人教版三年級上冊6多位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版三年級上冊6多位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：人教版三年級上冊第六單元“多位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法”。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握一位數(shù)乘多位數(shù)筆算乘法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，通過復(fù)習(xí)和鞏固，使學(xué)生能夠熟練掌握多位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法的計(jì)算方法，提高學(xué)生的計(jì)算能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象能力，通過多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算，使學(xué)生理解乘法的意義，建立數(shù)感。

2.提升學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用筆算乘法，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

3.增強(qiáng)學(xué)生的邏輯推理能力，通過解決實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生分析問題、解決問題，發(fā)展邏輯思維。

4.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法計(jì)算方法。

-詳細(xì)列明：

-理解乘法算式中數(shù)位對齊的重要性。

-掌握逐位相乘的方法，包括個(gè)位、十位、百位等。

-學(xué)會(huì)使用豎式進(jìn)行多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算。

-能夠正確處理進(jìn)位問題。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：多位數(shù)乘一位數(shù)時(shí)進(jìn)位的處理和計(jì)算速度。

-詳細(xì)列明：

-理解并掌握多位數(shù)乘一位數(shù)時(shí)不同數(shù)位相乘的進(jìn)位規(guī)則。

-在計(jì)算過程中，能夠迅速識(shí)別和計(jì)算進(jìn)位，避免錯(cuò)誤。

-在較復(fù)雜的計(jì)算中，保持計(jì)算的準(zhǔn)確性和速度，避免因計(jì)算繁瑣而導(dǎo)致的錯(cuò)誤。

-學(xué)會(huì)使用簡便方法（如估算、分步計(jì)算等）來提高計(jì)算效率。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版三年級上冊數(shù)學(xué)課本，確保每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法計(jì)算示例圖片、相關(guān)圖表，以及計(jì)算進(jìn)位的動(dòng)畫演示視頻。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、小黑板或白板，用于展示計(jì)算過程和進(jìn)行課堂互動(dòng)。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，并確保實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)或計(jì)算桌的整潔與安全。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：

-提問：“同學(xué)們，你們知道我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┑胤綍?huì)用到乘法呢？”

-展示一些與乘法相關(guān)的圖片或情境，如購物、烹飪等，引導(dǎo)學(xué)生思考乘法的應(yīng)用。

2.回顧舊知：

-回顧一位數(shù)乘多位數(shù)的筆算乘法，引導(dǎo)學(xué)生回憶計(jì)算步驟和注意事項(xiàng)。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：

-詳細(xì)講解多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法計(jì)算方法，包括數(shù)位對齊、逐位相乘、進(jìn)位處理等。

-通過多媒體資源展示計(jì)算過程，幫助學(xué)生直觀理解。

2.舉例說明：

-以具體例子展示多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算過程，如123×4，引導(dǎo)學(xué)生分析每一步的計(jì)算方法。

3.互動(dòng)探究：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何解決多位數(shù)乘一位數(shù)時(shí)的進(jìn)位問題。

-安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，如使用計(jì)數(shù)器進(jìn)行多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算，加深對知識(shí)的理解。

三、鞏固練習(xí)（約30分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

-發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算，包括簡單和復(fù)雜的情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的計(jì)算方法，如估算、分步計(jì)算等，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

2.教師指導(dǎo)：

-巡視教室，觀察學(xué)生的計(jì)算過程，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

-針對學(xué)生的疑問，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能掌握計(jì)算方法。

四、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法計(jì)算方法。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成一定數(shù)量的多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算題。

2.強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，要求學(xué)生認(rèn)真完成，并按時(shí)提交。

六、板書設(shè)計(jì)

1.在黑板上寫出多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法計(jì)算步驟和注意事項(xiàng)。

2.展示具體的計(jì)算例子，方便學(xué)生參考。

七、教學(xué)反思

1.教師在課后對教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法計(jì)算方法

-數(shù)位對齊：將多位數(shù)和一位數(shù)按照數(shù)位對齊，確保相同數(shù)位對齊。

-逐位相乘：從個(gè)位開始，依次將一位數(shù)與多位數(shù)的每一位相乘。

-計(jì)算進(jìn)位：在計(jì)算過程中，如果某一位的乘積超過10，需要向前一位進(jìn)位。

-結(jié)果記錄：將計(jì)算結(jié)果按照數(shù)位順序記錄下來，個(gè)位在最下面，最高位在最上面。

2.數(shù)位對齊的重要性

-確保相同數(shù)位對齊，避免計(jì)算錯(cuò)誤。

-幫助學(xué)生建立數(shù)位概念，理解多位數(shù)的組成。

3.逐位相乘的計(jì)算步驟

-從個(gè)位開始，將一位數(shù)與多位數(shù)的個(gè)位相乘。

-將乘積寫在個(gè)位下面，如果乘積大于等于10，將個(gè)位寫在下面，十位向前進(jìn)位。

-將一位數(shù)與多位數(shù)的十位相乘，加上前面進(jìn)位的數(shù)。

-將乘積寫在十位下面，如果乘積大于等于10，將十位寫在下面，百位向前進(jìn)位。

-重復(fù)以上步驟，直到將一位數(shù)與多位數(shù)的最高位相乘。

4.進(jìn)位處理

-當(dāng)某一位的乘積大于等于10時(shí)，需要向前一位進(jìn)位。

-進(jìn)位的數(shù)是乘積的個(gè)位數(shù)，十位數(shù)是乘積的十位數(shù)，以此類推。

-進(jìn)位時(shí)，將進(jìn)位的數(shù)加到前一位的乘積上。

5.結(jié)果記錄

-將計(jì)算結(jié)果按照數(shù)位順序記錄下來，個(gè)位在最下面，最高位在最上面。

-確保結(jié)果記錄準(zhǔn)確，避免因記錄錯(cuò)誤導(dǎo)致的計(jì)算錯(cuò)誤。

6.計(jì)算進(jìn)位的注意事項(xiàng)

-注意進(jìn)位的數(shù)位，確保進(jìn)位正確。

-在計(jì)算過程中，保持計(jì)算的順序，避免混亂。

-認(rèn)真檢查計(jì)算結(jié)果，確保準(zhǔn)確無誤。

7.多位數(shù)乘一位數(shù)的應(yīng)用

-通過實(shí)際情境，如購物、烹飪等，讓學(xué)生理解多位數(shù)乘一位數(shù)的意義。

-培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活的能力。

8.提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性的方法

-學(xué)會(huì)使用簡便方法，如估算、分步計(jì)算等。

-在練習(xí)中不斷鞏固，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

-注意計(jì)算過程中的細(xì)節(jié)，避免因粗心導(dǎo)致的錯(cuò)誤。

9.多位數(shù)乘一位數(shù)的練習(xí)

-通過練習(xí)，鞏固多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。

-練習(xí)不同難度和類型的題目，提高學(xué)生的計(jì)算能力。

10.教學(xué)評價(jià)

-通過課堂練習(xí)和課后作業(yè)，評價(jià)學(xué)生對多位數(shù)乘一位數(shù)的掌握程度。

-關(guān)注學(xué)生的計(jì)算速度、準(zhǔn)確性和解決問題的能力。教學(xué)反思與總結(jié)哎，今天這節(jié)課總的來說，我覺得收獲還是挺大的，但也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先呢，咱們來看教學(xué)方法。

上課的時(shí)候，我嘗試通過一些實(shí)際的例子來幫助學(xué)生理解多位數(shù)乘一位數(shù)的概念，感覺這樣的方法挺有效的。孩子們在看到購物計(jì)算、烹飪配料這些生活化的場景后，對乘法的認(rèn)識(shí)和理解明顯加深了。但是呢，我也發(fā)現(xiàn)，有個(gè)別孩子還是覺得抽象，可能是因?yàn)樗麄儗?shù)字的敏感度不一樣吧。所以我打算在之后的課上，嘗試結(jié)合更多他們感興趣的實(shí)例，讓他們在熟悉的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

策略方面，我注意到小組討論這個(gè)環(huán)節(jié)挺受歡迎的，學(xué)生們在討論中能互相啟發(fā)，共同解決問題。但是，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候討論的氛圍不夠活躍，有些學(xué)生不太愿意開口。我覺得可能是因?yàn)樗麄兒ε抡f錯(cuò)或者不夠自信。所以，我準(zhǔn)備在下節(jié)課前花幾分鐘時(shí)間，專門進(jìn)行一次小組合作技巧的培訓(xùn)，幫助他們建立自信，鼓勵(lì)他們積極參與。

管理上，今天我注意到課堂紀(jì)律總體不錯(cuò)，但還是有少數(shù)孩子不能完全集中注意力。這讓我意識(shí)到，我需要在教學(xué)過程中更多地關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，適時(shí)地進(jìn)行一些課堂互動(dòng)，吸引他們的注意力。

在情感態(tài)度方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)越來越有興趣了，他們在解決問題時(shí)展現(xiàn)出的那種認(rèn)真態(tài)度，讓我感到非常欣慰。但是，我也注意到，有些學(xué)生在遇到難題時(shí)，會(huì)有一些焦慮和沮喪的情緒，這說明我們需要在教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的心理健康，培養(yǎng)他們的耐挫能力。

針對這些問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-加強(qiáng)課堂管理，通過更多互動(dòng)和游戲化的教學(xué)，提高學(xué)生的參與度和專注力。

-對于進(jìn)位處理上的困難，可以通過額外的輔導(dǎo)和練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，逐步克服。

-定期進(jìn)行教學(xué)反思，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。

-加強(qiáng)對學(xué)生心理健康的教育，培養(yǎng)他們積極面對挑戰(zhàn)的心態(tài)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法。首先，我們要確保數(shù)位對齊，這樣才能保證計(jì)算的正確性。接著，我們從個(gè)位開始，一位一位地乘，注意進(jìn)位的處理。最后，我們把乘積按照數(shù)位順序記錄下來。

1.理解多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。

2.能夠熟練地使用豎式進(jìn)行計(jì)算。

3.正確處理進(jìn)位問題，避免計(jì)算錯(cuò)誤。

現(xiàn)在，讓我們來進(jìn)行課堂小結(jié)。

當(dāng)堂檢測：

為了檢驗(yàn)大家對今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下幾項(xiàng)檢測：

1.豎式計(jì)算練習(xí)

-請每位同學(xué)完成以下計(jì)算題，并在練習(xí)本上寫下答案：

123×4=

456×7=

789×3=

2.進(jìn)位處理練習(xí)

-請根據(jù)以下題目，寫出計(jì)算步驟和結(jié)果：

234×8=

567×6=

890×5=

3.應(yīng)用題解答

-請根據(jù)以下情景，用乘法計(jì)算解答問題：

-某超市有3箱蘋果，每箱20千克，一共多少千克？

-一位廚師做5道菜，每道菜需要用7個(gè)洋蔥，一共需要多少個(gè)洋蔥？

請大家認(rèn)真完成以上練習(xí)，下課后我會(huì)收取練習(xí)本并批改，幫助大家鞏固今天所學(xué)的知識(shí)。希望大家都能夠取得好成績！典型例題講解為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法，以下是一些典型例題及其解答過程：

1.例題：

256×3

解答過程：

-首先，將3與256的個(gè)位6相乘，得到18，寫下8，進(jìn)位1。

-然后，將3與256的十位5相乘，得到15，加上進(jìn)位的1，得到16，寫下6，進(jìn)位1。

-最后，將3與256的百位2相乘，得到6，加上進(jìn)位的1，得到7，寫下7。

-因此，256×3=768。

2.例題：

789×4

解答過程：

-首先，將4與789的個(gè)位9相乘，得到36，寫下6，進(jìn)位3。

-然后，將4與789的十位8相乘，得到32，加上進(jìn)位的3，得到35，寫下5，進(jìn)位3。

-最后，將4與789的百位7相乘，得到28，加上進(jìn)位的3，得到31，寫下31。

-因此，789×4=3136。

3.例題：

123×5

解答過程：

-首先，將5與123的個(gè)位3相乘，得到15，寫下5，進(jìn)位1。

-然后，將5與123的十位2相乘，得到10，加上進(jìn)位的1，得到11，寫下1，進(jìn)位1。

-最后，將5與123的百位1相乘，得到5，加上進(jìn)位的1，得到6，寫下6。

-因此，123×5=615。

4.例題：

456×2

解答過程：

-首先，將2與456的個(gè)位6相乘，得到12，寫下2，進(jìn)位1。

-然后，將2與456的十位5相乘，得到10，加上進(jìn)位的1，得到11，寫下1，進(jìn)位1。

-最后，將2與456的百位4相乘，得到8，加上進(jìn)位的1，得到9，寫下9。

-因此，456×2=912。

5.例題：

321×7

解答過程：

-首先，將7與321的個(gè)位1相乘，得到7，寫下7。

-然后，將7與321的十位2相乘，得到14，寫下4，進(jìn)位1。

-最后，將7與321的百位3相乘，得到21，加上進(jìn)位的1，得到22，寫下22。

-因此，321×7=2247。內(nèi)容邏輯關(guān)系①多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法計(jì)算步驟

-數(shù)位對齊：確保多位數(shù)和一位數(shù)的數(shù)位對齊。

-逐位相乘：從個(gè)位開始，依次將一位數(shù)與多位數(shù)的每一位相乘。

-計(jì)算進(jìn)位：處理乘積中的進(jìn)位問題。

-結(jié)果記錄：將乘積按照數(shù)位順序記錄下來。

②數(shù)位對齊的重要性

-避免計(jì)算錯(cuò)誤：正確對齊數(shù)位是保證計(jì)算正確的基礎(chǔ)。

-建