲中練習對話，提高口語表達能力。

3.利用多媒體教學，展示各種水果圖片和動畫，增強學生的學習興趣和視覺體驗。

4.通過小組合作學習，鼓勵學生相互交流，共同完成關于水果喜好的調查報告。

5.使用互動式教學軟件，讓學生在游戲中復習和鞏固所學詞匯和句型。教學過程設計**導入環節（5分鐘）**

1.創設情境：播放一段關于水果市場的英語動畫片，讓學生在輕松愉快的氛圍中進入課堂。

2.提出問題：問學生他們喜歡哪些水果，并用英語表達出來。

3.引導學生思考：今天我們要學習的是關于Lingling喜歡的水果，大家想不想知道呢？

**講授新課（15分鐘）**

1.引入新詞匯：展示“oranges”圖片，講解單詞“oranges”的發音和意思。

2.學習句型：“DoesLinglinglikeoranges?”，通過示范和跟讀，讓學生掌握句型結構。

3.分組討論：讓學生分組討論，用新學的句型互相提問，如“Doyoulikeapples?”等。

4.角色扮演：將學生分成兩人一組，一人扮演Lingling，另一人扮演提問者，練習對話。

**鞏固練習（15分鐘）**

1.完成課本練習：讓學生獨立完成課本中的練習題，鞏固所學知識。

2.小組游戲：進行“水果連連看”游戲，讓學生在游戲中復習水果名稱和句型。

3.課堂討論：引導學生討論不同水果的營養價值，用英語表達自己的觀點。

**課堂提問（5分鐘）**

1.隨機提問：針對課本內容，隨機提問學生，檢查他們對知識的掌握情況。

2.反饋與評價：對學生的回答給予及時的反饋和評價，鼓勵他們積極參與。

**師生互動環節（10分鐘）**

1.小組合作：讓學生分組，每組選擇一種水果，用英語介紹其特點和營養價值。

2.角色扮演升級：將角色扮演升級為“水果超市”，讓學生扮演顧客和售貨員，用英語進行交易。

3.問答環節：老師提問，學生回答，增加互動性和趣味性。

**總結與拓展（5分鐘）**

1.總結本節課所學內容：回顧新學的詞匯和句型，強調重點。

2.拓展活動：讓學生回家后，用英語寫一篇關于自己喜歡的水果的短文。

**用時總計：45分鐘**知識點梳理在Module4Unit2"DoesLinglinglikesoranges?"這一章節中，我們將重點梳理以下知識點：

1.**新詞匯**：

-oranges：橙子

-apples：蘋果

-bananas：香蕉

-grapes：葡萄

-peaches：桃子

-watermelons：西瓜

2.**核心句型**：

-DoesLinglinglikeoranges?

-Yes,shedoes./No,shedoesn't.

-Ilikeapples./Idon'tlikebananas.

3.**疑問詞及其用法**：

-What：用于詢問事物或人的特征、狀態等。

-Who：用于詢問人。

-Where：用于詢問地點。

-When：用于詢問時間。

-Why：用于詢問原因。

-How：用于詢問方式或程度。

4.**基本語法**：

-一般疑問句的結構：助動詞/情態動詞+主語+動詞原形。

-確認疑問句的結構：Be動詞/助動詞/情態動詞+主語+動詞原形？

-否定回答：No,+主語+動詞原形。

5.**水果的描述**：

-顏色：orange,red,green,yellow

-味道：sweet,sour,juicy

-營養價值：vitamins,minerals,fiber

6.**日常交流用語**：

-用于詢問喜好：Doyoulike...?/Whatdoyoulike?

-用于表達喜好：Ilike.../Idon'tlike...

-用于描述水果：It'ssweet./It'ssour./It'sjuicy.

7.**文化背景**：

-了解不同國家和地區對水果的不同喜好。

-探討水果在飲食文化中的地位。板書設計①**本文重點知識點**

-新詞匯：oranges,apples,bananas,grapes,peaches,watermelons

-核心句型：DoesLinglinglikeoranges?/Yes,shedoes./No,shedoesn't./Ilikeapples./Idon'tlikebananas.

-疑問詞：What,Who,Where,When,Why,How

②**重點詞匯**

-oranges

-apples

-bananas

-grapes

-peaches

-watermelons

③**重點句型**

-DoesLinglinglikeoranges?

-Yes,shedoes./No,shedoesn't.

-Ilikeapples./Idon'tlikebananas.

-Whatdoyoulike?

-Doyoulike...?

-It'ssweet./It'ssour./It'sjuicy.作業布置與反饋作業布置：

1.**家庭作業**：

-**任務**：讓學生回家后，用英語寫一篇關于自己喜歡的水果的短文。短文應包括水果的名稱、顏色、味道、營養價值以及為什么喜歡這種水果。

-**目的**：通過寫作練習，鞏固學生對新學詞匯和句型的運用，同時提高他們的寫作能力。

2.**課后練習**：

-**任務**：讓學生完成課本中的練習題，包括選擇題、填空題和簡答題。

-**目的**：通過練習，幫助學生鞏固對新知識的理解和記憶。

3.**小組活動**：

-**任務**：學生分組，每組選擇一種水果，進行調查并制作一份關于該水果的小報告。

-**目的**：通過小組合作，提高學生的團隊協作能力和信息搜集能力。

作業反饋：

1.**及時批改**：對于學生的作業，我會在第二天進行批改，確保及時給予反饋。

2.**個別輔導**：對于作業中表現不佳的學生，我會進行個別輔導，幫助他們理解和掌握知識點。

3.**集體反饋**：

-**課堂展示**：挑選幾篇優秀的短文在課堂上進行展示，鼓勵學生互相學習。

-**錯誤分析**：針對作業中的共性問題，進行集體講解和分析，幫助學生改正錯誤。

4.**改進建議**：

-**詞匯運用**：對于詞匯使用不準確的學生，提供正確的例子，并建議他們通過閱讀和聽力練習來擴大詞匯量。

-**語法結構**：針對語法錯誤，給出具體的修改建議，并解釋正確的語法結構。

-**寫作技巧**：對于寫作能力較弱的學生，提供寫作技巧的指導，如如何組織文章結構，如何使用過渡詞等。重點題型整理1.**角色扮演題**

-**題型**：學生兩人一組，一人扮演Lingling，另一人扮演提問者，用英語進行對話。

-**例題**：扮演者A（提問者）:"DoesLinglinglikeapples?"扮演者B（Lingling）:"Yes,shedoes."

-**答案**：扮演者A（提問者）:"Whataboutbananas?"扮演者B（Lingling）:"No,shedoesn't."

2.**填空題**

-**題型**：在句子中填入正確的單詞或詞組。

-**例題**：I_______oranges.(like,don'tlike)

-**答案**：Ilikeoranges.

3.**選擇題**

-**題型**：從給出的選項中選擇正確的答案。

-**例題**:WhatdoesLinglinglike?

A.Bananas

B.Apples

C.Oranges

-**答案**：C.Oranges

4.**簡答題**

-**題型**：用簡短的句子回答問題。

-**例題**:WhydoesLinglinglikeapples?

-**答案**:Becauseapplesaresweetandjuicy.

5.**續寫故事題**

-**題型**：根據課文內容，繼續編寫故事。

-**例題**：假設Lingling在水果市場上遇到了她的朋友Tom，Tom給了她一個蘋果。請繼續編寫對話。

-**答案**：

Lingling:"Thankyou,Tom!Thisappleissosweet."

Tom: