Unit3MySchoolSectionA2a-2f教學設計2024-2025學年人教版七年級英語上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Unit3MySchoolSectionA2a-2f教學設計

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日星期一上午第二節課

4.教學時數：1課時

親愛的同學們，今天咱們要一起走進我們美麗的校園，用英語來描述一下我們的學校。準備好了嗎？讓我們一起開啟這段愉快的英語學習之旅！???核心素養目標1.培養學生的語言運用能力，通過描述學校環境，提升口語表達能力。

2.增強學生的文化意識，了解不同文化背景下的學校生活。

3.提升學生的思維品質，通過對比分析，培養學生的批判性思維。

4.培養學生的學習能力，學會自主學習，提高學習效率。重點難點及解決辦法重點：

1.重點詞匯：描述學校環境的詞匯，如“library,canteen,classroom,playground”等。

2.重點句型：如何用英語詢問和回答關于學校的問題，如“Howbigisyourschool?It'sverybig.”

難點：

1.難點詞匯：涉及學校內部設施和活動的專業詞匯。

2.難點句型：復雜疑問句和回答的構建。

解決辦法：

1.通過實物展示和圖片輔助，幫助學生記憶重點詞匯。

2.設計情景對話，讓學生在模擬場景中練習難點句型。

3.分組討論，鼓勵學生運用所學知識描述自己的學校，提高實際應用能力。

4.提供例句和練習，幫助學生理解和掌握復雜疑問句的構成。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、實物教具（校園模型、圖片卡片）、錄音機

-課程平臺：英語學習軟件、在線英語教學平臺

-信息化資源：英語教學課件、音頻材料、視頻資料

-教學手段：互動白板、課堂討論、小組合作教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：播放一段關于校園生活的英語視頻，讓學生初步感受校園環境。

2.提出問題：觀看視頻后，引導學生思考：“Whatdoyouseeinthevideo?CanyoudescribeyourschoolinEnglish?”

3.用時：5分鐘

二、講授新課（20分鐘）

1.詞匯講解：介紹本節課的重點詞匯，如“library,canteen,classroom,playground”等，通過實物展示和圖片輔助，幫助學生記憶。

2.句型講解：講解本節課的重點句型，如“Howbigisyourschool?It'sverybig.”，通過情景對話，讓學生在模擬場景中練習。

3.語法講解：講解描述學校環境的語法結構，如一般疑問句和特殊疑問句。

4.用時：20分鐘

三、鞏固練習（15分鐘）

1.完成練習題：分發練習冊，讓學生完成與學校環境相關的填空、選擇題等練習。

2.小組討論：將學生分成小組，讓他們用英語描述自己的學校，并互相提問。

3.用時：15分鐘

四、課堂提問（5分鐘）

1.隨機提問：針對練習環節，隨機提問學生，檢查他們對新知識的掌握情況。

2.互動環節：邀請學生上臺，用英語描述自己的學校，并回答其他同學的問題。

3.用時：5分鐘

五、拓展延伸（5分鐘）

1.角色扮演：讓學生扮演導游，用英語向其他同學介紹自己的學校。

2.創新環節：鼓勵學生發揮想象力，用英語設計一個理想的學校。

3.用時：5分鐘

六、總結與作業布置（5分鐘）

1.總結：回顧本節課所學內容，強調重點詞匯和句型。

2.作業布置：讓學生回家后，用英語描述自己的學校，并提交一份書面作業。

3.用時：5分鐘

總計用時：45分鐘知識點梳理1.詞匯：

-school：學校

-library：圖書館

-canteen：食堂

-classroom：教室

-playground：操場

-building：建筑

-campus：校園

-student：學生

-teacher：老師

-principal：校長

-subject：科目

-classroom：教室

-schoolbag：書包

-notebook：筆記本

-textbook：課本

-ruler：尺子

-pencil：鉛筆

-eraser：橡皮

-blackboard：黑板

2.句型：

-Howbigisyourschool?（你們學校有多大？）

-It'sverybig.（非常大。）

-Therearemanytreesinourschool.（我們學校有很多樹。）

-Thelibraryisonthesecondfloor.（圖書館在二樓。）

-Wehavefiveclasseseveryday.（我們每天有五節課。）

-Ourschoolhasaniceplayground.（我們學校有一個很好的操場。）

-Whatsubjectsdoyoustudy?（你學習哪些科目？）

-IstudyEnglish,math,andscience.（我學習英語、數學和科學。）

3.語法：

-一般疑問句：以How或What開頭，用于詢問信息。

-特殊疑問句：詢問特定信息，使用疑問詞（如how,what,who,where,when等）。

-描述學校環境：使用be動詞和形容詞，如“Theschoolisbig.”（學校很大。）

-描述活動：使用have/has+過去分詞，如“Wehaveclasseseveryday.”（我們每天有課。）

4.文化背景：

-學校在西方文化中的重要性，包括學習、社交和成長。

-不同國家學校的環境和設施可能存在差異。

-學生在學校中的角色和責任。

5.學習策略：

-通過觀察圖片和視頻，了解學校環境和設施。

-使用詞典和資源，學習新詞匯和表達。

-練習描述自己學校的活動，提高口語表達能力。

-通過小組合作，分享和交流關于學校的信息。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，參與討論。

-學生在描述學校環境時，能夠正確使用所學詞匯和句型。

-部分學生能夠主動提出問題，展示出對英語學習的興趣。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環節，學生能夠合作完成描述自己學校的任務。

-學生在小組內分工明確，有的負責描述，有的負責提問。

-小組展示時，學生能夠流利地用英語表達，展示出良好的團隊協作能力。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，了解學生對本節課所學知識的掌握情況。

-測試內容包括詞匯、句型和語法，題型有選擇題、填空題和簡答題。

-測試結果顯示，大部分學生能夠正確回答問題，但仍有部分學生在詞匯和語法方面存在不足。

4.學生自評與互評：

-學生在課后進行自評，總結自己在課堂上的表現，找出不足之處。

-學生之間互相評價，提出改進建議，共同進步。

-通過自評和互評，學生能夠更加關注自己的學習過程，提高學習效果。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現：教師對學生的積極參與和良好表現給予肯定，鼓勵學生繼續保持。

-針對小組討論成果展示：教師表揚學生在小組合作中的表現，指出小組展示中的亮點和不足。

-針對隨堂測試：教師針對測試結果，對學生的表現進行分析，指出學生在詞匯、句型和語法方面的不足，并提出改進建議。

-針對學生自評與互評：教師鼓勵學生積極參與自評和互評，提高自我認知和團隊協作能力。

-教師將根據學生的整體表現，調整教學策略，確保每位學生都能在英語學習上取得進步。

6.家長反饋：

-教師將定期與家長溝通，了解學生在家的學習情況，共同關注學生的成長。

-家長反饋有助于教師了解學生的課外學習環境，為教學提供更多參考。

7.教學反思：

-教師將根據教學評價與反饋，反思自己的教學方法和手段，不斷優化教學過程。

-教師將關注學生的個體差異，因材施教，提高教學效果。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《MySchoolinDifferentCountries》這篇文章介紹了不同國家學生的學校生活，可以讓學生對比自己的學校，了解其他文化背景下的教育環境。

-視頻資源：《SchoolLifeintheUK》是一部關于英國學校生活的紀錄片，通過視頻觀看，學生可以直觀地了解英國學生的日常學習生活。

2.拓展要求：

-學生可以自主選擇閱讀材料或觀看視頻資源，深入了解不同國家的學校文化。

-鼓勵學生記錄下觀看或閱讀過程中的感受和疑問，準備在下節課上與同學們分享。

-學生可以嘗試用英語撰寫一篇短文，描述自己學校的特點，并與其他同學的描述進行比較。

-教師提供以下指導：

-對于閱讀材料，教師可以推薦一些與學校生活相關的英文書籍，如《TheHarryPotterSeries》中的霍格沃茨魔法學校描述，激發學生的閱讀興趣。

-對于視頻資源，教師可以提