人教新目標(Goforit)版Unit4What’sthebestmovietheater綜合與測試教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課以人教新目標（Goforit）版Unit4What’sthebestmovietheater為主題，旨在通過綜合與測試教學(xué)活動，幫助學(xué)生鞏固本單元所學(xué)詞匯和句型，提高學(xué)生的聽說讀寫能力，同時培養(yǎng)學(xué)生對電影文化的興趣。教學(xué)設(shè)計緊密結(jié)合課本內(nèi)容，注重實際應(yīng)用，旨在提高學(xué)生的英語綜合運用能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行實際交際的能力，特別是在談?wù)撾娪昂蛫蕵穲鏊膱鼍爸小?/p>

2.提高學(xué)生的跨文化理解能力，通過學(xué)習不同國家的電影文化，增強文化意識。

3.增強學(xué)生的自主學(xué)習能力，通過小組合作和探究活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和問題解決能力。學(xué)習者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的學(xué)習中已經(jīng)接觸并學(xué)習了關(guān)于電影的基本詞匯和表達，如movie,theater,ticket等。此外，他們已經(jīng)掌握了描述電影類型和評價電影的一般句型。

2.學(xué)生的學(xué)習興趣、能力和學(xué)習風格：

學(xué)生對電影有著濃厚的興趣，這有助于他們在學(xué)習過程中保持積極的態(tài)度。他們的英語聽說能力相對較強，但寫作和閱讀能力可能需要進一步加強。學(xué)習風格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視聽材料學(xué)習，而另一部分學(xué)生可能更喜歡通過實際操作和互動來學(xué)習。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在描述電影和評價電影時可能遇到詞匯量不足和句型運用不當?shù)膯栴}。此外，對于不同文化背景下的電影元素和表達方式的理解可能也是挑戰(zhàn)之一。在小組合作和探究活動中，學(xué)生可能面臨溝通不暢和協(xié)作困難的問題。教學(xué)資源-多媒體設(shè)備：電腦、投影儀、音響系統(tǒng)

-課本及配套練習冊：人教新目標（Goforit）版Unit4What’sthebestmovietheater

-電影片段：相關(guān)電影預(yù)告片或經(jīng)典片段

-教學(xué)卡片：包含電影相關(guān)詞匯和句型的卡片

-網(wǎng)絡(luò)資源：英文電影網(wǎng)站、在線詞典

-白板或黑板：用于板書和課堂互動

-學(xué)生小組合作材料：小組討論指南、任務(wù)卡教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段熱門電影的預(yù)告片，提問學(xué)生：“Doyoulikewatchingmovies?Whichmovieisyourfavorite?”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享他們的觀影體驗。

-回顧舊知：通過快速問答的方式，回顧上節(jié)課學(xué)習的關(guān)于電影和電影院的詞匯，如movie,theater,ticket,popcorn等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

a.通過PPT展示電影院的設(shè)施和布局，如ticketbooth,popcornstand,screen,seats等。

b.教授關(guān)于選擇電影院的句型和表達，如“IthinktheAMCTheateristhebestchoicebecauseithasthelatestmoviesandgoodservice.”

-舉例說明：

a.利用實際電影院的圖片或視頻，展示如何使用新學(xué)的句型描述電影院的特點。

b.通過角色扮演，讓學(xué)生模擬詢問和推薦電影院的情況。

-互動探究：

a.分組討論：學(xué)生分組討論并選擇他們認為最好的電影院，并說明理由。

b.小組匯報：每個小組向全班展示他們的選擇和理由，其他學(xué)生可以提問或提出不同意見。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學(xué)生活動：

a.學(xué)生獨立完成課本上的練習題，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

b.通過小組合作，完成一項關(guān)于設(shè)計理想電影院的創(chuàng)意項目。

-教師指導(dǎo)：

a.巡視課堂，觀察學(xué)生的學(xué)習情況，提供必要的幫助和糾正錯誤。

b.針對學(xué)生的練習，給予個別指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生嘗試不同的表達方式。

4.拓展活動（約15分鐘）

-學(xué)生活動：

a.利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找關(guān)于不同國家電影院的資料，進行比較。

b.學(xué)生準備一個小演講，介紹他們找到的最佳電影院，并解釋原因。

-教師指導(dǎo)：

a.提供有關(guān)電影和電影院的文化背景知識，幫助學(xué)生更好地理解拓展內(nèi)容。

b.鼓勵學(xué)生使用新學(xué)的詞匯和句型進行演講。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-學(xué)生活動：

a.學(xué)生分享他們從本節(jié)課中學(xué)到的東西。

b.討論他們在學(xué)習和拓展活動中遇到的困難，以及如何克服這些困難。

-教師總結(jié)：

a.強調(diào)本節(jié)課的重要知識點和技能。

b.提醒學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于日常生活中的實際交際中。

6.布置作業(yè)（約2分鐘）

-學(xué)生活動：

a.布置書面作業(yè)，包括詞匯復(fù)習、句型練習和電影相關(guān)的小寫作。

-教師說明：

a.強調(diào)作業(yè)的重要性，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

b.提供必要的作業(yè)輔導(dǎo)資源，如在線詞典、練習冊等。學(xué)生學(xué)習效果學(xué)生學(xué)習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯和句型掌握：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習，能夠熟練掌握與電影和電影院相關(guān)的詞匯，如cinema,film,popcorn,ticketbooth等。同時，學(xué)生能夠運用所學(xué)句型進行簡單的描述和評價，如“IthinktheAMCTheateristhebestchoicebecauseithasthelatestmoviesandgoodservice.”，提高了他們的英語表達能力。

2.聽力理解能力：

學(xué)生在觀看電影片段和聽力練習中，能夠更好地理解英語口語，提高聽力理解能力。他們能夠捕捉到電影相關(guān)的信息，如電影名稱、演員、導(dǎo)演等，為后續(xù)的口語和寫作打下基礎(chǔ)。

3.口語表達能力：

通過角色扮演、小組討論和拓展活動，學(xué)生的口語表達能力得到了顯著提高。他們能夠運用所學(xué)詞匯和句型，進行流暢的口語交流，表達自己的觀點和想法。

4.寫作能力：

學(xué)生在完成課本練習和拓展作業(yè)中，能夠運用所學(xué)知識進行寫作。他們能夠撰寫簡單的電影評論或介紹，提高寫作能力。

5.文化意識：

通過學(xué)習不同國家的電影文化，學(xué)生增強了文化意識。他們能夠了解不同國家電影產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，以及電影對人們生活的影響。

6.團隊合作能力：

在小組討論和拓展活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽他人的意見，尊重不同的觀點，提高了團隊合作能力。

7.自主學(xué)習能力：

學(xué)生在完成作業(yè)和拓展活動中，能夠自主查找資料，解決問題。他們學(xué)會了如何利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高自主學(xué)習能力。

8.交際能力：

學(xué)生在課堂互動和拓展活動中，能夠運用英語進行實際交際。他們能夠運用所學(xué)知識，與他人進行有效的溝通，提高了交際能力。教學(xué)反思今天的教學(xué)，讓我有很多的收獲和思考。首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過播放電影預(yù)告片，成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣。我看到他們眼睛里閃爍著興奮的光芒，這讓我意識到，興趣是最好的老師。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于電影的選擇和評價并不是很熟悉，這讓我意識到在接下來的教學(xué)中，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注電影文化，增加他們對電影的理解。

在講解新知的過程中，我盡量用簡潔明了的語言，結(jié)合圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地理解電影院的布局和設(shè)施。我發(fā)現(xiàn)，這種方法對于一些視覺學(xué)習者來說非常有效。然而，我也注意到，有些學(xué)生對于新知識的接受速度較慢，這讓我反思，是否應(yīng)該在教學(xué)過程中加入更多的互動環(huán)節(jié)，讓每個學(xué)生都有機會參與到課堂中來。

在互動探究環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們的積極參與。他們分組討論，互相學(xué)習，這讓我很高興。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些小組在討論時存在溝通不暢的問題。因此，我決定在下次課上，專門安排一個時間，讓學(xué)生練習如何更好地表達自己的觀點，并傾聽他人的意見。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我布置了一些實際操作的任務(wù)，讓學(xué)生通過設(shè)計理想電影院的項目來加深對知識的理解。這個環(huán)節(jié)的效果出乎我的意料，學(xué)生們不僅完成了任務(wù)，還提出了很多有創(chuàng)意的想法。這讓我意識到，實踐活動對于提高學(xué)生的學(xué)習興趣和動手能力是非常有效的。

在拓展活動環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找不同國家的電影院資料，這有助于他們拓寬視野。然而，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)資源時存在困難。因此，我計劃在接下來的教學(xué)中，提供一些網(wǎng)絡(luò)資源使用的指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地利用這些資源。

1.如何更好地關(guān)注不同學(xué)生的學(xué)習需求，特別是那些學(xué)習速度較慢的學(xué)生。

2.如何在教學(xué)中增加更多的互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度。

3.如何引導(dǎo)學(xué)生更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高他們的自主學(xué)習能力。

4.如何在課堂上更好地培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。板書設(shè)計①知識點：

-電影相關(guān)詞匯：movie,theater,ticket,popcorn,screen,seat

-電影類型：action,comedy,drama,romance,horror

②詞匯：

-單詞拼寫：cinema,film,popcorn,ticketbooth,screen,seats

-詞匯用法：e.g.,"Ilikewatchingactionmovies."

③句型：

-描述電影院的句型：e.g.,"Thistheaterhasthelatestmovies."

-推薦電影院的句型：e.g.,"IthinktheAMCTheateristhebestchoice."

-詢問和回答關(guān)于電影的問題：e.g.,"What'sthenameofthemovie?""Whendoesitstart?"教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，對于新學(xué)的詞匯和句型能夠積極運用。在角色扮演環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠流利地表達自己的觀點，展示了良好的口語表達能力。但也有少數(shù)學(xué)生在表達時出現(xiàn)詞匯量不足或語法錯誤的情況，需要進一步練習。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠積極參與，各抒己見。在展示環(huán)節(jié)，每個小組都能夠清晰地介紹他們選擇的最佳電影院，并給出合理的理由。這表明學(xué)生們在合作和溝通方面有所提高，但部分小組在時間管理和組織結(jié)構(gòu)上還有待加強。

3.隨堂測試：

隨堂測試結(jié)果顯示，學(xué)生對電影相關(guān)詞匯和句型的掌握程度較好，但在實際運用中，部分學(xué)生仍然存在語法錯誤和詞匯選擇不當?shù)膯栴}。測試還顯示，學(xué)生在描述電影和評價電影院的能力上有所提高，但在拓展活動中，對于不同國家電影文化的了解仍有待加強。

4.學(xué)生自評與互評：

學(xué)生在課后進行了自評和互評，他們能夠客觀地評價自己在課堂上的表現(xiàn)，并提出改進意見。通過自評和互評，學(xué)生們認識到了自己的優(yōu)點和不足，為今后的學(xué)習提供了方向。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)：

-對積極參與課堂的學(xué)生給予表揚，鼓勵他們繼續(xù)保持。

-對表現(xiàn)不佳的學(xué)生，提出具體改進建議，如加強詞匯學(xué)習和語法練習。

-對在小組討論中表現(xiàn)突出的學(xué)生