4.5 利用三角形全等測距離 北師大版數學七年級下冊課件_第1頁
4.5 利用三角形全等測距離 北師大版數學七年級下冊課件_第2頁
4.5 利用三角形全等測距離 北師大版數學七年級下冊課件_第3頁
4.5 利用三角形全等測距離 北師大版數學七年級下冊課件_第4頁
4.5 利用三角形全等測距離 北師大版數學七年級下冊課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩9頁未讀， 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

4.5利用三角形全等測距離教學目標1.會利用三角形全等測距離.2.

體會數學與生活的密切聯系，能夠利用三角形全等解決生活中的實際問題.

教學難重點1.利用全等解決實際問題.2.提出并條理地表達方案.ABOCD1.如圖：添加適當條件，使△ABO≌△CDO2.如上圖，如果△ABO≌△CDO，可得出：{=∵==△ABO≌△CDO∴（）△ABO≌△CDO∵=∴（）一復習引入AB··1.如圖，A，B兩點分別位于一個池塘的兩端，小明想用繩子測量A，B間的距離，但繩子不夠長，你能幫小明設計一個方案，解決此問題嗎？1.說出你的設計方案（構建全等三角形）2.你能用所學知識說明你設計方案的依據是什么嗎？二、探究新知BA··2.一個叔叔幫他出了這樣一個主意：先在地上取一個可以直接到達點A和B點的點C，連接AC并延長到D，使AC=CD，連接BC并延長到E，使CE=CB，連接DE并測量出它的長度，測的長度就是A、B

間的距離．你能說明其中的道理嗎?CDE···理由：AC=DC∠ACB=∠DCEBC=EC{△ABC≌△DECAB=DE在△ABC和△DEC∴∵∴CBA·····DE1.你能設計出其它的方案來嗎？（構建全等三角形）2.已知條件是什么？結論又是什么？3.你能說明設計出方案的理由嗎？BA·····CDE在△ABC與△DEC中，已知AB⊥BE，DE⊥BE，BC=EC，結論：AB=DE.三、合作探究

1.山腳下有A、B兩點，要測出A、B兩點間的距離.在地上取一個可以直接到達A、B點的點O，連接AO并延長到C，使AO=CO；連接BO并延長到D，使BO=DO，連接CD.可以證△ABO≌△CDO，得CD=AB，因此，測得CD的長就是AB的長.判定△ABO≌△CDO的理由是()A.SSSB.ASA

C.AASD.SASDD三、鞏固練習好高的紀念碑呀！相當于幾層樓高呢？比比誰說的更好?2.想到辦法了，要站在路中間

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論