小學(xué)美術(shù)人美版四年級(jí)上冊(cè)11.泥玩具教案配套課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治鲂W(xué)美術(shù)人美版四年級(jí)上冊(cè)《泥玩具》是一節(jié)實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和審美觀念。本節(jié)課以泥玩具為主題，通過觀察、制作、欣賞等活動(dòng)，讓學(xué)生了解泥玩具的歷史、特點(diǎn)，掌握基本的泥塑技巧，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美情趣。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，實(shí)用性較強(qiáng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和文化理解。學(xué)生將通過觀察和制作泥玩具，提升對(duì)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的欣賞能力，增強(qiáng)動(dòng)手實(shí)踐和創(chuàng)新能力，同時(shí)加深對(duì)中華文化的認(rèn)同感和自豪感。通過這一過程，學(xué)生能夠體會(huì)到藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，發(fā)展個(gè)人的審美趣味和文化素養(yǎng)。三、學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生正處于形象思維發(fā)展階段，對(duì)色彩、形狀和空間有一定的感知和認(rèn)識(shí)。在美術(shù)課程中，學(xué)生對(duì)繪畫、手工等實(shí)踐活動(dòng)有較高的興趣，但個(gè)體差異較大。部分學(xué)生可能對(duì)泥塑這種傳統(tǒng)工藝不太熟悉，動(dòng)手操作能力參差不齊。在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)泥玩具的歷史背景和制作方法了解有限，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來拓寬知識(shí)面。在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力有待提升，需要通過實(shí)踐活動(dòng)來鍛煉。在素質(zhì)方面，學(xué)生需要培養(yǎng)耐心、細(xì)致和合作的精神。行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能在課堂上容易分心，需要教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和紀(jì)律教育。這些因素都會(huì)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，因此在教學(xué)過程中，教師需根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中有所收獲。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合示范教學(xué)，向?qū)W生介紹泥玩具的歷史和基本制作技巧。

2.設(shè)計(jì)小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生共同創(chuàng)作泥玩具，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.利用視頻展示泥玩具制作過程，幫助學(xué)生直觀理解制作步驟。

4.通過角色扮演，讓學(xué)生模擬古代工匠，體驗(yàn)?zāi)嗤婢咧谱鞯乃囆g(shù)魅力。

5.運(yùn)用互動(dòng)游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示一系列精美的泥玩具圖片，提問學(xué)生：“你們知道這些泥玩具是怎么做出來的嗎？它們有什么特別的地方？”以此引起學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的美術(shù)知識(shí)，如色彩搭配、形狀創(chuàng)作等，為泥玩具的制作打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解泥玩具的歷史背景、種類、制作方法和技巧，強(qiáng)調(diào)泥塑的基本步驟和注意事項(xiàng)。

-舉例說明：通過展示古代和現(xiàn)代的泥玩具作品，讓學(xué)生了解不同時(shí)期泥玩具的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，分享自己對(duì)泥玩具的認(rèn)識(shí)和想法，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，共同探討。

3.實(shí)踐操作（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放泥巴和工具，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，動(dòng)手制作泥玩具。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生制作過程中巡視，針對(duì)學(xué)生的疑問和困難給予個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能順利完成作品。

4.作品展示與評(píng)價(jià)（約15分鐘）

-學(xué)生展示：每組選出代表，展示自己的泥玩具作品，分享創(chuàng)作心得。

-教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，提出改進(jìn)建議。

-學(xué)生互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)欣賞他人的作品，培養(yǎng)審美能力。

5.總結(jié)與拓展（約10分鐘）

-總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)泥玩具制作的重要性和意義。

-拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索泥玩具的制作，嘗試創(chuàng)新，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

教學(xué)過程中，教師需關(guān)注以下幾點(diǎn)：

1.注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，確保每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中有所收獲。

2.營(yíng)造輕松、愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

3.注重學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.強(qiáng)化審美教育，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的美，提高審美素養(yǎng)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-泥玩具的歷史文化：介紹中國(guó)泥玩具的發(fā)展歷程，包括不同朝代的泥玩具特點(diǎn)，如漢代的陶俑、唐三彩等。

-泥玩具的制作工藝：研究不同地區(qū)泥玩具的制作工藝，如江蘇的泥塑、四川的彩陶等，了解其獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。

-泥玩具的種類：分類介紹泥玩具的種類，如動(dòng)物、人物、器物等，展示其豐富的造型和寓意。

-國(guó)外泥玩具：簡(jiǎn)要介紹國(guó)外泥玩具的發(fā)展情況，如法國(guó)的布偶、德國(guó)的陶土玩具等，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：《中國(guó)民間美術(shù)》、《泥塑藝術(shù)》等，深入了解泥玩具的歷史和文化。

-觀看紀(jì)錄片：推薦《中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)》等紀(jì)錄片，讓學(xué)生直觀感受泥玩具的魅力。

-參觀博物館：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)鼗蛑苓叺牟┪镳^，實(shí)地觀察泥玩具的實(shí)物，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-參加泥塑工作坊：鼓勵(lì)學(xué)生參加社區(qū)或?qū)W校組織的泥塑工作坊，親身體驗(yàn)?zāi)嗤婢叩闹谱鬟^程。

-創(chuàng)作泥玩具：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作具有個(gè)人特色的泥玩具。

-研究家鄉(xiāng)泥玩具：引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查家鄉(xiāng)的泥玩具文化，了解其歷史淵源和制作工藝。

-制作泥玩具教學(xué)視頻：制作一系列泥玩具制作教學(xué)視頻，方便學(xué)生課后自學(xué)和練習(xí)。

-組織泥玩具展覽：組織學(xué)生舉辦泥玩具展覽，展示自己的作品，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合本地文化特色：在教學(xué)中，可以嘗試將本地的泥玩具文化融入課程，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，更加了解和珍惜自己的文化遺產(chǎn)。

2.創(chuàng)設(shè)實(shí)踐平臺(tái)：建立校內(nèi)外的實(shí)踐基地，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)親自動(dòng)手制作泥玩具，提升實(shí)踐能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)方法單一：在教學(xué)過程中，過多地依賴講解，忽視了學(xué)生的實(shí)際操作和創(chuàng)造性發(fā)揮。

2.評(píng)價(jià)體系不夠完善：目前的評(píng)價(jià)體系主要關(guān)注學(xué)生的作品，對(duì)于學(xué)生在過程中的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神關(guān)注不夠。

3.校企合作不足：由于條件限制，未能有效與企業(yè)合作，導(dǎo)致學(xué)生在課程結(jié)束后缺乏實(shí)際應(yīng)用的機(jī)會(huì)。

（三）改進(jìn)措施

1.豐富教學(xué)方法：在教學(xué)中，可以采用游戲化教學(xué)、小組合作、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂互動(dòng)性。

2.完善評(píng)價(jià)體系：建立多元化的評(píng)價(jià)體系，不僅關(guān)注學(xué)生的作品，還要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，如態(tài)度、合作、創(chuàng)新等。

3.加強(qiáng)校企合作：積極與企業(yè)聯(lián)系，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)、參觀、講座等機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)專業(yè)技能。

4.增強(qiáng)學(xué)生的審美教育：在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美，提高藝術(shù)修養(yǎng)。

5.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：根據(jù)學(xué)生的不同興趣和能力，設(shè)計(jì)個(gè)性化的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上找到自己的位置。

6.加強(qiáng)課程資源整合：利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，豐富課程內(nèi)容，為學(xué)生提供更廣泛的知識(shí)視野。

7.提升教師自身素養(yǎng)：不斷學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平，關(guān)注教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。八、板書設(shè)計(jì)①泥玩具概述

-泥玩具的定義

-泥玩具的歷史

-泥玩具的種類

②泥玩具制作技巧

-泥巴的選擇與準(zhǔn)備

-基本造型技巧

-粘合與修整

③泥玩具文化背景

-民間傳說與故事

-地域特色與藝術(shù)風(fēng)格

-社會(huì)意義與象征意義

④泥玩具欣賞與評(píng)價(jià)

-作品的審美價(jià)值

-創(chuàng)意與技藝的體現(xiàn)

-文化內(nèi)涵與社會(huì)影響課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國(guó)民間美術(shù)》一書中關(guān)于泥玩具的章節(jié)，了解泥玩具的歷史和文化背景。

-視頻資源：《中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)》中關(guān)于泥玩具制作和傳承的視頻片段，觀看不同地區(qū)的泥玩具制作過程。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐拿袼撞┪镳^或非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展覽，實(shí)地觀察和了解泥玩具的制作和展示。

2.拓展要求：

-學(xué)生自主選擇閱讀材料或觀看視頻資源，深入了解泥玩具的制作工藝和文化內(nèi)涵。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的觀察和感受，撰寫心得體會(huì)或小論文，分享自己的學(xué)習(xí)成果。

-教師可提供以下指導(dǎo)：

-對(duì)于閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注泥玩具的歷史演變、制作工藝和藝術(shù)風(fēng)格。

-對(duì)于視頻資源，指導(dǎo)學(xué)生觀察泥玩具的制作過程，思考其背后的文化意義。

-對(duì)于實(shí)地