Module4Unit3Languagepractice教學設計2023-2024學年外研版英語七年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖嗨，親愛的同學們！今天我們要一起探索的是外研版英語七年級上冊Module4Unit3的Languagepractice部分。這個單元主要圍繞“我的假期”展開，旨在幫助大家提高英語口語表達能力。設計這個教學活動，我希望通過創設真實情境，激發大家的學習興趣，讓大家在輕松愉快的氛圍中，自然而然地運用所學知識，展示自己的英語風采！????????核心素養目標1.提升跨文化交流意識，通過模擬對話，增強對多元文化的理解和尊重。

2.培養語言實踐能力，通過角色扮演，鍛煉聽說技能，提高語言運用水平。

3.增強自主學習能力，通過小組合作，培養學生獨立思考和解決問題的能力。教學難點與重點1.教學重點，

①熟練掌握本單元的詞匯和句型，如描述假期的活動、地點和感受的表達；

②能夠運用所學知識進行簡單的情景對話，包括提問和回答。

2.教學難點，

①正確運用過去時態描述過去發生的活動，注意時態的準確性和一致性；

②在對話中靈活運用語法結構，如條件句、比較級和最高級等，使表達更加豐富和準確；

③在小組活動中，能夠有效地進行角色分配和合作，確保每個學生都能參與并提高口語表達能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材或學習資料，特別是Module4Unit3的相關部分。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片，如假期活動的照片，以及相關的視頻片段，以幫助學生更好地理解語境。

3.教學工具：準備一些小卡片，用于角色扮演時的提示，以及一些小獎品，以激勵學生的參與和表現。

4.教室布置：設置一個輕松的討論區，讓學生能夠自由地交流，并準備一個展示臺，用于展示學生的作品或成果。教學過程【導入】

（1）老師：Goodmorning,everyone!Today,we'regoingtoexploreaveryinterestingtopic:"MyHoliday."Areyoureadytoshareyourexcitingexperienceswithus?（同學們，早上好！今天我們要探討一個很有趣的話題：“我的假期”。你們準備好分享你們的精彩經歷了嗎？）

（2）學生：Yes,teacher!Wecan'twaittotellyouaboutourholidays.（是的，老師！我們迫不及待想要告訴你們我們的假期經歷。）

【新課導入】

（1）老師：Great!Let'sstartwithsomevocabularypractice.Cananyonetellmewhat"holiday"means?（太好了！讓我們先來練習一些詞匯。誰能告訴我“holiday”是什么意思？）

（2）學生：Holidaymeansaperiodoftimewhenpeopleareawayfromworkorschooltorelaxandhavefun.（假期是指人們離開工作或學校去放松和娛樂的一段時間。）

（3）老師：Exactly!Now,let'slookatsomekeyvocabularywordsrelatedtoholidays.I'llshowyousomepictures,andyoucanguesswhattheyare.（沒錯！現在，讓我們看看一些與假期相關的關鍵詞。我會展示一些圖片，你們可以猜猜它們是什么。）

【新課講授】

（1）老師：Now,we'regoingtoreadapassageaboutastudent'sholidayexperience.Pleaseopenyourbookstopage123.Let'sreadittogether.（現在，我們要閱讀一篇關于學生假期經歷的文章。請打開你們的書到第123頁。我們一起閱讀。）

（2）老師：Afterreading,I'dlikeyoutoanswersomequestions.Whoisthemaincharacterinthepassage?Whatdidhedoduringhisholiday?（閱讀完畢后，我想問你們一些問題。文章中的主要人物是誰？他在假期期間做了什么？）

（3）學生：ThemaincharacterisaboynamedTom.Hewenttothebeachduringhisholiday.（主要人物是一個名叫湯姆的男孩。他在假期期間去了海灘。）

（4）老師：Goodjob!Now,let'sfocusonthelanguagepointsinthispassage.I'llguideyouthroughthekeysentencesandphrases.（做得好！現在，讓我們專注于文章中的語言點。我會引導你們理解關鍵的句子和短語。）

（5）老師：First,wehavethepastcontinuoustense.Canyoufindanexampleofthistenseinthepassage?（首先，我們有過去進行時。你們能在文章中找到一個過去進行時的例子嗎？）

（6）學生：Yes,"Hewasplayingfootballonthebeach."（是的，“他在海灘上踢足球。”）

（7）老師：That'sright!Now,let'spracticeusingthepastcontinuoustense.I'llgiveyousomesentences,andyoucanchangethemintothepastcontinuoustense.（沒錯！現在，讓我們練習使用過去進行時。我會給你們一些句子，你們可以將它們變成過去進行時。）

【課堂活動】

（1）老師：Now,let'shavearole-playactivity.I'lldivideyouintogroupsoffour.Eachgroupwillactoutashortdialogueabouttheirownholidayexperiences.（現在，讓我們進行一個角色扮演活動。我會你們分成四人一組。每個小組將表演一段關于他們自己假期經歷的對話。）

（2）老師：Remembertousethepastcontinuoustenseandotherlanguagepointswe'velearnedtoday.I'llbeobservingandgivingfeedbacktoeachgroup.（記住要使用我們今天學到的過去進行時和其他語言點。我會觀察每個小組并給出反饋。）

【鞏固練習】

（1）老師：Now,let'sdosomewrittenexercises.I'llgiveyouashortpassageaboutastudent'sholiday,andyouneedtofillintheblankswiththecorrectwordsfromthevocabularylist.（現在，讓我們做一些書面練習。我會給你們一篇關于學生假期的小短文，你們需要用詞匯表中的正確單詞填空。）

（2）老師：Takeyourtime,andmakesureyouusethecorrecttenseandvocabulary.I'llcollectyourpapersattheendoftheclass.（慢慢來，確保你們使用正確的時態和詞匯。我會在課結束時收你們的試卷。）

【總結與作業】

（1）老師：That'sallfortoday'sclass.Inthislesson,we'velearnedaboutpastcontinuoustenseandhowtodescribeourholidays.Remembertopracticeusingtheselanguagepointsinyourdailyconversations.（這節課就到這里了。在這節課中，我們學習了過去進行時以及如何描述我們的假期。記住要在日常對話中練習使用這些語言點。）

（2）老師：Forhomework,I'dlikeyoutowriteashortessayaboutyourownholidayexperience.Besuretousethevocabularyandgrammarwe'velearnedtoday.Ican'twaittoreadaboutyouradventures!（對于作業，我想要你們寫一篇關于自己假期經歷的小作文。一定要使用我們今天學到的詞匯和語法。我迫不及待想要閱讀你們的冒險故事了！）

（3）老師：That'sallfortoday.Haveagreatday,everyone!（好了，今天的課就到這里。大家都有個美好的一天吧！）知識點梳理1.詞匯積累

-holiday：假期

-travel：旅行

-visit：參觀

-enjoy：享受

-interesting：有趣的

-beautiful：美麗的

-exciting：令人興奮的

-boring：無聊的

-relax：放松

-interestingplace：有趣的地方

-famoussight：著名景點

2.句型結構

-Whatdidyoudoduringyourholiday?

-Iwentto...duringmyholiday.

-Ienjoyed...verymuch.

-Itwasinteresting/exciting.

-Ivisitedmanyinterestingplaces.

-Isawmanyfamoussights.

3.時態運用

-過去進行時：主語+was/were+動詞ing

-Iwasreadingabook.

-TheywerewatchingTV.

-一般過去時：主語+動詞過去式

-Iwenttothebeach.

-Shevisitedhergrandparents.

4.語法知識

-比較級和最高級

-interesting->moreinteresting->mostinteresting

-beautiful->morebeautiful->mostbeautiful

-疑問句

-Isthisyourbook?

-Wereyouatschoolyesterday?

-否定句

-Ididn'tgotothebeach.

-Theyweren'twatchingTV.

5.文化背景知識

-了解不同國家的假期文化，如中國的春節、美國的感恩節等。

-學習不同國家的著名景點和特色活動。

6.口語表達技巧

-描述假期經歷時，注意使用豐富的詞匯和句型。

-在角色扮演活動中，要敢于開口說英語，注意語音語調。

-在小組討論中，要善于傾聽他人意見，積極參與討論。

7.寫作技巧

-在寫作時，要注意段落結構，合理安排句子。

-使用正確的時態和語法，使文章表達清晰。

-在描述假期經歷時，要突出重點，使文章更具吸引力。教學反思與總結嗯，今天這節課，我覺得整體上還是挺成功的，但也有一些地方我覺得可以改進。

首先，我覺得在導入環節，我用了圖片和視頻來激發學生的興趣，他們看起來都很投入。但是，我發現有些學生對于圖片和視頻的理解并不完全一致，所以在接下來的討論中，我可能需要更細致地引導他們，確保每個人都能參與到討論中來。

在教學過程中，我嘗試讓學生通過小組合作來完成角色扮演，這個方法挺有效的。學生們在討論和準備過程中都很積極，而且他們的表演也很生動。不過，我也注意到，有些學生可能因為害羞或者不自信，沒有完全參與到活動中來。我應該在活動前更多地鼓勵他們，確保每個人都能得到鍛煉。

關于知識點的講解，我盡量用簡單明了的語言，結合實際例子來幫助學生理解。我發現，對于那些平時英語基礎不是很好的學生，這種方法挺有幫助的。但是，我也意識到，有些學生可能還是覺得有點困難，我可能需要更多樣的教學方法來適應不同學生的學習需求。

在課堂管理方面，我注意到有些時候學生們可能會分心，特別是在進行小組活動時。我意識到，我需要更好地監控課堂，確保每個學生都在積極參與。也許，我可以在小組活動前設定一些明確的規則，比如輪流發言，這樣可以提高課堂的秩序。

至于教學效果，我覺得學生在詞匯和句型的掌握上有明顯的進步，他們能夠比較流利地描述自己的假期經歷。在情感態度方面，學生們對于英語學習的興趣似乎也有所提高。但是，我也發現，有些學生在使用過去進行時和一般過去時方面還是有些混淆。

針對這些問題，我計劃在今后的教學中采取以下措施：

-在導入環節，我會更多地考慮學生的多樣性，確保每個人都能參與到討論中來。

-對于小組活動，我會設定更明確的規則，并提供更多的鼓勵和支持，讓每個學生都有機會參與。

-在講解知識點時，我會采用更多樣化的教學方法，比如游戲、歌曲等，以適應不同學生的學習風格。

-對于課堂管理，我會更加注意監控，確保課堂秩序，并適時調整教學節奏。教學評價與反饋1.課堂表現：

學生們在課堂上的表現總體積極，參與度較高。大部分學生能夠認真聽講，積極回答問題。在角色扮演環節，學生們能夠運用所學詞匯和句型進行對話，表現出良好的語言運用能力。然而，也有少數學生在課堂上顯得有些拘謹，需要更多的鼓勵和指導