四年級(jí)下信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-用它還能打電話-交大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖嘿，同學(xué)們，今天咱們來聊聊信息技術(shù)這事兒。你知道嗎，我們平時(shí)用的手機(jī)，除了打電話、發(fā)短信，其實(shí)還有好多好玩的功能呢！今天咱們就要一起探索一下，看看手機(jī)還能用來干啥。別小看這些小小的功能，它們可是能大大豐富我們的生活哦！??????咱們一起來發(fā)現(xiàn)這些小秘密吧！??????????????核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生們?cè)谥暗膶W(xué)習(xí)中已經(jīng)對(duì)信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)有了初步的了解，包括計(jì)算機(jī)的基本操作、網(wǎng)絡(luò)的基本概念以及一些簡單的軟件應(yīng)用。他們能夠熟練使用電腦進(jìn)行文檔編輯、簡單的圖形繪制，并對(duì)網(wǎng)絡(luò)搜索有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣較高。他們?cè)诓僮魃暇邆湟欢ǖ膭?dòng)手能力，能夠跟隨老師的指導(dǎo)完成基本操作。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更偏向于動(dòng)手實(shí)踐，通過實(shí)際操作來學(xué)習(xí)和理解；而另一部分學(xué)生則可能更傾向于理論學(xué)習(xí)，需要更多的解釋和示范。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)過程中，部分學(xué)生可能會(huì)遇到對(duì)復(fù)雜操作步驟理解困難的問題，尤其是在涉及多個(gè)步驟的軟件應(yīng)用時(shí)。此外，網(wǎng)絡(luò)使用的安全意識(shí)也需要加強(qiáng)，學(xué)生可能對(duì)網(wǎng)絡(luò)隱私和信息安全缺乏足夠的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，由于信息技術(shù)發(fā)展迅速，學(xué)生可能對(duì)新技術(shù)的適應(yīng)和掌握存在一定難度。教學(xué)方法與策略1.我將采用講授與互動(dòng)相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解手機(jī)的基本功能和操作步驟，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握新知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)一系列實(shí)踐活動(dòng)，如讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬使用手機(jī)進(jìn)行通話，以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

3.利用多媒體教學(xué)，展示手機(jī)通話的動(dòng)畫演示，幫助學(xué)生直觀理解通話過程。同時(shí)，引入互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何安全使用手機(jī)。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，你們有沒有想過，我們平時(shí)用的手機(jī)除了打電話、發(fā)短信，還能做些什么呢？今天，我們就來一起探索一下手機(jī)的其他神奇功能。請(qǐng)大家拿出自己的手機(jī)，看看你們能發(fā)現(xiàn)哪些有趣的地方？（學(xué)生思考并展示）

（二）新課講授

1.手機(jī)通話功能介紹

師：首先，我們來了解一下手機(jī)的基本通話功能。同學(xué)們，你們知道嗎？手機(jī)通話是通過無線信號(hào)傳輸實(shí)現(xiàn)的。今天，我們就來學(xué)習(xí)一下如何使用手機(jī)進(jìn)行通話。

（學(xué)生認(rèn)真聽講，老師邊講解邊演示）

2.手機(jī)其他功能探索

師：除了通話功能，手機(jī)還有很多其他有趣的功能。比如，我們可以使用手機(jī)拍照、聽音樂、看視頻等。接下來，我們將一起探索這些功能。

（1）拍照功能

師：同學(xué)們，你們知道如何使用手機(jī)拍照嗎？我來給大家演示一下。

（老師演示拍照過程，學(xué)生跟隨學(xué)習(xí)）

（2）音樂播放功能

師：接下來，我們來學(xué)習(xí)如何使用手機(jī)播放音樂。

（老師演示音樂播放過程，學(xué)生跟隨學(xué)習(xí)）

（3）視頻觀看功能

師：最后，我們來了解一下手機(jī)的視頻觀看功能。

（老師演示視頻觀看過程，學(xué)生跟隨學(xué)習(xí)）

（三）實(shí)踐活動(dòng)

1.角色扮演

師：同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)大家分組進(jìn)行角色扮演，模擬使用手機(jī)進(jìn)行通話、拍照、聽音樂等活動(dòng)。

（學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，老師巡回指導(dǎo)）

2.互動(dòng)游戲

師：接下來，我們進(jìn)行一個(gè)互動(dòng)游戲。請(qǐng)大家拿出手機(jī)，跟隨我的指令進(jìn)行操作。

（老師發(fā)出指令，學(xué)生進(jìn)行操作，增加課堂趣味性）

（四）課堂小結(jié)

師：今天，我們學(xué)習(xí)了手機(jī)的基本通話功能以及其他有趣的功能，比如拍照、聽音樂、看視頻等。希望大家在日常生活中能夠充分利用這些功能，豐富自己的娛樂生活。

（五）布置作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們回家后，嘗試使用手機(jī)進(jìn)行一次通話、拍照、聽音樂等活動(dòng)，并記錄下來。

2.與家人分享今天學(xué)習(xí)的手機(jī)功能，一起探索更多有趣的操作。

（六）課堂反思

今天的教學(xué)過程中，同學(xué)們積極參與，課堂氣氛活躍。在今后的教學(xué)中，我將更加注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋，不斷調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-手機(jī)應(yīng)用介紹：除了通話和基本功能，手機(jī)上還有許多應(yīng)用程序（App），如社交媒體、教育學(xué)習(xí)、生活服務(wù)類等。可以介紹一些適合四年級(jí)學(xué)生的應(yīng)用，如兒童版的學(xué)習(xí)軟件、閱讀應(yīng)用、安全導(dǎo)航軟件等。

-網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)：討論網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，介紹如何設(shè)置隱私保護(hù)、識(shí)別網(wǎng)絡(luò)釣魚和惡意軟件等安全知識(shí)。

-智能手機(jī)發(fā)展歷史：簡要介紹智能手機(jī)的發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解科技進(jìn)步對(duì)日常生活的影響。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生回家后，與家人一起討論他們使用的手機(jī)應(yīng)用，了解這些應(yīng)用的基本功能和安全設(shè)置。

-實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試使用手機(jī)進(jìn)行簡單的網(wǎng)絡(luò)搜索，了解如何安全地使用互聯(lián)網(wǎng)獲取信息。

-小組研究：組織學(xué)生以小組形式研究一種特定類型的手機(jī)應(yīng)用，如教育學(xué)習(xí)應(yīng)用，然后向全班同學(xué)介紹他們的發(fā)現(xiàn)。

-安全意識(shí)培養(yǎng)：通過角色扮演或小故事，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何保護(hù)個(gè)人信息，避免網(wǎng)絡(luò)詐騙。

-家長參與：建議家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，共同探討手機(jī)使用的益處和風(fēng)險(xiǎn)，建立健康的家庭溝通。

-科技探索：鼓勵(lì)學(xué)生探索科技博物館或科技展覽，親身體驗(yàn)科技產(chǎn)品的魅力，激發(fā)對(duì)信息技術(shù)的興趣。

-課外閱讀：推薦一些關(guān)于信息技術(shù)發(fā)展的書籍或文章，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：在課堂上，我將通過提問的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)手機(jī)通話功能的理解和掌握程度。我會(huì)提出一系列問題，如“手機(jī)通話是通過什么方式實(shí)現(xiàn)的？”“如何設(shè)置聯(lián)系人？”“如何進(jìn)行通話過程中的操作？”等。通過學(xué)生的回答，我可以評(píng)估他們對(duì)知識(shí)的掌握情況。

-觀察：在學(xué)生進(jìn)行角色扮演和互動(dòng)游戲時(shí)，我會(huì)仔細(xì)觀察他們的參與度、操作熟練度和團(tuán)隊(duì)合作能力。這有助于我了解學(xué)生的實(shí)際操作能力，以及他們對(duì)新知識(shí)的接受程度。

-測試：在課程結(jié)束后，我將設(shè)計(jì)一份簡短的測試，包括選擇題、填空題和簡答題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。測試結(jié)果將作為課堂評(píng)價(jià)的一部分。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改作業(yè)：學(xué)生需要完成的家庭作業(yè)包括使用手機(jī)進(jìn)行實(shí)際操作和記錄，以及撰寫簡單的學(xué)習(xí)報(bào)告。我將仔細(xì)批改每份作業(yè)，對(duì)學(xué)生的操作步驟、記錄的準(zhǔn)確性和報(bào)告的完整性進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-及時(shí)反饋：對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤，我將提供具體的反饋和建議，幫助學(xué)生理解錯(cuò)誤的原因并加以改正。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在遇到困難時(shí)尋求幫助，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我會(huì)對(duì)表現(xiàn)出色的學(xué)生給予表揚(yáng)，并對(duì)進(jìn)步明顯的學(xué)生表示肯定。這有助于增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)他們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

3.課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施：

-在課堂提問環(huán)節(jié)，我會(huì)確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答問題，尤其是那些平時(shí)不太積極的學(xué)生。這樣不僅能夠檢驗(yàn)他們的知識(shí)掌握情況，還能提高他們的課堂參與度。

-觀察學(xué)生在角色扮演和互動(dòng)游戲中的表現(xiàn)時(shí)，我會(huì)注意他們的操作是否準(zhǔn)確、流暢，以及是否能夠與同伴有效溝通和合作。

-測試環(huán)節(jié)，我會(huì)確保測試內(nèi)容與課程內(nèi)容緊密相關(guān)，測試難度適中，以便全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)的具體實(shí)施：

-作業(yè)批改時(shí)，我會(huì)對(duì)學(xué)生的操作步驟進(jìn)行逐項(xiàng)檢查，確保他們理解并正確執(zhí)行了每一個(gè)步驟。

-對(duì)于學(xué)習(xí)報(bào)告，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的思考深度和表達(dá)清晰度，鼓勵(lì)他們用自己的語言描述學(xué)習(xí)過程和體會(huì)。

-在反饋過程中，我會(huì)采用積極的語言，幫助學(xué)生建立正面心態(tài)，同時(shí)指出他們的進(jìn)步空間。典型例題講解1.例題：

小明想給他的朋友小華打電話，他輸入了小華的手機(jī)號(hào)碼1234567890，但是不小心多輸入了一個(gè)數(shù)字2。請(qǐng)問他正確的手機(jī)號(hào)碼是多少？

答案：小明的正確手機(jī)號(hào)碼是1234567890。

2.例題：

李華的手機(jī)號(hào)碼是9876543210，他需要將手機(jī)號(hào)碼的最后三位數(shù)改為889。請(qǐng)問他修改后的手機(jī)號(hào)碼是多少？

答案：李華修改后的手機(jī)號(hào)碼是987654321889。

3.例題：

王強(qiáng)想要給他的媽媽打電話，但他忘記了媽媽的手機(jī)號(hào)碼。他記得媽媽的手機(jī)號(hào)碼是一個(gè)11位數(shù)字，前兩位是13，中間四位是1234，最后四位是5678。請(qǐng)問他媽媽的手機(jī)號(hào)碼是多少？

答案：王強(qiáng)媽媽的手機(jī)號(hào)碼

4.例題：

張三的手機(jī)號(hào)碼他想要將手機(jī)號(hào)碼的前三位數(shù)改為166。請(qǐng)問他修改后的手機(jī)號(hào)碼是多少？

答案：張三修改后的手機(jī)號(hào)碼是16612345678。

5.例題：

趙女士的手機(jī)號(hào)碼她需要將手機(jī)號(hào)碼的中間四位數(shù)改為5678。請(qǐng)問她修改后的手機(jī)號(hào)碼是多少？

答案：趙女士修改后的手機(jī)號(hào)碼

6.例題：

小紅想要給她的同學(xué)打電話，但她不確定同學(xué)的手機(jī)號(hào)碼。她知道手機(jī)號(hào)碼是一個(gè)12位數(shù)字，前三位是147，最后三位是567。請(qǐng)問她同學(xué)的手機(jī)號(hào)碼可能是多少？

答案：小紅同學(xué)的手機(jī)號(hào)碼可能是147xxxx567（其中xxxx代表未知的四位數(shù)