全國浙教版信息技術七年級上冊第三單元第15課《向世界介紹我的學校--創作與發布》教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析嘿，親愛的小伙伴們，今天咱們要來聊聊《向世界介紹我的學校--創作與發布》這節課。這節課可是全國浙教版信息技術七年級上冊第三單元的重頭戲哦！我們會在課堂上學習如何制作一份精美的電子相冊，向大家展示我們學校的風采。別看它小，這節課可是把信息技術和生活實際巧妙地結合在一起，讓我們的學習更加生動有趣呢！????二、核心素養目標在《向世界介紹我的學校--創作與發布》這一課中，我們的目標是培養學生以下幾個方面的核心素養：

1.**信息意識**：讓學生認識到信息技術在信息時代的重要性，激發他們對信息技術的興趣和探索欲望。

2.**計算思維**：通過制作電子相冊的過程，培養學生的邏輯思維和問題解決能力。

3.**數字化學習與創新**：讓學生在創作過程中學會利用數字化工具進行協作學習和創新表達。

4.**信息社會責任**：引導學生正確使用網絡，尊重他人隱私，增強網絡安全意識。三、學情分析進入七年級的同學們，對信息技術這門課充滿了好奇和期待。在這個年齡段，學生們已經具備了一定的信息技術基礎，比如會使用電腦進行基本的操作，對網絡也有一定的了解。然而，每個學生的學習層次和掌握程度不盡相同。

從知識層面來看，有的學生可能已經接觸過一些簡單的電子相冊制作，而有的則是第一次接觸。這就要求我們在教學過程中，要考慮到學生的個體差異，因材施教。

在能力方面，學生們在觀察力、動手操作能力、創新思維等方面都有待提高。制作電子相冊不僅需要學生具備一定的計算機操作技能，還需要他們發揮創意，將學校的生活點滴融入作品中。

至于學生的素質，我們欣喜地看到，隨著信息技術的發展，學生們對數字化世界的接受能力越來越強，但同時也存在一些問題，比如過度依賴電子設備，缺乏面對面交流的機會。在課程中，我們要注重培養學生的團隊協作精神，提高他們的溝通能力。

在行為習慣方面，部分學生可能存在注意力不集中、學習主動性不足等問題。這就需要我們在教學過程中，通過趣味性強的活動設計，激發學生的學習興趣，培養他們良好的學習習慣。四、教學方法與手段1.**講授法**：我會通過生動的故事和實例來引入電子相冊制作的概念，幫助學生理解其重要性。

2.**示范法**：通過現場演示制作電子相冊的步驟，讓學生直觀地看到整個創作過程。

3.**實踐操作**：讓學生分組合作，實際操作制作電子相冊，培養他們的動手能力和團隊協作精神。

教學手段

1.**多媒體演示**：利用PPT展示電子相冊制作的技巧和步驟，增強教學內容的可視性和互動性。

2.**在線資源**：引入相關的教學視頻和在線教程，讓學生在課后可以自主學習和鞏固知識。

3.**互動平臺**：利用網絡教學平臺，讓學生在課堂上可以即時提問和交流，提高學習的參與度。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們有沒有想過，如果用一種特別的方式，讓更多的人了解我們的學校，會是什么樣子呢？今天，我們就來學習如何制作一份精美的電子相冊，向世界介紹我們的學校！

-回顧舊知：還記得我們之前學過的計算機基本操作嗎？今天我們要用這些知識來制作一個特別的相冊。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會詳細講解電子相冊的基本概念、制作流程以及所需軟件的基本操作。

-舉例說明：我會展示幾個優秀的電子相冊案例，讓學生直觀地看到我們的目標是什么，以及如何達到這個目標。

-互動探究：接下來，我會提出一些問題，引導學生思考如何將學校的特色融入電子相冊中，鼓勵他們發表自己的看法。

3.實踐操作（約30分鐘）

-學生活動：學生們將分成小組，每組選擇一個主題，開始制作自己的電子相冊。我會提供一些素材，如學校的照片、視頻片段等，供他們使用。

-教師指導：在學生制作過程中，我會巡回指導，解答他們的問題，幫助他們解決操作上的困難。

4.交流分享（約15分鐘）

-小組展示：每個小組完成自己的電子相冊后，進行展示和分享，其他小組可以提出意見和建議。

-教師點評：我會對每個小組的作品進行點評，指出他們的優點和需要改進的地方。

5.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：學生根據教師提供的拓展任務，進一步優化自己的電子相冊，或者嘗試制作一個新的主題相冊。

-教師指導：在學生鞏固練習的過程中，我會繼續提供必要的幫助和指導。

6.總結提升（約5分鐘）

-教師總結：我會對本節課的學習內容進行總結，強調電子相冊制作的重要性，以及如何利用信息技術展示學校風采。

-學生反思：鼓勵學生反思自己在制作電子相冊過程中的收獲和體會。

7.課后作業（約5分鐘）

-布置作業：要求學生回家后，將今天制作的電子相冊分享給家人或朋友，并收集他們的反饋。

-預期效果：通過課后作業，學生可以進一步鞏固所學知識，并提高自己的信息技術應用能力。

在整個教學過程中，我會注重學生的主體地位，通過多種教學方法和手段，激發學生的學習興趣，培養他們的創新能力和實踐能力。同時，我也會關注學生的個體差異，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。六、拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**

-《電子相冊制作技巧與創意》

-內容概述：這本書詳細介紹了電子相冊的制作技巧，包括圖片處理、視頻剪輯、音樂搭配等，適合有一定基礎的同學們深入學習。

-《數字媒體藝術與應用》

-內容概述：這本書涵蓋了數字媒體藝術的各個方面，包括電子相冊在內的多媒體創作，適合對數字媒體藝術感興趣的同學們閱讀。

2.**課后自主學習和探究**

-**項目式學習**：鼓勵學生以小組為單位，選擇一個感興趣的主題，如“校園文化”、“班級活動”等，制作一個完整的電子相冊項目。在這個過程中，學生需要獨立完成素材收集、設計、制作和發布等工作。

-**技術挑戰**：對于有一定技術基礎的學生，可以挑戰一些高級技術，如使用編程語言制作動態相冊，或者利用虛擬現實技術創建沉浸式校園導覽。

-**社區參與**：學生可以嘗試將制作的電子相冊分享到學校的官方網站、社交媒體或者教育平臺，讓更多的人了解他們的學校和班級。

-**跨學科融合**：鼓勵學生將電子相冊制作與其他學科知識相結合，例如，在歷史課上制作學校歷史變遷的相冊，或者在科學課上展示學校的環保活動。

-**反思與評價**：學生完成電子相冊后，進行自我反思和同伴評價，討論作品中的優點和不足，以及如何改進。

-**資源整合**：引導學生利用圖書館、網絡資源等途徑，收集更多關于電子相冊制作和數字媒體藝術的資料，豐富自己的知識儲備。七、課后拓展1.**拓展內容**

-**《電子相冊制作技巧手冊》**：這是一本詳細介紹電子相冊制作步驟和技巧的書籍，包括如何選擇合適的軟件、如何設計頁面布局、如何添加多媒體元素等。

-**《數字攝影教程》**：雖然不是直接關于電子相冊制作，但學習如何拍攝高質量的照片對于制作出優秀的電子相冊至關重要。這本書提供了攝影的基礎知識和技巧。

-**《多媒體制作實例教程》**：通過實際案例展示如何將文字、圖片、音頻、視頻等多種媒體元素結合起來，制作出富有創意的多媒體作品。

2.**拓展要求**

-**自主探索**：鼓勵學生在課后自行閱讀上述材料，嘗試理解并掌握電子相冊制作的相關知識。

-**實踐操作**：學生可以嘗試使用不同的軟件制作電子相冊，如PowerPoint、Photoshop、Premiere等，通過實踐加深對知識的理解。

-**創意設計**：在制作電子相冊時，鼓勵學生發揮創意，設計獨特的主題和風格，例如，以“校園四季”為主題，展示學校在不同季節的美景。

-**技術挑戰**：對于有一定技術基礎的學生，可以挑戰一些高級技術，如學習使用HTML和CSS制作網頁相冊，或者使用Flash制作動畫相冊。

-**作品分享**：學生可以將自己的電子相冊作品分享給同學、老師或家人，收集反饋意見，并從中學習改進。

-**問題解答**：學生在拓展學習過程中遇到的問題，教師可以提供必要的指導和幫助，如解答疑問、推薦學習資源等。

-**反思總結**：在拓展學習結束后，學生應進行反思總結，思考自己在電子相冊制作過程中的收獲和成長，以及如何將這些技能應用到其他領域。八、反思改進措施（一）教學特色創新

1.**項目式學習**：在教學中，我嘗試引入項目式學習的方式，讓學生通過完成一個具體的電子相冊制作項目，來學習相關的信息技術知識。這種模式不僅提高了學生的實踐能力，也激發了他們的學習興趣。

2.**跨學科融合**：我嘗試將電子相冊制作與歷史、地理等學科相結合，讓學生在制作過程中了解學校的歷史和文化，增強他們的文化認同感。

（二）存在主要問題

1.**學生基礎差異大**：由于學生來自不同的背景，他們在信息技術方面的掌握程度存在較大差異，這給教學帶來了挑戰。有的學生可能對基本操作不熟悉，而有的學生則可能對高級技巧有較高的興趣。

2.**教學資源有限**：雖然學校提供了必要的教學設備，但可供學生使用的軟件和資源相對有限，這在一定程度上限制了學生的創新和探索。

3.**評價方式單一**：目前主要依靠學生的作品來評價他們的學習成果，這種評價方式可能無法全面反映學生的學習過程和真實水平。

（三）改進措施

1.**分層教學