人教版一年級美術下冊《第10課泡泡飛呀飛》教學設計主備人備課成員設計思路親愛的小朋友們，今天我們要一起探索美術世界里的奇妙之旅——泡泡飛呀飛！這節課，我們將通過觀察泡泡的形狀、顏色和動態，激發你們的想象力和創造力。首先，我會用多媒體展示泡泡的美麗瞬間，讓你們直觀感受泡泡的魅力。然后，我會引導你們用畫筆描繪出自己心中的泡泡，讓它們在畫紙上飛舞起來。在創作過程中，我會耐心指導，鼓勵你們發揮個性，大膽表達。最后，我們一起來欣賞大家的作品，感受藝術的快樂！??????核心素養目標本節課旨在培養學生的美術核心素養，包括審美感知、藝術表現和創意實踐。通過觀察泡泡的形態，孩子們將提升對自然美的感知能力；通過繪畫創作，他們能夠運用色彩和線條表達自己的情感，增強藝術表現力；在泡泡飛舞的想象中，激發他們的創意思維和動手實踐能力，從而在美術活動中體驗到創造的樂趣。教學難點與重點1.教學重點：

-**核心內容**：掌握泡泡的基本形狀和顏色，學會用簡單的線條和色彩描繪泡泡。

-**舉例解釋**：例如，通過展示不同形狀和顏色的泡泡圖片，引導學生觀察并記住泡泡的典型特征，然后指導他們如何在畫紙上用圓圈和線條來表現泡泡的輪廓，并填充適當的顏色。

2.教學難點：

-**難點內容**：理解泡泡的動態感和空間感，在繪畫中表現出泡泡的立體感和運動軌跡。

-**舉例解釋**：例如，學生在嘗試畫泡泡時可能會發現很難捕捉到泡泡的透明感和輕盈感。為此，可以采用以下教學方法：

-**觀察練習**：通過觀察泡泡在陽光下的變化，讓學生理解光線和陰影對泡泡形狀的影響。

-**示范講解**：教師現場示范如何通過添加光影效果來增強泡泡的立體感。

-**分組討論**：鼓勵學生分組討論如何表現泡泡在空中的動態軌跡，如泡泡上升時的曲線或破裂時的爆炸效果。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：人教版一年級美術下冊《第10課泡泡飛呀飛》教材，確保每位學生人手一冊。

2.輔助材料：收集泡泡形狀的圖片、動畫視頻，以及展示泡泡顏色和光影效果的多媒體資料。

3.實驗器材：準備無毒無害的泡泡水和吹泡泡的工具，確保安全使用。

4.教室布置：設置分組討論區，安排實驗操作臺，營造輕松愉快的創作氛圍。教學過程設計**用時：45分鐘**

###導入環節（5分鐘）

1.**情境創設**：播放一段泡泡動畫，讓學生觀察泡泡的形態和動態，引發學生興趣。

-**用時**：2分鐘

2.**提問引導**：提問：“你們喜歡泡泡嗎？泡泡是怎么形成的？你們想不想自己動手畫泡泡呢？”

-**用時**：1分鐘

3.**小組討論**：讓學生分組討論，分享他們眼中泡泡的特點。

-**用時**：2分鐘

###講授新課（15分鐘）

1.**泡泡的基本形狀**：

-展示不同形狀的泡泡圖片，講解泡泡的基本形狀特征。

-**用時**：5分鐘

2.**泡泡的顏色和光影**：

-展示泡泡在陽光下變化的視頻，講解光影對泡泡顏色的影響。

-**用時**：5分鐘

3.**繪畫技巧**：

-教師示范如何用線條和顏色描繪泡泡，強調細節和立體感。

-**用時**：5分鐘

###鞏固練習（15分鐘）

1.**實踐操作**：

-學生嘗試用畫筆和泡泡水在紙上創作泡泡，教師巡回指導。

-**用時**：10分鐘

2.**作品展示**：

-學生展示自己的作品，分享創作心得。

-**用時**：5分鐘

###課堂提問（5分鐘）

1.**提問**：“你們在畫泡泡的時候遇到了什么困難？”

-**用時**：2分鐘

2.**解答**：教師針對學生提出的問題進行解答，引導學生思考和解決。

-**用時**：3分鐘

###師生互動環節（5分鐘）

1.**小組合作**：

-學生分組討論如何改進自己的作品，互相學習。

-**用時**：3分鐘

2.**創意拓展**：

-提出問題：“除了畫泡泡，你們還能想到哪些與泡泡相關的事物？”

-**用時**：2分鐘

###總結與作業布置（5分鐘）

1.**總結**：

-回顧本節課的學習內容，強調泡泡的基本特征和繪畫技巧。

-**用時**：2分鐘

2.**作業布置**：

-鼓勵學生在課后繼續創作泡泡主題的繪畫作品，并嘗試用其他材料進行創作。

-**用時**：3分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.**審美感知的提升**：通過觀察泡泡的形狀、顏色和動態，學生能夠更好地理解和感知自然界的美麗，培養對美的敏感度和鑒賞能力。

2.**藝術表現力的增強**：學生在繪畫泡泡的過程中，學會了運用線條、色彩和光影來表達自己的感受，提高了藝術表現力。

3.**動手實踐能力的提升**：通過親自動手畫泡泡，學生鍛煉了手眼協調能力和動手操作能力，為今后的美術創作奠定了基礎。

4.**創意思維的激發**：在創作泡泡作品時，學生需要發揮想象力和創造力，設計了獨特的泡泡形象，激發了他們的創意思維。

5.**空間想象能力的培養**：通過觀察泡泡在空間中的變化，學生學會了從不同角度觀察和思考問題，提高了空間想象能力。

6.**團隊合作與交流能力的提升**：在小組討論和合作創作過程中，學生學會了與他人溝通、分享和協作，提高了團隊合作與交流能力。

7.**問題解決能力的培養**：在繪畫過程中，學生遇到了各種問題，如如何表現泡泡的透明感、如何處理光影效果等，通過思考和嘗試，他們學會了分析和解決問題。

8.**情感體驗的豐富**：學生在創作泡泡作品時，投入了情感，體驗到了創作的樂趣，豐富了他們的情感體驗。

9.**核心素養的全面發展**：通過本節課的學習，學生在審美感知、藝術表現、創意實踐、文化理解等方面得到了全面發展，為今后的人生奠定了良好的基礎。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，對于泡泡的形狀、顏色和動態有了較好的理解和感知。

-在繪畫過程中，大部分學生能夠按照要求繪制泡泡，并嘗試運用不同的線條和色彩表現泡泡的立體感和動態感。

2.小組討論成果展示：

-學生在小組討論中表現出良好的合作精神，能夠積極分享自己的觀點和想法。

-小組討論成果展示環節，各小組的作品風格多樣，創意豐富，體現了學生在審美感知和藝術表現方面的進步。

3.隨堂測試：

-設計了簡單的隨堂測試，包括選擇題和填空題，考察學生對泡泡基本特征和繪畫技巧的掌握程度。

-測試結果顯示，學生對泡泡的形狀、顏色和光影效果的理解較為準確，繪畫技巧的運用也較為熟練。

4.學生自評與互評：

-學生在課后填寫了自評表，對自己的繪畫作品進行了評價，同時也對同伴的作品進行了互評。

-通過自評和互評，學生能夠認識到自己在繪畫過程中的優點和不足，為今后的學習提供了參考。

5.教師評價與反饋：

-針對學生在課堂上的表現，教師給予了積極的評價，肯定了他們在審美感知、藝術表現和創意實踐方面的進步。

-對于學生在繪畫過程中遇到的問題，教師提供了針對性的指導和建議，幫助他們克服困難，提高繪畫技巧。

-教師鼓勵學生在課后繼續探索泡泡的繪畫技巧，嘗試用不同的材料和手法表現泡泡的美，激發他們的創作熱情。

-教師還將學生的作品收集起來，進行展示和分享，為學生提供了一個展示自己才華的平臺，增強了他們的自信心和成就感。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.**情境導入，激發興趣**：通過播放泡泡動畫，將學生帶入一個充滿趣味和想象的空間，這種情境化的導入方式能夠有效激發學生的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。

2.**小組合作，培養團隊精神**：在小組討論和合作創作環節，學生不僅學會了如何表達自己的觀點，還學會了傾聽他人、尊重他人，這種互動式教學有助于培養他們的團隊精神和溝通能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**個別學生參與度不足**：在課堂討論和繪畫實踐中，發現部分學生參與度不高，可能是由于對美術的興趣不足或自信心不足導致的。

2.**繪畫技巧的多樣性不足**：雖然學生能夠按照要求繪制泡泡，但在繪畫技巧的多樣性上還有待提高，比如在色彩搭配和光影處理上可以更加豐富。

3.**評價方式單一**：目前主要采用教師評價和學生自評的方式，缺乏對學生作品多樣性和創新性的評價，這可能會限制學生的創造力和表達。

反思改進措施（三）

1.**針對性指導，提高參與度**：對于參與度不足的學生，教師可以采取個別輔導的方式，了解他們的學習困難和興趣點，針對性地提供幫助，同時鼓勵他們積極參與課堂活動。

2.**豐富繪畫技巧，激發創造力**：在接下來的教學中，可以引入更多繪畫技巧，如水彩、油畫棒等，讓學生嘗試不同的材料和方法，激發他們的創造力和想象力。

3.**多元化評價體系，鼓勵創新**：建立多元化的評價體系，不僅關注學生的繪畫技巧，還要關注他們的創新精神和表達能力。可以通過學生互評、家長評價等方式，多角度評價學生的作品，鼓勵他們大膽嘗試和表達。課后作業為了鞏固學生在《第10課泡泡飛呀飛》中學到的知識，以下是一些課后作業設計，旨在幫助學生進一步理解泡泡的特點，提高他們的繪畫技巧和創造力。

1.**泡泡觀察日記**：

-作業內容：讓學生在課后觀察家里的泡泡，記錄下泡泡的形狀、顏色和變化，并畫出自己觀察到的泡泡。

-作業示例：學生可以畫出一個或多個泡泡，標注出它們的形狀（如圓形、橢圓形）和顏色（如藍色、綠色），并描述泡泡是如何在空中飄動的。

2.**泡泡故事創作**：

-作業內容：讓學生根據自己畫的泡泡，創作一個泡泡的故事，可以是泡泡的冒險經歷或者泡泡與朋友的互動。

-作業示例：故事可以是這樣的：“有一天，泡泡在空中遇到了一只小鳥，小鳥邀請泡泡一起去森林探險。”

3.**泡泡創意繪畫**：

-作業內容：讓學生發揮想象力，用不同的繪畫材料（如彩色鉛筆、水彩、油畫棒等）創作一個泡泡主題的繪畫作品。

-作業示例：學生可以畫一個巨大的泡泡，里面包含不同的場景，如泡泡里的花園、泡泡里的城市等。

4.**泡泡科學小實驗**：

-作業內容：讓學生進行一個簡單的科學小實驗，如用不同的液體吹泡泡，觀察泡泡的變化，并記錄下來。

-作業示例：學生可以嘗試在肥皂水中加入不同的食物色素，觀察泡泡顏色的變化，并記錄實驗過程。

5.**泡泡影子游戲**：

-作業內容：讓學生在戶外找一個陽光充足的地方，用泡泡棒吹泡泡，觀察泡泡的影子在地上的形狀和移動。

-作業示例：學生可以畫出泡泡影子的形狀，描述影子的變化，并思考為什么影子會隨著泡泡的移動而變化。

答案示例：

1.觀察日記：

-形狀：圓形

-顏色：紫色

-變化：泡泡在陽光下閃閃發光，然后慢慢消失。

2.泡泡故事創作：

-故事標題：《泡泡歷險記》

-故事內容：泡泡在空中飄呀飄，遇到了一只小鳥，小鳥帶它去了彩虹橋，泡泡看到了七彩的世界。

3.泡泡創意繪畫：

-作品描述：一個巨大的泡泡，里面有一個小花園，泡泡邊緣有彩虹色的邊框。

4.泡泡科學小實驗：

-實驗記錄：在肥皂水