小學英語川教版三年級上冊LessonLTimeforClass獲獎教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本節課旨在通過趣味活動幫助學生掌握時間詞匯，并能運用所學詞匯進行簡單的對話。通過游戲和情景模擬，激發學生的學習興趣，培養良好的時間觀念，提高學生的英語實際運用能力。核心素養目標培養學生對英語學習的興趣，提高學生的跨文化交流意識。通過時間詞匯的學習，鍛煉學生的聽、說、讀、寫綜合運用能力。增強學生的團隊合作精神和解決問題的能力，促進學生在真實語境中運用英語進行交流。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識。

三年級學生已經具備基礎的英語字母知識，能夠認讀簡單的單詞和短語。在日常生活中，他們可能已經接觸過一些常見的時間詞匯，如“morning”、“afternoon”、“evening”等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格。

三年級學生對新鮮事物充滿好奇，學習英語的興趣較高。他們具有較強的模仿能力，善于通過歌曲、游戲等活動來學習新知識。學生的注意力集中時間有限，因此在教學中需注重活動的趣味性和互動性。學習風格方面，部分學生可能更傾向于通過視覺和聽覺進行學習，而另一些學生可能更喜歡動手操作和實踐。

3.學生可能遇到的困難和挑戰。

學生在學習時間詞匯時可能遇到以下困難：一是對某些時間詞匯發音不熟悉，如“quarter”和“minute”等；二是對于時間的表達方式不夠清晰，容易混淆；三是缺乏實際語境運用，難以將所學詞匯應用到實際生活中。針對這些困難，教師可以通過創設情境、分組討論等方式幫助學生克服。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的語言講解時間詞匯的用法和意義，幫助學生建立基本概念。

2.游戲法：設計時間主題的游戲，如“猜時間”或“時間接龍”，提高學生的參與度和記憶效果。

3.情景模擬法：創設實際生活情境，讓學生在實際操作中運用時間詞匯。

教學手段：

1.多媒體輔助教學：使用PPT展示時間相關的圖片和視頻，增強視覺效果。

2.互動軟件應用：利用英語學習軟件進行時間詞匯的練習和測試，提高學習的趣味性和互動性。

3.教學資源利用：結合教材內容，制作時間卡片或海報，幫助學生直觀記憶。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：教師可以通過提問“你們最喜歡的活動是什么時間進行的？”來引發學生的思考，激發他們對時間的興趣。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節課學過的英語問候語，如“Goodmorning”和“Goodafternoon”，幫助學生復習相關詞匯。

2.新課呈現（約15分鐘）

-講解新知：教師用英語詳細講解本節課的主要時間詞匯，如“hour”、“minute”、“second”等，并解釋它們在日常生活中的應用。

-舉例說明：教師通過展示時鐘圖片或使用實物時鐘，舉例說明如何讀時間和說時間。

-互動探究：教師組織學生進行小組討論，讓學生嘗試用新學的詞匯描述一天中的不同時間。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：學生通過制作時間表，將一天中的活動與相應的時間詞匯對應起來。

-教師指導：教師在學生制作時間表的過程中巡回指導，糾正發音和語法錯誤。

4.情景模擬（約10分鐘）

-學生分組，每組扮演不同的角色，模擬一天中的不同時間點，如上學、放學、吃飯、睡覺等，其他學生根據情境使用新學的詞匯提問或回答。

5.游戲環節（約10分鐘）

-進行“時間接龍”游戲，學生輪流說出一個時間詞匯，下一個學生必須用這個詞開始一個新的句子，如“Teno'clock,Igotoschool.”

-進行“猜時間”游戲，教師說出一個時間點，學生需要根據描述猜出具體時間。

6.總結與反饋（約5分鐘）

-教師總結本節課學習的內容，強調時間詞匯的重要性。

-學生分享自己的學習心得，教師給予反饋和鼓勵。

7.作業布置（約2分鐘）

-布置作業，要求學生回家后制作一個自己的時間表，并嘗試用英語描述一天中的活動。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《MyDailyRoutine》

該閱讀材料描述了一個學生的日常作息時間表，包括起床、上學、放學、吃飯、做作業和睡覺等時間點。學生可以通過閱讀了解不同時間詞匯的用法，并嘗試用自己的語言描述自己的日常時間安排。

-閱讀材料二：《TimeinDifferentCultures》

這篇文章介紹了不同文化中時間的表達方式，如西方文化中的“o'clock”和中文文化中的“點”。學生可以通過閱讀了解文化差異，并練習用英語描述自己所在文化中的時間表達習慣。

-閱讀材料三：《HowtoMakeaSimpleClock》

這篇閱讀材料是一篇簡單的工藝制作指南，教授學生如何制作一個簡易的時鐘。通過動手實踐，學生可以更直觀地理解時間概念，并加深對時間詞匯的記憶。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以嘗試自己制作一個家庭作息時間表，用英語標注每個家庭成員的活動和對應的時間。

-組織學生進行角色扮演，模擬一個教室或辦公室的環境，讓學生用英語進行時間管理。

-引導學生觀察和記錄一周內不同天氣或季節對時間感知的影響，例如，夏天白天時間較長，而冬天白天時間較短。

-鼓勵學生探索其他語言中時間的表達方式，如西班牙語、法語等，比較不同語言在時間表達上的異同。

-學生可以收集關于時間管理和效率提升的資料，如時間管理技巧、高效學習法等，嘗試將這些方法應用到自己的學習中。

-組織學生討論如何合理安排課余時間，平衡學習和娛樂，提高生活質量和學習效率。

-學生可以嘗試創作一個小故事，故事中包含時間詞匯和相關的日常活動，通過寫作加深對時間概念的理解。作業布置與反饋作業布置：

1.制作個人時間表：學生需要根據自己一天的作息時間，制作一個個人時間表，并用英語標注每個活動的時間。例如，起床時間、上學時間、午餐時間、放學時間、做作業時間等。這個作業旨在幫助學生鞏固時間詞匯，并提高他們對時間管理的認識。

2.時間故事創作：學生需要創作一個簡短的故事，故事中包含至少五個時間詞匯，如“morning”、“afternoon”、“evening”、“night”和“tomorrow”。故事可以圍繞學生的日常生活展開，如一天中的不同活動或一個有趣的事件。

3.家庭時間調查：學生需要與家庭成員一起，調查并記錄家庭成員的一周作息時間，包括起床、吃飯、工作、休息等時間點。然后，學生需要用英語描述家庭成員的時間安排，并討論如何更有效地利用時間。

作業反饋：

1.作業批改：教師將對學生的作業進行仔細批改，確保每個學生的作業都得到及時的反饋。

2.反饋內容：教師的反饋將包括對時間表制作的準確性、故事創作的創意性和家庭時間調查的完整性進行評價。

3.存在問題的指出：教師會指出學生在作業中存在的問題，如時間詞匯使用不當、故事情節不連貫、時間安排不合理等。

4.改進建議：教師會給出具體的改進建議，幫助學生提高作業質量。例如，對于時間表制作不準確的作業，教師可以建議學生再次核對時間，并注意時間的連續性和邏輯性。

5.個性化反饋：教師會根據每個學生的特點給予個性化的反饋，對于學習能力較強的學生，可以提出更高的要求，如增加作業的難度或創新性。

6.反饋方式：反饋可以通過課堂口頭點評、書面評語或個別輔導的方式進行。教師會確保每個學生都能收到反饋，并有機會提問和討論。

7.反饋的及時性：教師會在作業提交后的第二天進行反饋，以確保學生能夠及時了解自己的學習情況，并有機會在下一節課前進行改進。教學反思與改進教學反思是教師專業成長的重要環節，每次課后我都會靜下心來思考今天的教學效果如何，有哪些地方做得好，哪些地方還有待提高。以下是我對這節課的反思和一些改進措施。

首先，我發現學生在時間詞匯的記憶上存在一定的困難。盡管我使用了多種教學方法，如游戲、歌曲和情景模擬，但部分學生仍然對“quarter”和“minute”等詞匯的記憶不夠牢固。因此，我計劃在未來的教學中增加一些視覺輔助工具，比如制作時間詞匯的卡片，讓學生能夠通過視覺和觸覺同時記憶這些詞匯。

其次，課堂互動環節的參與度還有待提高。有些學生在討論和游戲中表現得比較被動，這可能是因為他們對英語學習不夠自信。為了解決這個問題，我打算在今后的課堂上更加關注學生的個體差異，對于那些不太敢開口的學生，我會給予更多的鼓勵和機會，比如設立“勇敢發言”的獎項，或者設計一些小組合作活動，讓學生在小組中互相鼓勵，共同進步。

另外，我也注意到一些學生對于時間的理解還不夠深入。他們可能知道“hour”和“minute”的含義，但很難在實際生活中靈活運用。為了加深學生對時間的理解，我計劃引入一些實際的時間管理案例，讓學生通過分析案例來學習如何合理安排時間。

在作業布置方面，我發現部分學生的作業完成質量不高，這可能是因為他們對作業的重要性認識不足。為了提高作業完成的質量，我將在下次課后進行一次簡短的討論，強調作業在學習中的重要性，并鼓勵學生認真對待每一次作業。

在反饋環節，我意識到我的反饋可能不夠具體和個性化。有些學生可能對我的反饋感到困惑，不知道如何改進。因此，我決定在未來的教學中，我的反饋將更加具體，針對每個學生的錯誤給出明確的改進方向，并給出一些實用的建議。

最后，我也打算在下一節課前進行一個小型的問卷調查，了解學生對這節課的看法，以及他們認為哪些環節最有趣、哪些環節需要改進。這樣的調查不僅可以幫助我更好地了解學生的需求，還能讓學生參與到教學反思中來，增強他們的主人翁意識。典型例題講解在小學英語三年級上冊的“TimeforClass”這一章節中，我們學習了關于時間的詞匯和表達方式。以下是一些典型例題，旨在幫助學生鞏固這些知識點。

例題一：

題目：用英語描述以下時間點。

-早上7點

-中午12點

-晚上8點

答案：7o'clockinthemorning,12o'clocknoon,8o'clockintheevening

例題二：

題目：將以下時間點用英語表達出來。

-上午9點

-下午3點

-晚上11點

答案：9o'clockinthemorning,3o'clockintheafternoon,11o'clockatnight

例題三：

題目：用英語回答以下問題。

-Whattimedoyougetup?

-Igetupat6o'clockinthemorning.

-Whattimedoesyourmothergotowork?

-Mymothergoestoworkat8o'clockinthemorning.

例題四：

題目：選擇正確的答案。

-Whattimeisitnow?

A.It's7o'clockinthemorning.

B.It's7o'clockintheevening.

C.I