信息技術閩教版活動四感受電子表格的魅力獲獎表格教案學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容教材：信息技術閩教版

活動四：感受電子表格的魅力

內容：學習使用電子表格軟件制作獲獎表格，包括輸入數據、設置格式、計算總分和平均分等操作。通過實際操作，讓學生體會電子表格在數據處理方面的優勢，提高學生的信息素養和實際應用能力。核心素養目標培養學生信息意識，使學生能夠認識到電子表格在數據管理中的實用性和高效性。提升學生的計算思維，通過實際操作培養邏輯推理和問題解決能力。增強學生的數字公民素養，使其了解信息技術在現代社會中的重要作用，并能夠遵守數據安全和隱私保護的相關規則。學情分析本節課的學生為初中一年級學生，他們正處于信息技術學習的初級階段，對電子表格軟件有一定的好奇心，但操作技能和數據處理能力相對較弱。在知識層面，學生對電子表格的基本概念和功能有一定的了解，但對于具體操作步驟和數據處理技巧掌握不足。在能力方面，學生的動手操作能力有待提高，尤其在復雜表格的制作和數據處理上存在困難。在素質方面，學生的自主學習能力和團隊協作能力有待加強，部分學生可能對信息技術課程的學習缺乏興趣。

在行為習慣上，部分學生存在依賴性強、缺乏耐心、操作不規范等問題，這些問題可能會影響他們在電子表格制作過程中的學習效果。例如，在輸入數據時，可能因為操作不當導致數據錯誤；在設置格式時，可能因為缺乏經驗而無法達到預期效果。

這些學情特點對課程學習產生以下影響：

1.教師需要根據學生的實際水平調整教學難度，確保教學內容既具有挑戰性，又能夠讓學生通過努力達到學習目標。

2.教師應注重培養學生的動手操作能力，通過示范、指導等方式幫助學生掌握電子表格的基本操作。

3.教師要引導學生養成良好的學習習慣，如耐心細致地完成每一個操作步驟，遵守操作規范，提高學習效率。

4.教師應激發學生的學習興趣，通過實際案例和互動教學，讓學生在實踐中感受電子表格的魅力，提高他們的學習積極性。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材《信息技術閩教版》活動四相關內容。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的電子表格操作視頻、獲獎表格示例圖片以及相關操作步驟的電子文檔。

3.實驗器材：準備多臺聯網的計算機，確保學生能夠獨立操作電子表格軟件。

4.教室布置：設置分組討論區，提供足夠的空間供學生操作電腦，并確保網絡連接穩定。教學過程一、導入新課

1.教師展示一個生活中常見的獲獎表格，引導學生思考：“同學們，你們知道這個表格是怎么制作出來的嗎？”

2.學生分享自己的看法，教師總結：“今天我們就來學習如何使用電子表格軟件制作獲獎表格，感受電子表格的魅力。”

二、新課講授

1.教師演示電子表格軟件的基本操作，包括新建工作表、輸入數據、設置格式等。

2.學生跟隨教師操作，掌握電子表格軟件的基本使用方法。

三、探究活動

1.教師提出問題：“如何使用電子表格計算獲獎者的總分和平均分？”

2.學生分組討論，教師巡視指導。

3.學生展示討論成果，教師點評并總結計算總分和平均分的操作步驟。

四、實踐操作

1.教師布置任務：“請同學們利用所學知識，制作一個簡單的獲獎表格，并計算總分和平均分。”

2.學生獨立完成操作，教師巡視指導，解答學生疑問。

3.學生展示作品，教師點評并給予反饋。

五、拓展延伸

1.教師提出問題：“除了計算總分和平均分，電子表格還能做什么？”

2.學生分享自己的發現，教師總結電子表格的其他應用，如排序、篩選等。

3.學生嘗試使用電子表格進行數據排序和篩選操作，教師巡視指導。

六、課堂小結

1.教師引導學生回顧本節課所學內容，包括電子表格的基本操作、計算總分和平均分、數據排序和篩選等。

2.學生分享自己的學習心得，教師總結：“通過本節課的學習，我們了解了電子表格的魅力，學會了如何制作獲獎表格，提高了自己的信息素養。”

七、作業布置

1.教師布置課后作業：“請同學們嘗試使用電子表格制作一個班級成績統計表，并計算總分和平均分。”

2.學生根據作業要求，獨立完成操作。

八、課堂總結

1.教師總結本節課的教學內容，強調電子表格在數據處理方面的優勢。

2.學生分享自己的學習體會，教師鼓勵學生在生活中運用所學知識。學生學習效果學生學習效果

1.知識掌握：

學生能夠熟練掌握電子表格軟件的基本操作，包括新建工作表、輸入數據、設置格式、計算函數等。在課程結束時，學生能夠獨立完成獲獎表格的制作，包括數據輸入、格式設置、計算總分和平均分等步驟。

2.技能提升：

學生在操作電子表格軟件的過程中，提升了計算機操作技能，特別是數據處理的技能。他們學會了如何使用電子表格進行數據的排序、篩選和匯總，這些技能對于學生未來的學習和工作都具有實際應用價值。

3.解決問題能力：

通過本節課的學習，學生在面對實際問題時能夠運用電子表格軟件進行解決方案的設計和實施。例如，在制作班級成績統計表時，學生能夠根據需要進行數據排序和篩選，從而更好地分析學生的學習情況。

4.創新能力：

學生在完成獲獎表格制作的過程中，發揮了自己的創意，設計出個性化的表格格式。這種創新能力的培養有助于學生未來在面對類似問題時能夠提出獨特的解決方案。

5.團隊合作：

在小組討論和合作完成任務的過程中，學生學會了如何與他人溝通、協作。他們能夠分享自己的操作技巧，互相學習，共同進步。這種團隊合作能力的培養對于學生未來的學習和社會生活都是有益的。

6.信息素養：

學生通過學習電子表格，提高了信息素養。他們意識到信息技術在現代社會中的重要性，學會了如何有效地利用電子工具進行信息管理和分析。

7.自主學習：

學生在完成課程任務的過程中，培養了自己的自主學習能力。他們學會了如何通過查閱資料、請教他人等方式解決問題，這種自主學習的能力對于學生的終身學習至關重要。

8.耐心和毅力：

在制作復雜表格和進行數據處理的過程中，學生遇到了各種困難和挑戰。通過克服這些困難，學生鍛煉了自己的耐心和毅力，這種品質對于他們在未來的學習和工作中都是寶貴的財富。課后作業1.**作業描述**：請制作一個個人學習計劃表，包括每天的學習科目、時間安排和預計完成的學習內容。

**示例答案**：

-學習科目：數學、英語、物理、化學

-時間安排：上午8:00-10:00數學，10:00-12:00英語

-預計完成內容：數學完成一節新課的學習，英語完成一篇閱讀理解練習，物理復習上節課內容，化學預習下一節課內容。

2.**作業描述**：根據班級學生的成績，制作一個成績統計表，并計算每個學生的平均分。

**示例答案**：

|學生姓名|數學|英語|物理|化學|平均分|

|----------|------|------|------|------|--------|

|張三|85|90|88|92|89.0|

|李四|78|85|80|82|82.0|

|王五|92|88|90|95|90.0|

3.**作業描述**：制作一個班級圖書借閱記錄表，包括書名、借閱人、借閱日期和歸還日期。

**示例答案**：

|書名|借閱人|借閱日期|歸還日期|

|----------|--------|----------|----------|

|《數學分析》|張三|2023-10-01|2023-10-15|

|《英語語法》|李四|2023-10-02|2023-10-16|

|《化學原理》|王五|2023-10-03|2023-10-17|

4.**作業描述**：設計一個班級活動報名表，包括活動名稱、活動時間、報名人數和報名方式。

**示例答案**：

|活動名稱|活動時間|報名人數|報名方式|

|----------|----------|----------|----------|

|籃球比賽|2023-10-05|20|線上報名|

|英語角|2023-10-07|15|線下報名|

|科普講座|2023-10-10|25|線上報名|

5.**作業描述**：制作一個班級運動會成績表，包括比賽項目、參賽學生、成績和名次。

**示例答案**：

|比賽項目|參賽學生|成績|名次|

|----------|----------|------|------|

|100米跑|張三|12秒|第一名|

|跳遠|李四|4.5米|第二名|

|競走|王五|20分鐘|第一名|

|投籃比賽|趙六|10分|第二名|教學反思與總結今天這節課，我們一起學習了電子表格的應用，特別是制作獲獎表格的過程。回顧一下，我覺得有幾個方面值得反思和總結。

首先，教學方法上，我嘗試了小組合作的方式，讓學生們在互動中學習。看到他們從最初的不知所措到后來的合作默契，我感到非常欣慰。不過，我也發現了一些問題。比如，有些學生在操作過程中遇到了困難，但我可能沒有及時給予足夠的個別指導。今后，我會在教學中更加注重個別差異，及時幫助學生解決實際問題。

其次，策略上，我通過實際操作演示和步驟講解相結合的方法，幫助學生逐步掌握電子表格的操作。這種方法看起來效果不錯，學生們能夠跟上進度，但我也意識到，對于一些操作步驟，我可能講解得不夠詳細，導致部分學生理解不夠透徹。因此，在今后的教學中，我會更加注重細節的講解，確保每位學生都能理解并掌握。

管理方面，我注意到課堂紀律整體良好，但仍有小部分學生在課堂上分心。這可能是因為課程內容對他們來說缺乏足夠的吸引力。為了改善這一點，我打算在今后的教學中加入更多與生活實際相關的案例，激發學生的學習興趣。

至于教學效果，我覺得學生們的進步是明顯的。他們在知識上，不僅學會了電子表格的基本操作，還能將所學知識應用到實際問題的解決中。在技能上，他們的數據處理能力得到了提升。在情感態度上，他們對信息技術課程有了更深的認識和興趣。

當然，也存在一些不足。比如，部分學生的自主學習能力還有待提高，他們在遇到問題時，往往缺乏獨立思考的能力。為了改進這一點，我計劃在課后布置一些更具挑戰性的作業，鼓勵學生主動探索和解決問題。板書設計①知識點：電子表格軟件的基本操作

②關鍵詞：新建工作表、輸入數據、設置格式

③知識點：電子表格的公式和函數

②關鍵詞：計算公式、條件格式、求和函數

④知識點：數據排序和篩選

②關鍵詞：排序條件、篩選操作、高級篩選

⑤知識點：電子表格在數據處理中的應用

②關鍵詞：數據分析、圖表制作、數據透視表

⑥知識點：電子表格的制作步驟

②關鍵詞：準備數據、設計表格、計算結果、美化表格作業布置與反饋作業布置：

1.**鞏固練習**：

-學生需要利用所學知識，獨立完成一個班級成績統計表的制作，包括學生的姓名、各科成績以及計算總分和平均分。

-作業要求：使用電子表格軟件，設置合適的表格格式，正確輸入成績數據，并使用公式計算總分和平均分。

2.**拓展應用**：

-設計一個家庭支出記錄表，記錄一個月內的家庭日常開銷，包括日期、支出類別、金額等。

-作業要求：使用電子表格記錄數據，設置分類匯總，分析家庭支出情況，并嘗試使用圖表展示數據。

3.**創新設計**：

-學生可以選擇一個感興趣的領域，如圖書閱讀、運動記錄等，設計一個電子表格模板。

-作業要求：設計一個功能完善、格式美觀的表格模板，并說明模板的設計思路和使用方法。

作業反饋：

1.**及時批改**：

-對學生的作業進行及時批改，確保學生能夠了解自己的學習情況。

2.**詳細反饋**：

-在批改作業時，不僅要指出錯誤，還