四年級思想與社會上冊用眼觀察家鄉(xiāng)教學(xué)設(shè)計北師大版主備人備課成員教材分析嘿，親愛的小朋友們，今天我們要一起走進《四年級思想與社會上冊》的“用眼觀察家鄉(xiāng)”這一章節(jié)。這個章節(jié)可是非常有趣呢，它帶領(lǐng)我們用眼睛去發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美，用心靈去感受家鄉(xiāng)的變化。讓我們一起打開課本，開啟這段美好的發(fā)現(xiàn)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本章節(jié)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.觀察力：通過觀察家鄉(xiāng)的自然景觀、人文特色，提升學(xué)生細致觀察和發(fā)現(xiàn)美的能力。

2.思考力：引導(dǎo)學(xué)生思考家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，培養(yǎng)他們分析和解決問題的能力。

3.創(chuàng)造力：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，用繪畫、寫作等形式表達對家鄉(xiāng)的熱愛。

4.情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情，增強民族自豪感和歸屬感。重點難點及解決辦法重點：

1.家鄉(xiāng)特色景觀的識別與描述：重點在于引導(dǎo)學(xué)生識別家鄉(xiāng)的獨特景觀，并用恰當(dāng)?shù)恼Z言進行描述。

2.家鄉(xiāng)發(fā)展變化的思考：幫助學(xué)生理解家鄉(xiāng)的發(fā)展歷程，思考變化背后的原因。

難點：

1.觀察與描述的準(zhǔn)確性：學(xué)生可能難以準(zhǔn)確捕捉家鄉(xiāng)景觀的特點。

2.發(fā)展變化的深度理解：學(xué)生可能對家鄉(xiāng)的發(fā)展變化缺乏深入的理解。

解決辦法：

1.組織實地考察，讓學(xué)生親身體驗家鄉(xiāng)的美，通過照片、繪畫等方式記錄觀察結(jié)果。

2.結(jié)合歷史資料，引導(dǎo)學(xué)生對比過去與現(xiàn)在，幫助他們理解家鄉(xiāng)的發(fā)展脈絡(luò)。

3.鼓勵學(xué)生交流討論，通過小組合作，共同探討家鄉(xiāng)的變化，提升思考的深度。

4.提供寫作指導(dǎo)，幫助學(xué)生運用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式，準(zhǔn)確地描述觀察到的現(xiàn)象。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《四年級思想與社會上冊》教材，以便跟隨課程內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備家鄉(xiāng)風(fēng)光圖片、歷史變遷圖表、相關(guān)視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或黑板用于展示家鄉(xiāng)地圖、照片等，創(chuàng)造互動學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道嗎？我們的家鄉(xiāng)有著悠久的歷史和獨特的文化。今天，就讓我們一起用眼睛去發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美，用心去感受家鄉(xiāng)的變化吧！

-回顧舊知：在上一節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了家鄉(xiāng)的基本情況，今天我們要在此基礎(chǔ)上，進一步探索家鄉(xiāng)的自然景觀和人文特色。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會向大家介紹家鄉(xiāng)的地理環(huán)境、氣候特點以及主要的地標(biāo)建筑。通過地圖和圖片，讓同學(xué)們對家鄉(xiāng)的地理位置有一個直觀的認(rèn)識。

-舉例說明：我會結(jié)合實際案例，如家鄉(xiāng)的著名景點、傳統(tǒng)節(jié)日等，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的文化底蘊。

-互動探究：接下來，我會提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生思考家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。比如：“你們認(rèn)為家鄉(xiāng)的變化有哪些？這些變化給我們的生活帶來了哪些影響？”

-小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們在組內(nèi)討論家鄉(xiāng)的變化，并分享各自的觀點。

3.實地考察（約30分鐘）

-組織學(xué)生進行實地考察，讓他們親自觀察家鄉(xiāng)的自然景觀和人文特色。在考察過程中，我會指導(dǎo)學(xué)生如何觀察、記錄和描述所看到的景象。

-拍照留念：鼓勵學(xué)生用手機或相機記錄下美好的瞬間，為之后的分享做好準(zhǔn)備。

4.分享交流（約20分鐘）

-各小組回到教室，展示他們在實地考察中拍攝的照片和記錄的內(nèi)容。我會引導(dǎo)學(xué)生分享自己的觀察和感受，并鼓勵他們用語言描述家鄉(xiāng)的美。

-評價與反饋：對學(xué)生的分享進行評價，給予他們肯定和鼓勵，同時指出不足之處，幫助他們改進。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生以小組為單位，完成一份關(guān)于家鄉(xiāng)的調(diào)研報告，內(nèi)容包括家鄉(xiāng)的歷史、文化、自然景觀等。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進行鞏固練習(xí)的過程中，我會巡視課堂，及時給予他們指導(dǎo)和幫助。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)觀察和思考的重要性。

-反思：引導(dǎo)學(xué)生思考如何更好地保護和傳承家鄉(xiāng)的文化，激發(fā)他們?yōu)榧亦l(xiāng)發(fā)展貢獻力量的決心。

7.布置作業(yè)（約5分鐘）

-讓學(xué)生以家庭為單位，與父母一起探討家鄉(xiāng)的變化，并撰寫一篇關(guān)于家鄉(xiāng)發(fā)展的短文。要求內(nèi)容真實、情感真摯。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.觀察能力的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W會如何用眼睛觀察，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美。他們能夠捕捉到家鄉(xiāng)的自然景觀、人文特色，并能夠用語言和文字進行描述。

2.思考和分析能力的增強：學(xué)生在了解家鄉(xiāng)發(fā)展變化的過程中，學(xué)會了如何思考問題，分析變化的原因和影響。他們能夠從多個角度看待家鄉(xiāng)的發(fā)展，形成自己的觀點。

3.創(chuàng)造力的激發(fā)：通過繪畫、寫作等形式表達對家鄉(xiāng)的熱愛，學(xué)生們的創(chuàng)造力得到了激發(fā)。他們能夠?qū)⒂^察到的景象和感受轉(zhuǎn)化為獨特的藝術(shù)作品。

4.情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變：學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情得到了進一步的強化，民族自豪感和歸屬感明顯增強。他們開始關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展，愿意為家鄉(xiāng)的繁榮貢獻自己的力量。

5.語言表達能力的提高：學(xué)生在描述家鄉(xiāng)的景觀和變化時，運用了豐富的詞匯和句式，語言表達能力得到了鍛煉和提升。

6.團隊合作意識的培養(yǎng)：在小組討論和實地考察的過程中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽、尊重他人的意見，并在團隊中發(fā)揮自己的作用。

7.社會實踐能力的增強：通過參與家鄉(xiāng)的實地考察和調(diào)研，學(xué)生將所學(xué)知識與社會實踐相結(jié)合，提高了自己的社會實踐能力。

8.信息技術(shù)應(yīng)用能力的提升：在收集資料、制作調(diào)研報告的過程中，學(xué)生學(xué)會了運用電腦、網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)工具，提高了自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

9.環(huán)保意識的培養(yǎng)：在了解家鄉(xiāng)環(huán)境變化的過程中，學(xué)生認(rèn)識到了環(huán)境保護的重要性，增強了環(huán)保意識。

10.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生學(xué)會了自主學(xué)習(xí)，能夠獨立思考、解決問題。他們能夠根據(jù)自身興趣和需求，自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。典型例題講解在“用眼觀察家鄉(xiāng)”這一章節(jié)中，一個重要的知識點是如何描述家鄉(xiāng)的自然景觀。以下是一些典型例題的講解和補充說明：

例題1：

題目：請用簡潔的語言描述你家鄉(xiāng)的一座山。

答案：家鄉(xiāng)的青山巍峨聳立，云霧繚繞，山腳下綠樹成蔭，山腰間瀑布飛流直下。

例題2：

題目：描述你家鄉(xiāng)的一條河流，并說明它的特點。

答案：家鄉(xiāng)的河流蜿蜒曲折，河水清澈見底，兩岸風(fēng)光秀麗，是人們休閑垂釣的好去處。

例題3：

題目：請你描述一次你在家鄉(xiāng)看到的日出或日落景象。

答案：清晨，太陽緩緩升起，金色的陽光灑滿大地，照亮了遠處的山巒。傍晚，夕陽西下，天空染上了斑斕的色彩，美得讓人陶醉。

例題4：

題目：介紹你家鄉(xiāng)的一個公園，并說明它的特色。

答案：家鄉(xiāng)的公園綠樹成蔭，花團錦簇，湖面寬闊，游船在湖上劃過，是市民休閑的好去處。公園內(nèi)還有兒童游樂區(qū)，是孩子們的天堂。

例題5：

題目：描述你家鄉(xiāng)的一個傳統(tǒng)節(jié)日，并說明節(jié)日的習(xí)俗。

答案：家鄉(xiāng)的春節(jié)熱鬧非凡，家家戶戶張燈結(jié)彩，貼春聯(lián)、放鞭炮，人們穿上新衣服，走親訪友，共度佳節(jié)。節(jié)日期間，還有舞獅、舞龍、踩高蹺等傳統(tǒng)表演。

補充說明：

1.在描述自然景觀時，要注重細節(jié)，如山的高低、水的清澈、景色的變化等。

2.描述節(jié)日時，不僅要介紹節(jié)日的名稱，還要詳細說明節(jié)日的習(xí)俗和意義。

3.在寫作過程中，可以使用比喻、擬人等修辭手法，使描述更加生動形象。

4.注意語言的簡練，避免冗長和重復(fù)。

5.在實際操作中，鼓勵學(xué)生多觀察、多思考，將所學(xué)知識應(yīng)用到實踐中。內(nèi)容邏輯關(guān)系①觀察與描述

-重點知識點：觀察的方法、描述的技巧

-關(guān)鍵詞：細致觀察、生動描述、自然景觀、人文特色

-句子：“觀察時要用心，描述時要生動，才能把家鄉(xiāng)的美展現(xiàn)出來。”

②思考與理解

-重點知識點：家鄉(xiāng)變化的原因、影響

-關(guān)鍵詞：發(fā)展變化、原因分析、影響評估

-句子：“思考家鄉(xiāng)的變化，要結(jié)合歷史背景和社會發(fā)展。”

③創(chuàng)作與表達

-重點知識點：創(chuàng)作形式、表達方式

-關(guān)鍵詞：繪畫、寫作、情感表達、個性化

-句子：“創(chuàng)作和表達是對家鄉(xiāng)的一種熱愛，形