小學(xué)英語人教精通版三年級下冊Lesson28教案設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課以人教精通版三年級下冊Lesson28為主題，通過生動有趣的教學(xué)活動，幫助學(xué)生掌握基本的英語問候語，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力和文化意識。通過學(xué)習(xí)問候語，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行日常交流，提升跨文化交流能力。同時，通過了解不同文化中的問候方式，學(xué)生能夠增強(qiáng)對多元文化的理解和尊重。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握基本的英語問候語，包括“Goodmorning/afternoon/evening”和“Hello/Hi”。

難點(diǎn)：學(xué)生能夠自然流暢地運(yùn)用問候語進(jìn)行日常交流。

解決辦法：1.通過角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)使用問候語。2.利用圖片和視頻資源，增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。3.設(shè)計互動游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高口語表達(dá)能力。4.對學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)，針對發(fā)音和語調(diào)問題進(jìn)行糾正。5.定期復(fù)習(xí)和鞏固，幫助學(xué)生熟練掌握問候語的使用。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：人教版英語教學(xué)平臺

-信息化資源：英語問候語圖片、視頻資料

-教學(xué)手段：卡片、掛圖、教學(xué)PPT五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

（1）老師：Goodmorning,class!Today,wearegoingtolearnaboutgreetingeachotherinEnglish.Areyouready?（同學(xué)們，早上好！今天我們將學(xué)習(xí)如何在英語中互相問候。你們準(zhǔn)備好了嗎？）

（2）學(xué)生：Yes,teacher!（是的，老師！）

（3）老師：Great!Let'sstartwithawarm-upactivity.（太好了！讓我們從熱身活動開始吧。）

（4）活動：老師播放一段英文歌曲，讓學(xué)生跟唱，活躍課堂氣氛。

2.課文主旨內(nèi)容探究

（1）老師：Now,let'sopenourbookstoLesson28.Whatdoyouthinkthemaintopicofthislessonis?（現(xiàn)在，讓我們打開課本到第28課。你們認(rèn)為這節(jié)課的主題是什么？）

（2）學(xué)生：It'sabouthowtogreeteachotherinEnglish.（這節(jié)課是關(guān)于如何在英語中互相問候。）

（3）老師：Exactly!Inthislesson,wewilllearnsomecommonEnglishgreetings,suchas"Goodmorning","Goodafternoon","Goodevening",and"Hello".（沒錯！在這節(jié)課中，我們將學(xué)習(xí)一些常見的英語問候語，比如“早上好”、“下午好”、“晚上好”和“你好”。）

（4）老師：Let'sreadthetexttogetherandfindoutmoreaboutthegreetings.（讓我們一起閱讀課文，了解更多關(guān)于問候語的信息。）

3.課文學(xué)習(xí)與講解

（1）老師：Now,let'sreadthetexttogether.Payattentiontothepronunciationandintonation.（現(xiàn)在，讓我們一起來讀課文。注意發(fā)音和語調(diào)。）

（2）學(xué)生：[集體朗讀課文]

（3）老師：Goodjob!Now,Iwillexplainsomekeypointsofthetext.（做得好！現(xiàn)在，我將解釋課文中的重點(diǎn)。）

（4）講解內(nèi)容：

-問候語的用法

-不同時間段的問候語

-與問候語相關(guān)的日常用語

4.情景模擬與練習(xí)

（1）老師：Now,let'spracticewhatwehavelearned.Iwillcreatedifferentsituations,andyouneedtousethegreetingswelearnedtorespond.（現(xiàn)在，讓我們練習(xí)一下我們學(xué)到的內(nèi)容。我會創(chuàng)造不同的情景，你們需要使用我們學(xué)到的問候語來回應(yīng)。）

（2）情景一：早上上學(xué)

-老師說：Goodmorning,class!Howareyoutoday?

-學(xué)生回應(yīng)：Goodmorning,teacher!I'mfine,thankyou.

（3）情景二：下午上課

-老師說：Goodafternoon,everyone!Let'sstartourlesson.

-學(xué)生回應(yīng)：Goodafternoon,teacher.

（4）情景三：晚上放學(xué)

-老師說：Goodevening,class.Seeyoutomorrow.

-學(xué)生回應(yīng)：Goodevening,teacher.Seeyoutomorrow.

5.課堂游戲

（1）老師：Tomaketheclassmorefun,let'splayagamecalled"GreetingMatch".（為了讓課堂更有趣，我們來玩一個叫做“問候匹配”的游戲。）

（2）游戲規(guī)則：

-老師展示一張卡片，上面寫著問候語。

-學(xué)生需要找到相應(yīng)的卡片，上面寫著相應(yīng)的回應(yīng)。

6.總結(jié)與復(fù)習(xí)

（1）老師：Now,let'ssummarizewhatwehavelearnedtoday.（現(xiàn)在，讓我們總結(jié)一下今天學(xué)到的內(nèi)容。）

（2）學(xué)生：WehavelearnedhowtogreeteachotherinEnglish,suchas"Goodmorning","Goodafternoon","Goodevening",and"Hello".（我們學(xué)習(xí)了如何在英語中互相問候，比如“早上好”、“下午好”、“晚上好”和“你好”。）

（3）老師：That'sright!Remembertousethesegreetingsinyourdailylife.（沒錯！記住在日常生活中使用這些問候語。）

（4）復(fù)習(xí)活動：老師提問，學(xué)生回答，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

7.作業(yè)布置

（1）老師：Forhomework,pleasepracticeusingthegreetingswelearnedtoday.Youcancreateyourownscenariosandpracticewithyourfamilyorfriends.（對于作業(yè)，請練習(xí)使用我們今天學(xué)到的問候語。你可以創(chuàng)造自己的情景，和家人或朋友一起練習(xí)。）

（2）老師：Also,readthetextagainandtrytoretellthestorytosomeoneelse.（另外，再次閱讀課文，并嘗試向其他人復(fù)述故事。）

（3）老師：That'sallfortoday'sclass.Goodbye,everyone!（今天的課就到這里，大家再見！）

（4）學(xué)生：Goodbye,teacher!（老師再見！）六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言技能提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確發(fā)音和使用基本的英語問候語，如“Goodmorning/afternoon/evening”和“Hello/Hi”。在日常生活中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)問候語進(jìn)行簡單的日常交流，如問候老師、同學(xué)或家人。

2.詞匯積累：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，掌握了與問候相關(guān)的詞匯，如“morning”、“afternoon”、“evening”、“hello”、“hi”等。這些詞匯的積累有助于學(xué)生擴(kuò)展英語詞匯量，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3.語法知識掌握：本節(jié)課涉及了英語中時間狀語的用法，學(xué)生通過學(xué)習(xí)能夠理解并運(yùn)用不同的時間狀語來選擇合適的問候語。這有助于學(xué)生提高語法水平，為今后學(xué)習(xí)更復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)做好準(zhǔn)備。

4.文化意識增強(qiáng)：通過了解不同文化中的問候方式，學(xué)生能夠增強(qiáng)對多元文化的理解和尊重。他們學(xué)會了在不同場合選擇合適的問候語，體現(xiàn)了良好的跨文化交流能力。

5.學(xué)習(xí)興趣提高：通過生動有趣的教學(xué)活動和互動游戲，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣得到了提高。他們在課堂上積極參與，樂于展示自己的學(xué)習(xí)成果。

6.自信心增強(qiáng)：在課堂上，學(xué)生通過角色扮演、情景模擬等活動，能夠自信地運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行口語表達(dá)。這種自信心的增強(qiáng)有助于他們在今后的英語學(xué)習(xí)中保持積極的態(tài)度。

7.合作能力提升：在小組活動中，學(xué)生需要相互配合，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神，提高協(xié)作能力。

8.習(xí)慣養(yǎng)成：通過反復(fù)練習(xí)和復(fù)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時完成作業(yè)、主動預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)等。

9.課堂參與度提高：在課堂上，學(xué)生能夠積極參與討論和互動，提出自己的觀點(diǎn)和問題。這有助于提高他們的課堂參與度，為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

10.評價與反思：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)效果進(jìn)行評價和反思。他們能夠認(rèn)識到自己的不足，并努力改進(jìn)，提高學(xué)習(xí)效率。七、教學(xué)反思與總結(jié)哦，這節(jié)課總的來說，我覺得挺有意思的。咱們一起回顧一下。

首先呢，我覺得我在教學(xué)方法上還是做得不錯的。我用了角色扮演和情景模擬這些活動，讓孩子們在真實(shí)的語境中練習(xí)英語，這樣他們學(xué)得特別帶勁。特別是那個“GreetingMatch”游戲，孩子們積極性很高，互動也很多，效果蠻好的。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說，有些孩子在進(jìn)行角色扮演的時候，雖然能說出問候語，但是發(fā)音和語調(diào)還是不夠準(zhǔn)確。這讓我意識到，以后在教學(xué)過程中，我得加強(qiáng)語音語調(diào)的訓(xùn)練，可能得設(shè)計一些專門的練習(xí)活動。

再來說說課堂管理吧。我發(fā)現(xiàn)，雖然整體氛圍不錯，但是還是有個別孩子注意力不太集中。我注意到，當(dāng)我在講一些比較復(fù)雜的內(nèi)容時，他們的眼神會飄忽不定。這讓我反思，是不是教學(xué)方法或者教學(xué)節(jié)奏需要調(diào)整，以便讓所有孩子都能跟上。

教學(xué)總結(jié)嘛，我覺得這節(jié)課在知識、技能和情感態(tài)度方面都有不錯的收獲。

知識方面，孩子們學(xué)會了基本的英語問候語，這對他們的日常交流非常有幫助。技能上，他們的口語表達(dá)能力得到了提升，這在今后的學(xué)習(xí)中是一個很好的基礎(chǔ)。情感態(tài)度上，孩子們對英語學(xué)習(xí)的興趣明顯增強(qiáng)了，這讓我感到非常欣慰。

不過，也有不足之處。比如，個別孩子的參與度還不夠高，這可能是因?yàn)樗麄兊幕A(chǔ)比較薄弱。我打算在接下來的教學(xué)中，針對這部分孩子，提供更多的個性化輔導(dǎo)，幫助他們逐步提高。

改進(jìn)措施和建議嘛，我想以下幾點(diǎn)是必須做的：

1.加強(qiáng)語音語調(diào)訓(xùn)練，尤其是對那些發(fā)音不夠準(zhǔn)確的孩子。

2.調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個孩子都能跟上進(jìn)度。

3.設(shè)計更多層次的教學(xué)活動，讓不同水平的孩子都能參與進(jìn)來。

4.定期進(jìn)行個別輔導(dǎo)，關(guān)注那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較薄弱的孩子。

5.反饋和評價機(jī)制要更加多樣化，讓學(xué)生能夠及時了解自己的學(xué)習(xí)情況。八、板書設(shè)計①知識點(diǎn)：

-問候語：Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening,Hello,Hi

-時間狀語：morning,afternoon,evening

②詞匯：

-Good

-Morning

-Afternoon

-Evening

-Hello

-Hi

③句型：

-Goodmorning/afternoon/evening,howareyou?

-I'mfine,thankyou.